培训机构禁补令

『壹』 谁制造了家长的教育焦虑症

你能够想象上幼儿园的孩子学拼音、学数学、学英语(精品课)吗？你能够想象这些超负荷的补习都是家长硬加在孩子身上的吗？不幸的是，这已经成为现实。更不幸的是，这不是一两个家长的选择，而是多数家长抢着这么干。家长为何狠心让年幼的孩子不堪重负？“减负”何时才能真正落到实处？
元宵节的结束，也意味着北京女孩梓萱的漫漫上课之路再次重启。随着即将到来的小学阶段，梓萱的课程更加具体——拼音和数学，每天上午9时至11时上课。
对于给孩子报所谓的“启蒙班”或者“学前班”，梓萱的父亲徐明曾经很反感，但用这个中年男人的话来说，“最终还是被洗脑了”。
洗脑方式很简单，在亲朋好友聚会甚至是和客户吃饭时，最终总会绕到孩子教育的话题上来，“可以说，在饭桌、在微博、在微信上，只要有适龄孩子，教育都是绕不开的，最终的侃侃而谈都会变成相互打听、交流甚至较劲该为孩子多报哪个课外班”。徐明说，面对这样的“矛盾”，他也渐渐焦躁起来，“我曾经很鄙视那种自己不咋地却强迫孩子‘只准第一’、只准‘凤凰高枝’的风气，但时至今日却又越来越盛”。
“初中学高中课程、小学读初中课程、学龄前认字过百、入幼儿园前学数字加减……”——这样的超前学习，在记者的采访中，已经成为大多数孩子的常态。
几年前，教育学者杨东平在描述中国教育中存在的过度竞争现状时，曾用“教育恐慌”一词来总结。然而，今天，用徐明的话来说，自己和周围的家长“看上去焦虑、烦躁甚至心口不一”，一边强调着素质教育，一边对所谓的“减负”措施不屑一顾，拉着自己的孩子“拼命奔跑”。
那么，这种恐慌从何而来？是谁制造了这种恐慌？
疯狂课外培训
“我不想让女儿‘抢跑’，但更不想‘落单’”
“我喜欢寒假，不喜欢暑假，因为寒假有春节，学校停课。”
在北京上小学二年级的男孩郑彤口中的“学校”，更准确地说应该是辅导班，无论是“补差”还是“培优”，只有“暑”没有“假”，这是郑彤也是很多孩子对假期生活的总结。
应该说，郑彤快乐无忧生活的改变，在他5岁那年。对于上小学，父亲郑书涛早早开始准备，他打算让孩子进一家民办小学，这所小学在他们居住的区域算是“名校”。尽管已经听说过“幼升小”考试的种种故事，但面试场面还是让郑书涛意外——“校园里满是焦躁的家长和表情凝重的孩子，大家排队等着老师叫名字，气氛就像是求职”。
令郑书涛庆幸的是，自己“先下手为强”，他是这样向记者介绍的:
“彤彤五岁还在上幼儿园中班的时候，班主任说他的数学能力好像有所欠缺，于是我们立即去测评了他的数学能力……还上了两个教育机构的数学、语文、英语课程，每周各两次课，还有两次钢琴课、一次小提琴课，一周共计13次课”。
结果，两年前，郑彤的作息时间变成如此:每天7点起床，幼儿园7时40分做早操，晚上6点兴趣班下课回家，回家后要练琴和做课外班作业，晚上9点多才能睡觉。
走访之初，记者本以为郑彤的作息时间只是特例，不过是某些“虎妈虎爸”担心孩子会输在起跑线上而已。然而，当调查深入，记者发现，这其实是很多家庭的常态。
就拿之前提到的梓萱来说，上午本应在幼儿园上课，但她却出现在了培训班，其中原因很简单——请假了。
事实上，在梓萱身边，已经有三四个同班同学选择退园，“还有一些已经找好学前班，再上一学期也要退园了。”徐明说，身边的家长都很忧虑，从胎教、亲子班到拼命打听各种小道消息，费劲巴拉地送孩子上好一点的幼儿园，再到报各种各样的学习班、兴趣班，如今又到了幼儿园没上完就退园上学前班，为的是抢先一步为小学打基础，“也为上小学时面试加分。另外很多家长也在暗暗努力，给孩子报班，请老师专门辅导，听着都让人感到压力山大”。
徐明告诉记者，梓萱放假前，家长在QQ群里讨论过孩子在上学前该不该识字、写字，没想到多数人都表示要给孩子报“启蒙班”，提前学习小学一年级的课程。
“我不想让女儿‘抢跑’，但更不想‘落单’。”梓萱的妈妈告诉记者，幼儿园一放假，她与相熟的几个家长一起报了名，“报了班之后，我才发现，原来以为给孩子教了100多个字已经很多了，没想到与‘启蒙班’的家长一交流，竟然有识字四五百个的孩子。这样的‘学霸’娃娃都在启蒙，像女儿这样的‘白纸’孩子必须得加油了”。
梓萱妈妈说到这里，记者又从她的口中听到了一个熟悉的词汇——“庆幸”。
为了这样的词汇，还有更拼的家长，三岁的北京女孩芊芊从一岁就开始各种课程，从最初的唱歌跳舞做游戏，到两岁开始的右脑开发课程，直至现在的芭蕾、戏剧表演以及英语课程。
“唱歌跳舞是为了让孩子的性格能够开朗一些，右脑开发则是为今后学习习惯以及学习能力打基础，芭蕾这样的则是现在几乎所有小女孩的必修课，体态很重要。”对于另外两门课程，芊芊的妈妈黄小玲说的原因令记者瞠目，“很多小学现在都有英文戏剧表演，所以学英语是必须的，如果口语不流利根本没有机会上台演出，戏剧课则可以让孩子在这方面更有信心”。
2017年，芊芊又将迎来三门新课程:乒乓球和绘画、乐器。关于学什么乐器，黄小玲打算给芊芊做个测评再说，因为“现在的乐器不能学得太大众化，小众乐器更容易脱颖而出”。
接下来，还有击剑、射击、滑冰甚至桥牌等可能等待着芊芊去尝试，在黄小玲看来，要学就学“不一样的，别随大流，因为现在孩子们都在学”。
一切为了上学
家庭教育综合焦虑症“就像滚雪球，越滚越大”
看着因为上课已经快被折腾得人仰马翻的孩子和家人，疲于陪读的黄小玲倒是坦白，自嘲已深陷家庭教育综合焦虑症，“就像滚雪球，越滚越大”。
这样的人仰马翻并非只出现在这个家庭，和芊芊在同一家游泳中心学习的4岁男孩小凯，一周七天，只有半天没有课程安排，光英语课就有两种，一种偏重口语，一种偏重拼读。
在微信上，小凯的妈妈向记者这样介绍自己:因为不用坐班，基本靠自己的安排来完成工作任务，家里老人都健在，也能帮忙带孩子。家庭年收入在60万元左右，有车有房，所以在教育方面投入很大。
正因如此，这样一个看似可以无忧的妈妈，却表示“越是如此，在孩子的教育之路上就越容易焦虑”。
“我们有资源让孩子去接受更好的教育，为什么不去？”小凯妈妈在微信上说，自己的朋友甚至曾经让她去看看心理医生，“说我会不会有补课强迫症，其实他们只是没有深入了解大环境而已”。
对于黄小玲来说，给孩子报这些培训课程的初衷很简单，就是怕孩子输在起跑线上，更担心孩子上学以后被嘲笑甚至被抛弃。
“前一阵子，好友的上小学二年级的女儿就被同班同学‘秒成渣’。原因是同班同学一个双休日要上两小时奥数课、1小时乒乓球课、两小时英语课、两小时语文课，而她的女儿只是学学钢琴跳跳舞，顺便在线和外教聊聊天。”黄小玲说，“我只能劝她淡定，然而，这淡定又谈何容易。反正我不能让我的孩子‘被秒’。不可否认，像我好友这样‘被焦虑’的家长不在少数，而疯狂给孩子报各种培训班的家长才是现在的主流”。
“不要让孩子输在起跑线上”——这句魔咒一样的口号出自何处，如今已无从考证，但自从它诞生，就获得了绝大多数中国家长的认同。事实上，中国家长们的期望是，孩子不仅不能输在起跑线上，在人生的任何时段、任何领域，他们都不能输给他人。
看看中国火热的课外培训市场，就能窥见家长们望子成龙的急迫心情。曾经听过这样一个真实的故事，北京的一位妈妈带着孩子试听了某教育机构的英语课，这位妈妈送孩子学英语的意愿原本并不强烈，但看到别的孩子英语流利，唯恐落后的想法立即占了上风，不久后，她也为孩子交了几万元学费，成为这家教育机构的学员。
在北京某教育机构担任学业顾问的杨树波向记者表示，民营教育培训机构的宣传为“教育恐慌”推波助澜，他们夸大了教育竞争的形势，目的不过是从家长钱包里赚更多的钱。不过，这种说法显然不能被民营教育机构从业者接受。
曾有相关机构从业者发帖，将北京各类学校之间的对应关系一一罗列出来，也就是说，如果一个家长希望孩子上某名校，从这篇文章里按图索骥，就可以知道自己的孩子必须上哪一所高中、哪一所初中、哪一所小学。
另一个事实是，一个关于北京上小学的专业辅导资讯类的微信公众号，文章一出便会冲上10万+的阅读量。
对于黄小玲的状态，郑书涛表示了理解，“可能有点极端，但也不过分，如果不是陪孩子迎考，家长们真的难以想象上小学要经过这样的竞争。在我们这一代家长的记忆里，只要到了入学年龄，父母就会把自己送进小学，升学压力至少要到中考才有体会”。
“如今，孩子要想去好一点的小学，就要好好准备，因为会有比较高级别的面试，我听说有些超级重点小学的面试已经接近智商测试了。”郑书涛说，面试考语文能力、数学逻辑能力和英语口语，“还会问孩子有什么特长，同时很多重点学校还有家访”。
作为北京市东城区某小学一年级的语文老师，王娟向记者证实了家长们种种“耸人听闻”的介绍，“现在在小学以前学拼音、英语等已经成为标配，如果不学英语，以后上课根本没有表达的机会以及演出机会。提前学拼音则是因为一年级讲得太快，孩子根本跟不上”。
“数学可以不报班，家长自己教。其他特长自选，但必须有。”王娟对记者说，“如果家长不想在孩子上小学一年级时出现焦虑心理，在孩子3岁左右就要开始努力。”
“禁补令”空转
教育部门的初衷变成另一种形式的竞争，学生压力更加沉重
早在2000年年初，教育部就颁布了严禁中小学利用假期补课的“禁补令”，而且每到暑假之前，各地教育管理部门都会重申“禁补”，但谁都知道，学校内部的假期补课屡见不鲜。对这些“顶风作案”的学校来说，若说全是为了赚点补课费，多少有点“冤情”——校长的压力不光来自上级部门，还来自不同意校方“放羊”的家长们，在这些家长看来，不补课等同于不负责任。
如果说学校和在职教师的补课多少还有点偷偷摸摸的意思，那么，社会上各类补课机构的火爆程度是有目共睹的。在北京、上海、广州等大城市，大大小小的校外培训机构的暑期班人满为患，每场补习结束，校门外接送学生的车辆常常造成交通拥堵。
中国教育学会在今年1月下旬发布的《中国辅导教育行业及辅导机构教师现状调查报告》显示，家长在我国中小学课外辅导中的支出规模超8000亿元。为何在教育部“禁补令”强压下，假期培训非但未收敛，反而愈演愈烈？
在采访中，不少家长向记者无奈地表示，自己争先恐后将孩子送到校外教育机构，并不是自己不近人情，实在是大环境使然，“赢在起跑线”的理念深入骨髓，一个孩子从幼儿园开始，学业竞争不断被提前。
在采访中，王娟给记者发来此前参加小学入学面试的一个孩子的简历:英语通过某口语考试、数学已考入某机构奥数尖子班、钢琴三级、语文学过逻辑思维、识字超过1000个以上，“而这就是现在准备幼升小的孩子们，可以说每个孩子都有特长，比如钢琴、大提琴、小提琴、骑马、击剑等，家长们都太拼了”。
也正因如此，黄小玲有了这样的反问——“当一个班的孩子大多数都去补习班，你怎么敢做‘异类’，让自己的孩子独享‘快乐’”？
这背后是中国家长的集体焦虑，即使质疑各种补习班的新闻层出不穷，家长们也都明白如今的孩子没有童年。
20年前，乐器、舞蹈、美术等技能，被家长认为是个别孩子的“特长”，只有那些表现出天赋的孩子，才会被家长送到专门培训班去学习。而如今，“特长”变成了必修课，每个家长都要求自己的孩子掌握各种技艺，而且是越多越好。在家长的心目中，凡是可能在今后竞争中占得先机的本领，孩子都必须学会。
北京某民营教育机构负责人告诉记者，这样的改变从1998年左右开始出现。当时，教育界实行多项改革，其中要求义务教育阶段取消统一考试，其目的是减轻学生负担、淡化义务教育阶段的考试竞争。
“但教育部门的初衷最后演变成另一种形式的竞争，学生的压力非但没有减小，反而更加沉重。”杨树波说，由于取消统一考试，而优质的教育资源又集中在少数学校，这些学校为了招收优质生源，开始尝试独立组织考试，或者设置各种招生条件。奥数的兴盛也是从那个时候开始的，“好学校”为了选拔生源，以奥数等证书作为招生条件。
“当前中国教育的一个突出问题在于，它在本质上排斥青少年的参与，是一种缺乏自由选择权利的教育。所谓的素质教育，与‘填鸭式’的应试教育其实差别不大，只不过应试教育填充的是‘书本知识’，素质教育填充的是各种‘才艺’。”研究中西方教育的黄抒扬曾撰文这样写道，更为荒唐的是，大家都说孩子没有童年，都痛恨奥数和培训班，但没有人愿意退出，因为退出就意味着掉队。示范幼儿园、重点小学、重点初中、重点高中、重点大学，一环扣一环，每一个环节都不容掉链子。竞争压力造就了“虎爸虎妈”，而“虎爸虎妈”又进一步恶化了竞争氛围，这是一个自我循环的体系。
扫除教育焦虑
违背了“为了孩子”这条规律，就背离了根本
“在教育恐慌的气氛下，最可怜的是孩子，原本应该是人生中最幸福的时段，小孩子却不得不上这个班、那个班，他们现在缺少很多体验，而这些体验对人的一生都是非常重要的。”杨树波说。
如果深究教育恐慌的根源，佛山科学技术学院经济管理与法学院教授刁生富分析认为，国家在教育投入上的不足带来基础教育的不均衡发展和教育资源的不合理配置，进而引发家长对有限优质教育资源的争夺。在以“分数论英雄”的指挥棒下，有条件的家长挤个头破血流都希望给自己孩子最好的教育，以便日后能读好的大学，找好的工作。
“在教育资源的分配中，每个孩子入学的门槛并不相同:有的孩子交钱就能进，有的孩子通过入学笔试和面试才可以进，有的学生要有才艺特长才能进，学校利益相关者的孩子也可以进。”刁生富说。
在采访中，不少业内人士向记者表示，可能现状还不够好，但教育的改革还在不断深化，教育资源也在不断均衡，过于焦虑的家长们需要好好思考这样一个问题:人生不是短跑比赛，而是一场马拉松，总想着赢在起跑线上、拼命地冲刺，效果就一定好吗？让孩子一直保持着紧张的状态就真能得偿所愿吗？毕竟我们要的不是一台学习机器，而是一个德智体全面发展的人。如果用20年后的眼光看现在，就不会为没上补习班而心虚，风物长宜放眼量，各位家长还需三思。
“虽然国家不断改革考试制度，各省也都积极响应以确保人才选拔的综合性，但就目前情况来看，‘一纸成绩’仍是最直接、最重要的评判标准，特别是在升学考试的关键时候还得拿分数说话。”北京市一家辅导机构的王老师告诉记者，“家长送学生上补习班是想让孩子除了课堂学习之外能比其他孩子多学一点，这样才有机会在升学考试的激烈竞争中脱颖而出。”
很多家长认为，虽然现在大学扩招了，但要想上好大学，竞争依然很激烈。高分才是名牌大学的敲门砖，因此想方设法提高孩子学习成绩。
中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，虽然补习热在表面上看是相互比较的结果，但根源还是在评价。“以分数作为标准评价太单一，只有建立专业团队，综合评价学生的学业、社会活动等多方面能力，并采取招生与考试分离的制度，才可能刹住补习热”。
与此同时，正因如此，“减负”这个从上世纪90年代就开始讨论的老话题，今年又被赋予了新的热点。1月17日，上海市委书记韩正在上海人代会小组讨论上首谈“减负”后两天，就连远在千里之外的陕西省教育厅都跑来凑热闹了。陕西省教育厅在官网首页转发陕西教育报刊社文章《今天我们该如何看“减负”》，深度剖析“减负绝不仅仅是教育部门一家之事”这一观点。
在上海人代会上，韩正说，义务教育“都是为了孩子”。如果政策和方法背离这条规律，就背离了根本。培训如果不符合这个规律，肯定不允许，“(给)三年级孩子培训初中的内容，行么？这就是违背了规律，扰乱了教育的体系”。
韩正说，家长们不了解培训机构背后的情况，是什么人在办，“党和政府只有把这个市场管好，才能体现出我们社会的公平正义。今年，代表们如此关心这个问题，市委市政府一定会把这个问题抓好”。
“事实上，当假期培训班需求旺盛时，纵使校内减负，学生的整体负担仍不会轻下来。因为校外增负会对冲校内减负的效果。这就要改变从中小学就掐尖、竞争白热化的局面——最近有媒体报道，有家长为学生准备的小升初简历达到30多页，着实惊人。改变这种局面，也有赖于中小学阶段升学的按名次排序投档录取的评价选拔体系的改变。其实，这个问题也是老问题了，可只要依旧存在，就还有强调去弊布新的必要。”教育学者熊丙奇说。
即使如此，在采访结束后，黄小玲给记者发来这样一条微信:“每一类培训班都有读的必要，因为每个教育阶段都有不同的痛点，都是家长们焦虑的地方。这几年大家都在拼命往重点小学挤，因为很多小学提前录取，就相当于选拔好的孩子。幼升小是考思维训练，小升初是奥数和英语，到了考高中，提前录取的好学校要看证书，这些是学校不教的。你问我为什么焦虑？因为这些都逼着我不能不焦虑。”

『贰』 北京海淀区高中暑假补课是否合法

教育部已下发“禁补令” 但学生假期仍要上课记者调查发现

本报记者报道 寒假以来，本报不断接到学生家长反映，虽然已经放寒假，但学生们仍在上课。为此，记者日前对本市一些学校进行了调查，发现放假补课的现象在教委的“高压政策”下却以另外一种方式悄悄地进行着。

○学校放假学生依然上课

寒假伊始，一位初三学生家长反映，虽然已经放寒假，但他孩子所就读的中学又在给学生上课。虽然当初学校是以校外培训班的名义，也不要求学生都去上课，但是在由本校的老师授课，授课内容就是下学期新课的情况下，学生们不得不去。家长告诉记者，学校安排在假期共给学生们上15天的课，收费480元，但每天要上5节每节80分钟的课。这位家长担心，虽然是初三学生，但这样比平时每天的上课时间都长，孩子们在假期也不能很好地得到休息，搞得太累。

上周，记者去家长所反映的中学调查时发现，学校确实有学生仍在上课。学生反映，老师主要是给学生发一定量的习题练习，然后讲解。在记者近日采访到的家长所反映的情况中，不少都指出学校发了新书，上新课的问题，但是学生却表示只是补习，这种家长与学生所说的情况有差异的问题，令记者感到迷惑。

○发现记者补课说停就停

随后，记者向当时在场的一名学校工作人员询问，学校是否是在给学生们补课？这名工作人员拒绝向记者透露有关情况，称“没什么好说的”。在记者的追问下，这名工作人员又向记者指了指学校后面一块“×××培训翻译”的牌子，称补课行为与学校无关。更令记者感到奇怪的是，在记者对某中学进行调查后，该校第二天便停止了对学生的补课行为，让孩子们回家自己复习功课。补课说停就停，学校担心什么？

调查

○学校为声誉寒假补课部

对于屡禁不止的假期补课现象，某重点中学负责教学的副校长说：“如果其他学校假期安排学生补课，我们学校也肯定会给学生安排补课。面临决定学生命运的中考和高考，许多家长也希望通过补课的方式，提高学生的应试成绩。”这位校长无奈地说，前几年，学校也严格按照市教委的要求，不给学生安排假期补课，而是利用假期组织教师出外游玩，让老师放松紧张一学期的神经，但后来发现那些补课的学校比没补课的学校成绩要好一些，没补课的学校就感觉吃了亏，“我们怎么能因为这个影响学校的声誉呢？”

○“借壳”补课逃避检查

经过多日的调查采访，也不断有读者电话反映，假期“借壳”补课在本市许多区县已经成为一种普遍现象。采访中，许多老师和学校负责人都表示知道假期不许补课。那么为什么还会有那么多的学校“正大光明”地给学生补课呢？记者调查发现，学校采取的是与社会力量联合进行的做法，即学校打着社会培训学校的名义进行，而从法律上讲这个培训学校又与学校无关，学校只是租赁了补课的场地。“学校放假前开家长会，发了相关的‘补课’通知，但通知上写的不是学校名称，而是一个培训机构。”昌平区一位家长给记者介绍说：“但补课的老师却是学校的，上课地点就在孩子的学校内。”某中学校长说，这样不仅可以公开地对学生进行补课，而且学校还可以通过出租学校校舍获得一笔收入，另外也可以合法地向学生收取补课费。

“这种借壳补课方式的存在，正是难以杜绝假期补课的根源。”北京师范大学教授赵忠心说，“要想从根源上杜绝学校利用暑期为学生补课，政府部门应该禁止学校在假期对外出租校舍办各种补习班，如果发现哪所学校对外出租了，应在罚没所得收入外，同时向该校亮起黄牌。”

『叁』 教育部校外培训机构十严十不准是什么

法律分析：假期补课占用学生休息时间，这是不合法的。可向教育局举报。国家到目前为止没有出台关于禁止假期上课的法律。但各省市教育行政主管部门都出台了相关规定：严禁学校寒假期间组织或者变相组织中小学生进行补课，不得举办各类学科竞赛辅导班，不得组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。

法律依据：《四川省中小学减负“十严十不准”》 一、严守生命安全底线，不准实施违背教育规律和不符合学生身心发展特点的教育教学行为。二、严禁歧视学生，不准体罚或变相体罚、侮辱学生。三、严格执行课程设置方案，不准侵占课程设置方案规定的学生文体活动时间、缩减学生休息时间。四、严禁违规补课，不准布置超时超量的课外作业五、严控考试次数，不准违规组织学生参加任何学科竞赛、考级活动。六、严禁公布考试成绩排名，不准违规以各种形式宣传炒作高(中)考升学率和高(中)考状元。七、严禁层层下达升学指标，不准将升学率作为考核评价学校、教师的主要标准。八、严肃招生纪律，不准义务教育阶段学校以笔试方式或以各类竞赛、考试证书、荣誉证书、学习等级等为依据招生。九、严格执行“一科一辅”规定，不准强制或变相强制学生购买教辅材料。十、严格规范家校联系，不准以任何理由、任何方式向学生施加过重的心理压力。

『肆』 双减政策后的培训班课怎么命名

如果不是素质教育学科，建议严格遵守“禁补令”的要求，不要妄想打擦边球。
双减政策落实后，对校外培训机构也有了新的规定，要求校外培训机构对学生减负，并对校外学科类培训班下了“禁补令”，要求培训班在禁补时间内不允许开班补课。具体的时间要求是，在周末、寒暑假以及节假日都不允许补课。
周内补课线下培训要求在20：30前结束，线上培训在21：00前结束。

『伍』 你觉得怎样才能有效遏制在职教师校外违规补课

又有人在说在职教师给学生补课，作为一名教师我想问一下到底是哪里的教师？是城市教师还是乡村教师？是可以遏制这种补课现象的。

2015年，教育部颁布“禁补令”，从此，严禁在职教师（中小学）有偿补课的工作开展了起来。到了2018年，包含教育部在内的四部门联合开展校外培训机构治理工作，使禁止在职教师有偿补课上升到了新的高度。发现在职教师在校外培训机构参与有偿补课，会从重处罚，直至最终“取消教师资格证”。

所以，各位家长朋友。如果您和您的孩子不愿意补课，谁都不能强迫。这是公民的权利。如果发现有在职教师让你家的孩子补课，勇敢的说“不”！

『陆』 国家不让开辅导班了吗

并非完全不可以开辅导班，2021年并不是完全取缔了辅导班，只是会加强对辅导班的监管，让辅导班更规范化，合理化。 2021年教育部发布通知：明确校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假，组织学科类培训，并且各地还要重拳整治校外培训。
教育部网站9月6日消息，为深入贯彻中央《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的决策部署，落实立德树人根本任务，全面加强校外培训监管，强化中小学生校外培训材料管理，教育部日前印发了《中小学生校外培训材料管理办法（试行）》。《管理办法》围绕落实立德树人根本任务，针对突出问题，抓住培训材料编写审核、选用备案、检查监督等各个环节，明确管理职责，健全管理机制，对培训机构自编的面向中小学生的所有线上与线下、学科类与非学科类培训材料提出了全面规范要求。
对于这几类教育机构也开始了严厉的整治工作： 第一，斩断中小学和校外培训机构的合作及利益关系。 第二，严格取消没有办学资质的机构。 第三，严查培训机构的教师资格，重点清理违规超纲内容。 第四，对虚假宣传、制造焦虑的机构进行重点的打击。
扩展知识：
2021国家对辅导班新政策
第一条：合理收费
第二条：辅导机构的正规化
第三条：教师寒暑假补课寿终正寝
《中华人民共和国教育法》
第九条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。
第十条 国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。
国家扶持边远贫困地区发展教育事业。
国家扶持和发展残疾人教育事业。

『柒』 双减对51talk影响

法律分析：双减政策主要是为了给学生减轻校内的作业负担和校外培训负担。

双减政策落实后，对校外培训机构也有了新的规定，要求校外培训机构对学生减负，并对校外学科类培训班下了“禁补令”，要求培训班在禁补时间内不允许开班补课。

具体的时间要求是，在周末、寒暑假以及节假日都不允许补课，很多校外培训机构因此也承受了很大的打击，因为在学生放假期间不允许补课，就是断了培训班的“财路”，因此一些校外培训有了新的“对策”。

法律依据：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》 第一条 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设首都高质量教育体系，坚持首善标准，按照“校外治理、校内保障、疏堵结合、标本兼治”的总体思路，推进基础教育综合改革，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，积极构建教育良好生态，形成校内外协同育人的良好局面，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。

『捌』 因价格违法，天津新东方被罚30万元，给予了校外培训机构哪些警示

由于孩子的学习能力不尽相同，有些孩子无法在学校里掌握老师教授的全部知识，这就会导致父母会把孩子送进辅导班和课外辅导机构。虽然大部分父母都会选择教学质量更高的校外辅导机构，但是这些辅导机构也会存在着价格偏高的现象。除此之外，课外辅导机构还存在着许多乱象，相关部门一直都在严厉查处违反相关法律规定课外辅导机构。

新东方培训机构一直是人们比较喜欢的辅导机构之一，随着新东方的知名度越来越高，新东方开始在全国各地开设连锁辅导机构，从而确保每一个地区的孩子都可以享受到优质的英语教育。然而，天津的新东方却因为违反价格规范，而被相关部门处罚了30万元。这件事情给予其他的辅导机构一些警示，例如 规范化收费，辅导机构应该根据教学质量收取课时费。与此同时，其它辅导机构也应该规范教学流程，从而保障孩子们获得充分的学习。

优质的老师、优秀的教学环境、管理人员的负责人使得辅导机构更具口碑。不同种类的辅导机构更应该了解市场的规范，保证辅导机构的收费和虎厂里，而并非使得学生家长对辅导机构的收费产生质疑。其实学生也应该尽自己最大的能力在学校里完成学习，虽然辅导机构能够帮助学生查漏补缺，但是市场上充斥着不负责任的辅导机构呀。辅导机构更应该不忘初心，培养更优质的人才。

『玖』 国家补课禁令是哪一年颁发的

教育部颁布补课禁令10年 学生和家长称形同虚设 2010年08月16日 08:58

进入暑假以来,有关有偿补课的投诉呈现井喷态势,本报陆续接到全省十多个市县的学生和家长的投诉,直言“严禁中小学校利用节假日组织学生集体补课”的禁令形同虚设。

这已经是“禁补令”下达的第十个年头,为了切实减轻中小学生的学习负担,早在2000年初,教育部便颁布了“禁补令”。十年来,每到假期,各级教育主管部门都会三令五申,禁止假期乱补课,违反规定者还要追究相关当事人的责任。但上有政策下有对策,假期中的补课仍以各种方式或明或暗地进行。

上周,南方日报记者随同广东省教育厅督导队“暗访了阳江、云浮、肇庆等地的学校。记者在调查中发现,在应试的“指挥棒”下,“禁补”已经陷入了两难境地。

【补课乱象】

毕业班复习,培训班补习,实验班预习

闷热的教室散发出阵阵汗酸味,高三40个班的学生坚守教室复习……这是8月10日上午,记者在阳春市第一中学高三年级的教学楼见到的一幕。

8月2日省教育厅下发了《关于重申严禁中小学校利用节假日组织学生集体补课的通知》,但不少中小学依然我行我素,利用暑假组织毕业班、实验班、培训班等名目繁多的补课。

8月9日下午3时许,记者在阳江市实验中学看到,从教学楼5楼至7楼,初三年级共12班正在紧张地复习。多名初三学生告诉记者,尽管学校还没有向学生提出收补课费的事,但大部分学生都愿意服从学校的补课安排。

实际上,毕业班补课相当普遍。在记者走访的阳江市第一中学、阳春市第一中学、云浮中学、高要市第一中学、高要市第二中学、肇庆中学等学校中,均存在高中毕业班补课现象。

“高一、高二就要把高中3年的教材学完,高三主要就是复习。”不少师生告诉记者,很多时候,即使学生手里还没有教材,但都会复印老师的教材来提前完成教学学习任务,为复习争取时间。

除了毕业班,各种各样的培训也是暑期补课的内容。8月10日下午,高要市第二中学数名即将上高二的学生告诉记者,学校免费为学生组织了英语等科目的培训课程,目的是提高学生的弱势科目,学生可以根据自身的情况自愿参加。

在高要市第一中学高二(6)班的课室里,刚刚经历中考的学生提早进入了高中的学习。“我们是实验班的学生”,杨同学告诉记者,他们是中考中成绩比较优秀的学生,8月1日,学校将刚录取的“尖子生”组成“实验班”,免费组织补课,实际上则是提前预习新课。

记者在调查中了解到,有些学校只给学生一个星期或者半个月的休息时间,而有些学校则是在将近两个月的暑假中,学生补课和休息的时间各占一个月。

在补课费方面,学校的收费大部分在150元至250元之间。范围之外,有的收费高达七八百元,有的则为学生免费补课。

【“禁补”争论】

毕业班学生和家长挺补课反补课实质是反有偿补课

虽然“禁补”的呼声、投诉不绝,但在“禁补”对立面上,要求补课的声音似乎更为浩大。

“我们想联名写信给教育部门,支持补课!”梅州东山中学一位即将升高三的同学向记者透露说,进入暑假以来,某些学生屡屡向教育部门投诉补课问题,随后,梅州好几所高中不得不停止高中毕业班补课计划,“但实际上,去投诉的都是那些不想读书的学生,对想学习的人来说,很不公平。”

在众多受访的学生中,超过90%的学生赞同补课。云浮中学高三(3)班的刘同学告诉记者,学生普遍都有偏懒的倾向,补课可以让大家保持勤奋状态。也有同学认为,即使自己在家里认真复习,但很多问题并不是自己可以解决,而补课则可以咨询同学或老师。

在反补课阵营中,占比重最大的声音实质是“反有偿补课”。

“老师补课就是因为没钱,就是因为想赚外快。”记者在调查中发现,一些学校打着补课的旗号乱收费,在一定程度上导致公众对补课的反感。“如果不收费,我就赞成高三毕业班补课。”河源龙川县老隆镇的郑先生对记者说。

“禁补令”下,毕业班与非毕业班是否一刀切的争论也甚为激烈。

记者采访发现,大部分老师都赞成毕业班假期补课,却力挺在非毕业班实施“禁补令”,他们认为非毕业班应该践行“禁补令”,减轻学生的负担。

“这是自欺欺人!”高要一位家长说,“假如非毕业班可以假期补课,那就承认‘应试’,既是‘应试’怎能单指望‘临急抱佛脚’,这说不通!要么就都禁补,要么就都开放。”

“学生自由了,我们家长忧愁了。”不少家长认为,应该看到非毕业班补课的必要性。“假期补课既可以让孩子学习,又可以摆脱无人看管孩子的尴尬,而且即使交费,也比社会培训机构便宜多了”,“试问古今中外,哪个成功者不付出多常人几倍的努力和艰辛?”

“我们补课主要是满足学生和家长的需求。”阳江市第一中学一位高二语文教师向记者感叹,暑假只放了20多天假,就有很多家长打电话要求学校组织补课。

上面有三令五申的“禁补令”,在补课还是不补课面前,很多学校陷入两难境地。

【过渡之探】

对补课是堵是疏,学生意见中肯

“别的学校都补课,我们不补就会落后。”很多学校在两难中还是顶着压力组织学生补课。

一位不愿意透露姓名的教育界人士认为,尽管取消了重点中学的规定,但在社会上,家长仍然以升学率来评价一个学校的好坏,而各大学校招生也是以学生的成绩为主要考核标准,“因此,学校也希望组织学生补课,以此来提高自己的升学率和保证声誉。”

记者在调查中了解到,虽然地市教育部门都转发了省教育厅《关于重申严禁中小学校利用节假日组织学生集体的通知》,但仍然有些教育部门对当地学校的补课现象不闻不问,“这说明有的教育部门最起码是默许。”

“说白了就是应试教育的问题!”有多年高中教学经验的廖老师向记者分析,全省都是按照高考成绩来排名,在这样的教育体制下,加上集体补课盛行,如果哪个地区不补课,万一成绩下滑,在其他人眼里,其教育水平就仿如落后,就会失去很多教育资源。

云浮中学一位姓刘的同学坦诚地告诉记者,“即使全省一律不补课,但为了高考,我也宁愿补课。”

“其实,对于禁止补课的规定,我是很认可的,这个大方向也是对的。”廖老师认为,“国家中长期教育纲要刚出台,教育部门应该抓住契机,一边针对高考指挥棒带来的一系列问题,进行教育改革探索,一边应该采取相对适当的疏导措施,不能对补课问题一刀切。”

“我觉得简单地堵,不如有指导性地疏。”高要市第一中学的杨同学认为,教育部门可以统一规定毕业班的补课时间及收费标准,并且对违规的学校进行严厉处分,“从一定程度上来讲,这起码可以规范目前的补课乱象。”南方日报记者谢苗枫 见习记者汤凯锋

记者手记

多元录取或能根治补课顽疾

十年下来,中小学假期补课算是个顽疾,奈何法不责众。

我的父母是老师,我的家族也近乎教师之家,说实话,在我的那些姨妈姑姐及父辈的好友同事教师圈子中,没有多少人希望集体补课。原因很简单,教师也是拿普通工资的普通人,平时工作就很累,补课也收不了多少钱,会有谁乐意在本可以休息的暑假再挥汗如雨?

但是,不愿意补课,不等于可以不补。

在高考的指挥棒下,你当然有权头悬梁、锥刺股,挑灯夜战至天明,因为这是个人行为。但如果越来越多的人都这样苦学时,就成了集体行为。

既然是集体行为,按照比较收益理论,大家都“抢跑”的时候这个比较效益就近乎为零,老师学校都那么辛苦,为什么不能“集体不补”?很多学校在回答这个问题时只能是叹气:想停也停不下来,谁先停谁受损,谁都不敢冒这个险。

上月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》出台,针对高考制度改革问题,纲要提出逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度,建立健全有利于专门人才、创新人才选拔的多元录取机制。

在这样一个契机中,与其一刀切地“禁补”,不如试点多元录取,或者更为大胆地对考试内容进行改革,让复习无从可复,让补课无计可施?与其对补课喊打喊杀,不如检视当前凭成绩好坏衡量人才的方式是否太过单一?

『拾』 从经济学供求关系模型来看禁止补课，会发生什么现象和结果

我是非经济学专业的学生，但是我觉得，从供求关系来看，如果禁止补课，那么将会出现供少于求。补课这一市场的需求非常大，这样导致外出补课成本变高。越来越多的优质课程和资源将会被资本控制，当然也会提高老师这一行业的重要性，所以他们的薪水待遇也可能会提高吧。