『壹』 求留学计划
economics是经济学的
Management是管理学的
现在出国似乎已经成为一种时尚，而一种时尚又往往有多种理由或根本不需要理由。但是，艾迪国际专家汪海波认为，和申请理工科热门专业不同，申请经济学，尤其是Ph.D的最合理理由只有一个，那就是准备未来从事经济学的教学和研究。当然，未来充满了不确定，但至少你的心中应该有这样一个思想准备，否则将来有一天你可能会发现你付出了许多，但会因为这个学位不会给你带来想象中的回报而感到痛苦。
在美国比较好的学校学习现代经济学，由于它理论的庞杂、学派的林立和高度数学化，绝对不是可以轻松过关的。这和在国内学的感觉不会一样。国内的经济学界，虽然这些年来也不断从西方引入一些新的观念，但总体上还没有摆脱马克思主义的思维定势，还是在继续玩弄文字、概念游戏。你难道没有觉得大多数所谓“知名经济学家”的“ 成果”只和专栏记者的经济评论报道水平相当吗？这样岂不是人人都可以挂上“经济学家”的头衔？在这些所谓“学者”的“教导”下真的能学到东西吗？如果只会罗列一二三，搞文字堆砌，当然学起来轻松得意了。而在美国学经济学，则需要在牢固数学功底基础上，学会一整套现代经济学分析问题的方法，是有相当难度的。否则，为什么经济学还有一些奖学金，而其他热门文科专业，比如商科、法律等则很少有呢？道理很简单，天下没有免费的午餐。因为它难，毕业后“油水”又不大，美国本国人读得不多，所以才用钱招来一些外国人来卖命，这和数学、理论物理、化学等基础自然学科的处境类 似。所以要先破除经济学容易学的思想，要准备过苦日子！
其次，不要有靠经济学文凭发大财的念头。在美国，经济学系和商科的许多实用专业不同，主要以抽象的纯理论为主，所以普通的企业也不会需要经济学家。当然，大型跨国公司、金融机构等企业还是需要一些经济研究人员的，但需求数量不会很大。经济学博士的主要职业方向(大约80%)是在各大学担任教职，在研究机构、政府机构、国际组织中进行研究。而很显然，做教学或研究显然不可能指望有很高的报酬。所以如果只想早日发财，理工科背景的当然应该挤向计算机、电子工程等专业，文科的就花点钱去读商科、法律是正路。现在虽然可能会破费，但将来预期的回报才会高呀！
至于经济学硕士，当然更加偏向于应用，所以从事“实在”工作的机会要大得多。可惜申请硕士几乎没有奖学金的希望，更糟糕的是，一流经济系多半根本不设硕士学位，要想读就得把博士读出头，根本没得选择。
由此看来，经济学读起来困难，未来“油水”可能又不大，除了安心做一些教学研究外，还有什么盼头呢？要想申请经济学，就得有这样的思想准备！当然，也不是说未来就一定会搞教研，只是心里应该有这个准备。
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一． 写在前面的话
长久以来，我一直以为留学申请的种种事宜是在大学里面耳濡目染的过程中无师自通的，就像知道考研需要考三门公共课，时间在一月份一样。但是在去年三月份，参加了一次外教特训班之后，我彻底的放弃了这个看法。这里的组织者是一个兼任中介的人，喜欢趁着课间和学生聊天。我惊讶的看到，很多学生依然对此不甚了了，对于一些基本概念，比如本科申请该申博士或者硕士，都只有一些想当然的看法，然后被夸夸其谈的人或者机构所误导。其实，在网络上现成的就有很多的资料，比如htttp://www.gter.net等，只要是略微有点留意的人，都不难找到答案。在北京大学的BBS上，有电子版的《飞跃手册》下载，基本上对申请的流程介绍的不能再详细了，故此，本文并不打算就通用的流程做进一步描述，而只是就一些社会科学申请的特殊性做必要的补充，以为后来人提供方便。
目前社会上或者说舆论上对出国留学有两个误解：第一：留学需要大量金钱，所以出去的都不是好人。第二：留学也没有什么用，海归的待业青年（俗称“海带”）现在多的是。
现在先谈谈第一个问题。社会舆论中的留学，和高校学生中的留学这两个词在内涵上有本质的区别。社会舆论中所谓的留学需要钱，特指的是到外国去读本科，或者授课式的硕士这一批人群；而高校中的留学，则特指拿奖学金的博士的另外一批。在外国，奖学金一般只给博士（研究式硕士有的时候也有一些，不过数额很少，所以无论本科或者研究生，出国留学是一定要申博士的），硕士和本科培养是大学赚钱的主要手段（当然校友捐款也是），自然要他们免学费是难上加难。尤其是产业化教育的英国，一年的学费就是上万英镑。
实际上留学只有一个环节是铁定需要一定量的金钱的，那就是申请过程。但是即便在这个环节，花费也是可大可小，有的人总花销2000元，申7－8个学校，也可以拿到很好的offer；有人花几万，也未必就能称心如意）至于出国之后，全奖是肯定不需要自己出一分钱的，甚至如果你不乱花，每年扣除了所有的花费，奖学金还剩一万美元都是可能的（知识就是金钱，这在博士培养中深刻的体现了出来）。所谓的外国：我们认为主流是这么几个国家或者地区：美国，英国，欧洲大陆（其中法德比荷的教学质量整体比较高），澳大利亚，新西兰和加拿大（至于东欧国家，马来西亚，印度尼西亚等，不在此列）。
（注：关于半奖和全奖的区别，半奖指的是学校给你的奖学金能够cover你的生活费但是学费不免，或者就是一个免学费但是不给钱；而全奖则是既给生活费又给学费。大家不要看“生活费”着几个字觉得跟低保似的，他们会有一个列表来给你讲述生活费中的所有项目，比如医疗保险，租房子（很好的，上下楼带花园），旅游费用等等）
所以留学和金钱的关系并不大，或者说可以不大。中国科大的生物系本科毕业之后几乎整班的都去美国读博士了，并不能因此得出一个荒谬的结论说科大生物系全部都是富翁。
对于第二个问题，只能说目前“留学”这个词的定义广了。连去马来西亚，印度尼西亚，爱沙尼亚都算是留学生了，那么我觉得海带的出现是再自然不过了，不出现反而不正常。我们虽然应该承认，中国教育和世界级的大学有差距，有很大的差距，但是也不应该妄自菲薄的认为北清科复南就如此不堪，连马来西亚的某某学校都不如。如果去Duke University，University of Cambridge这样的名校去读个回来，一样会很有市场的。
二、 留学申请总论
本章及之后的留学和申请这两个词，特指是去申全奖的PHD，申请硕士也可以参考本文，申请本科则不在本文讨论之列。
申请和考研的截止日期差不多，主流的大学会在一月初停止接收申请材料，具体时间会有差别。所以各种硬指标应该最晚在12月之前备齐。硬指标包括：
TOFEL成绩的复印件（某些学校IELTS成绩也接收）
GRE成绩的复印件
学校官方提供的密封成绩单（具体如何办理，问教务，每个学校有差别）
学校官方提供的密封的学位，学历证明（具体如何办理，问教务，每个学校有差别）
三位老师给你写好的密封的推荐信
（有的学校要求TSE，不过很少，懒得考也就算了）
除了上述这些不由我们控制的方面，还需要一些其他我们自己写的东西：
Personal Statement（个人陈述，描述你的经历，学术背景等等）
Resume 或CV （就是简历，谁都会做吧）
（有的学校还会要求research plan和writing sample，不过同样不多）
如果你能找到一位对你非常了解又在研究领域具有世界级声誉的大师给你写推荐信，那么推荐信会是决定性的一条；但是在一般的情况下，很难找到这样的人。所以要选择那些能够确切的描述你的成就和工作的人来写，对研究生而言，导师的推荐信是一定要有的，否则会在竞争中处于劣势（人家会想，导师都不给你写，看来是有很大缺陷）。切忌找不了解你的人写，即便这个人在学术界地位崇高也是一样的，这不会给申请带来好处，只会有反作用。（另：这里的学术界指的是国际学术界，有的学者的名声，在大洋彼岸是打了很大的折扣的）
其余的就很难说哪个重要哪个不重要了，不过最不重要的就是托福成绩和GRE的成绩，这两个只要达到了一定的标准，在申请中的份量几乎是微乎其微。
对于理科的学生而言，CV是很重要的，一篇篇高影响因子的SCI的论文就是通向世界名校的保证，即便你的PS胡写一气问题都不大（经典的例子：有位仁兄把 PS装错了，在给斯坦福大学的材料里面写“I want to go to MIT”，这样也被斯坦福录取了），但是经济学和管理学的则有所不同，以后详细叙述。其他准备材料的详细过程，参见“飞跃手册”。
需要注意有三点：1.要果断不能犹豫。在决定申请之前，把你的决定告诉你的父母兄弟姐妹和爱人（如果有的话），争取他们的支持，但是一旦决定之后，就不要变卦，做任何事情最忌讳的就是首鼠两端，不仅仅是申请。2.尽最大的努力控制申请的流程。我们知道：他们的审核过程基本上是我们无法控制的，但是除此之外，准备申请材料，寄送等等方方面面，最好都做到事必躬亲，能控制的我们要控制，不该控制的想办法尽量去控制，同样一个环节，在自己手里走总是比在别人手里走更放心。3.要相信，你是最了解也是最关心你自己的人。无论谁给了你什么意见和建议，你的导师也好，外国教授也罢，一切最终要由你来乾纲独断。
三、学校和专业选择的总体规则
学校排名，永远是一个让人困惑的话题。尤其是还分学校，专业排名等等。对于准备继续做研究的申请者而言，排名顺序是：1.导师，2.导师，3.导师。五年的博士毕业之后，你的导师的地位，声誉，人际关系直接决定你的前途，可以说，你的一切都是导师给的。所以我们可以看到有人拒掉了哈佛去了哥伦比亚，拒掉了斯坦福去了UT Austin的现象。
其实，进入研究领域之后就会发现，在你这个圈子里面，所谓的大牌是两只手就能够数出来的（如果这个方向实在很大，就加上两只脚肯定是够了），这些人在哪个国家哪个学校，那个国家和那个学校的的专业排名就呼拉上去了。人是活的，学校是不挪地方的，所以我们要追寻的是牛人，不是牛学校。申请以人为本，这句话依然是正确的。
当然，牛人一般集中在牛学校里面（否则牛学校也不牛了），但是考虑到竞争的激烈度，毕竟Top 5每年就招那么些人，所以搜寻这些散落在其他看起来不那么明显的地方的大牌，是职业规划中很重要的一环。
对于授课硕士或者博士毕业了立志进入实业界发展的（这一般不会得到导师的认可，严重的他会认为你是骗子，不过你毕业之后做什么毕竟是你的自由），排名是： 1.学校，2.学校所在地，3.专业。外国的用人单位也不比国内的高明很多，跟他们谈导师某某某做了什么文章他们同样不感兴趣，他们感兴趣的是综合素质，这个自然就是用学校的声誉名气来判别了。所在地一样很重要，波士顿大学就业前景就比俄亥俄州立大学要好很多。
对理科而言，美国之外的研究机构选择可以很多，比如欧核中心（离子对撞机，全世界两个：stanford一个，欧核中心一个）。因为理科的实验受到实验设备的影响很大，拥有先进仪器的地方总是容易出成果。但是经济学和管理学没有仪器，所谓分布也和美国有所不同。
就管理学而言，目前依然处于一种发展的阶段。管理学博士的培养在各个大学差别比较大，乃至于没有任何学术排名作为依据（所谓的“商学院排名”是针对MBA的，仅仅可以参考）。所以管理学的培养是绝对以美国为中心的。但即便是美国内部，读管理学的PHD在各个学校的差别依然很大，并且淘汰率也不固定。罗切斯特大学的西蒙商学院，有次居然把所有的二年级博士都淘汰掉了，全部给硕士学位让他们走人；弗吉尼亚大学的达登商学院，时招人时不招人，很难琢磨。在顶极的商学院里面，西北大学凯洛格商学院对中国是较为友好的，每年基本上光北大都都会录取2－3个全奖，26000美元的fellowship。斯坦福商学院也挺不错，其余像哈佛，NYU，似乎还没形成传统。
总得来说，管理学申请Top的商学院拿奖学金相比于经济学容易一些，对GPA的要求也没有经济学那么高。长久以来，新东方盛传的管理学淘汰率虚高，是因为申请者素质的问题和新东方的样本偏差（1.国内的管理学的学生，很多不知道外国的管理学博士都做什么。用这种迷糊的心态去写PS和CV，效果可想而知。2.新东方自己的数据是从他们的留学中介来的，但是大部分成功申请到国外著名管院的学生，都是来自国内Top5的学校——这批学生一般是不用中介来出国的）。
新东方对TOEFL和GRE的培训是有一定效果的，但是其他的方面听听而已，别当真。因为新东方是把一种严肃的活动草根化的行家里手，本来出国不出国，在于个人职业规划和研究需要与否，在新东方那里则成为一种夸张的励志目标。似乎上了名校就代表了成功一样。实质上，我在一些偏僻的学校教授名单里面也看到过耶鲁，斯坦福的博士，也在名校的教授名单里面看到过一步步从不那么好的学校奋斗过来的。留学本身既不代表成功也不代表失败，仅仅是一个过程，不是目的，切记切记。
管理学博士的培养，目前还需要进一步的规范并建立自己的游戏规则。现在申请管理学的博士有一个好处，也有一个坏处。好处就是现在管理学博士培养刚刚走上正轨不久，学术市场上竞争还不是很激烈，读完管理学PHD之后找学术工作相对要容易一些，并且薪水也更高一些；坏处就是因为该学科目前还不够规范，而经济学家和统计学家对此很有看法，所以这让目前的管理学界感到有些压抑，委屈的称之为“门户之见”。
而经济学则恰恰相反。最新的数学和统计学成果总是会被及时的应用在经济研究的领域内。这让经济学很严格，并且在社会科学领域有一种优越感。但是经济学所提供的教职实在是太有限了，以至于Top 5经济系的学生——如果成就不是很出类拔萃的话——也未必就能立刻找到合意的教职，就各个档次的薪水而言，经济学系提供的普遍低于商学院的。综合以上因素，有很多经济学系的学生毕业之后情愿避开和同行的竞争，投奔到商学院去做教授。
虽然经济学和管理学在中国经常合称“经济管理”，但是两者其实差别很大，决不可混为一谈。就交叉申请的难易度而言，经济系申请商学院要容易一些，尤其在你选修过一些管理学的课程之后；而商学院要申经济系则相对困难一些，即时你学的课程很理论化。
四、 经济学名校和管理学名校简介
管理学很好介绍，绝大部份集中在美国。研究能力而言，纽约大学斯特恩商学院，宾夕法尼亚大学沃顿商学院，西北大学凯洛格商学院，哈佛商学院，斯坦福斯隆商学院这些耳熟能详的名字都处在金字塔的顶层，大致可以参看MBA排名的Top50，虽然不代表研究能力的排名，但是都可以说是名校。美国之外，零星分布着加拿大多伦多大学，加拿大不列颠哥伦比亚大学，伦敦商学院，法国INSEA等寥寥数个称得上世界级的研究机构或学校。加拿大的多伦多和不列颠哥伦比亚，无论从地域或传统，都被美国看作“自家人”。而英格兰的奖学金又很难申请，所以结论就是在美国传统之外的学校，对于想跻身于世界主流的研究圈的人来说，是不足以托付的。
经济学在起初也是如此，不过随着美国早期培养的经济学学者的成熟，80年代之后，他们逐步的在各自的国家内部推行改革，于是目前呈现出一种多极化的发展趋势。www.econphd.net是一个根据顶级杂志发表的论文对经济学专业的排名，很能反映不同学校的学术地位，比 USNEWS那种大杂烩价值要高很多。不过需要注意的是，并不是econphd上面排名越高越好的，要具体情况具体分析。因为每个学校的经济学系的规模不一样，有的就10来个教授，有的则30－40个，自然，人越多，发的paper就越多，但是不代表大系就比小系好。典型的是John Hopkins，表面上排名是51名，但是因为该系极其精悍，所以其教授质量以及声誉不逊于康奈尔大学和哥伦比亚大学这一档次的学校。
亚洲
首先说说我们的祖国——中国。中国的经济学教学，最好的地方当然是中国经济研究中心，其次是武汉大学经济研究所和北京大学光华管理学院。至于人民银行研究生部，我不是很了解，但是据目前的信息而言，也有相当一部分也是去了外国的一流机构。这几个机构一个共同的特点是有国内的大牌坐镇（中心有林毅夫，武大和光华有邹衡甫），并且经常从外国直接聘请教授授课，用的教材也是国际通用的英文原版教材。这些请来的教授其中不乏具有相当影响力的，如果能够有他们的推荐信或者是电话推荐，那么前途不可谓不是一片光明。这个是先天的优势，大部分的top学校发的经济学offer也被这些地方的申请者所拥有。北京大学因为拥有中国经济研究中心、光华管理学院和经济学院三架马车，所以也很光荣的成为唯一在econphd上面有排名的大陆学校，列第250位。
香港科技大学，是中国唯一排名在100之内的学校。列69位。但是问题在于，这仅仅说明了港科的教授是世界一流的，但是由于地理因素和学校建校时间限制，港科还没有在世界上建立起自己的声誉，故而也很难招收到符合自己水平的生源。毕业之后如果要到美国去教书比较困难，但是如果确实做出不错的成果，去北大清华复旦开始自己的职业生涯还是很有可能的。香港的优势在于地利，毕竟是世界的金融都市，毕业生很多去了投资银行和一些其他的金融机构比如世界银行、国际货币基金组织等。
澳洲诸校，澳洲国立，墨尔本，莫纳什，新南威尔士水平基本相当，在世界120名左右。亚洲除了港科之外，可能也就是这么几个学校可以申请一下。缺点在于他们的PHD和facutly基本上就是内部流动，比如墨尔本的博士毕业生可以去新南威尔士工作，反之亦然。去美国及欧洲大陆工作比较困难，如果喜欢澳大利亚与世无争的气氛，可以考虑一下。
北美洲
这方面美国是毫无疑问的主流。我们判断一个学校是否上档次，一个标准是学校教授发的论文多少，另一个标准就是能否在美国Top 50的学校里面谋到教职。经过不完全调研，如果在Econphd的60名之后美国学校，毕业流向基本上是非盈利组织和非主流学校的教职，所以这样的学校可以用来做跳板，学两年然后再申请一次。一般如果你成绩优秀的话，学校方面还是会很痛快的放人的，毕竟这对于他们来说也是一件好事。全球最好的5个经济系都在美国：分别是芝加哥，普林斯顿，哈佛，MIT和斯坦福，被称为Big 5. 其中论文机器的是MIT，仅此一个学校培养的博士就占到所有顶极杂志发表量的20％。不得不让人感叹，就科学领域而言，MIT是当之无愧的王者。至于哈佛大学则有点耍赖，别看econphd排的那么高，其实他们自己培养的毕业生质量就统计上来说还是略略逊于MIT一筹的，高排名是因为他们用高薪把那些已经成名的教授给挖过来了（这些教授很多是MIT培养的博士……）。之后的耶鲁大学，加州大学伯克利分校，加州大学洛杉矶分校，西北大学，宾夕法尼亚大学，纽约大学，哥伦比亚大学，威斯康星马迪逊大学，马里兰大学，得克萨斯大学奥斯丁分校，杜克大学，约翰霍普金斯大学可以被当作第一流学校的第二梯队，这些学校虽然论文数目比big 5略低一筹，但依然在学界拥有崇高的地位。第一流的学校几乎在经济学的每个方面都保持在一个较高的水平上。
布朗大学和波士顿大学给我的感觉很奇特，他们的有些毕业生可以在big 5中谋到教职，有些则去了Top50－100的学校，甚至还有更后面的。究其原因，应该是因为这两个系都很大，虽然整体排名在25名左右，但是有些教授确是顶尖的。如果跟着这些教授做下去，并且自己又争气，在系内部的place排名很高，也是很有前途的。
30名－50名，我们称之为二流名校，如：普渡大学，北卡罗来纳大学，明尼苏达大学，毕业生大致也是在这些学校中间谋一个教职，但是越来越多的人向着世界银行和国际货币基金组织分流。这类学校的特点是，有几个方向很强，可以和一流学校的相同方向比肩，可能潜藏着某牛人，不久便会被Top20的学校高薪挖走（如果正好你是他的学生……）但是整体实力有差距。
50名到100名，我们称之为三流名校，比如乔治敦大学，弗吉尼亚科技大学，这里培养的毕业生去非盈利组织的比例依然有一部分，但是也有一些去了实业界或者南密西西比大学等从来没有听说过的地方任教。这些学校的特点是：专业不全，有的时候没有某些方向，不过在某一个或者某两个方向相对比较突出，也有可能会有一些未来的牛教授潜伏期中，不过概率比较小就是了。
100名之后，如果你是为了体验异国生活，那无可厚非，如果是为了找实业界工作，那也无可厚非；但是如果是为了做学术。那么……奉劝还是好好学习，争取每次考第一，过一年之后努力申请一个主流的学校继续你的学术生涯。
『贰』 这些国内大学的留学渠道：几+几的留学项目、3+2国际本硕连读、直通项目等等究竟是些什么
其实这个东西也不能一概而论，我就是参加国内1+2+1项目的学生，已经毕业了。所以这个东西我还是有发言权的：
首先，你必须要参加高考，而且至少要考上211的高校才可能有这种渠道出国，而不是随便一个国内高校国外就认可的，比如说：西南交通大学、西安科技大学、北京师范大学等等，哪个不是好学校啊？当年我参加的就是去美国加州州立大学，众所周知，加州大学是世界公认的公立大学系统的top1，学习压力山大，但是学到的东西是和国内大学没法比的。
其次，就说说专业和课程设置吧。当年我在国内大学学的是市场营销学，结果到了美国，所有国内的专业课重修，人家说我们是AACSB认证组织（国际商协会）不承认你国内的课程，除了数学、体育、马克思、军训可以转，其他的一律重学。所以相当于我在美国是上了所有商学的专业课，在国内上的都是那些无关紧要的艺术类、人文类课程（为的只是冲学分毕业拿中国文凭），总之，学到的不必那些去读四年的本科生少。
再次，关于认证，我就更有发言权了，当我拿着美国AACSB认证学位，申请国外的研究生，当我拿到offer后，我发现如此的简单了，不需要学位认证，不要成绩单认证，不要考雅思，只要拿着一张final transcript区区两页纸就等于国内985学位认证、雅思7分、成绩单（当然成绩取决于你）。而且去澳洲新西兰申请技术移民更认可。
最后，其实并不是每个渠道都很靠谱，一定要找教育部旗下的机构和国内高校的联合办学，效果绝对比自己找靠谱太多了。我当时办的时候就是我们学校和教育部旗下的中教国际部有合作，所以我认为是非常靠谱的。
PS. 名校不名校的是要看你理想的最高学历是什么，如果只是本科的话，我倒是不建议你参加我这个渠道，因为联合办学基本都是和州立大学，美国最好的却都是私立的。但是如果你想以后在国外读研，甚至读博的话，我倒建议你不需要追求本科学校的名气，因为名气越高的学校，要求越高，GPA越难修高，越不容易拿到理想的成绩去申请名校的研究生。大家都知道的，美国现在也在效仿中国，采取择优制筛选应届毕业生，如果一味的追求大学名气，而使GPA很低丧失竞争力，岂不是得不偿失吗？
总之如果选择出国这条路就要做好万全的打算，才能制胜于千里之外！！！
『叁』 GC公费留学项目是什么怎么样
美国公费留学(GoCampus项目，简称GC)是由美国国务院下属的教育文化司针对国际学生设立的一项全球性的教育扶持福利计划。
申请进入美国公费留学的学生，将有机会获得美国高校的全额奖学金或高额奖学金(赴美留学吃住学每年最低只需8万人民币)。
美国公费留学的申请流程是怎样的?
1、甄选测试：学生去国内任一甄选地点，参加并通过美国公费留学的甄选测试
2、提出申请：学生在了解该项目的基础上，提出申请
3、资格审核：提交申请表，对申请者的各项能力审核，通过审核的学生进行签约
4、美方对申请人的各项材料进行专业评估
5、获得奖学金报告及美方的院校推荐
6、申请者确定学校，给予答复
7、收到学校提供的offerI-20等
8、签证培训：签证申请材料的辅导、签证前的培训指导
9、签证：支付签证费、预约面签、到美领馆面签
10、出发至美国：进入语言/正式课程
11、境外服务：接机、换学分、转学校、本升硕
另外中国地区的美国公费留学名额每年只有300个，竞争非常激烈!
除了公费美国留学外，你还可以申请美国全额奖学金啊，美国全额奖学金不仅免各种学费杂费，还会给你发生活费，相当于是拎包留学了。不过美国全额奖学金申请都是颁发给各方面比较优秀的学生的，同学如果有想法可以咨询官网，专门做高端留学，多个全奖申请案例可以参考。
『肆』 改进境外培训工作要做到哪几点
一、科学设置境外培训项目，增强境外培训的自主性。紧紧围绕经济社会发展的总体部署和要求，把进一步树立和落实科学发展观，促进经济社会全面协调可持续发展，作为干部境外培训工作的首要任务。根据全面建设小康社会的目标和经济社会发展战略的要求，针对改革发展中迫切需要解决的重点难点问题，设置和选择境外培训项目，在培训项目和培训内容的设计上体现自主性。特别应注意结合境外培训机构的特点和优势，结合国外相关领域的最新知识成果和发展方向，结合岗位职责对干部能力素质的要求和干部的培训需求，与外方进行深入细致的协商研究，设计出真正符合自主性要求的培训内容。
二、择优选派培训对象，突出境外培训的针对性。坚持高起点、高标准选人，把好入口关。境外培训工作必须从经济社会发展的实际需求和领导人才培养的需要出发，精心确定选人标准，严格把握选拔条件，认真做好推荐，考核和选拔工作。要注意把握选派对象的思想政治素质，要求必须政治上可靠、具有强烈的事业心和责任感，思想解放，务实创新，清正廉洁，学识水平高。应优先选派那些处于重要岗位、最具发展潜力的高级干部参加境外培训。不能把境外培训作为一种出国待遇，轮流安排，搭车出国。注意加强对那些准备走上领导岗位的年轻干部的培训，将境外培训资源重点配置给工作实绩突出、外语水平较好、具有培养潜质的中青年后备领导人才。
三、合理确定培训机构，促进境外培训的多元化。境外培训工作应适应我国对外开放和全方位外交的要求，服从服务于外交工作的大局，在更为广泛的国家和地区展开，实现境外培训国别的多元化。同时，应根据培训项目的要求和培训对象的特点；重点选择国外知名大学、科研机构和跨国公司，选择那些与当地政府和企业界有比较广泛联系的培训机构，便于理论学习与实践相结合，不断提高培训质量。这有利于我们更广泛地学习借鉴世界各国的先进经验和做法，有利于干部进一步开阔视野，也有利于境外培训机构竞争，使我们能够优中选优。干部培训管理部门应进一强与境外培训机构的信息沟通，提出要求。注重分国别、分专题(境)外培训资源的收集，严格审定培训师资和培训内容，切实选择那些教学质量好、管理服务佳的培训机构。
四、严格培训过程的管理，实现境外培训的规范化。干部培训管理部门应从组织领导、运行机制、项目要求等方面，加强对境外培训过程的管理。一是国内预培训。将培训内容安排和要求提前通知参训学员，做好预培训。主要加强受训专业知识、外语、计算机知识、国际礼仪和安全知识的培训。二是在外期间的团队管理。引导培训对象既要学习和借鉴国外的有益经验，又要增强政治敏锐性，防止西方敌对势力的渗透，始终保持政治上的清醒和坚定；倡导团队自我管理和自我服务。三是成果跟踪。重视境外培训总结，促进境外培训成果的运用和转化，让更多的干部分享境外培训成果。
『伍』 对出国（境）培训人员的外语水平有哪些要求
一、博士研究生、联合培养博士生、硕士研究生类别申请人，外语水平需符合国外留学单位的语言要求或达到以下条件之一：
1.外语专业本科（含）以上毕业（专业语种应与留学目的国使用语种一致）。
2.近十年内曾在同一语种国家留学一学年（8-12个月）或连续工作一年（含）以上。
3.参加“全国外语水平考试”（WSK）并达到合格标准。
4.曾在教育部指定出国留学培训部参加相关语种培训并获得结业证书（英语为高级班，其他语种为中级班）。
5.参加雅思（学术类）、托福、德、法、意、西、日、韩语水平考试，成绩达到以下标准：雅思6.5分，托福95分，德、法、意、西语达到欧洲统一语言参考框架（CECRL）的B2级，日语达到二级（N2），韩语达到TOPIK4级。 6.通过国外拟留学单位组织的面试、考试等方式达到其语言要求（应在外方邀请信中注明或单独出具证明）。
6.通过国外拟留学单位组织的面试、考试等方式达到其语言要求（应在外方邀请信中注明或单独出具证明）。
二、本科插班生类别申请人，外语水平需符合国外留学单位的语言要求或达到以下条件之一：
1.外语专业在读本科二年级（含）以上学生（专业语种应与留学目的国使用语种一致）。 2.曾在同一语种国家留学一学年（8-12个月）以上。
3.参加“全国外语水平考试”（WSK）并达到合格标准。
4.曾在教育部指定出国留学培训部参加相关语种培训并获得结业证书（英语为高级班，其他语种为中级班）。
5.参加雅思（学术类）、托福、德、法、意、西、日、韩语水平考试，成绩达到以下标准：雅思6.5分，托福95分，德、法、意、西语达到欧洲统一语言参考框架（CECRL）的B2级，日语达到二级（N2），韩语达到TOPIK4级
6.通过国外拟留学单位组织的面试、考试等方式达到其语言要求（应在外方邀请信中注明或单独出具证明）。
『陆』 现在都有哪些学校有2+2项目留学哪些学校比较好呢
现在很多大学有留学2+2项目，但是选择合适的大学，需要有一定的参考标准
1） 注重学校的资质
国内的大学首先要选择985、211院校。这些学校优质的教育资源、学校环境、学习风气、学生素质都非一般大学可以比拟。
在申请国外院校，尤其是世界级名校时，即使是同类项目，也因学生在国内所就读的院校是985院校、211院校或是“双非”院校而受到不同的待遇。
2） 注重选择与海外合作办学年限长的院校
合作办学年限较长的院校相对来说对国内外项目情况更了解，积累的经验更多，可以在教学过程中紧紧抓住国外院校要求重点进行集中教学和培养，在学生出国前给出专业的指导，国外学习过程中也可以给予更多支持和帮助，并在毕业归国认证及就业方面提供更多的帮助和支持。
3） 注重学校的管理
无论是选择2+2项目还是3+1+1项目的孩子家长，一定要选择管理严格的学校。这些项目的学生普遍天资聪颖，活泼好动，但是学习主动性及自律性不强。家境殷实，更使孩子们缺乏吃苦耐劳的精神，这时候严格的管理无疑是最有效的手段。经过两三年的培养，到孩子出国的时候已经养成了主动自觉的学习习惯和独立的生活能力。
4） 注重办学的规模
选择招生数量计划适度的院校，有些学校虽然是985、211大学，但是学习生活与学校没有什么关系，或是在独立学院学习生活，完全感受不到所就读大学的学风和氛围，这就失去了选择国内学校的意义 。有些学校一年招生5、600人甚至上千人，管理和教学上都会面临很多的问题，还有些学校每年实际招生人数不足百人，学生人数太少，即使在主楼也没有任何的存在感，更无法融入整个学校的学习生活中去。
5） 真正融入学校
有部分国内重点大学将国际教育项目纳入本校本科生管理，因此，在校内教学资源、场馆资源、社团活动等方面是同等享受的，也能够真正的融入和体检大学生活。
『柒』 怎么写研究水平，学术发展潜力，出国研究方向和研修计划进行评估
根据教育部关于印发《高等学校“高层次创造性人才计划”实施方案和有关实施办法的通知》精神和我校师资队伍建设“十二五”发展规划总体思路，围绕建设特色鲜明的高水平研究型大学目标，为追踪学科（专业）发展前沿，提高我校青年骨干教师的学术水平和教育教学能力，结合我校实际情况，制定《东北林业大学青年骨干教师出国研修计划（试行）》。
一、指导思想
东北林业大学青年骨干教师出国研修计划以国家留学基金管理委员会（以下简称留学基金委）与我校合作开展的“青年骨干教师出国研修项目”为基础，进一步加大青年骨干教师海外培训力度，加快教师队伍国际化进程,推进我校实施“人才强校”战略，培养一批在学校各学科（专业）领域内起骨干作用的学术带头人后备人选。
二、选派计划
（一）选派范围
主要从我校中青年学术带头人后备人选和优秀年轻骨干教师中选拔；优先资助“211工程”重点建设学科（专业）和语言类教师。
（二）选派规模
根据学校与留学基金委签订的协议及我校师资队伍建设“十二五”发展规划，学校计划每年选拔20名左右青年骨干教师出国研修。
（三）选派类别及留学期限
（1）访问学者；留学期限为6-12个月；
（2）博士后研究；留学期限为12个月。
出国访学的期限一般要求应为12个月，其中语言类教师出国访学、研修的期限不超过6个月。
（四）留学国别（地区）
教育、科技发达国家和地区。
三、资助内容
学校与留学基金委联合资助内容包括一次往返国际旅费及在外期间的奖学金生活费。赴英国的访问学者可申请1000英镑以内的Benchfee。奖学金资助标准及方式按照留学基金委现行的有关规定执行。本项目所需经费由留学基金委与学校共同负担，超出奖学金资助部分发生的费用由选派人员个人承担。
四、申请条件
（一）热爱祖国，热爱社会主义，具有良好的政治和业务素质，无违法、违纪记录，在工作、学习中表现突出，学成后回国为祖国和学校发展建设服务；
（二）应具有坚实而系统的专业基础理论知识和丰富的教学、科研实践经验，教学质量优秀，科研业绩突出；
（三）须在本校工作满3年，年龄不超过40周岁，具有博士学位或受聘副教授（副研究员）岗位；
（四）申请时原则上须有明确的国外合作对象或已取得拟赴国外高校或科研机构的正式邀请函；
（五）外语成绩达到合格条件的申请人员，在选派时学校优先考虑；外语成绩未达到合格条件者，可提供反映其外语水平的考试成绩证明进行申报，此部分人员被录取后，需参加相关外语培训并获得合格成绩或在此期间参加“全国外语水平考试”（WSK）并达到合格标准后，方可派出；
（六）“教育部新世纪优秀人才支持计划人选”、“东北林业大学青年拔尖人才支持计划人选”、“东北林业大学青年骨干教师引进计划人选”优先列入本研修计划；已受学校资助公派出国留学人员，不再受本计划资助。
五、选拔办法及申请受理时间
（一）选拔方式
遵循“公正、公平、公开”原则，采取“个人申请、基层单位选拔推荐，学校审核，留学基金委负责审批”的方式进行。各单位应按照学科（专业）建设发展及人才培养梯队建设需要审定申报人员所制定的研修计划，遴选排序推荐优秀青年骨干教师，学校根据单位推荐排序并结合学校整体发展和人才培养需求最终确定资助人选。
（二）申请受理及派出工作安排
（1）初审：学校发布申报通知，受理各单位及个人填报材料，进行资格审查，时间为每年12月初；
（2）确定资助人选：学校根据单位推荐排序并结合学校整体发展和人才培养需求最终确定资助人选，时间为每学年第一学期末；
（3）外语培训：确定的资助人选中有未达到留学基金委派出外语要求的人员需参加“全国外语水平考试”（WSK）并达到合格标准或赴教育部出国留学人员培训部进行外语培训；
（4）学校负责审核、录取及申报：学校根据申报个人提供的国外院校或科研机构邀请函（含意向性）及外语水平合格证明确定申报留学基金委人选，时间根据留学基金委通知安排确定；
（5）留学基金委确定录取人员：留学基金委审核申报材料后公布录取人员名单，时间为每年11月左右；
（6）派出：符合派出条件的被录取人员凭我校开具的派出证明即可与教育部留学服务中心联系办理派出手续。申报个人根据各单位工作安排及邀请函时间尽快确定时间出国研修。
六、派出管理、考核及其他
（一）按照国家留学基金委的要求，为使被选派人员能及时派出，请各单位及申请人员根据工作需要，妥善安排好培训和出国期间相关学习和工作任务；
（二）被录取人员派出前应签订教师出国研修计划合同，办理出国（境）审批表及交存保证金等派出手续；
（三）被留学基金委录取人员应在6个月内出访，超过6个月，除特殊情况外，学校将取消其出国研修资格，改派他人；
（四）受资助人员不得随意放弃受资助资格，须按照留学基金委管理要求出访，出国期满需按时返校报到；
（五）出国人员办理完护照、签证等手续并获得留学基金委的离境机票后，在离校前将出国时间报告学校人事与专家工作处教师与专家办公室。如离境前仍未告知而擅自离境，学校将按照有关规定处理；
（六）派出期间管理：
（1）派出人员应以严肃认真的态度合理制定在外访学、研修计划，紧凑安排学习任务，密切联系对方院校（科研机构）合作导师，确保研修质量，尽快提高业务素质；
（2）派出人员抵达留学所在国（地区）后，一个月内将入学证明、居住地址告知人事与专家工作处；
（3）派出人员在外期间应每月以书面形式向学校汇报思想动态、学习进展以及专业领域从事研究开展情况等；
（4）学校不定期与对方合作导师取得联系，了解派出人员工作、学习及生活情况，一经发现有思想不端、违法乱纪、松懈懒惰、长时间未与导师联系等现象，学校会根据具体情况上报留学基金委，直至终止对派出人员资助并取消其余下出国期限；
（七）回国考核：
（1）期满回国人员应提供带有对方合作导师签名的出国期间个人表现鉴定书；
（2）回国人员撰写出国期间学习总结和学术成果报告（附学术成果）；
（3）所在单位根据回国人员的出国期间个人表现鉴定书、鉴定意见，结合回国人员完成出国前研修计划情况进行综合审核，并签署意见后报人事与专家工作处；
（4）回国人员应分别以出国期间研修学科（专业）领域专业知识，出国期间业务总结、感想和体会为主题在本单位作学术报告；
（5）留学回国人员应具备承担双语教学的能力。
对于回国考核不合格人员，学校不再资助任何形式的出国研修、访学，并将此次出国经历视为无效。
七、本办法由学校人事与专家工作处负责解释。
八、本办法自颁布之日起施行。
教师出国研修计划二：优秀青年教师出国进修计划
一、目的
按照“一流学校、一流师资、一流课程”的原则，学校选派优秀青年教师至国外知名高校，学习本专业前沿课程，拓宽国际学术视野，孵化国际化课程。派出教师应根据学科建设需要，结合个人学术研究方向，设定学术发展规划，积极投身教学科研工作，在较短时间内成为学术骨干。
二、任务
1、派出教师以旁听形式全程学习一门本科高年级或研究生专业课程，进修结束回校后用于教学研究。
2、派出教师在外进修期间，应参加一次高质量的国际研讨会，了解相关领域的最新发展。
3、派出教师应利用国外学术资源，为已（拟）承担的科研项目做好资料收集等工作。
4、派出教师应积极协助学校物色、联系引进人才的人选。
三、要求
1、派出教师在进修结束回校后，应向所在单位汇报进修成果，并提供课程考勤证明及参加国际研讨会的邀请函。
2、派出教师在进修结束回校后，应通过学校组织的出国进修成效考核。
3、派出教师在派出前应与人事处签订派出进修协议，在进修结束回校后应完成协议规定的服务期限。该服务期限不能抵冲派出教师原先与人事处约定的其它服务期限，两者应累加计算。
四、名额与期限
自2001年至2013年，学校每年选派1—2名优秀青年教师至国外知名或一流高校进修。进修派出分春季和秋季两期，每期5—6个月。
五、年龄
派出教师的年龄原则上在40周岁以下。
六、待遇：
1、学校全额保留派出教师在外进修期间的每月岗位工资和薪级工资。
2、派出教师通过出国进修成效考核后，学校向其发放在外进修期间50%的每月校内基本岗位津贴。
3、学校向派出教师提供一次经济舱往返国际机票和办理护照、签证等费用。
4、学校向派出教师提供1,000美元学习补贴（按汇率以人民币支付）。
5、派出教师若未通过出国进修成效考核，或违反派出进修协议，学校将视情要求其返回全部或部分学习补贴。
七、选派程序
1、每年3月初，教师经学校批准后报名申请，并提交出国进修计划。
2．每年4月初，学校组织遴选小组对申请人员进行遴选，确定派出人选。
3．每年4月起，派出教师落实前往进修的国外高校，完成国内相关报批手续，办理签证等事宜。
4．每年8月后或次年2月后，派出进修。
八、其它
20xx年起，本计划的实施视学校学科建设与发展的需要确定。
教师出国研修计划三：“青年教师出国研修计划”实施办法
一、总则
第一条为贯彻落实学校“人才强校”工作会议精神，提升学校教师队伍学术水平，加快学校国际化进程，根据国家有关政策，结合学校近年来出国留学选派工作实际，决定实施“青年教师出国研修计划”。
第二条本计划旨在通过多种渠道和方式在三年内（2009年1月1日～2011年12月31日）选拔200名左右青年教师到国外知名大学、学术机构进行研修学习，拓展学术视野，加快自身发展。同时推进学校与国外大学建立广泛的联系，开展经常性学术交流活动。
第三条本计划遵循公开、公正、透明的原则。按照个人申请、学院推荐、学校审批、签约派出、违约赔偿的程序组织实施。
二、研修类别与选拔条件
第四条研修类别
研修类别为：高级访问学者、访问学者（含博士后研究）、攻读博士学位、合作研究、进修人员等。
第五条派出方式
派出方式分为国家公派和单位公派两类。
国家公派指经学校推荐，列入国家选派计划，获得国家留学基金资助的留学人员。
单位公派指按照我校师资队伍建设规划选拔，经学校审批，由学校资助赴国外进行研修的留学人员。
第六条申请人应具备的条件
1.热爱祖国，品德优良，身心健康，具有团结合作精神，有学成回国为学校建设服务的事业心和责任感。
2.年龄一般在45岁以下，具有较高的学术水平和较强的业务能力，学术思想活跃，有固定的研究方向和明确的学术目标。
3.具有一定的外语听、说、读、写能力，能够用外语进行本学科的学术交流。
4.申请公派出国留学人员除符合以上条件外，还须具备选派部门或接收方的具体规定。
三、计划实施程序
第七条制定计划
1.学校制定3年出国计划，各学院编制年度派出计划（一定三年）：以工科为主的学院以本单位45岁以下专任教师人数的8%推荐拟派出人员；以理学和社会科学为主的学院以本单位45岁以下专任教师人数的5%推荐拟派出人员，经学校评审批准后列入本计划入选人员。入选人员和所在学院做好出国前期准备工作，保证人员按时派出。
2.列入学校“青年教师出国研修计划”的人员，学校人事、外事部门和所在单位将努力创造条件，分期组织外语培训和考试，并协助个人通过各种途径积极联系、落实国外接收单位。
第八条派出渠道
1.本计划资助人员的35%通过学校与国家留学基金委签订的协议派出（如：“全额资助”、“西部项目”、“青年骨干教师1：1配套项目”等国家留学基金委出国留学项目）。
2.本计划资助人员的65%以单位公派形式派出。
个人联系国（境）外接收单位并获得对方资助，在收到外方的入学通知书或邀请信后，可向本单位提出单位公派出国留学申请。经所在单位同意报学校批准后，纳入该计划。
第九条出国研修人员的派出
1.国家公派留学人员，按照国家留学基金委相关政策派出。
2.单位公派留学人员按照“签约派出、违约赔偿”的办法管理。
各单位应积极协助拟出国留学人员联系国外接收单位，在收到外方邀请信后，及时做好工作安排，督促申请人按规定程序办理派出手续。
3.列入本计划人员在获得资助资格后，应及时到人事处办理有关资助手续。
四、计划管理
第十条出国研修人员须与学校签订《西安电子科技大学出国研修协议书》，同时须安排具有一定经济能力、具有讲师以上职称的我校教职工为其国内保证人。保证人承担相应的责任并负经济连带责任。
第十一条出国研修人员的国外管理
1.研修人员到达所赴国家后，应在一个月内向我国驻该国使、领馆报到，并将国外通信联系地址及时告知所在学院及学校主管部门。在国外学习期间应每三个月向所在单位汇报国外学习工作情况。
2.出国研修人员留学期满后应按时回校工作。学校一般不予延长留学期限，确需延长留学期限的，由本人在期满前三个月向所在单位提出书面申请，经所在单位同意后上报人事处，办理审批手续。学校最多批准延期一次，期限不超过一年。国家公派出国留学人员按留学基金委规定原则上不得申请延长留学期限。(面试网 www.mian4.net)
第十二条出国研修人员回校后应以学术报告等形式向学院汇报工作，同时向学校提交书面总结、科研论文、科研成果报告等。
五、政策措施
第十三条出国研修人员的资助政策
入选国家公派留学人员按国家留学基金委与学校签订协议执行。
入选单位公派留学人员，按照学校50%、学院30%、个人20%的比例承担出国研修生活费用。
第十四条留学期间的相关待遇
在批准的出国期限内，发给其基本工资，享受住房分配待遇；超期及延期人员，学校停发工资并停止住房分配待遇等。
第十五条入选国家、省部级、学校各类人才支持发展计划的留学人员，其留学费用及留学期间相关待遇按有关计划执行。
第十六条每年一月份，学校总结上年度出国留学工作，对工作突出的学院给予表彰奖励。同时按上年度回校人员的30%评选优秀留学回国人员，对按期回校、成果显著的优秀留学回国人员发放生活补贴，具体发放标准为：
对以国家公派方式派出，受国家全额资助的回校人员一次性补贴人民币8000元;
对以国家公派方式派出，受西部项目、1：1配套项目资助的回校人员一次性补贴人民币3000元;
对以单位公派方式派出，受学校资助的回校人员一次性补贴人民币5000元。
第十七条学校从人才基金中每年预算30万元设立“优秀留学回国人员创新基金”，每年评选若干项创新项目，已回国和即将回国人员均可申请，项目评审通过后学校予以资助。
第十八条自20xx年起，1965年以后出生人员晋升教授职称，原则上须具有在国外知名高校或学术机构研修学习一年以上的留学经历。
第十九条学校希望留学人员以多种形式发挥桥梁、纽带作用，为学校的对外拓展贡献力量。
学校鼓励学有所成的留学人员邀请外方专家来校开展合作研究、讲学、项目开发和技术交流，参加我校重点科研课题的攻关、研究工作，举办重要国际会议或全国重要学术会议及开展其他学术交流活动。
第二十条学校鼓励各学院、学科充分发挥优势，采取交流、互换等灵活多样的方式与国外知名大学建立长期培训合作关系。相关职能部门应积极协助。
『捌』 有哪些高校有2加2留学项目
很多的家庭都希望自己的孩子能够前往海外进行深造，当然就会很有许多家庭挑选国内的一些中外合作办学2+2留学项目，在择校的过程中，院校的口碑是学生比较关心的，选择一所口碑比较好的2+2留学院校，也能够为学生将来的出国留学的路途提供帮助，那么现在都有哪些学校有2+2留学项目？哪些学校比较好呢？
电子科技大学是国家“985工程” 、“211工程”重点建设的教育部直属重点大学，坐落于有“天府之国”之称的西南经济、文化、交通中心——四川省成都市。学校非常重视发展国际交流与合作，不断引进国外优质的教学资源，与世界30多个国家和地区的200余所大学、科研机构和企业保持着密切友好的联系。
电子科技大学出国留学预备教育中心是电子科技大学设立的专门从事出国留学预备教育、各类语言培训的机构，中心依托学校的学科和办学特色，拓展出国留学预备项目和校际间的交流合作，使更多的学子走出国门，以扩大学校的国际知名度和影响力，推进学校的办学国际化进程。
那么电子科技大学2+2留学项目的优势是什么呢？
1、名校本科学位
电子科技大学英澳留学本科项目，与英、澳众多世界百强名校达成课程互认及人才培养合作关系。通过国内课程衔接海外大学的模式，学生可获得全球认可的海外名校本硕双学位。
2、学位学历国内权威认证
通过电子科技大学英澳留学本科项目获得的本硕学位，可获中国(教育部)按照境外文凭认证注册制度给予的学位认证，享受留学归国的落户及其它相关优惠政策。
3、共享电子科技大学资源与平台
凡被本项目录取的考生，皆可获得电子科技大学学生证及“校园一卡通”，享受电子科技大学的学习、生活设施，可参与校内各项校园活动，与统招生资源共享。
4、经济省时的留学路径
通过电子科技大学英澳留学本科项目，学生5年即可获得本硕学位，比在国内节省2年时间。同时相较于直接出国，通过本项目在国内期间每年可有效节省学费及生活费10万元左右。从时间和经济来讲，都是性价比较高的升学途径。
5、给予充分适应期
通过英澳留学本科项目，可有效避免直接出国留学可能会出现的语言不通、思维模式不一、心理落差大、环境不习惯、习俗不清楚等问题，给予学生宽裕的缓冲期以提升语言能力，提前适应国外高校的教学及生活，打下专业基础，为出国学习奠定良好的基底。
6、升学申请一条龙
电子科技大学英澳留学本科项目专门设立海外升学中心，帮助学生厘清海外升学的重要节点，帮助学生申请海外大学，提高学生的海外升学申请效率，保障学生顺利完成学业。
就读中外合联合办学2+2留学项目学生和该院校的统招生一样，享受学校优质的教育资源，可以在重点学府中体验一流的教学环境和学习氛围，并且还能够享受到本校所组织的一些社团活动，以及一些社会实践活动，帮助学生提升自身的眼见，以及社会实践能力。
『玖』 哪有出国的学习计划书》
出国留学的手续
（一）出国留学的类别及条件
总的来说，可分为二大类：国家派出和自费留学。
国家派出有以下几种情况：一种是由国家有关部委支付经费；二是由世界银行贷款；三是校际交流。还有一种是自筹经费，或由亲友资助，或享受国外奖学金，由个人申请，经有关部门批准后，列放国家计划，出国手续与公费人员一样办理。这就是通常所说的“自费公派”。
自费留学是由私人或亲友资助，或享受国外奖学金，出国手续均由个人办理。
1、公派出国留学人员的条件
（1）政治条件
热爱祖国，热爱社会主义，思想品德优良，在实际工作和学习中表现突出，积极为社会主义现代化建设服务。
（2）业务条件
出国大学生应是高中毕业、成绩优秀的人员。出国研究生应是具有大学毕业及以上水平的成绩优秀的人员，并应根据不同学科的特点，规定出国前参加实际工作的年限。出国进修人员和访问学者应是教学、科研、生产的业务骨干，具有大学毕业及以上水平，并在高等学校、科研单位及工矿企业等部门中从事本专业工作五年以上（特殊优秀者或因工作需要者可适当缩短），或获得硕士学位后，从事本专业工作两年以上，或从事职业技术教育专业工作两年以上的人员。出国进修人员和访问学者的年龄，应根据出国留学的不同种类确定，一般不得超过五十岁。副教授、副研究员以上的短期（三至六个月）出国访问学者，年龄可以适当放宽。
（3）外语条件
各类出国留学人员都应掌握相应国家的语言文字，能够比较熟练地运用外文阅读专业书刊，有一定的听、说、写能力，经过短期培训即能用外语进行有关学科的学术交流。出国大学生和研究生的外语能力必须达到能听课的水平。
（4）身体条件
各类公派出国留学人员的健康状况，必须符合出国留学的规定标准，经过省、市一级医院检查并得到健康合格证明书（证书有效期为一年）。
2、公派出国留学人员的选派
（1）公派出国留学人员是指根据国家建设需要，得到国家以及有关部门、地方、单位全部或部分资助，通过各种渠道和方式，有计划派出的留学人员。
按国家统一计划，面向全国招生，统一选拔、派出，执行统一经费开支规定的出国留学人员，为国家公派出国留学人员（简称“国家公派）；按部门、地方、单位计划，面向本地区、本单位招生、选拔、派出，执行部门、地方、单位经费开支规定的出国留学人员（包括个人经本单位同意和支持，通过取得各种奖学金、贷学金、资助等并纳入派出计划的留学人员”为各部门、地方、单位的公派出国留学人员（简称“单位公派”）。
（2）公派出国留学人员分为大学生、研究生、进修人员和访问学者。
（3）出国攻读大学本科、专科和研究生的留学人员在国外的学习年限一般按对方国家的学制，由派出单位确定。出国进修人员和访问学者在国外的期限，根据进修和研究课题的实际需要，一般为三个月至一年，特别情况可为一年半，均由派出单位按派遣计划确定。
（4）派出单位要帮助和指导公派出国留学人员选好在国外学习、进修、实习或从事研究的单位。这些单位应具有较高水平或专业方面特长。
（二）公派出国留学人员的申报手续和经费等管理办法
1、公派出国留学人员的申报手续
公派出国留学的办理程序是：符合公派留学条件者，在接到国外学校的入学许可证件和外汇资助证明后，由本人向所在单位提出申请，经所在单位批准后，按隶属关系，由单位向其上级部委或省、自治区和直辖市申报。上级部门审批同意后，由该部委或省、自治区和直辖市的有关部门负责办理出国手续。
享受对方院校奖学金或资助费的公派出国留学人员，如在出国时尚未拿到资助费现款，可向派出单位申请垫付外汇额度（非贸易外汇三联单）。以供购买机票；由亲友提供资助者，其出国旅费，可凭护照和前往国的入境签证，以及国务院有关部委和省、自治区、直辖市主管部门出具的因公派出证明，自备人民币，按规定到中国银行申请兑换外汇。
2、公派出国留学人员的工资、工龄和有关经费的管理办法
（1）出国进修人员和访问学者，在批准出国留学的期限内，国内工资由原单位照发，国内计算工龄。内公派出国攻读博士学位的研究生获得博士学位后，在批准的攻读博士学位期限内，国计算工龄。公派出国攻读学位的在职人员，在学习期限内的国内工资侍遇按国内对同类人员的有关规定办理。
（2）国家公派出国留学人员的出国置装费、出国旅费、在国外学习期间的学习和生活费，研究生和大学生中途回国休假的往返国际旅费等，按国家的统一规定办理。
（3）单位公派出国留学人员的出国置装费、出国旅费、在国外学习期间的学习和生活费，研究生和大学生中途回国休假的往返旅费等，按派出部门、地方、单位参照国家统一规定结合选派单位具体情况制定的有关规定办理。
（4）公派大学生、研究生自费回国休假、探亲，以不影响学习为前提，由驻外使、领馆审批。
（5）学成归国的公派留学人员，一般应回原单位工作，如用非所学，不能发挥本人专业特长，由其所在单位报请个级部委或省、自治区、直辖市的有关部门的酌情办理。
3、因公出国留学人员护照的申领
下列因公出国留学人员，按国家规定，持用因公普通护照：
（1）根据协议、合同被派往国外的留学生、研究生、进修生、访问学者或进行合作研究、讲学、任教的有关人员；
（2）被派往国外实习、接受培训、监造和检验等人员。
上述因公普通护照的颁发机构是我国外交部或授权受理的省、市外事办公室。
（三）在国外从事“博士后”研究或实习的办法
1、国内在职人申请去国外从事“博士后”研究或实习的审批办法
（1）由申请人向所在单位提出申请报告，说明拟从事“博士后”研究或实习的理由、内容和期限。
（2）所在单位组织专家、教授对所提“博士后”的研究方向或实习的业务范围进行评议并签署意见，由该单位领导批准后，按隶属关系报部委或省、自治区、直辖市主管部门办理出国审批手续。
（3）去国外从事“博士后”研究或实习所需经费，一般由派出单位解决。
（4）获准者，其在国外从事“博士后”研究或实习期间，国内工资照发。
2、出国研究生在国外从事“博士后”研究或实习的办法
（1）出国研究生在国外获得博士学位后，如需在国外直接从事“博士后”研究或实习，须由本人提前向其国内派出单位和我驻外使、领馆提出申请报告，说明拟从事“博士后”研究或实习的理由、内容和期限。
（2）国内派出单位收到申请后，须在三个月以内组织有关专家、教授评议并签署意见，由单位领导审批后，通过有关驻外使、领馆通知申请者。三十月后得不到派出单位答复的，即由我驻外使、领馆审定。
（3）申请者联系妥在国外从事“博士后”研究或实习的单位，并收到聘书后，本人应将从事“博士后”研究方向或实习业务范围、单位和期限等报告国内派出单位和驻外使、领馆。其研究课题或实习的业务范围与原申请批复不符的，应重新报请审批。
（4）在国外从事“博士后”研究或实习所需一切费用，包括完成“博士后”研究或实习结束后的回国旅费，均由本人自理。
（5）研究生在国外获得博士学位后，要求转到第三国从事，“博士后”研究或实习，一般应先回国工作一段时间后，再提出申请。因特殊需要由国外直接转第三国的，应提前半年提出申请，按隶属关系报部委或省、自治区、直辖市主管部门批准。
（6）从事国外的“博士后”研究或实习的期限一般为一年至一年半。
（四）自费出国留学的有关规定
1、自费出国留学人员的条件和工龄、待遇
（1）自费出国留学人员是指我国公民提供可靠证明，由其定居外国及香港、澳门、台湾地区亲友资助，或使用本人、亲友在国内的外汇资金，到国外高等学校、科研机构学习或进修的人员。
（2）非在职人员，在高等院校学习的非应届毕业班的学生和归国华侨及其眷属，国外华侨，香港、澳门、台湾同胞和外籍华人在内地的眷属，符合（1）的情况并取得国外入学许可证件和经济担保书的，均可申请自费出国留学。
（3）在职职工要求离职自费出国留学，应事先经所在单位批准。
高等学校应届毕业班的学生，已经列入国家分配计划，应服从分配，为国家服务。
国内在学研究生，一般不得中断学习自费出国留学。
（4）凡全日制高等教育机构公费的各级别毕业生，在读四年级以上（含四年级）学生、研究生及在这段学习期间退学的人员，全日制成人高校的毕业生，都必须按规定完成服务期年限后方可申请自费出国留学。
凡全日制高等教育机构在读四年级以下（不含四年级）学生和全日制成人高校公费在读学生在偿还学习期间国家负担的培养费后，可申请自费出国留学。自出境之日起八年内回国服务的，退还其所交的培养费。
在读或迟学的全日制高等教育机构公费学生或研究生，如果系归国华侨、国外华侨、香港、澳门、台湾同胞和外籍华人的直系眷属，则自费出国留学可免交培养费；如果系上述六类人员的非直系眷属，应在偿还学习期间国家负担的培养费后，可申请自费出国留学；属应完成服务期年限人员中的直系眷属可免除服务期，非直系眷属在偿还培养费后，亦可免除服务期。
完成服务期年限的在职人员自费出国留学，应提前半年向所在单位提出申请，已与单位签订聘用合同（协议）的人员，须认定其已履行合同（协议）后，方可申请自费出国留学。
具有大学和大学以上学历人员自费出国留学，必须到省、自治区、直辖市一级自费出国留学审核机构办理学历和完成服务期年限的审核手续，只有获准后方可向公安机关申请出国护照。
（5）专业技术骨干人员，包括助理研究员、讲师，工程师、主治医师及以上的人员，毕业研究生以及优秀文艺骨干、优秀运动员、机关工作业务骨干和具有特殊技艺的人才等，申请自费出国留学，应尽量纳入公派范围，获准后他们在国外留学期间的管理和国内待遇按公派出国留学办法办理。
（6）高等学校在校学生获准自费出国留学的，可保留学籍一年，在职人员获准自费出国留学的，从出境的下一个月起停发工资，保留公职一年。
（7）在职人员自费出国留学回国工作后，出国前工龄可以保留，并与回国后的工作时间合并计算工龄。获得博士学位回国参加工作的，其在国外攻读博士学位的年限，国内计算工龄，工龄计算办法与公派留学人员相同。
（8）对学成回国工作的自费出国留学人员，凡获得学士以上学位者，其回国国际旅费，由国家或用人单位提供，其国内安家费由用人单位按不同情况给予补助。
（9）自费留学的毕业研究生，大学本科、专科毕业生，要求国家分配工作的，可于毕业前半年与我驻外使、领馆联系，办理有关登记手续，由国家教育委员会负责安排并分配工作；或在回国后向国家教育委员会登记，按同类公派留学人员分配办法及工资待遇的规定办理。
2、自费出国留学人员护照的申领
自费留学人员属于因私出国，应办理私普通护照，颁发护照机构是授权受理的各省、自治区、直辖市公安部门。属在校学生或在职职工的，所在学校或单位应签署意见。具体办理手续时，必须备好如下材料：
（1）单位介绍信：
（2）户口薄或集体户口证明，写明本人出生地和出生年月日；
（3）“经济担保”的复印件，并附译文。“经济担保”须经公证后方有效；
（4）本人近期正面免冠光纸照片五张，并在照片背面用铅笔写上名字；
（5）填写《自费出国留学人员登记表》、《本国公民出国申请表》
（6）用人民币交纳护照费、签证费、手续费、邮费。
为了保证公民的出国申请能够及时得到批准，我国政府规定了公安机关在受理申请后必须在规定的时间内作出批准或者不批准的决定。目前规定的时限是：出国申请的批复一般不超过三十天，偏僻和交通不便的地方最长也不超过六十天。
（五）出国留学人员出境前后的联系办法
在留学人员集中的国家，我使、领馆设立教育处（组），配有专职干部负责留学人员的工作；在留学人员少的国家，由使、领馆指定干部兼管（一般是文化处）。国家公派留学人员的行期一旦确定，可与有关驻外使、领馆联系。在可能的条件下，我驻外使（领）馆接到电传后，一般会派车到机场迎接我留学人员（或委托留学生联谊会接待）。有的接回教育处（组）所在地小住，交待注意事项办理有关手续，有的在机场交待完注意事项放生活费以后帮助转机（或火车，或公共电、汽车）达目的地。如因故无人迎接者，可打电话与使、领馆联系或乘车到使、领馆报到（或与当地留学生组织联系）。赴加拿大、德国的留学人员要自己乘车直接到留学生联谊会。单位公派，使馆一般不接，由自己与接待单位联系。
如果留学人员直接到达学习或工作单位者，到后要及时与使、领馆教育处（组）或负责留学生工作的同志联系、报到，并将“报到证”交使、领馆教育处（组）。并及早与当地留学人员组织取得联系。
许多国家都要求入境的外国人在入境一周（有的一月）内到当地警察局办理登记手续，领取居留证（或身份证），有的还要求居留证心须随身携带（如不带，查出要罚款）。离境时，要求注销，并办理出境签证手续。到达后务必询问清楚，并及时办理有关手续。
（六）赴国外留学的有关事项
1、美国
（1）到美国留学的四种考试 ①TOEFL考试。TOEFL是美国考试服务处为赴美国和加拿大留学的外国学生提供的英语考试，对于申请到美国和加拿大学习的非英语国家学生，对方一般都要求有TOEFL考试的成绩。
TOEFL考试的主要目的是考察非英语国家学生的英语熟练程度。TOEFL是一种从几个答案中选择正确答案的考试，考试时间一般为三小时，考试内容包括三大部分:①听力理解（衡量对英语口语的理解能力）；②结构与书面表达（衡量辨认标准书面英语的能力）；③阅读理解与词汇（衡量对非技术性阅读材料的理解能力）。
TOEFL考试成绩两年内有效，一般应在对外联系学校前二个月或提前半年就报考TOEFL对方学校得到考生的TOEFL成绩后，作出录取与否的决定。
②GRE考试。GRE考试是美国考试服务处（ETS）提供的研究生入学考试。对于申请进入美国大学研究生院学习的学生，多数院校都要求具有GRE考试成绩。但也有一些院校不要求，或经过协商后，同意免试。GRE考试分为一般考试（亦称能力考试）和专业考试两种。有些学校某些专业要求一般考试的成绩，有些学校某些专业则要求一般和专业两项考试的成绩。申请人应首先通过查阅书籍或询问弄清对方的要求后，再决定参加何种考试。
③GMAT考试。GMAT考试是美国考试服务处提供的管理学研究生入学考试。这种考试旨在了解申请入学者是否具备在商业和管理专业研究生阶段学习的资格。全世界有八百多个研究生管理学教学项目采用GMAT考试成绩，大约六百所院校要求申请入学者提供GMAT考试成绩。在美国，大多数研究生院的管理专业都把GMAT的考试成绩作为入学的标准之一，同时也作为第一学年学术成绩的一次预测。
④TSE考试。TSE考试是美国考试服务处提供的英语口语考试，TSE考试着重考察非英语国家学生的英语口语熟练程度。考试时，发给每位学生一本考试手册，考生不得携带纸、笔和字典等进入考场。考试内容共分七个部分，有些部分要求考生朗读被指定的一本考试手册上的材料，整个考试的指导说明和考题都录在一盘磁带上，在考试正式开始之前，考生应先看一下考试规则然后听录音，回答问题时要对着话筒（麦克风），考生的回答就被录进另一盘磁带。这种考试不要求用笔做书面回答，考试时间共为半小时。
（2）申请去美国自费留学的条件
自费留学不受学历、年龄和工作年限的限制，凡具备以下条件者，均可申请自费到美国上大学（专科或本科）、读研究生或进修。
①通过正当和合法手续取得足够的外汇资助或国外奖学金。即：持有亲友提供的经济保证书（须得到所去国家的认可）；或持有国外院校、科研机构和基金会等提供的奖学金或资助证明。其所得外汇资助或国外奖学金，应能维持本人在国外学习期间的学习和生活费用。
②办好入学证件（入学通知书、邀请信），和办理护照签证所需的有关手续。
③英语水平足以在美国修读全日程的课程。
④身体健康，能适应繁重的学习任务的要求。
（3）申请去美国留学的手续
无论自费或公费出国留学，一般由本人联系学校，并按对方来信要求准备好有关材料，如经济保证书；TOEFL等考试成绩单；推荐信；本人学历证书等，然后办理申请手续。一般来说，需办理以下手续。
①写一篇自我介绍。通常是简略介绍自己的有关情况、所受教育、个人专业爱好及未来计划等。
②详细说明经济状况。由我国学校寄来自备表格或学院奖学金服务组织的“经济状况声明书”的，可按其中要求填写。个人用信件说明也可以。
③申请主修音乐、绘画或摄影艺术的，应附上一个盒式录音带或代表作。
④寄去两张照片。
⑤寄去健康证明一份。
⑥如学校要求付报名费，应尽早汇寄。无办支付者可请求宽免，有时能获得准许。
申请人办妥所有规定的手续之后，学校便会受理入学申请。
『拾』 大学毕业后想短期出国留学一年。选择什么项目好什么方式
有的。推荐你考虑美国加州大学洛杉矶分校（UCLA)的职业证书项目。在加州大学洛杉矶分校短期学习证书课程一学年之后可在美国当地合法工作1年（OPT）。这个项目申请美国F1学生签证。
这类短期留学项目，从申请签证上说都不太容易过签证。费用花销低，学习时间短，9个月学习后就可以获得合法工作OPT，签证官会考虑学生有移民倾向性、学习动机不纯或者财力有问题。“飞越东方”一直做这个项目，已经8年了。美国加州大学洛杉矶分校（UCLA），是一所百年老校，位于美国西海岸南加州洛杉矶市，在2019年US News全球大学排名中位列第13，北京大学排名68，清华大学排名50。
加州大学洛杉矶分校（UCLA）职业证书项目的特点:
美国名校学习（UCLA），学习时间9-12个月，学费全美最低约5-6万元人民币，课程侧重工作岗位能力培训和工作实践，可获得全球认可行业执照。9个月学习之后即开始在美国合法工作（OPT）。共享UCLA大学学术资源(图书馆，教材，教室，师资，UCLA 上百个CLUB)和就业资源；
短期留学项目的优势: UCLA名校留学经历，还有奖学金，申请签证周期约3个月，合法工作OPT且有机会转H1B。配偶可陪读，孩子可免费在美国上公立学校。
职业培训项目收获: 高端精英人脉资源；部分学分可带入美国硕士；美国合法一年工作，可把前期学习投入全部赚回。获得盖有UCLA金色印章的毕业证书。
UCLA的职业证书课程侧重工作实践和岗位技能的培训，课程导向学生获得国际职业资格证书, 在美国获得职业资格证甚至比硕士学位更得到雇主的认可，职业资格证书足以证明具备了岗位能力。学生边学习边到企业实习，雇主已经提前对国际学生开始试用和考核。UCLA在美国雇主（用人单位）的认可度极高，很多企业都请UCLA来做公司员工或管理层的培训，故UCLA有很多雇主需求的资源。与UCLA已经合作了25年的公司或组织有：NASA（美国国家航空航天局）, Boeing（波音公司是全球航空航天业的领袖公司）, NorthropGrumman（世界第4大军工生产厂商）, LAUSD,ITT, the Metropolitan Transit Authority, Jet Propulsion Laboratory, and LADWP等等.