steam教育市场定位

A. STEAM教育行业的前景如何

STEAM教育行业可以说是目前的风口行业。腾讯、万科还有字节跳动等都在积极入场，而且有政策支持，很多家长愿意让孩子来进行学习，华南师范大学提供STEAM教育指导师等级认证。

B. 知道的说一下steam教育在国内的现状是怎样的

现在很多国家都把编程教育等Steam教育当成必修课，同样在我们国家也掀起Steam教育热潮，蓝宙星球非常不错

C. STEAM教育市场发展现状如何

我国STEAM教育赛道还算是刚起步吧，发展的还不是很健全，不过正是这种情况才更适合投资，发展空间更大，我看今年就有挺多企业投资STEAM教育赛道，我知道的有一家叫三乐优合，上半年就投资了好几家STEAM教育赛道的品牌，发展速度挺快的。

D. 什么是STEAM教育

近些年来，STEM教育无疑已经成为教育热词，被越来越多的人所知道并且了解，这种教育模式来源于美国，由科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）4个学科的英文单词的首字母共同组成。STEM教育的核心理念是跨学科、多学科的融合与综合能力在现实环境下的培养。

STEM课程并不是学科之间的简单叠加，而是将科学、技术、工程与数学进行跨领域的融合，让学生在学习过程中能够了解更多相关领域的知识。在STEM核心理念之下的STEM课程必须具备相关特点，其课程主要通过项目驱动的教学方式，让学生在解决问题的过程中学习。通常的方式是，首先给学生创设一个现实情境下的主题，通过教师、学生交流讨论，明确问题，设定项目内容和项目具体的任务。

STEM教育主要的教学目的不仅是为了更好地理解和应用学科知识，同时也是为了提高学生分析问题、解决问题的能力，为应对未来挑战做准备。学科教育一般是纵向的教育，如数学、物理、化学、地理、生物，都是纵向的,而培养人同时还需要横向的教育，需要各个学科融会贯通，需要综合各方面的知识、能力。

综上，在STEM教育核心理念之下的STEM课程主要目的是培养学生以综合视角解决真实世界中问题的能力。而作为STEM教育理念的载体，其课程应该牢牢贯彻STEM教育理念要义，区别于传统课程，为孩子提供更加自由，更加全面的发展空间与课程体系，最终令孩子掌握系统的学习方法，建立全面的知知识框架，最终成为未来社会具有核心竞争力的新时代人才。

E. 目前STEAM教育行业的市场规模如何

目前STEAM教育行业的市场规模在不断扩大，并且腾讯、字节跳动等大公司也开始进入市场，所以行业出现大量的岗位空缺。

F. STEAM教育是什么如何选择品牌

STEAM教育是一个跨学科的教育模式它所包含的学科有：STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics）。现在的STEAM教育不仅仅是包含这五门学科，更多的是让多学科的融合，不拘泥于单一或者某些领域或知识。

STEAM教育

如果你是加盟商的话可以去网上搜一下，要注意多渠道去搜，看官网，很多直接投广告的厂家一定要注意，看他们官网是否真的有内容适不适合你。知乎，新浪，企鹅，网易等渠道看他们是不是做得比较全，做的全面的说明还是有点实力的。最后面谈看理念和实力。

如果你是家长想让孩子学习STEAM教育。那么很简单你搜当地的STEAM教育机构，如：深圳STEAM教育，区找你想要的机构，这样结果更加的适合你的需求，再根据离家的远近和口碑来做最后的抉择。

G. 什么是STEAM教育

STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics）。STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多领域融合的综合教育。

它强调知识跨界、场景多元、问题生成、批判建构、创新驱动，既体现出课程综合化、实践化、活动化的诸多特征，又反映了课程回归生活、回归社会、回归自然的本质诉求。

产生背景

2015年，联合国教科文组织发布报告《反思教育：向“全球共同利益”的转变？》指出，“学习的模式在过去20年里发生了巨大的变化，知识来源改变了，我们与知识之间的交流互动方式也改变了。

然而正规教育系统变化缓慢，目前的状态与其过去200多年间的情况依然非常相似”，“还是为了满足一个多世纪之前的生产需求而设计的”。如何扭转这一基于知识供给与消费的传统教育模式，关键在课程改革。

在此背景下，世界各国都把课程作为撬动教育变革的支点，试图通过课程改革来培养学生的跨学科素养，进而提升人才培养质量。

H. STEAM教育理念和STEM教育理念有何相似和不同

经过了解，我们知道了STEAM教育，是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Mathematics）的首字母缩写，意为跨学科综合解决教育理念的。
其实最初的STEAM教育中，并没有“A”也就是艺术Art的部分，只叫做STEM教育。
那么，这个A到底代表了什么？为什么要加入这个A呢？
A代表了人文艺术，在科技工程这类理性的学科中加入人文艺术，弥补了原来STEM教育中缺乏感性方面的培养。
因为对于开发和探求需求来说，能够设计出具有一个好的人性产品与解决方案，就要求设计者能精确理解使用者的需求，以人为本，这也是STEAM课堂上很强调平日的“观察”与“思考”。
史蒂夫·乔布斯曾经说过：“It is in Apple's DNA that technology alone is not enough—it's technology married with liberal arts, married with the humanities, that yields us the results that make our heart sing.”（“正是在苹果的DNA中，仅仅技术是不够的，只有与文科结合、与人文学科结合的技术，才产生了让我们心歌唱的结果。”）
可见，即使处在全世界科技领域金字塔最顶尖的苹果公司，也会将艺术和人文融入在产品中。
这也侧面反映出，艺术类学科对于产品的重要性——若一味以技术导向为出发点，将各种最新科技与技术加诸在产品，而忽略了人们的真实感受与需求，就很难有舒适的使用感受了，换句话说，这个产品是不成功的。
投射到教育行业中，最基础的就是需要在课程内容的设置上，做到最为全面的考量。
知更星STEAM教育更注重全科教学，课程设置考虑各方面能力的扩展，涉及领域多样化。
设有9个阶段，共有超过200个主题活动和课程，学科涵盖了：数学、编程、人工智能、工程、天文、生物、地理、物理、化学、设计、音乐、美术等多个方面，对应培养全方面能力。
虽然STEAM教育在中国处在前期普及阶段，但知更星STEAM课程已经与中国国家新课标的科学、数学、计算机、艺术等科目完全匹配，符合中国学生发展需求，并按照年龄、年级和知识点同步对接。
在巩固课本的基础上，学以致用，为将来的中高考学习打下扎实基础。

I. steam教育行业市场如何

牛津大学在 2013 年发布的一份报告预测，未来 20 年里有将近一半的工作可能被机器所取代，因此在机械化的大势所趋下，很多国家都把编程教育等Steam教育当成必修课，国内市场起步晚但市场广阔，目前做的不错的就有火星科学盒子。

J. STEAM教育的发展前景怎么样

目前，STEAM教育计划以及STEAM教育学校在世界各地广泛铺开，艺术在STEAM教育中的价值似乎也逐渐得到普及和认可。

STEM教育起源于美国为了提升国家综合实力的教育革新，自1986年国家科学委员会(NSB)在《本科的科学、数学和工程教育》报告中首次提出纲领性建议之后引发国际科学教育领域共同关注和持续跟进，诸多理论研究与实践成果纷涌而出。随着STEM教育的深入发展，其诸多弊端逐渐显露。2006年，来自美国弗吉尼亚理工大学的G.Yakman在STEM教育的基础之上提出STEAM教育，即将艺术(Arts)融入到STEM教育中，强化学生的艺术熏陶和人文底蕴。

1. STEAM教育对STEM教育的发展

TEM教育重点在于数理科技教育，曾一度成为美国、韩国、日本等世界多个国家用以繁荣经济、增加就业机会、提升综合国力的最佳选择。然而，调查显示，大多数青少年对于STEM教育并不感兴趣，产生集体无意识的现象，更加专注于休闲和娱乐，STEM教育的吸引力十分有限。此外，STEM教育因为过于偏重于科学技术的学习让许多从业者失去了与创造力和抽象思维的联系，无法达到全人教育与长远提升国家综合国力的根本目标，STEM教育研究者也逐渐开始产生质疑，难道科技的精准是否与创造的联想无法融合？罗德岛设计学院院长Maede指出，“因为艺术提供一个不同的通道来帮助人类了解复杂的社会，此外，艺术创作过程中特有的创造力、解决问题、灵活思维和用于承担责任是STEM教育的钥匙，唯有STEM与Arts融合才能整体提升全面素质与竞争力”，STEM+Arts=STEAM的教育理念逐渐兴起与发展。

STEAM教育广受关注源于原有的STEM教育只关注了任务本身，即做什么和怎么做，却忽视了对人本身及环境背景的关注，即谁来做和为什么做，加之来自于艺术对于提升学生空间能力、逻辑思维能力等诸多证据的支持。STEAM教育实现了艺术与科学的深度融合，一方面大大提高了学生学习科学的兴趣及参与程度，进而提升了学生的学习效果，另一方面极大促进了科学与艺术的统一，实现了理性与感性的对话。李政道强调，艺术与科学“就像一枚硬币的两面，他们共同的基础是人类的创造力，他们追求的目标都是真理的普遍性”。艺术与科学的深度融合使人们在无限追求物质世界真理的同时，也在追求对于精神世界的塑造。