教育机器人展策划方案

Ⅰ 机器人教育行业发展趋势会怎样~

先不看发展以后的发展趋势，这两年的发展是迅猛，机器人教育培训机构是开了一家又一家，同时各种比赛比以前多了好多，越来越多的人参与到了这个行业。
国家也在大力发展机器人，更多的人对机器人有了认识。后面的发展趋势目前来看是好的

Ⅱ 机器人教育主要是干什么

用乐高机器人掰开坚硬的椰子壳

乐高机器人拼凑魔方

机器人，还能解数学题呢

是不是很酷炫！！相信吗，这一些机器人，你的小孩也可以拼凑出来哦。

他们都超爱上机器人课程！

当不同的零件在手中，慢慢地变成会动的机器人，当手中的字母和数字，变成一个个程序，这些会让小孩子觉得非常有成就感！

在国外，机器人教育一直是个热点：早在1994年麻省理工学院（MIT）就设立了 “设计和建造LEGO机器人”课程(Martin)，目的是提高工程设计专业学生的设计和创造能力，尝试机器人教育与理科实验的整合；麻省理工学院媒体实验室“终身幼儿园”项目小组开发了各种教学工具。

在国内，在广州，我们寓教于乐，让孩子体会到学习的乐趣，不断开发孩子的大脑，即能提高学习成绩，又能提高创造力。

试过的人都说：机器人教育和编程太棒啦！

那除了玩，机器人教育还有什么好处呢？

1、边玩边学，游戏和学习相结合

孩子们都是贪玩的，但是孩子们学起东西来也是最快的。但是我们也是从孩子过来的，知道干什么都不愿意被逼着去学习。所以在乐高机器人课程的学习中，孩子们一边探索课本的知识，一方面可以通过动手实践让孩子充满满足感和自信心。即使有失败，但是也能更容易的掌握书本知识，而且也会更容易去记住所学的知识。

2 、 更好地发挥孩子的个性

孩子的个性是从日常生活表现出来的，也可以从他们的作品呈现出来。而机器人的学习可以给孩子无限的创造力，让他们自由的发挥。乐高机器人课程就是针对不用年龄的孩子针对性的开设课程，让孩子更好的发挥个性。

3、让孩子更轻松的学习理科知识

在孩子学习乐高机器人的课程中，孩子会经常的检查机器人的程序是否有问题，轮子运转是否正常，传感器是不是有影响。在操作机器人时，还要学习数学的相关知识，调整机器人的参数、改变机器人的参数以达到机器人的理想状态。给机器人加上红外感应、电磁感应等还需要学习物理及数学的相关知识。如果单纯的听老师的讲课会觉得很枯燥，但是通过孩子们在玩机器人的课程中学习这些知识，他们就会非常感兴趣，只有掌握这些知识后，孩子们才会搭建更多有创意的作品。

4、 让锻炼孩子的意志力

在机器人搭建的过程中，孩子们还会经历许许多多失败，这时我们的老师就会鼓励孩子，告诉孩子问题出现在哪，让孩子自己解决，同时，我们也会鼓励小朋友们一起互相帮助，一起进步。久而久之，在这种鼓励以及小伙伴的帮助下，孩子会变得坚强，每每遇到问题时，孩子会独立思考并解决问题。碰到自己无法解决的问题，孩子会求助老师或是其他小朋友。其实每一个小孩子内心是非常重要的脆弱的，他们需要极大的鼓励，反复锻炼才会成长，相反，要是纵容这些性格的发展，对孩子的发展是非常不好的。

5、 让激发孩子的学习兴趣和学习能力

对于广州酷码教育乐高机器人课程的学习，孩子一般都是接受的心态去学习的。而且学习机器人，孩子也愿意去话时间去了解，通过乐高机器人课程的学习，能让孩子们对学习保持好奇心，增加孩子对于学习的渴望，并且更加注重从生活中学习。

Ⅲ 活动策划

活动策划 篇1

一、活动意义及背景：

在充满活力与生机的四，五月里，激情与朝气再次高涨与校园里，经过武术协会各届会长及骨干地努力拼搏，踏实肯干，会员们积极热情，坚持训练，武术协会已经成长成一个有独特文化气息，品牌优秀响亮的校内组织，社团发展如火如荼。此次，恰逢青岛农业大学社团文化艺术节的大潮，我武术协会紧跟学校的脚步，与其他优秀社团同台比拼，同时为响应国家全民健身“好体魄，好生活 ”的号召，积极配合青岛农业大学阳光体育健身活动，同时大力弘扬习武风气，以及更好的展示社团文化与形象，武术协会特举办这第一届舞林大会。

二、活动目的：

希望通过此次活动，能更好的带动本校学生习武风气，提升武术协会影响力。同时建立一个平台，促进校内的武术爱好者可以相互交流与切磋，加深对武术的了解，对自己的了解。此外，武术协会希望以此为契机，加深与校外其他武术的同道好友的认识与交流，真正的帮助协会实现“走出青农，走遍青岛”的蓝图。最后，还期望同学能通过这场比赛，更加的了解武术，了解武术协会，并加入到我们中来。

三、活动主题：

武林大会总决赛

四、 活动时间：

20xx年5月25日

五、 活动地点：

青岛农业大学虹子广场

六、 活动对象：

全校师生

七、活动准备：

通知老师、参赛人员及相关工作人员，让其及时到场。调试准备好音箱、桌子等 。组织安排观众入场。

八、活动流程：

1 组织部负责会场会场的布置。由于此次是一次大型的户外活动，尤其要注意参赛人员的安置，上场，退场；观众的安排；评委及领导的安排等。

2 由主持人合理妥善解决好活动的进程，所有干事在组织部的安排下，维护好会场秩序。

3 比赛分初赛，复赛和决赛。具体比赛项目和细节根据当时实际情况待定。

4 决赛过程中，会有相关娱乐项目参加进来，祝贺获奖者，并庆贺青岛农业大学第一届武林大会完满结束

5 期间，策划部注意拍照，为写活动总结做准备。

6 由会长和嘉宾等向获奖小组或个人颁奖。

7 由组织部合理安排活动结束后的人员退场 ，并收拾整理场地。

活动介绍

奖项设置及种类 由于中华武术博大精深，品多类繁，所以本次比赛设置的包括有拳组，器械组，跆拳道组，双节棍组 ，四个大项，十几个小项。分别对这六个大项设置单项奖品和最后总体成绩。最后得出一等奖五名，二等奖10名，三等奖16名。

九、会后整理：

由于此次活动规模较较大，所以要动用一定的人力及物力，在活动结束后，将活动现场清理干净，将各物品归还原处，协会会长再次组织各骨干召开会议，对该活动的效果进行交流。

活动策划 篇2

一、活动背景

校园的不文明现象还是比较严重的。大学生来到学校不只是接受专业知识，更重要的是接受道德教育并养成良好的习惯。大学是为道德观，世界观打好基础的时候。为什么接受过大学教育的人在社会上拥有较高的地位和较好的发展环境呢？因为接受过大学教育的人普遍具有良好的道德品质。看当代一些成功人士，他们的专业知识只是在他们的发展规律过程中起了辅助作用，而更重要的是非智力因素：良好的品德习惯。

二、活动目的

大学生要将先进文化和优秀传统道德兼收并蓄，才有能力有资格推动文明的发展。只有学生的素质普遍提高才能体现我们学校的整体素质。

三、主办单位：经济贸易系团总支学生会

赞助单位：入党申请书网

活动对象：全系学生

四、活动要求

1、本次大赛的主题是：校园不文明现象漫画展

2、本次活动以班级为单位参加，参赛作品须写好班级与姓名。

3、设计应以图形为主，亦可是图为结合的形式。

4、作品要求原创，设计要求简单、有创意、有特色，具有较强的视觉冲击力，易于识别与传播。

5、作品形式必须用a4纸张。工具自备。

6、本次比赛将选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名

活动流程

1、我部将于3月17号展开宣传委员会议，将大赛的活动内容各班宣传委员说明，再又各班宣传委员进行宣传与作品的征集，上交我部。

2、为了广泛宣传本次活动，邀请同学们的积极参加，我部将在系门口打版宣传。

3、作品征集之后，将由我部成员本着公平、公正的原则评选出各级奖项。获奖名单将公布在系门口。并给与获奖班级加入相应的班级考核分。

希望藉由这次活动的举行能让同学们深入的思考，为了自己和他人的健康，营造良好的校园环境，也为两型校园的建设付出自己的一份力量。同时，也希望本次活动让同学们增强文明卫生的意识。借这次活动能给同学们提供展现自我的舞台，丰富学习生活。最后预祝本次活动能取得圆满成功。

经济贸易系团总支学生会

宣传部

xx年3月15日

活动策划 篇3

专题活动策划书

乐创教育， 是中国少年科学院，中国青少年发展服务中心，全国“青少年走进科学世界”科普活动指导委员会办公室指定的青少年机器人教育基地、少年科学家体验基地、青少年科教基地。专注于3-12岁儿童科技动手创新能力的培养，以世界著名品牌乐高，智高等器材作为教学用具，通过继承和发展“构建主义”的理念，以5I引导式教学方式及“做中学”（DO&LEARN）的学习方式，在充满趣味的真实情景与动手中培养儿童创新能力、自我学习能力、解决问题能力、团队协作与交流能力。 活动安排： 一．小小建筑工

年龄：3～5岁 活动时间：1小时左右 教具：45002、plo 负责老师：苑维

内容： 1）30min自主搭建一辆小车（尽量孩子搭建，家长给一些辅助） 2）分成A、B两组，孩子用搭建的小车给家长运送砖块，家长用

砖块搭建一个小房子（有房顶），先完成家庭组获胜。 * 注：不得用身体任何部位运送砖块（装车除外） 二．钓鱼高手 年龄：5～7岁 活动时间：1小时左右 教具：9656、plo 负责老师：丁佩

内容： 1）50min自主搭建一根钓鱼竿，小朋友合作搭建一个池塘，鱼

（剪纸）2）5min时间内钓鱼多者家庭组获胜

* 注：钓鱼过程中不得用身体任何部位触碰池塘里的鱼 三．弹力小车

年龄：7～

活动时间：1小时左右 教具：9686、小标准 负责老师：付筠竹

内容： 1）20min搭建一辆回力车

2）10min测试回力车能走的最大距离3）15min对小车的改进

4）开始比赛，回力车走的距离最远家庭组获胜

专题时间：9月20日（周六）上午9:30

地 址：旧宫灵秀山庄北门众禾超市二层 乐创活动中心 联系电话：87970680

参与方式：将宝贝信息发送至本中心邮箱__________(附1)申请成功后，我们

在9月18日之前与您电话联系确认。

乐创（宝贝）教育旧宫活动中心

20xx年9月14日

附1：

活动策划 篇4

活动目的

1、通过精心设计的亲子活动，指导和帮助家长更新家庭教育观念，指导和帮助家长重视言传身教，以自身良好的品德修养、行为习惯影响子女，努力建立民主、平等、和谐的家庭关系，积极进行学习型家庭的创建实践,做到:真正形成家庭、学校教育的合力。

2、创设环境，通过孩子对社会生活的模仿，学会与他人协作，使他们的合作交往能力得到充分发展，同时感受成长中的快乐。

3、家长和孩子一起游戏，相互影响、相互促进，共同提高，增进亲情。

活动主题 ：我在快乐中成长。

指导对象二年级(2)班学生以及学生家长。

活动内容与说明

1、我最棒(说明：孩子进行穿衣服、整理书包比赛。此项为必选项目，10人为一个小组，分5个小组，每个小组前5名为优胜者，得分100分。后5名得分50分。)

2、过河(说明：家长和孩子参加，家长和孩子在呼啦圈内向前跳，两组同时进行，先到目的地者为胜得分100分，第二名得分为50分。)

3、同心协力(说明：家长和孩子一起参加，家长蒙着眼睛背小孩走向讲台，由小孩拿毽子，再返回原处。两组同时进行。快、准者为胜，得分100分。否则得50分。)

4、我做你猜(说明：小孩根据屏幕的提示做动作，家长猜相应的字或者词(家长背向屏幕)，共猜两个，每猜对一个得50分。满分100分。)

5、小作坊：学生与家长合作用准备好的材料，制作出有特色的小制作。(此项是必选项目，不评分。)

活动准备

1、丰富生活经验。利用课外活动的时间与学生交流：你们平常在家里是自己穿衣服吗?你会整理自己的书包吗?你是怎样做的?

2、带学生参观中高年级的体育课，组织学生有目的地观察，知道通过合作，小组才能获得游戏的胜利。

3、积累表示

人物动作、表情或动物名称的词语，并且请家长指导动作演示。

4、丰富游戏材料。

a家长和幼儿共同收集废旧材料，如：饮料瓶、蛋糕盒、衬衫盒、旧挂历、彩色塑料袋等。学生在家长的指导下完成小制作。

b老师准备呼啦圈、毽子以及活动的课件等。

5、布置活动环境。将教室打扮成乐园，与当前的主题活动互动，使快乐成为教室里活动的风景线。

活动过程：

一、明确游戏内容及规则，家长与孩子选择游戏

“我 最棒”和“小作坊”是每个同学都要参加的活动，在另外三个活动中再选一个;在“过河”和“同心协力”这两个活动中，你们将会和自己的家长共同努力达到目 标，享受到合作的乐趣;“我做你猜”这个活动可以充分展示你的才华，也能看出你和父母的默契。现在你想参加哪个游戏?为什么?

二、我最棒

师：当你的朋友进行“穿衣服、整理书包”比赛时，你能为他们做些什么呢?

生：我要为他们加油。

我会分享他们成功的喜悦……

师：如果在比赛中没有获得胜利，那怎么办?

生：我会鼓励他不要气馁，以后多加练习……

(第一个小组的十个同学走到活动场地的中间，排好队，铃响，比赛开始，只见他们在快节奏的音乐声中，迅速地拿起外衣穿起来，接着整理书包背起来，动作麻利。周围是同学们和家长的加油声、欢呼声，气氛非常热闹。第二组、第三组……)

结束语：孩子自立自强，自己能做的事自己做，从小事做起，培养孩子独立的品质是学校和家庭共同的任务。

三、过河、同心协力

师：你们知道要顺利完成任务的关键是什么吗?

由家长指导学生具体做法，达成共识。(合作、同心协力)师：老师想请一位同学一起来玩第一轮比赛。谁愿意?

第一轮：第一组(语文老师和学生甲)对第二组(数学老师和学生乙)

第二轮始由学生与家长参加。

(这两项活动在热闹中进行得井然有序，家长带领自己的孩子按照老师安排的顺序参赛。活动的过程中，学生和家长都在边看边总结经验，并且互相交流。)

老师变换角色，采访学生：你刚才做游戏时心情怎样?有的学生说紧张，有的说开心，也有的说不管是否胜利都很开心，因为是父母一起参加的，共同努力了，虽败犹荣。

活动结束：家长与学生交流感受。

师：请问小朋友，当你在活动过程中，你和父母的意见不同或者你们的行进速度不一样时，你是怎样解决这个问题的?(家长可以做适当的指导。)

四、我做你猜

请小朋友到这里来展示你的表演天分，用你丰富的表情和恰当的动作来告诉大家：瞧，我多聪明!

(从前两个稍大运动量的活动过度到这项只需呆在原地就可完成的节目，既让大家的身体得舒缓，又可调节激动的情绪。而大家的热情丝毫不减，如：当屏幕显示“大象”时，表演的学生学着大象的样子勾着“长鼻子”不停地摇摆，那逗人样儿让看的人都忍俊不禁。)

家长谈感受：孩子对字词的感受能力很强，能用动作和表情来表示，说明他们内心世界的情感也是非常丰富的，平常喜怒哀乐形于色，我们应当让孩子在生活中体会到各种情感，这样有利于他们的身心健康成长。

五、小作坊

你们做了些什么小制作?谁来告诉大家，你是怎么做的，遇到了什么困难?怎样解决困难?

(同学们纷纷拿出自己的小制作，小组的同学走到一起交流经验。霎时，活动场地成了“展览馆”：飞机模型、遥控汽车、火箭、轮船、机器人……作品之多让人目不暇接，作品之精巧让你不得不佩服小孩子的创造力。最后每个小组推荐一名同学演示、解说。)

六、活动评价、总结、发奖。

引导学生自我评价，相互评价。

(1)今天，你们快乐吗?为什么?

(2)你觉得你的同学、你的父母今天表现怎样?

(3)下次你想玩什么游戏?为什么?

活动策划 篇5

一、活动主题。

“苹果计划”——传承爱心，接力希望。

二、主题阐释。

“如果别人给予我一个苹果，当我看到更需要的人的时候我会把这个苹果传递给更需要的人，别人也是如此。将苹果一直传递下去，将爱心一直传递下去......”

三、主体活动介绍：

（一）我的公益，与你分享。

1、活动目的：

旨在通过本次“苹果”计划系列活动之我的公益，与你分享来让当地的小朋友们了解公益，了解公益活动的重要性，向他们宣传公益精神。

2、活动安排：

（1）由“爱满心间”活动小组成员向当地小孩子讲述助人为乐，传递爱心相关的故事及讲解我们进行公益活动的意义，让他们了解公益，学会感恩，助人为乐。

（2）通过孩子们跟小组成员之间问答互动等形式加深他们对爱心公益活动的了解与理解。

（二）感人影片，感动你我。

1、活动目的：

通过一系列以感恩和爱心为主题的影片的观看，以及孩子们对电影的体会和大家的一些互动交流，让孩子们潜移默化的受到爱心与公益精神的感染与鼓舞，同时树立一种帮助他人、传承爱心的意识。

2、活动安排：

（1）组织当地孩子观看以爱心公益和助人感恩为主题的影片，让他们更加深刻的受到这种爱心精神的影响。

（2）观看影片之后，让孩子们谈谈自己的观后感。

（3）由活动负责人跟孩子们共同交流互动，从而让他们更加体会到爱心的感染力。

（三）学会关心，爱在身边。

1、活动目的：

旨在通过此次活动让孩子们了解身边更加需要帮助的人，并鼓励他们通过自身行动真正参与到助人为乐、奉献爱心的行列中来。

2、活动安排：

（1）由“爱满心间”团队先走访了解活动基地周围一些孤寡老人、残疾人等需要帮助的弱势群体。

2、带领孩子们了解身边这些更加需要帮助的人。

3、鼓励孩子们通过自身的实际行动帮助这些需要帮助的人，如帮助孤寡老人、残疾人做家务等。

（四）传承爱心，携手成长。

1、活动目的：

此项活动旨在继第三阶段“学会关心，爱在身边”活动之后，让孩子们更加积极热心的投入到帮助他人，传承爱心的行动中来。同时真正懂得关注关心他人，体会到公益爱心活动的乐趣与意义。

2、活动安排：

（1）通过图片视频等向孩子们宣传一些关于地震灾区及其他更加需要帮助的孩子们的.情况，再次唤起当地孩子们的爱心。

（2）联合孩子们一起通过自身努力从而帮助灾区的孩子们，将爱心传承下去。如组织孩子们捡废品卖钱，变废为宝等，将自己的劳动成果捐给地震灾区。

（五）用心传承，爱心升华。

1、活动目的：

旨在通过本次活动对之前的系列活动进行总结，再次唤起孩子们的爱心，让他们从小树立助人爱心意识及传承公益精神的决心。

2、活动安排：

（1）由孩子们谈谈对“苹果”计划之前一系列活动体会与感悟。

2、由“爱满心间”活动小组成员再次像孩子们宣传公益爱心活动的意义，让他们从小树立一种助人为乐、传递爱心、懂得感恩的精神，真正将爱心、将公益活动精神传承下去。

四、活动意义：

（一）通过本次“苹果”计划——传承爱心，接力希望的主题活动让当地孩子们真正了解公益活动及其意义，提高他们参与公益的热心。

（二）通过本次活动，一方面可以把先进的文化跟公益爱心精神带进贫困山村，使贫困山村的儿童或失学儿童感受到人文关怀和社会温暖。同时，更是为了使孩子们能够进一步地受到这种公益爱心精神的熏陶，唤起他们的爱心，让他们学会感恩，从小树立一种助人为乐，奉献爱心的意识，将“公益”真正传承下去。

（三）通过孩子们的爱心行为，既帮助了身边的人以及诸如地震灾区的部分孩子也能向他们宣传爱心，宣传公益活动，扩大公益活动的影响面。同时也有利于我们整个爱心的传承和公益活动精神的传递，让更多的人了解公益，参与公益活动，在全社会中提倡爱心关怀和爱心传递精神。

活动策划 篇6

鉴于最近学校多次发生手机、钱包等财物被扒被抢、被勒索敲诈钱财、攀爬等导致身体受伤等情况的出现，为了提高同学们的安全防范意识，珍爱生命，从身边小事做起和了解相关安全知识，特举行“安全与我同行”为主题的班会活动。

时间：**年10月27日第七节课

地点：5班教室

主持人：李成、胡良

参与人员：班主任张老师、实习老师鲁老师、刘老师、曾老师和0605班同学。

前期准备：

1、两位主持人搜集相关资料。

2、鲁老师帮助筛选、整理资料和幻灯片的制作。

3、主持人确定最后方案和流程，并通知相关同学做发言准备。

活动步骤：

1、主持人宣布班会活动开始，并介绍安全意识的重要性。

2、课间安全：请崔钟博汶同学发言，以学校身边发生的事件为例，强调同学们注意课间不要追追打打，防止不必要的伤害发生。

3、火是朋友还是敌人？请周天翊同学发言讲叙火灾的故事。同学参与讨论，火到底是朋友还是敌人？明确：火既是朋友，又是敌人。其实朋友和敌人间相隔并不太远。如果能够利用好它，它便是人类的朋友。如果不能利用好它，它便是人类的敌人。

4、知识抢答：把全班分为两大组，以抢答的方式进行，答对一题加十分。

5、户外活动安全：了解外出活动的常见病况和注意事项。

6、饮食安全：以嚼口香糖为例，告诉大家嚼口香糖不超过十五分钟。

7、宿舍安全：注意防火、防盗、随手关门等生活小细节。

8、交通安全：以图片展示问答的方式，请同学们猜测每幅图画上的标志代表的是什么含义。答对一题加十分。

9、主持人总结、班主任做总结。

活动策划 篇7

活动主题 ：今天，爸爸妈妈陪我过六一

活动内容 ：亲子互动（一起体验童年乐趣）

活动口号 ：我的节日，爸爸妈妈一起来

活动时间 ：20xx年6月1日 上午9:00 — 11:30

活动地点 ：湖光山舍田园农庄文化广场

由父母和孩子共同完成一个小游戏。现在大部分家庭的父母都忙于工作，对孩子的关心可能会相对于来要少一点，通过我们举办的这个小活动让孩子和父母更加紧密团结的在一起，增加彼此之间的情感平时不善表达的爱，同时也是个爸爸妈妈和孩子共同拥有的一段美好的回忆。

亲子互动游戏：

（1）团结向前

以家庭为单位（绑腿跑）由父亲或者母亲和孩子把一只脚用绳子绑在一起，跑完规定路程。【一轮5个家庭比赛】优胜的家庭可获得农庄康乐通玩套票，对参与的家庭会赠送一份精美的小礼品。

（2） 亲亲我的宝贝

小朋友们排成一排，举起双手，家长蒙住双眼，通过摸小朋友的手辨认自己的孩子，最后获胜的家庭可获得一份精美礼品，或者赠送消费券，对参与的家庭会赠送一份精美的小礼品。

●送小礼品

参加活动的顾客，赠送一个小礼品【如：卡通笔，玩具（这段时间比较火爆的动画片《喜洋洋与灰太狼》是小朋友甚至大人都很喜欢和熟悉的动画人物，建议赠送以动画片中人物造型的各类小玩具）】

●赠送小蛋糕

对消费顾客视消费情况而定赠送一个小蛋糕给小朋友。

【负责赠送的服务员面带微笑，双手送上同时说出祝福的语言：小朋友 ，节日快乐愿你健康快乐的成长】这些举动看似无足轻重，但是却是代表整个山庄的形象和态度，让消费者能感受到我们是用心在服务，自然也能得到他们的肯定。

（3）开心菜园

做完游戏后，就到了下一站，到开心菜园里种菜，小朋友们和爸爸妈妈一起体验做农场主的乐趣，同样感受劳动的快乐！我们以这种特殊的方式来为孩子们纪念他们的节日！

来参加种菜活动的小朋友可以获得山庄赠送的一个氢气球和一个老虎布偶！

拍照留念：

为参加活动的父母和孩子拍照留念，山庄把拍的照片印洗出来做一个文化墙，把照片贴在文化墙上面，同时准备不同颜色的笔让孩子和父母细细而下自己的愿望，作为山庄的一个小文化景点，给游人参观并且参与。

例：以上图形式制作儿童节文化墙

背景音乐：广场可以播放以孩子为主积极向上的歌曲

《读书郎》 《歌声与微笑》 《世上只有妈妈好》 《好爸爸，坏爸爸》

《少年先锋队》 《小兔乖乖》 《每当我走过老师的窗前》 《外婆桥》

《我们多么幸福》 《爱我你就抱抱我》 《别看我只是一只羊》 《三只熊》

活动装饰：

（1）装饰气球、塑料向日葵

（2）背景音乐

（3）宣传海报（在农庄入口和农庄内张贴）

（4）横幅 2 条：热烈庆祝“六一”国际儿童节

国海.湖光山色田园农庄 我我劳动我快乐

（5）彩虹门：热烈庆祝“六一”国际儿童节

费用预算（成本需实际核算）：

1、装饰气球、塑料向日葵

2、背景音乐

3、横幅 2-3条

4、儿童小玩具

5、小蛋糕

6、奖品（农庄康乐通玩套票）

消费群体 ：以学校和社区为主,进行宣传，以团体的形式参加。

前期媒体投放：

1、报纸广告，在南昌晚报投放1/6版面的广告宣传。

2、网络宣传，在各个网站上发布活动消息。

预期效果：

（1）活动具有吸引孩子的特点，以此来带动家长来农庄消费，提高在同行业中的竞争力。

（2）通过这次的情感诉求的公益活动营销来最快的进入消费者的的思维。

Ⅳ 教育机器人爆发，机器人教育崛起，机器人技术如何领跑未来

大家好，我从事嵌入式软件开发十多年，欢迎关注和交流。

机器人教育逐渐流行，其根本上是因为学习已成为现代人的习惯，活到老，学到老。教育大致分为传统教育(需要教室，面对面形式)，远程教育(视先录制相关课程，有体系设置)，互联网教育(培训机构或自媒体通过网络，APP进行教育)，人工智能教育(潮流正兴，机器人教育)。

机器人教育，有陪读陪练，有针对性地，可选择性地，可更新性地(需要联网)，有趣味性地进行教育。机器人不是人，不会生气，不会不耐烦，不会忘记错乱，不会饿也不需要休息。机器人教育更像是传统教育和互联网教育，两者之间的一种平衡方式。

机器人教育不会也不能取代传统教育。像幼儿教育，学生教育，实践类教育，这些都需要面对面，集中式的教育，最大的好处是，体验真实，享受沟通，感受浸润。

机器人教育只是一种教育方式，其背后是人工智能和知识教育的融合。眼下，也可逐渐成为了 时尚 。

谢谢大家。

机器人领跑未来教育关键在于几个方面:

1、高 科技 综合呈现。机器人要把教学中对话讲解、图像表现、文字解释等综合呈现出来，这要用到人工智能技术的识别、感知、推理要素，用到VR虚拟现实技术，比如学生在课堂上就能观察化学、物理实验，感受远在田间的光合作用，用三维图像感受地理变迁，通过图片加声音穿越到明朝的朝堂学习 历史 ，等等。

2、互动与参与。机器人引领教育，必然是更加以人为主 以学生为主体！而不是传统的填鸭式被动教育，这样情景下，老师是一个人工智能教育技术的协调者、思路的引领者，最大程度激发学生的参与热情、问问题的积极性，比如通过声音对话，机器人回答问题，同时通过屏幕展示过程，并且把学生的思路反映到过程中，也就是说，教与学已经融为一个体。

3、教育的反馈与个性化辅导。传统教育最大的问题是老师穷于应付，不能照顾到每一个学生，不了解学生的学习程度，只是通过考试测验来机械式了解。机器人教育时代，学生参与的每一场景都是一个记录反馈的时机，机器会记录到存储，并进行数据分析，为他提供个性化辅导。那样，才能真正实现孔子提倡的因材施教！

以上几点，抛砖引玉，未来已来，教育将会迎来变革。

教育机器人，会越来越智能，提高人类学习的效率。但知识，部分知识是垄断的，人的悟性和存储容量也是有限的。

在这个丰收的季节，天气逐渐变凉，首先非常感激在这里能为你解答这个问题，其次让我带领着大家一起走进这个问题，就让我们一起探讨一下。

希望以下为大家分享一这个问题对大家有所帮助，我希望我的分享关于这个问题能够帮助到大家，也同时也希望大家能够喜欢我的分享。

机器人教育逐渐流行，其根本上是因为学习已成为现代人的习惯，活到老，学到老。教育大致分为传统教育(需要教室，面对面形式)，远程教育(视先录制相关课程，有体系设置)，互联网教育(培训机构或自媒体通过网络，APP进行教育)，人工智能教育(潮流正兴，机器人教育)。

机器人教育，有陪读陪练，有针对性地，可选择性地，可更新性地(需要联网)，有趣味性地进行教育。机器人不是人，不会生气，不会不耐烦，不会忘记错乱，不会饿也不需要休息。机器人教育更像是传统教育和互联网教育，两者之间的一种平衡方式。

机器人教育不会也不能取代传统教育。像幼儿教育，学生教育，实践类教育，这些都需要面对面，集中式的教育，最大的好处是，体验真实，享受沟通，感受浸润。

机器人教育只是一种教育方式，其背后是人工智能和知识教育的融合。眼下，也可逐渐成为了 时尚 。

上面的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家，同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。

最后在这里，祝愿大家都有一个好的心情，明天有一个好的开始，愉快的上班，升职加薪在等你。谢谢！

家里就有一个教育机器人，就目前来说，教育机器人还存在很多问题，我不知道现在最先进的性能如何，只说我看到的这类

一，ai智能不如小爱音响、天猫精灵等等智能音箱，表现在对话或者回答问题上，很多时候答非所问。

二，过度依赖于厂商的版权，很多感兴趣的内容不能使用，如果厂商解决了内容版权问题，教育机器人会更有吸引力。

三，目前全球AI技术处于高速发展阶段，可以说日新月异，教育机器人目前大多是单方面灌输教育，缺少新颖的教育方式

就是让机械臂价格便宜下来，这样就有好多人回去利用，同时创造更多的低端加工业！

但是，机器人的核心技术在国外，我们好的就是做壳。

《RPA或许可以回答，乔布斯12年前的质疑》

“ 科技 几乎改变了所有领域，

为何唯独对教育行业的影响却非常小？”

通过神奇的时光机让我们把时间定格在2007年，对于 科技 行业来说那是一个百花齐放蓬勃发展的年代。当时 科技 界两大传奇乔布斯与比尔盖茨受到《华尔街日报》的邀请，参加了其旗下 科技 网站主办的“ 科技 和媒体界的D5高峰论坛”，畅谈了未来 科技 的发展趋势。

席间乔布斯曾留下一句非常著名的质疑：“ 科技 几乎改变了所有领域，为何唯独对教育行业的影响却非常小？”，这一发问让乔布斯身旁的世界首富盖茨也陷入了沉思。

改变世界的 科技 源于教育，可是 科技 的成果却无法让教育行业变的更好，世间似乎没有比这个更讽刺的事情。

如今 科技 行业经过12年的发展早已发生了天翻地覆的变化，以现在的科学技术来看，乔布斯终于可以找到自己想要的答案。

伴随着全国各地高校推出的“智慧校园”建设，我们正迈向教育信息化3.0时代，包括：电子图书阅览室、VR教学实验室、AR智能教室、虚拟小助手、3D展览室等等，不可否认这些都是对教育行业最好的改变。

但是这些改变却仅限于教学方面，而教育行业中那些大量基于规则、重复的后台工作任务并没有搭上“智能化”这趟列车。

教育行业，如何搭载RPA的顺风车？

目前正值开学季，每年的新生入学对于学校的档案部门来说都是一个不小的挑战。老师们需要将每一名新入学的信息录入到学校管理系统中，这是一个耗时又极易出错的过程。据国外数据公司Canalys统计，美国教育行业每年花费在数据操作（例如：增加、提取、修改、删除等）上的时间超过60%以上，并且这些工作的重复率高达80%以上，几乎每年都在做着相同的事情，但是消耗的工作时间却在逐年递增。

教师无法把宝贵的时间和精力全部用在教育和辅导学生身上，却需要分身心消耗在枯燥、重复的数据操作上，这对于学校和学生来说也是一项损失。而近些年风靡全球各行各业的RPA机器人，似乎可以使这一困境得到改善。

RPA的英文全称为 Robotic Process Automation，中文译为机器人流程自动化。它可以自动处理大量基于规则、重复、繁琐的工作流程任务。

例如 ：学校档案部门在接收到学生信息时，需要将这些包括名字、年龄、性别、籍贯的常规信息再录入到多个系统和应用中。通过RPA完成自动化这一过程，用户只需要操作一次，RPA将通过录屏的方式记录下用户的操作轨迹，将自动登录各个系统并把信息录入到系统中去。

这里值得一提的是RPA除了自动完成工作任务外，还有以下几大有优点：

诚然，无论RPA的自动化效率有多么强大，用户比较关心的还是这项技术部署起来是否便捷和简单易用。目前国内外的RPA厂商经过多年技术迭代已逐渐走向成熟，在部署方面RPA采用的是非侵入式技术，可以在不干扰现有系统的情况下轻松完成部署与实施。这使得用户可以在短期内创建一个高效的智能自动化平台。

在应用部署RPA时应考虑以下几点：

充分调查： 教育行业应用RPA之前，应该充分调查好自己的业务需求是否真的需要RPA。并选择一个适合自己的技术解决方案，同时为业务流程构建初始的测试案例；

PoC测试 ：在测试使用阶段应从小项目入手，比如前期先执行一些简单的数据录入、修改等操作，待使用娴熟之后再逐步扩大自动化范围，这样可以避免出现大规模的错误流程；

建立RPA卓越中心： 随着RPA在整个业务流程中的不断扩展，创建一个RPA卓越中心将有助于RPA知识普及，可以让更多的人参与到自动化流程中；

定期维护： RPA投入使用之后，可以制定为期一周或半月的详细维护计划。定期的维护与升级不仅可以满足不同业务的自动化需求，还可以消除那些潜在的自动化错误（比如目标系统API的变更将导致RPA无法正常工作）。

在自动化流程设计方面，众多RPA厂商已经支持图形化和拖拽方式操作，一目了然非常简单，用户只需要根据系统提示和自动化需求一步步的设计即可。

为了满足那些非结构化数据处理需求，很多RPA厂商还将目前一流的人工智能技术，例如：OCR（光学字符识别）、ML（机器学习）、NLP（自然语言处理）等内置到RPA中。

为了帮助大家深入了解RPA的工作机制以及益处，列举以下几个实际的应用案例：

课程与校务管理： 美国常青藤大学之一的哥伦比亚大学，为了提高整体学校工作效率和节省老师的工作时间，通过将RPA应用在招生、后勤、会务、人力资源等部门将整体工作效率提升40%以上。RPA将帮助老师自动生成课表、自动建立学生档案、自动生成作息时间、出勤管理、会议安排等。除了后勤之外，RPA还可以帮助老师自动筛选学生资格标准、学生行为评估、课程监控等。通过应用RPA，哥伦比亚大学已基本实现了“自动化校园”的建设目标。

数据迁移与录入： 我们知道每当系统大规模升级时，都会面临数据迁移这一非常棘手的问题。美国海关和边境保护局(CBP)由于系统升级，需要将30TB的电子邮件迁移到新系统中。经过项目评估，如果人工执行这些数据迁移大概需要2个月的时间，而且迁移过程由于是人工执行无法保证100%正确。海关总署经过考虑之后决定使用RPA来执行这一任务，而RPA仅用1天时间就将3.5亿个存档电子邮件转移到新的系统之中。

客户服务与财务部门： 位列世界500强第5名的美国电信巨头AT＆T是全球最早一批应用RPA的企业。在客户服务方面AT＆T通过RPA+AI的模式，为全球100多个国家提供咨询、售后等客户服务；在财务方面RPA帮助AT＆T每年自动完成3900亿笔交易，节省600多万个工时和数亿美金的人力费用支出。目前AT＆T一共部署了1000多个RPA机器人，实现了90多个业务流程的自动化。

虽然国内教育行业在RPA应用方面还处于萌芽期，但是国外已经非常成熟。不仅将RPA应用在常规的后勤、教务工作之中，还将RPA纳入正规课程。

前不久，世界3大RPA厂商之一就与美国有着300多年 历史 的威廉与玛丽学院达成教育合作，将为今年新入学的400位新生提供RPA课程，提供从部署、使用、设计、维护等一站式RPA技术。在完成RPA课程学习之后，还将获得RPA技能认证的机会，这将有助于学生提早适应未来的“自动化”世界。与此同时新加坡的义安理工学院、共和理工学院、ITE西部学院、菲律宾的亚太学院（APC）以及泰国的国王 科技 大学（KMITL）等名校先后开设RPA课程。

相信随着RPA技术的不断成熟和完善，人工重复操作的环节更加标准化、系统化之后，未来教育行业将会有更多的院校、培训机构以及企业成为自动化应用的同路人。

目前市场上的“教育机器人”就是一台多少智能化了的录放机。很低端的，不要迷信它，用处不是很大。学生在学习过程中发生的错误多是思维错了，这些机器人解决不了，只告诉你孩子一个“死答案”。这是在坑害孩子！具有深度学习功能，能够发现思维错误的机器人，是目前“快餐式”电子企业造不出来的！

机器人教育的定义：

机器人教育是指通过设计、组装、编程、运行机器人，通过激发学生的学习兴趣，来培养孩子的综合能力，从而让孩子学习到机器人的机械原理，电子模块，计算机软硬件和人工智能等多项先进技术。

国内外外教育机器人行业的发展：

国外机器人教育始终是教育领域的热门，多个国家早已将机器人教育加入青少年教育课程内容中。

为抢抓人工智能发展的重大战略机遇，构筑国家的人工智能发展的先发优势，抓住人工智能发展的重大 历史 机遇，我国在不断加强人工智能教育，而作为人工智能最好的载体，机器人无疑是这场教育改革发展的风口之一。

机器人教育的发展必将推动人工智能和机器人技术的发展。近年来，大批高校针对人工智能、机器人工程开设了相关专业等等，都在告知着所有人 科技 教育已经来临，机器人教育对于学生的未来发展有很大的帮助。

举办国内机器人竞赛，目的也是让更多人了解机器人教育

机器人比赛不仅是一场综合技能的挑战，更是学生展现能力以及学习交流的舞台，参加机器人比赛对青少年学习有着特殊的意义。

通过这样一个比赛，能够让更多的大众去了解机器人教育，了解机器人比赛、了解 STEAM 教育等

方面。2021年的5月份，中国工程机器人大赛暨国际公开赛”的召开，幻尔 科技 为本次大赛的“机器人视觉项目（包含视觉机器人识别赛和视觉机器狗识别赛）”提供全程赛事支持与指导， “

虽然我国机器人教育开展如火如荼，相关理论研究层出不穷，具体实践项目持续涌现，但作为一个新领域和新风口，机器人教育发展的时间还不长，能够借鉴的经验也不多，因此所要面对的问题自然也不在少数。

想要成功将机器人教育纳入现有教育体制中，未来我国还需要面对机器人教育课程平台的缺乏、机器人教育学习内容的缺失、机器人教育课程衔接困难、机器人应用教学匮乏、师资力量薄弱等诸多问题；作为未来教育体制中的一门学科，机器人教育还需要解决实践困境和应用难题，发展中所要面临的挑战也实属不易。

国内的教育机器人发展现状？

在国内，目前的教育机器人大致分为：人形、多足、机械臂、小车等。其中，仿生类机器人一直倍受用户的喜爱，其研究开发的难度也较高，前期往往需要经过很长的沉默周期， 期间，对资本的考验，对研发团队技术的考验，对于市场消费者的考验，这些都是制约着国内教育机器人发展的重要因素，在经过十余年的技术沉淀后的幻尔 科技 ，凭借扎实的机器人研发技术，完善的编程课程体系，不断研发创新，在教育机器人领域中拥有40余项技术专利，其研发机器人产品带给全球80多的国家和地区用户，推动着全球教育机器人行业的向前发展！

多足机器人SpiderPi表演翻身行走

多足机器人SpiderPi表演测距功能

仿生AI视觉人形机器人TonyPi表演人脸识别

仿生AI视觉人形机器人TonyPi表演智能搬运

仿生AI视觉人形机器人TonyPi表演

开源AI视觉识别机械手臂ArmPi表演智能码垛

开源AI视觉识别机械手臂ArmPi表演颜色追踪

AiNova智能视觉机器人小车表演视觉巡线

AiNova智能视觉机器人小车表演迷宫穿越

AI想要进入课堂，需将机器人作为载体，机器人就是学习编程，学习人工智能最好的工具之一，“AI+教育”必将成为教育领域中新的布局重点，能够变得越来越火热，也是顺应着 科技 时代潮流。

Ⅳ 机器人教育的国内机器人竞赛

VEX机器人中国公开赛和VEX机器人亚洲公开赛。

这两个比赛都是对接VEX机器人世界锦标赛的，要是能进世锦赛，就已经很牛了，如果拿到冠军，那绝对是人生一大荣耀。

VEX中国公开赛由是美国机器人教育与竞赛基金会（RECF）主办，爱因斯坦联盟（iSTEMn）承办的中国大陆地区VEX机器人竞赛，旨在发展中国地区机器人教育和竞赛，并选拔优秀的机器人队伍晋级VEX世界锦标赛。2016-2017VEX中国公开赛已于2016年12月25日在西安曲江国际会展中心画下圆满句号。

VEX亚洲公开赛由美国机器人教育与竞赛基金会（RECF）主办，iSTEMn承办。来自亚太地区、中东地区、拉丁美洲、欧洲、北美洲等多个国家的青少年将共同汇聚于此，开启一场别开生面的全球机器人盛宴。竞赛主题与规则均与VEX世界锦标赛一致，比赛优胜者会获得VEX世界锦标赛入场券，与来自全世界各地的青少年共同角逐世界冠军的荣誉称号。2016-2017届VEX亚洲公开赛将于2017年2月12日-15日在北京蟹岛旅游度假村举行。

知道的大概情况就是这样了。

Ⅵ 在小学怎样开展机器人科普活动

进行普及知识教育，再搞知识竞赛；带学生参观展览，再带领学生组队进行智能化小制作的比赛。

Ⅶ 第二十届全国大学生机器人大赛来袭，举办这样的活动有何意义

其实我们国家是能够举办一些比较大型的活动的，比如说一些比较大型的比赛，很多人都能够去参加一些大型比赛，而且能够让自己获奖。

我们国家能够去举行一些有利于我们创新的活动，比如说机器人创新大赛。第二十届全国大学生机器人大赛来袭，举办这样的活动有何意义？我认为主要有三个意义:

一、举办这样的活动能够促进创新。

其实在我看来，举办这样的活动是能够促进创新的，因为如果能够举办这样的活动的话，就能够吸引更多的人去参加，而参加这样的活动是需要有更强的能力的，而且也是需要创新的，如果不能够创新的话就不一定能够让自己获奖。因此有很多的人都能够通过参加这样的活动来让自己有更强的创新能力，而且也能够有更多的创新发展，因此举办这样的活动是能够有利于创新的。

以上就是我的看法，大家有什么想法吗？

Ⅷ 中心搞关于机器人科学小实验的活动，帮忙想想活动主题啊

教育决定国家未来的命运，科技影响社会前进的方向，青少年则代表时代繁荣的希望。当前，世界各国更加重视青少年科技教育，纷纷强化这方面的投入和研究。世界青少年科技教育发展势头很猛，对其它教育内容也产生了很大的冲击，科技教育内容、方法手段、科教体系、指导思想和科技教育发展战略等都出现了重大的变革。小学科技教育是对小学生实施普及科学知识、培养基本技能和情感的教育。小学科技教育要积极创造各种条件，让学生走出课堂，直接参与面向自然、面向社会、面向实际的科技活动。为此我们制定了小学科技教育的一些具体目标。
一、提出明确的教学目标
第一，从小树立科技兴国、科技为人类谋利益的坚强信念，要初步养成勇于探索、追求新知、实事求是、敢于创新的科学精神。
第二，初步培养学生参与能力、动手能力、解决社会实际问题的能力，学会简单的劳动技术。
第三，通过多种教育途径，帮助学生学习掌握较广博的科学知识，培养学生的科学素质和良好的心理素质，为适应未来社会需要打下坚实的基础。
二、采用丰富多彩教育途径(一)活动课堂
1. 班队活动
班队活动是学校进行科技教育的重要阵地。把科技教育和少先队工作紧密结合，设计符合学生实际、学生喜爱的主题系列活动，如“漫游科学世界”、“雏鹰插上科学的翅膀”、“绿色植物知多少”、“地球·太阳·月亮”等。学生在这些活动中受到启迪，得到教育。抓好主题鲜明的传统节日，开展内容丰富的活动，让学生人人参与，使学生在活动中得到教育。注重培养学生的动脑动手能力，设立《科学遐想》信箱，鼓励孩子们展开想象的翅膀。还要常常举行科学小实验演示会、科技信息交流会、科学之谜讨论会。对于低年级的学生，我们要从实际出发，指导他们学做小风车、小降落伞，观察种子发芽、四季变化等，诱发他们学习科学知识的兴趣，培养他们爱思考、爱动手的良好习惯。
2. 兴趣小组
学校可以成立以科技类为主体的科技兴趣小组，如船模、航模、车模等。调动一切师资力量增加科技兴趣活动小组，努力提高兴趣小组的活动质量，为学生发挥自己的聪明才智，提高动手实践能力提供广阔的天地。兴趣小组活动以诱发兴趣、发展兴趣、培养科学素质为原则，正确处理普及与提高的关系。我们还要注意培养一批学生中的科技活动积极分子。这些“小科迷”们在科技兴趣小组里学习制作船模、车模、遥控船模、操纵飞机模型、学习养花种草。建立的科技小组多了，单靠自然老师辅导不过来，语文老师、数学老师、美术老师都可以兼职当起科技辅导员。他们可以边参加培训，边辅导学生，既保证了学生科技小组活动的蓬勃开展，又提高了自身辅导学生科技活动的能力，扩大了学校科技辅导员队伍。
3. 社会实践活动
学校可以确立科技教育社会实践点，组织学生参观、访问、考察，定期开展社会实践，从中进行科技教育。建立共建文明军事基地、少年之家、社会实践锻炼基地等。带领学生走出校门，参观考察市政建设新成就，既是必要的科技教育实践，又是极好的爱国主义教育活动。我们以科技教育为主题，安排组织学生开展一系列参观考察活动，如游览科技馆、参观少儿活动中心、博物馆等。通过活动激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱科学的情感，有计划、有目的地从社会实践活动中接受科技教育，能收到较好效果。
(二)学科德育
结合学科实际，充分利用校内外一切教育阵地、教育资源展开科技教育活动。在进行科技教育活动时十分注意学科德育功能的发挥，利用德育阵地介绍古今中外科学家的事迹和伟大贡献。教育时把掌握科技知识、为国效劳、为人类谋利益观点放在重要位置，解决一个为谁服务的问题。同时教育学生学习科学家的刻苦钻研、勤奋学习、求索探究的科学精神和完善的人格，从而培养学生的科学意识、科学精神、科学的学习方法，激发学生强烈的爱国热情、求知欲望和崇高的科学献身精神。
(三)学科教育
充分发挥课堂的主渠道作用是落实科技教育的重要保证。在实践中我们深深体会到在课堂教学中渗透科技教育不仅能使学生扩大科技知识，掌握和应用科学方法，确立科学思想，而且还能全面提高学生的整体素质，激发学生的爱国热情。因此，我们在实践中要求课堂教会学生运用科学思维方法，掌握科学的学习方法；培养学生仔细观察事物的能力，通过观察、分析揭示事物本质，以探索大自然的种种奥秘，探求成功之路。
三、探索有效的教育原则
(一)“整体协同”原则
开展学校科技教育是为达到办学目标、全面实施素质教育的基础，一定要在保证各项工作达到一定水准的基础上，创学校科技教育特色。同时，科技教育作为全面实施素质教育的突破口，在深入开展科技教育时，决不对其他素质教育降低要求。要注意德、智、体、美、劳诸方面整体上全面提高学生素质。
(二)“层次递进”原则
整个教育过程，由于学生不同阶段、不同年龄，因此必须体现由浅入深、由低到高、循序递进的“层次递进”原则。包括：兴趣层次递进、知识层次递进、操作技能层次递进、创造能力层次递进。
(三)“愉快兴趣”原则
从学生的“乐学”、“兴趣”出发，开展丰富多彩的活动，让学生愉快地学习、愉快地成长，让学生在丰富的科技教育活动中施展创造才干，并能得到充分的发展。
(四)“自主参与”原则
开展教育活动必须创建适合小学生年龄特点、丰富多彩的、良好科技教育环境和轻松愉快的心理氛围，激起小学生的兴趣、爱好，从而促使学生自觉参与各项科技活动。让学生在参与中掌握科学知识，在参与中学会基本技能，在参与中发挥创造精神。
(五)“活动渗透”原则
科技教育活动的目的是促进学生心智能力的提高，促进学生牢固掌握知识技能。因此在活动中应特别重视学生思维训练和科技教育的结合点，重视在活动中渗透科技教育思想的灌输，渗透智能提高，渗透动手操作能力的增强，渗透学生能力的发展。
通过科技活动这一载体，使参加活动的每一个成员都能在基础知识、基本技能、基本能力等方面得到发展。无论是小组活动，还是其他形式的教育活动，辅导教师都要结合学科或项目的特点和儿童、青少年实际水平，有目的、有计划地传授相关系统的基本概念、基本原理、基本规律等基础知识和学生应掌握的基本技能。而科技能力包括多方面的内容，选择课题、收集资料、制定计划、实验研究、总结成果等到过程中表现出来的各种能力。当然，开展小学科技活动远远不止这些方法，还有待于在今后的实践中去继续探索、学习、归纳。需要注意的是开展小学科技活动要面向全体学生，只有面向全体学生，才能提高每一个学生的素质，才能使之成为国家建设的有用之材，这是素质教育的明显特征。

Ⅸ 如何为（机器人瓦利）做宣传策划，急急

拿两个机器人的玩偶，做个活动，活动的名字叫“两个机器人之间的另类爱情”。细节做精致些，好好宣传，扩大影响。可以送免费电影院门票，T恤，玩偶什么的，很简单啊。