校外培训机构管理调研方案

Ⅰ 校外教育培训如何才能有效监管

最有效的监管就是奖励举报人，发动广大群众，这样校外补课班就无处藏身了。

Ⅱ 对校外培训机构进行专项整治 如何开展

个人认为，从两方面入手比较有效:一是视察督导工作情况，二是通过调查问卷。就是给家长或者学生发放的问卷。

Ⅲ 校外培训机构很多，如何规范校外培训机构

校外补习班“正规”、“合法”，表面看上去很美，可不清楚效果或害处如何？

1、小培训机构会想办法生存，挂靠大机构，或者几个小机构合伙搞联合。总之，换了马甲就“正规”。当然也会淘汰一部分没钱没辙的小机构。2、“正规”后，补习机构个数急剧减少，开办费用则猛然增大，当然生源更是不愁。只有羊身上才有羊毛。学生学费必会暴涨，普通家庭更是望而生畏，一个孩子的补习费用将是难以承受之痛，就不论二胎了。

Ⅳ 各地将在何时公布校外培训机构治理方案

为切实减轻中小学生课外负担，教育部近日印发《关于加快推进校外培训机构专项治理工作的通知》，要求各地尽快制定有针对性的工作方案，于4月中旬前向社会公布。

《关于加快推进校外培训机构专项治理工作的通知》提出，要通过社区走访调研、中小学生和家长问卷调查、培训机构申报等多种途径，立即对辖区内校外培训机构进行全面摸排，分门别类逐一建立工作台账，严格审核分析，区别不同情况，逐一进行整改落实，该办理证照的依法依规办理，该停业的必须停业，该吊销证照的坚决吊销证照，摸排情况和整改落实结果要向社会公开，接受社会监督。

Ⅳ 教育部等三部门如何督查校外培训机构

按照校来外培训机构专项治理工作源整体安排，5月9日至15日，教育部、民政部，国家市场监管总局派出七个督查组，赴华北地区、东北地区、华东地区、华中地区、华南地区、西南地区、西北地区开展专项督查，覆盖全国31个省份和新疆生产建设兵团。同时，教育部从直属机关抽调32名处级干部，为每省分派一名联络员，指导督促日常工作，专项督查期间，联络员与相关省份见面对接。

三是明察暗访相结合，安排一定时间进行暗访或媒体自由采访，通过不打招呼随机抽查校外培训机构，暗访学生、家长等方式，客观真实地了解校外培训机构治理情况。部分中央媒体、教育媒体参与专项督查工作。

Ⅵ 教育部：暑期针对校外培训精准治理，具体会实施哪些手段

每次到夏天的时候是很多小朋友特别开心的暑假，但是这也就意味着自己会有各种各样的补课班，对于很多孩子们来说也是习以为常，今天我也想和大家一起来谈谈有关于这个课外补习班。

为什么要去整顿补课班？

第一个原因呢，就是补课班现在太多了，而且有很多基本上是没有什么资质的，还有很多是非常贵的封闭式训练，即使是这个样子，他也存在于教孩子什么又或者是在补课班里的老师是什么个水平，行业乱象杂草丛生一直都没有一个成文的规定去约束。他们最近这两年越来越多的法律出台和相关的教育机构开始逐渐的对他们整顿。

Ⅶ 校外培训机构将如何整治

今年2月，教育部等四部门联合印发《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》，严令禁止校外培训机构“超纲教学”“提前教学”“强化应试”，严令禁止将校外培训机构培训结果与中小学校招生入学挂钩，严令禁止中小学教师课上不讲，课后到校外培训机构讲等行为。

5月下旬，教育部发布消息称，全国已摸排校外培训机构128418所，整改培训机构12251所。其中，整改存在重大安全隐患机构2822所，整改无证无照机构5013所，整改有营业执照无办学许可证机构2963所，整改学科类培训“超纲教学”“提前教学”“强化应试”机构1241所，整改组织中小学生等级考试及竞赛、并与中小学校招生入学挂钩的机构212所。

我觉得这样的改革真的有必要，因为以往受到的教训已经很多了。

以上内容来源：澎湃新闻网

Ⅷ 北京如何规范校外培训机构

根据《教育部办公厅等四部门关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》要求，2018-2019年上半年对校外培训机构开展专项治理。目的是治理培训行业乱象、规范培训机构办学行为、消除潜在安全隐患、减轻学生课外负担。

按照实施方案规定，专项治理分为三个阶段。第一阶段是全面部署和排查摸底，2018年6月底前完成。第二阶段是集中整改，2018年底前完成。第三阶段是建立健全监管长效机制，2019年6月底前完成。

来源：北京青年报

Ⅸ 桐城市青少年校外教育工作，有什么意见和建议

一）明确权责，建立政府监管长效机制。区政府应建立校外教育机构管理制度，制定相应的规范性文件、准入标准等。工商部门要依法加大对注册登记的教育咨询公司的监管力度，及时查处违法行为。对于无证无照校外培训机构，建议由“区查处取缔无证无照经营领导小组办公室”牵头，联合相关部门和街道进行联合执法，依法予以取缔。对于托管机构管理建议区政府牵头，把经营性质归为家政服务，依据相关法规，规范托管行为和管理方法，并由工商部门审批和管理。区教育部门要加强对公办学校、教师的管理，不允许公办学校租借场地参与举办校外教育机构和在职教师在校外教育机构兼职。
（二）整合资源，提升校外教育质量。一是要探索降低办学门槛。对校外培训机构条件设置开展调研，探索适合我区办学实际的方式方法。二是引进优质社会力量办学。动员社会力量广泛参与办学，鼓励民办教育机构提高办学质量，并积极从区外引进有实力的培训主体承办培训机构。三是整合多方资源。做强“四点钟”学校、发挥社区教育体系的作用、同时充分发挥宁波文化广场培训中心，区图书馆、文化馆等校外教育机构市场中公益性、主导性作用。
（三）强化自律，依托社会机构规范办学行为。建议成立由区教育部门牵头、各校外教育机构共同参与的“校外教育工作协会”。协会通过科学设计校外教育培训标准、研究制订校外教育机构行业规则、定期开展社会培训交流活动等加强我区校外各教育机构之间的联系，不断提升整个行业的凝聚力和公信度，打造校外教育品牌。可参照澳大利亚等发达国家的监管模式，规定培训机构在办学时强制购买保险，教育培训机构一旦倒闭，保险公司会立即进行赔付。因此建议探索改革将现有民办培训学校上交20万风险保证金制度改为强制保险方式，强化对校外培训机构的风险管控。

Ⅹ 减轻校外培训负担的建议和意见

法律分析：首先，明确设置标准。省级教育部门要会同有关部门，结合本地实际，研究制订校外培训机构设置的具体标准；省域内各地市差距大的，可授权地市级教育部门会同当地有关部门制订，并向省级教育部门及有关部门备案。各地标准必须达到基本要求。其次，确保证照齐全。校外培训机构必须经审批取得办学许可证后，登记取得营业执照，才能开展培训。严格审批登记。校外培训机构审批登记实行属地化管理。再者，规范培训行为。细化培训安排，践行诚实守信，规范收费管理。最后，强化监督管理。完善日常监管，落实年检年报制度，公布黑白名单。

法律依据：《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》

（五）确保证照齐全。校外培训机构必须经审批取得办学许可证后，登记取得营业执照（或事业单位法人证书、民办非企业单位登记证书，下同），才能开展培训。已取得办学许可证和营业执照的，如不符合设置标准，应当按标准要求整改，整改不到位的要依法吊销办学许可证，终止培训活动，并依法办理变更或注销登记。

（六）严格审批登记。校外培训机构审批登记实行属地化管理。县级教育部门负责审批颁发办学许可证，未经教育部门批准，任何校外培训机构不得以家教、咨询、文化传播等名义面向中小学生开展培训业务。校外培训机构在同一县域设立分支机构或培训点的，均须经过批准；跨县域设立分支机构或培训点的，需到分支机构或培训点所在地县级教育部门审批。中小学校不得举办或参与举办校外培训机构。