模拟比赛选手培训方案

⑴ 请问举办模拟商务谈判活动需要给参赛者们提供谈判应该达成的目标吗

模拟商务谈判大赛的规程
（一）选手赛前准备及赛前培训
1、谈判议题确定： 在比赛举行一周前，由各参赛队派出代表进行抽签，决定谈判议题，谈判议题包括A、B两个公司及公司背景资料，公司市场地位、公司市场前景、公司资本结构，并说明谈判类型，如企业兼并或企业收购等。谈判议题相同的双方互为谈判对手，在确定议题后，双方抽签决定在比赛中所扮演的角色。
2、选手赛前准备：在参赛团队确定议题后，根据抽签结果并结合当今市场形势，对议题中的相关资料和数据进行分析，明确本方优势，综合以上分析确定本方通过谈判所要达成的目标以及可接受的谈判条件
3、选手赛前培训：主办方将在选手报名并确定分组后，对参赛选手进行赛前培训，
培训内容包括：
①商务礼仪培训：使参赛选手具备较好的商务礼仪规范，让同学们走好踏入职场
第一步。
②商务谈判知识讲解：主办方将邀请权威的商务谈判老师以及相关方面业务经理
为同学们进行商务谈判知识的讲座，使选手对商务谈判知识做全方位把握。
③模拟商务谈判大赛流程介绍：由主办方为参赛选手发放本次大赛流程手册，并
对比赛过程进行详细讲解。
④模拟商务谈判大赛示范赛：由主办方组织示范赛队伍为参赛选手进行比赛演示，
让选手们更加直观的了解比赛形式和比赛过程。
（二）比赛过程
一、 闪亮登场 （3分钟）
谈判双方进行背对背演讲，对本方议题进行介绍。一方首先上场，此时另一方回
避，利用演讲的方式，向观众和评委充分展示本方对谈判的前期准备，对谈判议题的理解、提出谈判所希望达到的目标，同时充分展示己方的风采。本环节旨在让评委和观众了解双
方谈判背景、谈判目标。
具体要求:
1、上场先后次序由赛前抽签决定
2、 演讲由每方选定一位成员上台完成，演讲者不能是本方主谈。
3、演讲必须控制时间，每一方演讲时间不超过3分钟，还剩30秒时主持人提示。
4、在演讲中，演讲者应完成以下几方面的阐述：
介绍本方队员构成和队员分工；
本方对议题的理解和把握；
对谈判问题进行背景分析，初步展示和分析本方的优劣势；
阐述本方谈判的可接受条件和希望达到的目标；
介绍本方本次谈判的策略安排；
二、初露锋芒（5分钟）
此环节谈判双方在谈判桌前落座，双方进行自我介绍并相互问候，随后双方进行面对面交锋，由一方先发言，但一方发言时，另一方不得插话或以其他行为进行干扰。
此环节可以一位选手先行进行发言，发言同时可以展示支持本方观点的数据、图表、
小件道具和PPT等。发言完毕后其余队员进行补充。还剩1分钟时主持人提示。本环节旨在让对手对本方的基本情况进行了解，有本方谈判条件，如价格条件、股权转让条件；本方谈判目标，如协议包括哪些内容、希望对方答应的条件，对本方来说什么最重要。并能试探对方的谈判条件和目标。
在本环节，双方应完成以下方面的阐述：
①有策略地向对方介绍本方的谈判条件；
②试探对方的谈判条件和目标；
③对谈判内容进行初步交锋；
④注意适当运用谈判前期的策略和技巧；
⑤可以先声夺人，但不能以势压人或者一边倒；
⑥不要轻易暴露本方底线，但也不能隐瞒过多信息而延缓谈判进程；
⑦在开局结束的时候最好能够获得对方的关键性信息。
三、正面交锋（15分钟）
本环节为谈判的主体环节，双方随意发言，但应注意礼节。一方发言的时候另一方
不得随意打断，等对方说完话之后本方再说话。既不能喋喋不休而让对方没有说话机会，也不能寡言少语任凭对方表现。
本环节选手首先要进行讨价还价，是指一方报出价格条件及其他条件后，另一方对这
些条件做出的反应。即明确对方提出条件的原因，进行总结、推敲，分析出对方提出条件意图，分析彼此报价的差距，并通过寻问交流，明确主攻方向进而设计相应对策和技巧，尽量将对手谈判条件向本方靠拢，实现自己的利益最大化。
此环节双方累计时共15分钟，不分开计时，还剩1分钟时主持人提示。
本阶段双方应完成以下阐述
①对谈判的关键问题进行深入讨论；
② 使用各种策略和技巧进行谈判，但不得提供不实、编造的信息；
③寻找对方的不合理方面以及可要求对方让步的方面进行讨论；
④解决谈判议题中的主要问题，就主要的方面达成意向性共识；
⑤尽量获得己方的利益最大化；
⑥出现僵局时，双方可转换话题继续谈判，但不得退场或冷场超过1分钟；
⑦双方不得过多纠缠与议题无关的话题或就知识性问题进行过多追问；
⑧注意运用谈判中期的各种策略和技巧。
注：（此阶段每队均有一次请求暂停以应对谈判中的突然事件，每次暂停时间不超过5分钟。）
四、局中合议（5分钟）
此环节为谈判过程中的暂停，还剩1分钟时主持人提示。在本环节中，双方队员总结前面的谈判结果，与队友分析对方开出的条件和可能讨价还价的空间，与队友讨论最后阶段的谈判策略，如有必要，可以对原本设定的谈判目标进行修改。本环节要与队友充分配合，集思广益，找出有利于本方的谈判条件。
五、一锤定音（10分钟）
此环节为谈判的最后环节，双方回到谈判桌，随意发言，但应注意礼节。本环节双方应对谈判条件进行最后交锋，必须达成交易，在本环节选手要在最后阶段尽量争取对本方有利的交易条件，最好达成本方最初谈判的目标。谈判的结果应该着眼于长期良好关系的保持。在协议签订后进行符合商业礼节的道别，并向对方表示感谢。
（三）评委提问与点评
一、评委提问： 评委要针对议题本身、谈判过程的表现、选手只是底蕴和商务谈判常识进行提问，每个参赛队1-2个问题，要具有挑战性和现场性，主要是考虑选手的应变能力。
二、选手回答： 参赛队可以指定某一队员进行回答，在回答时其他成员不可进行补充或提示。选手必须正面回答提问，不得偷换概念和答非所问。
（四）评委终裁
评委点评要涉及评分标准的主要方面，但不要对胜负的倾向性过于明显，如果
该案例来源于企业提供的实际问题，则评委应该宣布实际的谈判结果，但实际谈判结果不构成评判胜负的标准。最终评委亮出评分，商议最终结果。

⑵ 商业模拟赛（创业沙盘大赛）都需要学些什么

一个模拟的比赛,我参加过的比赛中感觉最好的一个。因为模拟只是赛事中的一部分,还有团队介绍和案例分析,所以建议模拟新手去试试

⑶ 实施模拟训练方法基本要求有哪些

一、提高指导教师的素质
技能大赛不同于专业实践课的教学。提高技能训练有效性的关键因素之一是要有一支素质高、能力强、技术过硬的指导教师队伍。①学校根据自身实际情况，有计划地、有针对性地选派专业教师到高职院校进修学习，拓宽教师的专业知识面，提升理论和技能操作水平。②利用假期组织专业教师参加省、市及校级技能培训。③通畅学校与企业交流渠道，组织专业教师下厂实习或生产，并加大企业对下厂教师的考核力度，让专业教师真正学到专业知识，切实提高自身技能水平。④合理配置技能训练教师。学校可根据教师的个人特点、专业特长以及参赛类别等情况，选择责任心强、理论及技能水平高的教师指导技能大赛。
二、激发学生的学习兴趣
孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生一旦对学习产生兴趣，必将成为其学习的内在动力。因此，如何增强技能教学的趣味性，激发学生学习的兴趣，从而提高技能训练的有效性，是每一位技能指导老师必须考虑的问题。教育理论认为，学生的学习兴趣主要来源于良好的师生关系、对未知知识的探索发现、成功的喜悦及教师对学生的良好评价。首先，教师在指导训练时要始终将火热的激情灌注于教学过程之中，让学生喜欢自己，达到“亲其师，信其道”的效果。其次，技能训练要遵循循序渐进的原则，不能一味求大、求深、求难。第三，教师要始终关注学生的收获，对其辛勤的付出要给予积极的评价，对其点滴的进步应表示赏识，使学生在学习中获得愉快的体验，从而增强学习的动力。
三、有效的技能训练方法
1.及时了解信息，确定训练内容
教师必须明确竞赛项目的内容、参赛的方式、竞赛成绩的评定方法及竞赛细节等。这就依赖于对技能大赛实施方案的钻研、对外界信息的知晓程度。只有熟悉了关于竞赛的信息，才能明确训练内容，才能在技能训练中有的放矢，少走弯路。
2.构建完整的训练体系
要想让学生全面掌握所教技能知识，在竞赛中胜人一筹，必须依靠一套完整的训练体系，通过科学的训练方法，才能达到事半功倍的效果。
（1）基本功训练。基本功处于技能“金字塔”的最底层，它是学生进一步掌握高级技能及理论知识所必需的基础知识。学生对其掌握的熟练程度直接影响今后复杂电子产品的装配及技能综合实力的提升。学生基本功训练是技能教学中必不可少的一个环节，学生不仅要做到会，还应熟。
（2）专项训练。在学生熟练掌握基本技能的前提下，专项训练是提高学生技能水平的另一有效捷径。专项训练要求教师将技能大赛实施方案中所传递的竞赛内容按其结构、层次，进行技术重新归类，划分为若干个模块，实施理实一体化的项目或专题教学模式，利于学生有效、快速地掌握理论及技能，使理论与实践结合更加紧密。
（3）综合模拟训练。首先综合模拟训练有利于知识梳理和经验总结。其次综合模拟训练有利于锻炼学生考试技巧及提高心理素质。再次综合模拟训练有助于查漏
补缺。
四、有效的训练评价体系
及时、准确、积极的评价是教学过程中必不可少的环节，也是提高学生技能水平的必要手段。评价的方式可分为过程评价和结果评价。过程评价的具体做法可采用提问、小组竞赛、指导和交流等形式，主要侧重于学生的接受程度、反应情况和参与意识等的检测与记录；结果评价，可以通过学生完成的产品演示评比、填写互评表、网络实施检测等手段来进行。教师对学生的技能训练要做到有练必评，在评价反馈中及时调整教学策略，让评价真正得到落实。无论是过程评价还是结果评价都需要制订相应的评价量规，量化每一项评价指标。

⑷ 电子竞技运动也需要做日常训练，他们的训练内容有哪些

电子竞技运动也需要做日常训练，他们的训练内容有哪些？

五、ban/pick练习，大致就是模拟双方的BP，别人会怎么选，我应该怎么应对之类的。在比赛前，这种模拟会更多一些。

以上就是我了解的职业选手的训练内容。

⑸ 击剑体育项目很考验力量，体育项目员是怎么日常培训的

团队训练法：

团队训练法是在教练员的统一指导下，进行各式各样信息内容的训练。团队训练法一般用于热身动作，身体素质训练和专业技能训练等，此外它也是调节运动量的训练方法之一，教练员在分派团队训练的情形下，要有清楚的目的，多种多样的内容，合理的方式。应用过远激励一起训练，纠正共通性的缺点，提高训练的自觉性，营造团队注意精神。团队训练法有利于教练员与运动员，运动员与运动员正中间的感情教练情感交流能够铸就良好的气氛和提高整体预期效果，对于提高运动员身体素质和改进大部分击创专业性有很大的帮助作用。

实战训练法：

实战训练法是指在教练员的辅导下，有提前准备的以实战方式进行训练的方法。实战训练既不同于双人训练，又不同于公布比赛，它的难易度高过双人训练而又低于公布比赛，是训练向比赛对接的一种让练方法。进行实战训练时一定要有清楚的目的性，分派的数据又不应该过去繁杂，一次训练解决一两个具体难点就可以。实战训练分为规范实战和非标实战二种。规范实战是实战训练中经常采用的方法，它对实战中的战略进行一定的限制。要求运动员按照一定的要求规范进行训练来实现目标。并从这之中得到某一方面上的提高或者解决某一方面上的缺点。非标实战训练就是没有限制性规范进行实战的训练可以自由地运用各式各样战略，也不小肚鸡肠胜负关系，可以提高运动员的实战感。掌握新姿势和新的发展战略营造运动员的比赛专业能力，提高专业性，发展战略，身体素质和本人个人心理素质。

⑹ 导游技能大赛的培训方案

参考这个文案吧
银川导游风采大赛暨宁夏导游大赛银川选拔赛

一、策划思路
随着建设“大银川”的步伐不断加快，我市的旅游业已于近几年悄然崛起，并逐渐成为我市的一个支柱产业。据了解从1999年到2002年间，我市开发的主要旅游景点达到17个，共接待国内外游客910万人次，经济收入达27.6亿元。
1999年初，市委、市政府首次提出大力发展银川旅游业，使之成为新的经济增长点的指导方针。2000年进一步提出了“要把旅游业发展成为我市的支柱产业，全力争创中国优秀旅游城市，在较短时间内把银川市建设成为靓丽而富有魅力的旅游中心城市”的指导思想。
旅游业的崛起，不仅仅增加了我市的经济收入，还带动了一些相关产业的发展。更重要的是，给国内外来宁的游客们树立了良好的形象，让更多的人更加了解宁夏、熟悉宁夏，从而为宁夏的招商引资做出巨大的贡献。由此看来，旅游业发展的快与慢、好与坏，对早日实现建设“大银川”的宏伟目标是至关重要的。

二、大赛宗旨和目的
本次大赛旨在进一步提高银川市旅游从业人员的整体素质和服务水平，为广大旅游人员提供展示自我形象、交流服务技能、互相学习、共同提高的机会。宣传独特的旅游资源，提高银川旅游的知名度。促进全市导游队伍建设，不断壮大银川市旅游人才储备，提高文化品位，从而推动我市旅游事业的健康发展。
大赛主题宣传口号：
青春风采，魅力银川！
阳光的职业，礼仪的使者！

三、组织机构
主办单位：银川市旅游局
协办单位：银川交通音乐台
银川电视台
银川晚报
承办单位：宁夏蓝平广告策划有限公司

四、时间地点
根据自治区旅游局99号文件 《关于举办“宁夏导游风采大赛”的通知》，银川市旅游局定于2004年 月下旬举办，银川市导游风采大赛暨宁夏导游大赛银川市选拔赛。
地点待定。

五、大赛内容
本次大赛以“青春风采，魅力银川”为主题，主要考核导游人员的服务技能水平，通过“5分钟精彩导游”、“2分钟知识库现实问答”、“3分钟才艺展示”三个版块的内容来进行。
1、自我介绍：时间1分钟。
2、导游讲解能力测试：时间5分钟，内容自选。可以是银川旅游景区（点）；精品旅 游线路；也可选择银川历史、文化等专题。
3、综合素质测试：时间2分钟，包括气质、形象、礼节礼貌，通过对有关旅游、时事和社会热点话题的提问考核语言能力、应变能力和知识积累。
4、个人才艺展示：时间3分钟，歌舞、小品、朗诵、手工、书画等现场表演。
5、形象展示：仪容仪表（群体）。
本次大赛设置，个人奖：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、“最佳讲解奖”、“最佳形象奖”、“最佳才艺奖”、“最佳智慧奖”各一名；组织奖：进入前六名选送单位，可获得组织奖。

六、招商规划
经银川市旅游局、宁夏蓝平广告策划有限公司商议制定如下“银川导游风采大赛暨宁夏导游大赛银川选拔赛”赞助办法。
★冠名（10万元人民币）
拥有此次大赛冠名权及宣传组织筹备优先权
形式：银川导游风采大赛暨宁夏导游大赛银川选拔赛
（一）、媒体回报
A、银川交通音乐台
1、每天插播10次大赛冠名宣传广告（共20天）
2、大赛报道若干次（从开赛之日至结束）
3、企业专访两次（10分钟/次）
B、银川电视台
1、银川（公共、生活、文体）三个频道，开赛前三天，黄金时段滚动字幕2次/天。
C、银川晚报
1、报名、参赛须知以及连续若干次。
2、总决赛选手简介（附冠名）。
D、大赛消息跟踪报道媒体：
银川交通音乐台、银川电视台、银川晚报、新消息报、宁夏电视台、
华兴时报、现代生活报、宁夏蓝平广告策划有限公司网站（www.lpqh.com）
（二）大赛现场
A、冠名横幅一条。
B、企业、产品宣传条幅若干条。
C、统一服装（自备），组建一个方队，手持企业（或产品）宣传牌。
D、主持人现场口播企业（或产品）宣传若干次。
E、颁发冠军奖项。

★赞助单位（8000元人民币）
（一）、媒体回报
A、银川交通音乐台
1、每天插播10次大赛赞助宣传广告（共20天）
2、在相关栏目中播出大赛情况（从开赛之日至结束）
3、企业专访两次（5分钟/次）
B、大赛消息跟踪报道媒体：
银川交通音乐台、银川电视台、银川晚报、新消息报、宁夏电视台、
华兴时报、现代生活报、宁夏蓝平广告策划有限公司网站（www.lpqh.com）
（二）大赛现场
A、主持人现场口播企业（或产品）宣传若干次。
B、悬挂企业（或产品）宣传条幅若干条。
C、统一服装（自备），组建一个方队，手持企业（或产品）宣传牌。
D、颁发亚军、季军奖项。

七、活动预算（略）
2004年10月13日

⑺ 如何制定企业的模拟投标大赛活动

模拟招投标竞赛方案
一、总则

1、竞赛指导思想、目的意义

为了让更多学生得到专业培训和学科竞赛锻炼、教师积累组织和指导学生竞赛的经验，同时，为海峡两岸大学生算量大赛提前做演练和学校下半年本科教学合格评估提供有特色的作品，充分体现学院“地方性，应用性”的办学特色，并结合近些年本系毕业学生就业地域多为福建省境内和厦门地区周边地域的情况。在建工系工程管理教研室自发组织两届的模拟招投标竞赛活动的基础上，特组织此次模拟招投标大赛。

通过此次活动，主要目的是让三年级的同学对工程招投标的过程、形式、方法有较深的认识和理解，大大提高学习积极性和学习目的性，对于今后的就业、工作具有很大益处。其次，为了迎接海峡两岸大学生算量大赛，发现优秀的具有天赋的学生使他们的才华有更大的发挥之处，进行本次模拟招投标竞赛也是必要的。同时，通过此次竞赛，也锻炼了教师们的实践指导能力，促使年轻教师增加对工程实际的了解是大有好处的。

2、竞赛特点与特色

模拟工程实际的招投标活动，采用真题假作的形式，以三年级学生为主，由教师和学生推荐自荐组成40个左右的模拟投标单位，进行投标活动。由教师、四年级学生参加，系组委会审查批准后成立一个招投标委员会，下设规则制定、仲裁、监督小组；评标小组；评标专家库三个机构。从发布招标公告，学生组队成立公司参与投标活动，经过评标、公布、签订合同等一系列的流程，让学生经历工程招投标活动完整的实际流程和操作方法。

竞赛过程基本以学生为主，包括规则制定、招标要求、工程量清单编制、评标办法选择、投标单位组合、报价、调价、投标文件编制、评标过程等主要由参赛学生完成（教师与高年级学生参加评标外）。但是在发布招标公告、工程量清单、成本价、基本控制价时，必须由相关教师审查后才能发布。

鉴于本系三年级的同学在课程学习中，由于教学计划安排的原因，有些招投标知识、法律法规、方法规定等还没学过，为了使之能适应招投标的要求，考虑由系里的相关教师，集中一些时间段对参加大赛的同学进行培训；同时还可以采用以高年级带低年级的方式，在四年级的同学中选拔优秀的、在招投标报价、评标方面比较有经验的同学对参加本次大赛的学生进行有关知识、方法的培训。

本次竞赛所用的报价、评标软件选用《海迈工程量清单计价软件》、《海迈评标软件》。为了确保这个模拟招投标大赛能够长期化进行下去，更好地调动学生的学习热情，同时由于我系与海迈公司有着长期的良好互动，拟通过本次活动为契机，使我系成为海迈公司的实训基地或者训练、培训基地，并得到较稳定的技术支持。争取本次大赛与海迈公司联合举办。

二、组织形式

成立建筑工程系“厦门理工学院大学生模拟招投标大赛”组委会。

组委会主任委员：陈昌萍、

组委会副主任委员：许勇铁、焦俊婷、石逸、海迈软件公司派出人员。

组委会委员：由英来、王丽云、杨荣华、连宇新、邓中美、严庆、李秀芳、江安、杨晟、叶国琛、陈天文。

评标专家库成员；海迈软件公司2名派出人员、由英来、叶国琛、阮建凑、邓中美、严庆、李秀芳、江安。

06级学生刘艳梅、梁秀连、李虎、余日荣、林晓芳、陈雪妹。

三、竞赛内容、规则和纪律

1、竞赛内容；

某多层办公楼建筑、装饰工程招投标

2、竞赛规则：

（1）发布招标公告或信息而进行公开招标。

（2）客观、公正的评标，才能最终正确地选择最优秀最合适的承包商。

（3）评标的原则包括：竞争优选；公正、公平、科学合理；质量好、信誉高、价格合理、工期适当、施工方案先进可行；反不正当竞争；规范与灵活性相结合。

（4）评标可按两段三审进行。两段指初审和终审；三审指符合性评审、技术性评审和商务性评审。

（5）评标指标包括标价（即投标报价）、施工方案、质量、工期、信誉与业绩。

（6）通过初审阶段后，筛选出若干具备授标资格的投标单位，对他们进行终审，即对筛选出具备授标资格的投标单位进行澄清或答辩，以进一步评审，择优选择中标单位。

3、竞赛纪律：

（1）开标活动必须在指定场所进行，开标前必须有投标单位的代表检查投标书的密封情况，必须先公布评标组织、评标原则再进行开标。

（2）必须建立评标小组，评标小组必须是五人以上单数。其中教师评委不得少于三分之二。
（3）评标小组评标定标必须写出评标报告，不准没有文字依据就定出中标结果。
（4）招标价、合同价必须一致。不准招标价、合同价有差别，不准没有正当理由改变决算价。
（5）此次模拟招标投标竞赛活动必须由招投标竞赛组委会监督、不准规避监督。

四、竞赛时间和报名方式

1、竞赛时间安排；2010年4月23日发布招标信息；24、25日各投标单位报名，领取招标要求、工程量清单、工程图纸、资格审查要求等招标文件；4月26日下午招标答疑；5月8日截止投标；5月9日开标、评标。5月15日前公布中标单位并发布各投标单位的评标意见。

2、竞赛报名方式；2010年3月5号—12号

五、评审与评奖办法

1、竞赛评审工作要求

评审工作采用商务标人工初步筛选、人工资格后评审；应用海迈辅助评标系统最终评选的评标办法，由专家库组成的评标小组按照“公平、公正、公开”的原则，进行认真细致的评选。

评选过程不得公开，严格评审纪律，严肃认真地对各投标单位投标资格、商务标和技术标进行评审。

做好标前保密工作，各投标文件在初评前，一律不准私自开封，不得泄露评标过程情况和评标人员信息。

2、评奖标准

竞赛一等奖；经评标小组的评标专家评选出的中标单位。

竞赛二等奖；经评标小组的评标专家评选出的进入中标前答辩中标的非中标单位。

竞赛三等奖；经评标小组的评标专家评选出的进入中标值3%—5%的非中标单位。

入围奖；经评标小组的评标专家评选出的进入中标值10%以内的非中标单位。

六、申诉与仲裁

1、申诉

（1）参赛单位对不符合招委会规定的招标文件和政策文件，有失公正的检测、评判、奖励做法，以及对工作人员的违规行为等，均可提出申诉。

（2）申诉时，应递交由参赛单位领队亲笔签字同意的书面报告，报告应对申诉事件的现象、发生的时间、涉及的人员、申诉依据与理由等进行充分、实事求是的叙述。事实依据不充分、仅凭主观臆断的申诉不予受理。

（3）申诉时效：本轮次中标结果公布后5小时内提出，超过时效将不予受理申诉。

（4）申诉处理：本次竞赛专设仲裁工作组受理申诉，收到申诉报告之后，根据申诉事由进行审查，6小时内书面通知申诉方，告知申诉处理结果。 申诉人不得无故拒不接受处理结果，不允许采取过激行为刁难、攻击工作人员，否则视为放弃申诉。

2、仲裁

（1）组委会下设仲裁工作组，负责受理大赛中出现的所有申诉并进行仲裁，以保证竞赛的顺利进行和竞赛结果公平、公正。

（2）仲裁工作组的裁决为最终裁决，参赛队不得因申诉或对处理意见不服而停止比赛或滋事，否则按弃权处理。

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七、其他

⑻ 怎样培训辩论赛选手

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这还真没有什么教程可说……
一般来说我觉得先是要知道基础理论
然后就是看点经典视频
再就是可以分成两组搞实战

穿插在整个过程中的就是给他们补充知识，各种知识

⑼ 如何培训辩论选手

不知道你打算用多少时间，一般来说一下内容是必不可少的：
一、普通话及语言表达
二、着装及形体语言
三、辩论礼仪及基本规则
四、什么是辩论及辩论赛
五、辩论及辩论赛中的禁忌

如果有一定基础可继续进阶：
一、简单逻辑学
二、辩稿写作、问答设计（重点）
三、如何举例
四、辩论及辩论比赛的技巧（重点）
五、辩论赛中的团队协作及战术设计（重点）

如果已经有具体的辩题及立场了，可以进行比赛的针对性的培训：
一、辩题中各关键词的定义
二、辩题的相关背景资料及权威数据
三、辩题的判断标准及争论焦点
四、我方论点及主线的拟定
五、我方论据及事例、数据的补充
六、对方辩题的分析，以及对方可能运用的观点、事例猜想应对
七、我方辩稿的写作和战术分工
八、模拟演练

⑽ 体育比赛中，具体需要如何保持好的心态

田径运动员在比赛之中取得良好的成绩是需要优秀的心理素质，高超的比赛技术，灵活的比赛战术综合作用的。其中，心理素质对于运动员的影响最为常见也最为明显。本文就以影响赛前状态的几种因素进行具体研究。寻求造成这些结果的解决方法，着重分析了影响田径运动员的赛前心理素质，以方便运动员加以借鉴，争取在比赛之中更好的避免心理影响，努力发挥自己应有的比赛素质和比赛水平。

良好的田径竞技心理往往是能够在赛场上助运动健儿一臂之力的

良好的田径竞技心理往往是能够在赛场上助运动健儿一臂之力的。很多时候过于关注运动技巧和运动战术水平训练而忽视运动员心理素质训练是不行的，随着各种体育赛事的影响力越来越大，围观群众越来越多，训练好运动员的心理素质和心理承受能力无疑是一种必要也是必须的举措。

笔者相信在未来，田径运动更大的比拼不是技巧，不是训练方法，不是战术上的比拼，而是运动员的心理素质的比拼。提高运动员的心理素质是将来提升田径运动训练水平的关键所在。