『壹』 幼儿园家长工作有哪些内容
家长工作的内容有以下几点。
（一）增进教师与家长的联系，密切家园关系。
家长与幼儿园的两者的联系沟通是幼儿园家长工作的第一项内容，也是做好家长工作的重要前提。只有两者进行有效的沟通联系，才能达到了解、理解，简历相互的信任，获得反馈的信息。
（二)服务好家长，提供育儿支持。
服务家长是幼儿园的任务之一。教师应该主动了解家长的需要、要求。然后再分析问题和自身的调教，发掘幼儿的潜力所在，为家长提供更好的资料。
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三、争取家长的配合支持，为保教工作创造有利的条件。
家是支持幼儿园教育工作的重要因素，是教师应该注意和利用的宝贵教育资源。让家长了解幼儿园保教工作，取得家长的信任支持配合教师的教育。
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四、家园合作，共同保教好幼儿
家园合作可以有很多方面的内容，如个别化教育，与家长一起制定适合自己幼儿的教育方案，并在家庭和幼儿园中配合实施，效果会非常好。课程方面的合作，可以在制定课程计划时听取家长意见。
『贰』 幼儿园家长工作怎样要求家长配合
对于很多的家长来说，孩子上幼儿园了，那可算是松了一口气，孩子终于有人帮着照顾了，可以忙着办一办自己的事了，可对于幼儿园里老师交代的一些配合工作有时是会忘记的。或者认为孩子送到幼儿园有老师照顾就够了。家长的配合都是次要的。家长们殊不知这样做对于孩子的发展大大不利。而且会让孩子形成不良的双重性格。 那么做为家长该如何配合幼儿园工作，让自己的孩子更健康成长呢？我想和家长朋友一起来分享一下我个人的想法： 一、 了解幼儿园里和孩子所在班上的一些常规要求，针对自己的孩子加锻炼。 不同的孩子家庭环境各不相同，养成的生活习惯、和性格差异也各不相同。因此，孩子入园之后，家长有必要了解幼儿园里的一些具体规定和班级的常规要求。如幼儿园规定：幼儿入园生活要有规律，养成良好的上学习惯，不迟到不早退，每天早上7:50前送孩子入园食用园内早餐，保证孩子每天早上能够以愉快的心情来园；送幼儿到园后，家长要将幼儿亲自交给班级老师，向老师问好，让老师知道幼儿到园了。可是，对于刚入园的孩子来说，当中就有的孩子在家养成晚睡晚起的坏习惯，有的孩子养成吃饭慢的毛病等。家长了解到幼儿园的这些规定之后，就要根据自己孩子个性和习惯，培养孩子身上所需要的好习惯、改掉孩子身上的不良习性。是孩子顺利适应幼儿园的集体生活必要条件。 二、 把教育看成是家长和老师共同完成的事，家长应和幼儿园保持教育的一致性。 俗话说的好，家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响与幼儿园、学校是同样的重要。家长应充分的认识到孩子的教育是老师和家长共同的责任。老师在学校严格要求孩子，家长还要在家抓住日常生活中的教育机会，巩固孩子在园获得的生活经验和好习惯。有意识的配合幼儿园的教育。如稳定情绪，集中的注意力，为以后入小学学习，打下良好的基础。注意发展孩子的口语表达能力，用讲故事、说儿歌、看图说话等方法对孩子进行口语训练。同时，家长还要注意自身的语言修养，说话文雅。注意家庭成员的和谐相处，也十分重要，这些对孩子都有潜移默化的影响。这样的家庭环境，将会给孩子未来的人生形成良好的榜样。使孩子终身受益。 作为家长，也有着文化水平的差异和工作性质的差异。有的家长工作繁忙，很少有时间管理孩子的学习。造成对孩子的要求不一致，让孩子养成那两面的双重性格。如，孩子在幼儿园一段时间后，逐渐养成独立吃饭，穿衣的好习惯，可孩子周末回家后，家长再饭桌上有代替了孩子独立的机会，让孩子养成了家里园里两个样的习惯。因而，造成幼儿园里教育的失败。 三、 一定要按时参加家长会，和老师交流沟通，帮老师多了解自己孩子。 家长会是幼儿园提供给家长了解孩子在幼儿园表现的一个平台。家长要懂得珍惜这个交流的机会。认真听取老师对孩子的评价，了解家长需要配合完成的事情。如家长认真填写家园联系册，是帮助老师了解自家孩子到重要途径。和孩子一起收集动植物的图片，废旧物品和查阅相关资料。是帮助孩子丰富课堂需要的相关知识经验的依据。认真看孩子的绘画作业、美工作品是了解孩子在园表现的途径等。通过与老师、幼儿园的这些交流和互动，就对孩子的幼儿园、班级与孩子在班的情况有了大致的了解。便能及时更好的配合幼儿园和老师工作，促进自家孩子及时的改正缺点，得到健康发展。 总之，孩子的成功教育主要在于家长、幼儿园或学校的有机配合，共同关注，携手教育才能使孩子每一个不同性格的孩子在原有的基础上成长，发展。
『叁』 幼儿园如何开展家长工作
一、笑着面对每一位家长 微笑服务在当今社会里是各行各业都提倡的，也是优质服务的标准。幼儿园老师也不例外，早晨，当家长迎着阳光出现在教室门口时，看到班上笑容可掬的老师，听到老师与孩子亲切的问候，也许家长一天的好心情从此开始，他们会觉得孩子在幼儿园像在家一样，他们放心；下午，当工作了一天的家长来园接孩子时，老师微笑着对他说：“您的孩子真棒，今天学会了穿衣服。”也许他的劳累立刻减轻了许多；当家长有事耽误了接孩子时，面对心急如焚，满脸歉意的家长，老师依旧微笑的说：“没关系的，您别着急！”这又怎能不让家长感动呢？微笑的魅力是无穷的，对于老师，它是你启动家长心扉的钥匙。 真诚沟通”。 （1）“一视同仁”我们的孩子来自不同的家庭，家长所受过的教育和从事的职业也各不相同。当今社会以貌取人的现象比较严 1/11 重，用穿衣戴帽衡量一个人的社会地位是很寻常的事。我们常常会看到这样一种人，当看到某人全身上下都是名牌，就会对这人毕恭毕敬，当看到另外一个破衣烂衫就会对人家爱答不理。我认为作为一名幼儿教师不应该存有这种世俗观，即无论家长相貌、衣着或职业等如何不同，教师应尊重每一位家长，真诚地对待每一位家长和孩子，不分贵贱、不论亲疏。举例，我班邓朗轩和林卓贤 （2.）区别对待在孩子的问题上，家长都很重视，也能积极主动与教师交流。但是，由于家长的性格以及对幼儿园和教师的信任程度不同，于是教师在与家长交流过程中要注意“区别对待”，注意方式、方法。班级的家长由对幼儿园的认识和理解不同，又可以分为主动配合型家长，被动配合型家长，和拒绝配合型家长。 主动配合型家长乐于与老师配合，积极接受老师的建议，常常主动地与老师联系，对于这类家长，我们要将“感谢”二字挂在口头，向他们更细致的介绍班级的工作，并将活动深入到家庭中去，使他们成为家长工作的领头人。 被动配合型家长有时会向老师询问一些情况，但对于老师的要求，不能按时完成，他们对老师的工作持怀疑态度，所以我们要让他们看到我们实际的工作成绩，用事实来说明问题，给他们更多参加各类活动的机会，让他们在活动中了解幼儿园，了解自己的孩子，理解班上老师的工作。 拒绝配合型家长则表现为对老师的工作既不肯定也不否定， 2/11 但总会以各种借口推托老师交待的事情，我们老师不能着急，可以先从这类家长的孩子入手，让孩子成为小广播，每天向家长播报幼儿园的趣事，乐事，吸引他关注幼儿园，关注老师的工作，然后请他参加一些活动，与孩子互动，与家长互动，用别人的热情去影响他。 另外还有个别“事儿多”的家长，特别是那些父母不在身边由老人抚养的孩子，对教师特别是年青教师很不放心，不是担心孩子冷了或热了，就是担心孩子是否吃饱睡好、是否被人欺侮等等。遇到这种家长，我特别注意两点：一是，工作在前，对孩子照顾得更细心，对孩子每天的活动及表现，如吃饭、喝水、入厕、睡眠、游戏等都做好详细纪录，离园时告诉家长；二，让孩子做家长的传话筒。家长一般都比较相信自己的孩子，有一些情况家长不会很了解，有时会产生误会，这样我们就利用孩子来做传话筒。举例李依珊、刘东。 （3）真诚沟通实现幼儿园与家庭的相互沟通并不是件很容易的事，需要双方作努力，其中幼儿园应起主导作用，因为幼儿园是专门的教养机构。教师又是这一环节的执行者，教师应主动创造条件，排除家长的种种顾虑，打通沟通渠道，为促进幼儿的身心健康发展而共同努力。怀特曾经说过：真诚是处世行事的最好方法。家长都非常重视孩子的发展，常常要问教师孩子在园的一些情况，这个时候教师要注意与家长沟通的技巧，防止以告状、谴责方式的同家长交流，教师既要热情地接待，又要真诚地对待每 3/11 一位家长，在介绍孩子的情况时，教师不仅态度要诚恳,还应该设法营造宽松的氛围,使家长消除思想顾虑,轻松地参与交谈。 三、让家长参与活动、明确目标。俗话说：“眼见为实，耳听为虚”，让家长参与到班级中来，是对班级工作最好的反映。 1、召开家长会班级家长会是向家长报告本班级教育工作计划,特别是讲解这一学年（或学期）的教育目标和家园合作教育的要求,并可组织讨论,听取家长的意见和建议。家长会的形式要多样化、人情化，让家长在轻松、和谐、友好的气氛中了解教师的所作所为，并适时提出配合要求。 （1）根据幼儿年龄来制定家长会的内容由于各年龄段幼儿的生理、心理、身体状况的不同，所以各年龄段在召开家长会的侧重点也该不同：A新入园幼儿的家长会由于刚刚离开家庭，父母对幼儿在园的各种活动又不了解，一些妈妈上班时往往不能安心工作，常常担心自己的孩子有没有水喝，上厕所有没有人管，吃饭的时候能不能吃饱了，觉能不能睡好，这些生活中的小问题常困扰着家长。为了让家长安心工作，在新生入托不久班级就应该及时地召开家长会。家长会内容（1）幼儿在园一日活动的流程教师要着中介绍幼儿在园生活的基本情况，也就是幼儿一天的吃、喝、拉、杂、睡等情况，让家长了解幼儿在园一日生活流程。 (2)教师如何照顾幼儿一日的生活起居幼儿园孩子很多家长会担心教师会照顾不过来，教师要打消家长这种念头，让家长放心。（3）新入园幼儿心理状况分析。新入园幼儿，由于 4/11 环境的改变，会产生很多不适应的地方，教师要对这一状况进行分析，帮家长消除幼儿入园带来的焦虑心理，引导家长正确配合教师工作，让幼儿尽快适应新环境。（4）介绍本学期幼儿各领域发展目标（5）家园合作的要求，以及需要家长配合的工作中、大班的家长会 （1） 对幼儿的基本情况分析。包括：班级幼儿人数情况，任课教师情况；上学期幼儿各方面发展清况分析；班级中存在的一些问题 （2） 重点阐述新学期教学工作任务包括：运用教材情况；各领域教育目标；本学期将开展的主题活动和园里重大活动。 （3） 对家长的要求（家长需要配合的地方） （4） 教师与家长、家长与家长之间交流育儿经验2、家园联系栏家长联系栏内容有介绍本班近期教育目标,需要家园合作的教育内容、孩子的发展情况与一些有针对性的家教指导性文章等。家园联系栏应办得生动活泼,能吸引家长,文章、资料要短小精悍,可由教师编写,可摘录家教报刊上的内容,也可以由家长提供经验、体会等。家园联系栏应设在家长接送孩子必经之处,内容要经常更新,字迹不可太小。在布置专栏时，我们不仅让家长从我们提供的资料中获取育儿的知识和经验，还给家长提供发表看法的机会，并将这些知识内化，运用到实际生活中去。3、家长开放日家长开放日是指幼儿园定期或者不定期地向家长开放,届时邀请家长来园观摩和参观幼儿园的活动,这也是家长工作的一种好形式。
『肆』 幼儿园家长工作如何开展培训心得
首先对幼儿园举办本次家长培训表示感谢，想家长所想，急家长所急，是幼儿园为家长做的一件实事，使我们在家庭教育上能够有所借鉴。
作为一名教育工作者，深知家庭教育的重要性，但教师有的时候教得好自己的学生却教不好自己的子女是常有的事。
平时我也很重视家庭教育，通过这次培训，我从中得出以下体会。
一、创造良好的家庭氛围 。
良好的家庭氛围，可使儿童性格活泼、开朗、大方、好学、诚实、谦逊、合群、求知好奇、爱劳动、爱清洁、守时守信等；不良的家庭氛围，可使孩子胆怯、多疑自私、嫉妒、孤独、懒惰、放任、不懂礼貌、言语粗俗，因为儿童在适应家庭环境的过程中，常以家长为最亲近、最直接的模仿对象，形成自己的心理定势和性格特征，家庭氛围的好坏是孩子心理，行为健康水平的重要相关因素。
二、努力提高自身素质，起到榜样作用。
家长作为孩子的第一任老师，要为人师表。
家长的师表作用与自身紧密相连。
在教育孩子过程中，父母应该身体力行，要求孩子做到的，自己必须首先做到。
有句话说得好:一两的身教等值一吨的说教。
要与孩子做朋友，多表扬少批评。
做父母的能够率先示范做出榜样，其感召力和威力所产生的效果是不言而喻的。
做父母的要对孩子多赞扬，多鼓励，少批评，少责骂。
三、教孩子学会独立，让他学会创新。
当今中国现代化进程越来越快，对人才创新能力的要求也越来越
高，而让孩子学会创新就必须先让孩子学会独立，这一点对于我们现在还相对封闭的传统教育来说尤为重要。
我看过一篇关于中国和德国家庭教育比较的文章，德国人的家庭教育观念和方式与我们有很大的不同。
比如我们带孩子走路时，往往不自觉地牵着孩子的手或把孩子放在自行车车座上，而在德国却很少看到这样的现象。
家长总是让孩子自己走，或者骑着小自行车跟着，孩子摔倒了也从来不扶；孩子都有单独的房间，自己整理、安排；在日常语言交流上，他们总是以征询式、开放式的语言和孩子交流，鼓励孩子自由表达，自主决定。
正是在这样潜移默化的影响下，孩子养成了独立的意识和自主的习惯，这种独立的意识和自主的习惯也使孩子更加乐意主动地去学习，去进一步创新。
四、培养孩子的自信心、合作精神、竞争能力、耐挫折能力。
未来社会充满竞争与挑战，要让孩子在新世纪的竞争中立于不败
『伍』 幼儿园如何做好家长工作
一)真诚沟通，平等交流，是做好家长工作的基础
1．换位思考，坦诚交流，与家长建立朋友关系。
教师在与家长沟通时，要把家长作为平等的合作伙伴，/耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时，要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅，并真诚地和他们交流自己的想法。
2．开好家长会，增进家园了解、促进沟通效果。
开家长会是幼儿园家长工作的一个重要环节，是幼儿园向家长宣传科学育儿知识，让家长了解幼儿园教育、保育工作的有效形式。开好家长会也要掌握一定的技巧。首先，从组织形式上，可由原来的教师一言堂模式变为百家争鸣式的讨论会，拉近教师和家长之间的距离，让家长在平等对话中产生共鸣，有效解决幼儿教育中出现的问题。其次，在家长会上可以树立家长榜样，让家长清楚如何来配合幼儿园工作。再次，让家长成为家长会的主角，讲自己的教育经验，大家共同交流学习。
幼儿园家长工作开展的新思路！
3．创新沟通方式，优化沟通效果。
幼儿园与家庭之间的沟通方式有很多，最常用的是家园联系手册、家访、家长开放日及利用家长接送幼儿的时机交谈等。随着信息时代的到来，网络已经普及到千家万户，教师可以尝试利用网络与家长交流，如：设立班级邮箱，通过语音聊天等途径，打破空间和时间局限与家长进行交流。这样交流的方式既时尚又便捷，能更好地推动家长工作的开展。
(二)让家长感受到教师对幼儿的爱，是家长支持幼儿园活动的保证
1．教师和幼儿有身体上的接触，让家长看到教师对幼儿的爱。
幼儿需要与教师有身体上的接触，这是幼儿感受爱最直接的一种方式。教师经常摸摸他们、亲亲他们，也让他们摸摸、亲亲自己，这种身体上的接触会拉进教师和幼儿的距离，会使幼儿产生一种安全感和归属感，也更能获得家长的信任。当然，这种方式需要教师发自内心的爱，幼儿和家长在这方面的感觉是非常敏锐的。
2．为幼儿穿衣打扮，让家长感受到教师的用心。
根据幼儿的年龄、喜好，从幼儿的喜好出发穿衣打扮，不仅可以得到幼儿的喜爱，而且有助于教育活动的开展，还可以让家长感觉到教师对幼儿的爱。如教师在绘画瓢虫时，穿一件有黑色圆点的红衣服，带一个瓢虫造型的小发卡，幼儿的注意力会一下子被吸引过来。一件有“三只熊”图案的小马甲，会让幼儿想到很多关于熊的故事。当家长感受到教师的用心，自然会对教师产生好感和敬佩心理。
3．给幼儿拍照和摄像，真实再现幼儿在园生活，让家长放心。
家长把孩子送到幼儿园，尤其是小班新入园时，总会有许多担心和惦念的，教师可以用相机记录下幼儿游戏、上课、进餐等一日生活的情况给家长看，当家长们从照片、录像中看到自己的孩子吃得很好、玩得很好、睡得很好时，就会更放心。
4．给幼儿写信，让家长通过读信体会教师的爱。
给幼儿的信，是教师让家长和幼儿感受爱的途径。教师可以用幼儿的语气给幼儿写信，请家长有感情地读给幼儿听。开学前，写一段介绍幼儿园的话，让幼儿对幼儿园产生美好向往；幼儿生病在家时，剪一个大苹果或一颗红心，在上面写下老师和小朋友的想念，这让幼儿在家也能感受到来自幼儿园的关心；升班时，写出与幼儿相处一年的感受和放假注意事项，让幼儿知道老师和他们一样舍不得分开。
(三)充分利用家长资源，开创家园共育的新局面
1．邀请家长开展亲子教育活动，实现家园互动。
教师可以根据家长的兴趣、特长、工作性质等邀请家长到幼儿园当“教师”，也可以利用家长资源带领幼儿走出去参观，使家长教育资源不断地注入幼儿园教育工作中。如：我区第二幼儿园请警察家长来幼儿园给幼儿上课，在这次亲子活动中，幼儿不仅了解了警察的主要任务，知道了交通警、刑警、督察警、户籍警等几个警种；认识了警徽、领花、警号、警牌、臂章、腰带等，了解了警察着装的特点；而且还认识了对讲机、手铐、警车等警用工具，知道了警察在公安局、派出所、交通队、监狱等不同的地点工作；体验到了与警察叔叔交流、戴警帽的快乐。来自各个行业的“家长老师”带来的丰富多彩的教育素材，幼儿开阔了眼界，获得了一些社会知识和经验。
2．让家长参与幼儿园活动，增进亲子感情，协助完成教学任务。
幼儿园可以开展半日开放活动、亲子运动会等活动，让家长来园与幼儿共同游戏，还可以让家长帮助收集教育活动的资料。这样既能让家长了解到幼儿园的工作情况，又能协助幼儿园更好地完成教育任务，还可以加深家长与幼儿之间的感情，同时改变幼儿园课堂教学形式的单一化
『陆』 如何做好幼儿园家长会培训
一、防患未然 先行一步
幼儿家长，来自社会的各个层面，处理问题的方式存在很大差异，比如：同样是觉得自己孩子在幼儿园里受了委屈，家长的态度和表达方式却大相径庭，有些家长甚至会不问青红皂白，直接训斥所谓欺负自己孩子的小朋友，或心里对老师产生极大的不满。针对这种情况，我们在开家长会的时候，通过典型事例，向家长提出要求，并对那些能够支持、理解幼儿园工作的家长提出表扬和感谢，为家长树立学习的楷模，并对家长晓之以理、动之以情，给家长以感同身受的教育，仅仅是这种简单的方式，却使多数家长都能够理解老师的苦心，强调之后，家长训斥其它幼儿的事情明显减少，家长因为幼儿之间出现纠纷也都能够通过老师进行调解。
一次家长会，可以消除家长的许多困惑，也能够把本来不该发生的事情消灭在萌芽中。与此同时，通过多种形式，让家长了解现代幼儿园教育，了解幼儿园教师工作的价值，只有这样，家长才能理解老师，支持老师，也只有家长的教育观念与老师的教育观念保持一致，家园同步才能真正成为一种现实。
二、换位思考，主动调整
幼儿天性好动，磕磕碰碰的事情时有发生，家长爱子心切，有过激言行也是可以理解的，但也有个别家长对幼儿微小的伤痛小题大做，搅闹不休，遇到这类家长，老师一定要耐下性子，冷静，并多多的换位思考，我有个好方法----倾听。
倾听家长投诉，有时候会就事论事，有时候，可能是借题发挥，把平时对老师的不满和积怨一并发泄出来。这时候老师别急着解释，只要专注、耐心的倾听就可以了，其实，家长可能是想让老师多多关注自己的孩子，诉说之后，他自己就会发现，并没有什么大不了的事情，即没有具体想要解决的问题，老师们也没有什么原则性的错误，诉说之后，心情平静下来，问题就变得简单多了。另外，从家长的倾诉当中老师很容易了解家长的真实想法，便于解决，达到令家长满意的效果。
幼儿园无小事，老师有责任保证孩子在园的分分秒秒都是安全快乐的。但是幼儿园的工作也会出现不尽如人意的地方，对于我们自己工作的失误，一定要有勇气承担责任，敢于面对家长的质疑，以坦城、负责的精神处理善后工作，达到令家长满意的结果。
宽容、理解、重情、沟通是处理家长工作最基本的方针。家长和幼儿/园有一个共同的纽带——孩子，家长们在望子成龙，幼儿园在培养孩子茁壮成长。有了这种共识，家园合作就应该是一件轻松而愉快的事情。
『柒』 幼儿园家长工作的方法与技巧
1、根据家长的需求，找准沟通切入点
不同类型的家长对孩子关心的方式不同，老人关注孩子的生活饮食，父母关注孩子学习方面多些，母亲在孩子成长的问题上过问得多些，而父亲很少过问；小班孩子的家长关心生活的事多些，大班家长关注孩子学习方面的事多些，体弱儿家长关心孩子健康方面的事多些，而新入园的家长则每天都想从教师那里了解到孩子在园的一切表现，这时的家长对教师还不够了解，还没有建立起对教师的信任感，担心孩子在园受委屈，
担心教师对自己的孩子不够尽心，教师与家长之间正处于磨合期。教师要多关注家长所担心的问题，以家长最为关心的话题为由头，展开沟通，进而再引导家长关心孩子其它方面的教育问题，以保障孩子全面和谐的发展。
2、要多报喜，巧报忧
在与家长的交流中，教师要能生动地描述孩子在幼儿园某一环节的可爱表现，家长会从你的交谈中自然感受到你对他孩子的关爱，对他孩子的特别重视，并留下教师工作细致、认真负责的印象，这样从情感上双方就很容易沟通，而面对孩子的缺点，一次只说一个方面，只解决一下问题，而不要把孩子所有的缺点错误都罗列一遍，这样只会让家长更沮丧，甚至对教师的能力表示
怀疑，教师也不要指责因孩子的问题给教师教学工作、管理工作带来多少不便，找来多少麻烦，给其他孩子造成伤害或有不好的影响等等，而是更强调孩子的缺点对他自身未来的发展有什么负面影响，让家长感受到教师的目的是为了他孩子着想，而非为了教师工作上的便利。
3、善于倾听家长意见
教师谦虚诚恳，专心倾听家长的意见，会让家长感到自己很受重视，即使是一个牢骚满腹，怨气冲天，甚至最不容易对付的家长，在一个具有耐心，具有同情心的善于倾听的教师面前也常会被“软化”得通情达理。
①倾听：家长投诉，有时候会就事论事，有时候可能是借题发挥，把平时对老师的不满和积怨一并发泄出来，这时候，教师不必急于解决问题，只要专注耐心倾听就可以了，其实，家长可能想让老师多多关注自己的孩子，诉说之后，他自己就会发现，并没有什么大不了的事情，即没有具体想要解决的问题，老师们也没有什么原则性的错误，诉说之后，心情平衡下来问题就变得简单多了，另外，从家长的倾诉中，教师很容易了解家长的其它想法，便于解决达到令家长满意的效果。
②转移：有时候，我们遇到火气很大的家长，得理不饶人，这时候，一定要注意克制自己的情绪，面对面的冲突是不会解决问题的，任由家长吵闹下去也不是好办法，遇到这种情况，我们就需要采取转移的办法，把话题转移到其它方面上，比如孩子是谁带大的呀，是不是和老人一起住呀，尤其只在不经意间表现出来，通过谈话，让家长了解到，他们掌握的情况可能是片面的，老师都是有爱心和负责任的，而且在深深的关爱着他的孩子，这样家长常常会转怒为喜，在和谐轻松的气氛中解决问题，结果当然是令人满意的。
『捌』 幼儿园如何进行有效的家园沟通培训
1、留言板和微信平台：家长必须在家长在园门口接孩子，除了幼儿早上来园和下午离园的短时间沟通外。老师就要把幼儿在园的生活情况和学习情况及时的发布在留言板和微信平台上，以便家长更详细、更及时地了解幼儿在园的学习、生活、游戏等情况。
2、建立幼儿档案：每个幼儿一个档案袋，教师把幼儿每月、每段时间的成长进步和表现，以文字的形式与家长进行沟通；而家长了解幼儿在园的情况后，又把幼儿在家的一些表现反馈给老师，经过这种“文字”沟通，教师就会根据家长的需求调整教育方法，做到因人而教，尽量满足家长的要求。
3、根据园所的安排，定期举办“家长会”、“家长半日活动”等活动、让家长详细了解幼儿园本学期的工作重点及配合方面；认真听取家长的建议和意见，做好记录，以便更好的改进工作。
4、做好卫生防疫、安全工作：在流行病的传播期间，向家长介绍卫生防病的科学知识，取得家长的配合。在当今校园暴力事件发生后，家长们都非常恐慌，幼儿园在采取多种安全防护措施的同时，老师要及时地与家长沟通，消除不安的心里因素，让家长放心送幼儿来园，保证幼儿身体不受任何伤害，同时保证了班级幼儿的出勤率。
5、进行个别沟通：由于幼儿家庭成长环境不同，家长文化素质不同，再加上每个孩子个性的不同；往往会出现一些意想不到的事情，这就需要教师抽出时间进行个别沟通。当然这种沟通要靠老师做出非常大努力，当遇到误会时要忍受委屈保持冷静，善于自控；遇到矛盾时，教师要主动反思，寻求解决的良策。