1. 外语培训计划书样板谁有拜托了各位 谢谢
http://www.qgpx.com 2006-10-9 9:28:02 来源： 作者： 项目 培训内容 培训对象 学时 培训讲师 培训地点 公共课 员工管理规划 全体员工 6 培训员 各部门 员工生活礼仪 全体员工 6 培训员 各部门 全体员工 5 培训员 各部门 安全生产 全体员工 6 培训员 各部门 消防安全 全体员工 6 培训员 各部n 组长 目标管理 组长以上人员 6 TOM主管 培训室 产品知识 6 开发工程师 培训室 生产与品质 品质管理 品质部及各部门 16 顾问／品质主管 培训室 TQM 各部门组长以上人员 20 TQM主管 培训室 生产／品质部管理 10 生产/品质主管 培训室 品质七大手法 品质/生产部 12 品质主管 培训室 生产管理 生产组长 8 生产／PMc主管 生产部 现场管理 生产组长 6 生产主管 生产部 物料管理 ABC物料法 采购／货仓／PMc 6 PMC主管 培训室 物料计划与控制 采购/货仓/生产 6 PMC主管 培训室 MRPH逻辑测试 各部门主管 20 顾问／电脑／PMc主管 培训室 存量管制 采购、货仓、PMC 6 PMc主管 培训室 技术 配电设施保养 工务人员 6 设备主管 培训室 器械制作 技术人员 10 PIE主管 培训室 生产设备保养 维修人员 6 维修主管 维修部 业务 外 语 业务／联络／秘书 20 业务经理 培训室 市场调查 业务人女 8 业务经理／顾问 培训室 营销策略 业务人员 10 业备经理／顾月 培训室 谈判技巧 业务人员 6 业备经理／顾问 培训室
2. 面试少儿英语教师怎么样准备好demo课呢，有经验的朋友可以免费告诉我下吗谢谢了！我很急...
我参加过培训，看过专业老师演练，原则是用词要简单，表情动作夸张，能博得小孩的喜爱，老师是先欢迎小朋友进教室，打招呼，接着做个热身运动，唱歌，和小孩互动，有个BODY SONG 你可以查查，然后就是讲课，我参加的机构有自己专门的课件，就是讲加减法，就那几个词，重点让小孩参与，觉得好玩，不枯燥。中间穿插游戏，小孩容易走神。希望对你有帮助。
3. 华尔街英语学习顾问demo class怎么准备，有没有好的建议20-25分钟，什么主题比较好
我做过，当时电话里面和我说是口语不太好，基本上很难开口的学生。可是实际上真正碰到的学生是当场定的。当场她和我说要我准备和他们讲讲过去式和现在完成时，我没有准备，或者说自己准备的根本和他和我说的没有关系。上课的时候四个学生，每个学生的基础不一样，虽然都是差不多级别的。但是有些基础明显好很多，你讲的他根本不听，有些就比较差一点，但要想办法让他开口不能太难，太简单他们又觉得没意思。总之还是有点难度的，我做了40分钟一堂课。最后很可惜没有要我。我自己没有准备好，语法讲的很乱，我觉得很难准备，当场她挑学生给你做的话。祝好运吧！
4. 有关少儿英语demo课
我教过小孩儿，最头疼的一点是纪律很难管。建议做一些教具，如图片，ppt等，充分调动他们的兴趣，语法不要讲得太多，粗线条即可。
穿插动画片比较好
5. 英语教学Demo展示课的流程都有哪些细节呢具体是什么
引言 导入 主题展开 总结 这样几个环节
6. 开英语培训班没什么经验，如何给学生安排课程
一、培训目标我们的总体培训目标可以概括为：充分利用学生现有的基础，在将近半年的培训中，既激活这些基础，又推进听、说、读、写等诸方面的应用能力训练、特别是听、说方面的训练，使每位学生在原有基础上有实质性的提高，能够顺利完成日常场合和部分工作场合的听、说需求。结业时，学生能够用英语准确流利地发表3–5分钟自行撰写的演讲，同时为学生建立未来继续学习、继续提高的平台。为了达到上述目标，我们需要进行多方面的训练。具体阐述如下：1．语音、语调、朗读：语音和语调是听力的基础。如果学员未掌握正确的发音，就不能识别和听懂其他英语使用者正确的发音。语音语调同样也是口语的基础。发音不准确，就无法使其他英语使用者理解自己的意思。学生由于已经形成了发音习惯，所以需要花费艰苦的努力，找到自己的问题，反复模仿正确的发音和英语独特的语调，尽力使语音语调达到准确易懂。朗读是对语音语调的应用，也是流利口语的基础。语音语调训练只有正确地运用于朗读和对话中，才能发挥应有的作用。2．听力训练：听是信号和知识的输入途径之一。听得越多，对英语的语言现象就越熟悉，口语能力也会越强。所以听是说的基础。成年学员在过去学习英语的过程中往往没有接受过系统的听力训练，导致许多在阅读时认识的单词，变成声音符号后却不能听懂。这是因为学员未把单词的形、音、意结合起来记忆。所以听力训练的第一步是要培养学生对英语语音的敏感性。先训练学生把已经认识的单词和能够看懂句子听懂，然后再循序渐进，通过听力学习的英语。3．口语训练：说是语言和思想的输出途径。说必须建立在输入的基础上，先从背诵、模仿开始，逐渐进入自行造句的阶段。英语和汉语相似，在不同的场合下必然会使用某些特定的句子和表达法。我们培训的任务是先把这些不同场合下需要说的话学会，逐步灵活应用这些句子，最后培养自如地用各种词汇和句型表达自己的意思和想法的能力。4．阅读训练：阅读和听一样，也是信号和知识的重要输入途径。通过阅读，学员能够学习新的词汇、句型和用法，了解新的知识和新西兰文化。把听和读有机地结合起来，能够有效地提高大脑对英语的积累，逐渐提高英语水平。5．语法训练：语法是语言组织的规律。虽然语法不是学习外语的目的，但却是学习外语的重要工具。了解语法规律，能够帮助学员顺利地理解英语句子、特别是长句的意义。了解语法规律，也能帮助学员造出正确的句子。二、教学时间与课程设置为了达到上述目标，充分利用时间，培训班每周一到五均按学校的安排正常作息。教学活动：每周授课30学时，安排在周一到周五上午，每天6学时。周一至周四由本校教师授课，周五由外教授课。具体课程安排如下：1．语音语调朗读：每周2学时，前期系统训练改善学员的英语发音。在学习正确英语发音的基础上，注意帮助学员分析各自存在的问题和难点，逐一攻克。后期侧重语调和朗读训练，通过各种句子和文章的朗读，使学生更加清楚英语的发音规律和语流特点。2．会话：每周6学时，从基础会话开始，学习基本的会话交际能力。3．听力：每周6学时，从基础听力技巧开始，逐步提高听力能力。4．视听：每周2学时，通过观看适当难度的英语教学片训练听力和口语。5．阅读：每周4学时，通过阅读提高学生阅读理解能力。6．语法：每周2学时，通过讲解、练习、造句等手段学习基础语法知识。三、师资配备和教材选择：培训班的授课教师由学校培训处安排组成，多数是学校有经验、教学水平高、教学态度认真的英语教师。个别为外籍教师。在教材的选择中，我们遵循以下三原则：1．适应学生的具体情况和需求的原则。根据学生现有的英语水平和培训目标，选择最适合学生使用的教材。2．求新原则。近年来国内出版了大量的新英语教材。我们在遵循第一条原则的前提下，尽量选用近期出版的教材，以便学生能够获得最新的知识。3．地道和丰富原则。在满足上述两原则的前提下，我们尽量选用使用地道英语编写、内容丰富、覆盖面广的教材，使学生能够对各个领域都有所涉猎，便于今后进一步深造。4．运用信息技术提供学生自主学习的机会。我们将选用适当的英语学习软件，安装在网络教室，供学生在课后自主学习，训练听力和口语使用。每门课在主教材以外，教师会根据不同情况补充其它的教学内容，以进一步丰富教学内容。四、考勤、考核与成绩为了对培训班进行更加严格规范的管理，使全体学生能够在有限的时间内充分保证学习时间，获得最大的培训收获，从本期培训班开始，我们将按照学校学生处的管理要求，对培训班学生进行考勤、考核与成绩报告制度。具体内容如下：考勤：每位学要把主要精力用在学习上。如确有病有事必须请假，应写出书面请假条，说明请假理由和起止时间，经班长签字后交班主任批准（如班长请假，由副班长签字），未得到批准前缺席均视为旷课。考核：每门课程每个月进行一次随堂测验，培训结束进行结业测验。所有测验成绩记录在案。成绩报告：结业时，每门功课将有一个成绩，该成绩综合出勤情况、月测成绩和结业成绩等情况后综合得出（权重分别为20%、30%和50%）。培训处将给每位学生下发本人的成绩单，并向学校上报总成绩单。五、对学生的几点要求为了顺利执行本教学计划，实施上述各项训练，实现培训目标，授课教师特对学生提出如下学习要求：1．耐心。英语是一种复杂的技能，有它客观的规律，需要长期不懈的努力。请学员们务必克服急躁情绪，耐心学习，必有收获。2．专心。学生都有明确的学习目标。希望学生在这有限的时间内，专心学习（每天至少专心学习6小时），才能取得明显的成效。3．用心。请学生特别注意对英语知识、词汇、句型的内化过程，逐渐培养自己真实的听、说、读、写能力，把书上的知识变成自己实际使用英语的能力。4．虚心。为了教学方便，请每位学生为自己起一个英文名字。在学校期间，一律使用英文名字称呼。同时注意培养学习的自觉性，独立完成的学习任务。六、教学协调与反馈在培训班开始后，学生需要进行多方面的调整：学习心态的调整、学习内容的调整、学习方法的调整；也需要适应教材的难度和各位教师提出的教学要求。为了帮助学生迅速完整调整和适应，提高学习效率，培训班建立教学协调与反馈体制。主要方法如下：1．培训班领导小组、全体教师和班委随时准备听取学生的各种意见、建议和需求。所有教学方面的意见和建议都应及时汇总给教学班主任，以便进行研究处理。2．正式开课两周后，将举行由学生、教师和培训处领导参加的座谈会，对教学计划和实施情况进行全面审查讨论，并根据实际情况进行必要的调整。此后不定期举行类似碰头会听取意见和建议。3．教师应利用各种机会向学生传授英语学习的规律、经验和教训，使学生能够尽快结束磨合期，找到适合自己情况的学习方法，提高学习效率。4．培训班结束前，将请学员填写教学评估表，对课程内容、教学方法、教学导内容等方面进行评估，以便教学组总结经验教训。5．培训班结业时，班主任将给每位学员撰写学习鉴定，总结取得的进步，分析存在的问题，指出努力的方向。具体是时间什么的你自己改一下
7. 英语公开课怎么讲
看你是什么目的，如果是示范目的，可以说 demo class (= demostration class)
如果是指任何人都可以来观摩，比如家长、其他教师可以来，你这堂课是开放给任何人的，就可以说open class
English Open Class
English Demo Class
8. 应聘外语教师的Demo课
虽然我教德语，但外语课有些东西应该是差不多的。一下几点供参考：
1 如果是水果，可不可以做一些水果的卡片，而不是简单的在卡片上写上单词。花花绿绿的多好看。听你上面说的，似乎这是给小孩上英语的学校，弄点好玩的能让气氛更活跃一些。下面的听课老师应该能懂的。当然，如果是实物就更好了。、
2 what's your favorite fruit这个问题的目的是什么？如果只是简单的让学生回答我喜欢什么的话，这个问题设计得就有点单薄了。一般这类引入的部分无非就是复习旧东西和引进一些新单词什么的。我不知道这一棵讲的是什么，上一课讲的是什么，所以不大好给建议。你自己根据课本的内容再充实一下。至少还要问一个why，还可以让学生多说两句话。
3 对话如果是新课文的话，是一定要先处理然后再练习的。这里似乎看不出你准备怎么处理。如果只是简单地讲一句解释一句的话，那就比较苍白了。
4 要问清楚教学现场有没有多媒体设备，如果有的话一定要用上。现在流行这个，教育部评精品课程的时候这是硬指标。
5 要准备好书面的教案，要写清楚，什么时候干什么，用什么材料，目的是什么，教学活动是什么形式（教师讲解？学生单人练习？小组练习？。。。）因为你只有15分钟的时间，所以实际上你要处理完你上面说的内容的话比较紧张。建议就同样这点内容准备两个教案，15分钟的，和45分钟的。总之，要尽量把你的设想都整合进去。我们这里听课完以后都有讨论的，到那个时候你可以把你整堂课的想法介绍出来。