砌筑工职业技能培训方案

1. 盾构机有哪几个工种，每个工种都做些什么

现将《住房城乡建设行业职业工种目录》印发给你们，并就有关事项通知如下：

一、加强行业职业技能培训规范管理，为职业技能等级认定打好基础。要根据《国家职业资格目录》的管理要求和我部关于职业技能鉴定工作的统一部署，组织人员对《住房城乡建设行业职业工种目录》中列入国家职业资格目录清单的职业工种开展培训、鉴定，做好鉴定承接工作，同时，完善管理制度，实现培训鉴定工作有序运转。对其他未列入《国家职业资格目录》的职业工种，要参照建人[2015]43号文件要求，做好本地区住房城乡建设行业从业人员技能培训工作。指导培训机构、企业培训中心（统称培训考核机构）依据职业技能标准，开展从业人员安全生产、职业道德、理论知识和操作技能培训，并按有关要求核发职业培训合格证。要做好培训信息的统计整理工作，将培训信息及时上传至我部住房城乡建设行业从业人员培训信息管理系统，同时，加强监督，规范管理，推动培训证书省际互认，为下一步与职业技能等级认定制度相衔接打好基础。

二、结合实际开展工人培训，加强培训合格证书规范管理。为保障工程质量安全，满足施工现场相应人员配备和技能水平要求，加强行业职业培训证书的规范管理，《住房城乡建设行业职业工种目录》涵盖了历年来编修的职业技能标准、职业分类大典及相关规定中所列工种名称，并将工种内涵相同或者相近的职业工种进行了适当合并。目录中所列工种名称后带有括号的，为相同或相近的职业工种，在培训合格证书发放过程中，原则上采用不加括号的工种名称，取得培训证书的人员视同具备括号内工种所需技能要求。各地可根据培训需求，从《住房城乡建设行业职业工种目录》中选取相应工种开展培训，加强培训合格证书的规范管理，按计划逐步推行电子证书。我部将根据行业发展和实际培训需求适时更新、调整《住房城乡建设行业职业工种目录》。

中华人民共和国住房和城乡建设部办公厅

2017年12月21日

附件：

住房城乡建设行业工种目录
序号 职业（工种）名称 代码
1 砌筑工（建筑瓦工、瓦工） 010
2 窑炉修筑工 011
3 钢筋工 020
4 架子工 030
5 附着升降脚手架安装拆卸工 031
6 高处作业吊篮操作工 032
7 高处作业吊篮安装拆卸工 033
8 混凝土工 040
9 混凝土搅拌工 041
10 混凝土浇筑工 042
11 混凝土模具工 043
12 模板工（混凝土模板工） 050
13 机械设备安装工 060
14 通风工 070
15 安装起重工（起重工、起重装卸机械操作工） 080
16 安装钳工 090
17 电气设备安装调试工 100
18 管道工（管工） 110
19 变电安装工 120
20 建筑电工 130
21 弱电工 131
22 司泵工 140
23 挖掘铲运和桩工机械司机 150
24 推土（铲运）机驾驶员（推土机司机） 151
25 挖掘机驾驶员（土石方挖掘机司机） 152
26 桩工（打桩工） 153
27 桩机操作工 160
28 起重信号工（起重信号司索工） 170
29 建筑起重机械安装拆卸工 180
30 装饰装修工 190
31 抹灰工 191
32 油漆工 192
33 镶贴工 193
34 涂裱工 194
35 装饰装修木工 195
36 室内装饰设计师 196
37 室内成套设施安装工 200
38 建筑门窗幕墙安装工

2. 人社部有哪些职业技能培训

中华人民共和国人力资源和社会保障部技能培训主要分为四个大类：

1. 人力资源类，包括人力资源法务咨询、人力资源实务、人力资源经理、人力资源管理实务、幼儿舞蹈教师、早期教育指导、青少年职业发展辅导、定员定额管理、心理管理、绩效薪酬管理、养成教育指导、文化创意、户外教育、商务英语、风险管理、大数据人力资源管理、乡村酒店职业经理、食品质量管理、酒店管理、厨务管理、体验教育、企业办公室事务管理、公务文案和商务文案、绩效薪酬管理师、心理疏导、医疗辅助护理员、行政管理。

2. 就业促进类，包括铁路客服、宠物服务行业人才培养、GMP自检员、商务管理、金融服务就业。

3. 高新技能类，包括碳审计、工控信息安全、高级能源管理、电商检验、财税会计、总会计师（CFO）、主管会计、商业金融、信息化培训项目、高级能源审计、分布式能源规划、科技经费与科技创新、企业质量检验经理岗位、碳资产管理。

4. 服务生活类，包括医院医保管理。

详细信息可到中华人民共和国人力资源和社会保障部教育培训网查看。

拓展资料：

人社部教育培训中心简介：

教育培训中心是中华人民共和国人力资源和社会保障部的直属事业单位，承担着全国人力资源和社会保障系统干部培训、企业管理人员培训以及职业技能培训三大职责。

在部党组的领导下，经过近三十年的努力，教育培训中心各项工作取得了长足的发展。我们打造了一支专业人员队伍，在培训领域不断探索前进，形成了优质、高效、一流的培训品牌。目前，实现中华民族伟大复兴的中国梦和社会主义核心价值观深入人心，教育培训中心将以创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念为战略指导，推动教育培训工作科学化、规范化开展。

人力资源是第一资源，人才战略就是强国战略。不断推进和深化教育培训机制体制创新，提高培训质量，是提高人力资本质量的重要手段，是落实人才强国战略的重要步骤，在新常态下，我们为创新人才培养、使用、引进、评价、激励保障机制建立广阔的平台。创新驱动，实际上是人才驱动，人才的发展需要加强教育培训工作。我们的着眼点和落脚点是服务于全国人力资源和社会保障系统干部队伍建设；服务于人才结构战略性调整，做大做强各种层次的岗位技能人才培训。为此，我们致力于优质品牌创建，其定位和方向是有利于贯彻落实“四个全面”战略布局和五大发展理念，有利于提高人社系统干部队伍素质，有利于促进大学生和特殊群体就业创业、提升在职人员岗位能力、服务产业转型升级、科技创新推广应用、改善人民群众生活品质，有利于在人力资源开发管理领域发挥先导和示范引领作用。

在我国全面建成小康社会的决胜阶段，我们将全面贯彻党的路线、方针和政策，不断推进国家治理体系和治理能力现代化。坚持发展是第一要务，以提高发展质量和社会效益为中心，进一步加强系统干部教育培训工作，助推系统干部综合素质提升，进一步加快形成引领“高精尖缺”人才的培训发展方式。坚持 “民生为本、人才优先” 的工作主线，履行好职责，发挥好作用，积极参与开放、竞争的培训活动。坚持教育培训的公益性，为促进就业、完善社会保障体系、构建社会主义和谐社会,为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，努力做出更大的贡献！

衷心地欢迎您莅临、指导工作！

教育培训中心主任 蔡启明

参考资料：中华人民共和国人力资源和社会保障部教育培训网

3. 什么是砌筑工,什么是瓦工

1、砌筑工：是使用手工工具或机械，利用砂浆或其他黏合材料，按建筑物、构筑物设计技术规范要求，将砖、石、砌块，砌铺成各种形状的砌体和屋面铺、挂瓦的建筑工程施工人员。

砌筑工要掌握建筑制图的基本知识和看懂较复杂的施工图，熟悉砖石结构和抗震构造的一般知识，掌握施工测量放线的基本知识。

同时也要掌握砖石基础的砌筑与空斗墙、空心砖墙、空心砌块的砌筑，了解地面砖铺砌和乱石路面的铺筑。

2、泥瓦工：泥瓦工所做的活非常多，例如和水泥、递砖等工作。同时，是家装中的重要工程，也是家装的面子工程。

如果业主不懂得泥工工艺，在装修中就有可能出现问题，所以，泥瓦工的工艺与注意事项是家装过程中业主很有必要了解的一个环节。

(3)砌筑工职业技能培训方案扩展阅读：

作为泥瓦工的注意事项：

1、基层处理时，应全部清理墙面上的各类污物，并提前一天浇水湿润，如基层为新墙时，待水泥砂浆七成干时凡应该进行排砖、弹线、粘贴墙面砖。

2、瓷砖粘贴前必须在清水中浸泡两小时以上，以砖体不冒泡为准，取出晾干待用。

3、铺粘时遇到管线、灯具开关、卫生间设备的支承件等，必须用整砖吻合，禁止用非整砖拼凑粘贴。

4、铺贴必须牢固，无歪斜、翘曲、无空鼓；整体表面平整，平整度误差符合允许偏差要求；接缝应填嵌密实、平直、宽窄均匀、无明显错位。

4. 初级砌筑工应当具备哪些职业技能

一、良好的文化素质，包括精深的学科专业知识，广博的文化知识和教学理论基础。
1、教师应精通自己的学科，具有扎实而渊博的知识。马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”苏霍母林斯基也指出：“只有教师的知识面比学校教学大纲宽广得多，他才能成为教学过程的精工巧匠。”对老师来说，不仅要熟悉所教教材的基本内容，形成完整的知识体系，还要加强业务进修和广泛的学习，跟踪学科学术动态，了解新观点，掌握新信息，不断更新知识，站在学科的前沿，由经验型到科研型的转化。
2、教师既要有广博的知识，又要通晓基本的社会学科、自然学科等方面的知识，做到博学多才。实施素质教育，培养学生的综合素质和创新能力，教师的博学多才是至关重要的。随着教材的改革，相邻学科的联系日益加强，文理相互渗透，因此，教师应注重与其他学科的沟通，形成“大教学观”，为学生创设开放的教学情景，培养学生的创新意识和能力。教师的知识越渊博，越能启迪学生的创新思维。
3、教师应具有教育科学理论修养。苏霍姆林斯基说：“教师不懂心理学，这就如同一个心脏专业医生不了解心脏的构造。”科学的教学需要科学理论的指导，教师要较好的实施素质教育，必须掌握教育学、心理学和学科教学法等基本知识。教师不仅知道教什么，还要知道怎样教和为什么选择这样教，用科学的理论去指导自己的教学。
二、较强的教学研究能力
能力是指“直接影响活动的效率，使活动的任务得以顺利完成的一种个性心理特征。”教师不仅要有广博的知识，还需要具备适应学科特点的教研能力。
1、良好的语言表达能力。
苏霍姆林斯基说过：“教师的语言修养，在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的频率。”语言表达是一切教育工作者必备的主要能力。由于条件的限制，很多实事不能再现，需要教师依靠语言表达，把丰富的知识通过口头传授给学生。这就要求教师的语言准确清晰，具有学科性；简明练达具有逻辑性；生动活泼，具有形象性；抑扬顿挫，具有和谐性。
2、较高的创新能力
“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭的动力。”具有较高的科技素养和创新能力，是知识时代对人才的基本要求。要培养创新人才，就必须要创新型的教师。创新型的教师就是要具备扎实的基础知识、广博的视野以及善于综合、开拓新领域的能力，掌握创新知识的方法，具有勇于探索、敢于怀疑和批判的学科精神，善于吸收最新教育科研成果，将其运用到教学中，并有独特的见解，能够发现行之有效的新教学方法。简言之，教师的创新能力包括：独到的见解、新颖的教法、创新的思维、凸现的个性、探索的精神、民主的意识等。
3、较强的组织能力
组织能力是一个教师取得教育和教学成功的保证。缺乏组织能力和指导能力的教师，无论其知识多么广博，都难以完成教育和教学任务。
（1）组织教学的能力。教师能集中学生的注意，灵活调节进程，活跃课堂气氛，控制教学环境，引导学生的思维，发展学生的创新能力，维护课堂教学秩序，处理偶发事件等。
（2）课外活动的组织能力。课堂教学是实施素质教育、培养学生创新思维的主渠道；开辟第二课堂，开展丰富多彩的课外活动，也是开展创新教育，培养创新人才的重要途径。一个教师应有能力组织和指导兴趣小组，参观考察和社会实践活动。有能力组织讲座、讲演、展览、表演、制作、考察、竞赛、撰写报告和论文等活动。形成人人参入、自己动手、发挥特长、凸现个性的开放式学习氛围。
4、研究能力
教师要成为教书育人的专家，成为讲演教学研究的复合型人才，实现从“教书匠”向学者型的转化，研究能力是应具备的素质之一。
（1）教学研究能力。把教学与教研结合起来，善于总结自己的教学经验，对教改中遇到的问题进行理论研究，提出自己的见解，进而探索和发现新的教学规律、教学方法和模式。
（2）学术研究能力。目前教师的教研较多的停留在教材的分析、考试的研究，限于一些教学技巧和教学经验的陈述。而对教学理论的研究相对薄弱，缺乏对教学的创造性思考。教师只有成为学者型的教师，才能适应知识经济时代的挑战和素质教育的发展。
三、较高的职业道德修养
“教师是人类灵魂的工程师”。教师的职业道德素养决定着素质教育的成功。
教师必须具有高尚的道德修养，忠诚人民的教育事业，模范的遵守教师职业道德标准，热爱学生，为人师表。认真学习马、列、毛、邓、“三个代表”、科学发展观。学习党的教育方针和政策。思想上同党中央保持一致。教师应自觉加强热爱社会主义祖国、民族团结、奋发图强、振兴中华的教育；弘扬中华民族传统美德和社会主义道德情操的教育；进行社会发展规律和观点的教育；进行科学人生观、世界观的教育。
四、敏锐的时代意识
要更新教育观念。联合国教科文组织将“学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存”称为现代教育的四根支柱。实现教育的现代化，关键是教育观念的现代化，树立以人为本的教育观念。尊重学生的人格、兴趣爱好、尊重学生的自由发展，尊重学生的首创精神，发挥学生的主体作用，挖掘学生的创造才能。

〔感：教师的劳动是一种复杂的、繁重的、高智能、艺术性的劳动。不是简单的、机械的、重复性劳动。有了对教师素质的要求，那么我们对教师提一级工资、带薪休假的怨气就会烟消云散了！〕

教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用。我认为，作为一名合格的幼儿教师必须具备以下素质：
1、要有执着的事业心。
幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有
时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。
2、要自信、自尊。
自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样。
3、要有良好的自我形象和个性品质。
幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象。孩子们会说：“陈老
师真好看，和妈妈一样”。在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师的位置往往在父母之前。因此教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。
4、要有爱心和童心。
教师不仅要爱漂亮的孩子，也爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不仅爱聪明的孩子，也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子;不仅爱听话的孩子，也爱调皮的甚至有许多问题行为的孩子;不仅爱家庭背景富裕、社会地位高的孩子，也爱平民甚至家境贫寒的孩子。童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。一位好的幼儿教师往往是幼儿的“忘年交”，是幼儿群体中的一分子，他们保持了一颗纯真的童心，积极参与孩子们的各种活动，和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。在这种平等的关系中，教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流，就会在幼儿内心引起“共鸣”，同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”，从而更加爱孩子，由此，教师的教育工作就有了良好的基础。
5、要有较强的沟通能力。
教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。
如教师关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。教师在倾听孩子说话时要有耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通的时候，也可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。如在讲故事的时候，一个孩子老是打扰别人，影响其他小朋友听故事。教师可以说：“当听我讲故事时打扰别人，别的小朋友就很难听到故事，你自己也听不到，这让我觉得很失望。”
6、要有较强的组织教育活动的能力。
教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼儿教师要有广博
的专业知识和技能技巧。在设计教育活动时，能够根据幼儿的思维特点，准备大量的教学具，让他们动脑动手动口。充分调动各种感官，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。
7、要有自学能力。
幼儿教师需要不断地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化。望采

5. 请问职业技能培训有哪几种

电工 电气焊 水暖工 木工 瓦工 钳工 磨工 车工 铣工 绿化工 砌筑工 架子工 溷凝土 油漆工 防水工 抹灰工 钢筋工 司炉工 锅炉操作工 电梯维修工 装饰装修工 制冷维修工 脚手架 服装制作师 电气设备安装工 塔式起重机驾驶员 叉车司机 数控加工中心操作工 数控车工 美容师 美发师 保健按摩师 营养配餐员 客房服务员 商品营业员 餐厅服务员 养老护理员 西式面点师 仓库保管员 公关员 公共区域保洁员 茶艺师 咖啡师 调酒师 中式面点师 中式烹饪师 汽车维修工 汽车装调师

6. 求建筑油漆工，抹灰工，砌筑工高级职业资格证书

1、可以咨询当地的人社厅
2、可以咨询当地的相关培训机构
3、可咨询当地的相关大型厂、公司
4、可咨询当地的持证相关人士。
5、高级证需要持中级证满三年，或从事此行业七年以上，年龄在27岁以上才可以报考。
6、或大专以上学历，持中级证。

7. 职业技能培训工种

职业技能培训、鉴定工种分类表 类 别 A 类 职业（工种）名 称 汽车维修工 铸造 焊工 电子计算机操 作 厨师、炊事员 金属切削加工 锻造 冷作 钳工 木工 缝纫 工艺美术 建筑施工 电工 起重、装卸 电子设备装配 调试人员 工程设备安装 人员 动力设备运行 与维修 水泥生产制造 食品罐头加工 说 明 汽车维修电工、汽车维修工、汽车维修钣金工、汽车 维修漆工、汽车维修轮胎工 铸造工 包括气切割、气焊、电焊 包括计算机系统操作工、计算机文字录入处理员、计 算机维修工 包括中式烹调师、中式面点师、调酒师、营养配餐员、 西式烹调师、西式面点师、茶艺师、评茶员 包括车工、磨工、刨工、镗工、铣工、数控车床工、 数控铣床操作工、加工中心操作工 锻造工 包括冷作钣金工、涂装工 钳工 包括手工木工、木材检验工、装卸归楞工 包括服装裁剪工、服装整烫工、服装缝纫工、服装设 计定制工、服装检验工、 制鞋工 包括贵金属首饰手工制作工、陶瓷装饰工、装饰美工 包括混凝土工、抹灰工、管道工、钢筋工、砌筑工、 架子工、装饰装修工 包括电工、维修电工 包括叉车司机、起重工、起重装卸机械操作工、主提 升机操作工、电梯维修调试工 包括无线电调试工、无线电机械装校工、无线电装接 工、电子仪器仪表装配工 机械设备安装工 B 类 包括锅炉操作工、热力司炉工、锅炉运行值班员、电 机检修工、制冷工、制冷设备维修工 水泥熟料煅烧工 包括罐头封罐工、食品检验工 包括家用视频设备维修工、家用电子产品维修工、家 日用机电产品 用电器产品维修工、钟表维修工、音响调音员、摩托 维修 车调试维修工、办公设备维修工 摄影、配验眼镜 摄影师、眼镜验光员 煤化工生产人 燃气储运工（煤气高压工） 员 地质勘查人员 工程测量工 建筑油漆工、公路养护工、公路工程－测量工、公路 建筑施工 工程－试验工、筑路机械操作工 纺织、针织 针纺织品检验工 印染 纺织针织染色工 造纸 造纸工 印刷工艺 平版印刷工 fC 建筑材料的加 工生产 包装人员 营业人员 办事人员 采购人员 包括水泥制成工、水泥锻烧工 类 统 考 类 会 计 类 高 新 技 术 类 包装工 包括商品营业员、收银员 制图员 商品采购员 包括中药调剂员、西药药剂员、中药购销员、医药商 药品生产与购 品购销员、医用商品营业员、生化药品制造工、药房 销 辅助员 仓储人员 仓库保管工 包括餐厅服务员、客房服务员、前厅服务员、保育员、 公共事业 养老护理员、家政服务员、绿化工、插花员 美容、保健按摩 包括美容师、美发师、保健按摩师、足部按摩师 洗染织补人员 洗衣师 营造林人员 造林更新工 大田作物生产 农艺工 人员 园艺作物生产 包括花卉园艺工、花卉工 人员 动物疫病防治 包括动物疫病防治员、动物检疫检验员、兽医防治员 人员 家畜饲养人员 家畜饲养工 水文勘测作业 水文勘测工 人员 河道、水库管养 混凝土维修工 人员 其他 妇幼保健员 省统考 物业管理、营销管理、人力资源管理、心理咨询师 全国统考 职业经理人、营销师（推销员）、物业管理人员、企 业人力资源管理人员 会计电算化、会计从业资格、会计从业人员继续教育（会计证年审）、 会计职称培训（助理会计师、会计师） 办公软件应用、数据库应用、计算机辅助设计、因特网操作、局域网管 理、计算机多媒体软件制作、应用编程技术、PC 机组装调试及维修、图 形图像应用技术、网页制作、计算机操作 f

8. 砌筑工职业资格证被国家取消了吗

是的
日前，人力资源社会保障部一纸部令——“关于废止《招用技术工种从业人员规定》的决定”激起千层浪，“钢筋工、架子工执业资格证取消了!没用了!”的惊呼此起彼伏。为了还原真相，我们先来看看这则引发多个行业震动的部令原文：
人力资源社会保障部关于废止《招用技术工种从业人员规定》的决定
中华人民共和国人力资源和社会保障部令第26号《人力资源社会保障部关于废止〈招用技术工种从业人员规定〉的决定》已经2015年11月10日人力资源社会保障部第76次部务会讨论通过，现予公布，自公布之日起生效。
部长 尹蔚民 2015年11月12日
人力资源社会保障部关于废止《招用技术工种从业人员规定》的决定根据2013年《国务院机构改革和职能转变方案》和《国务院办公厅关于清理规范各类职业资格相关活动的通知》(国办发〔2007〕73号)的精神，进一步规范职业资格设置管理，推进职业资格制度改革，降低市场准入门槛，激发市场活力、潜力和社会创造力，推动大众创业、万众创新，人力资源社会保障部决定，对《招用技术工种从业人员规定》(劳动和社会保障部令第6号)予以废止。本决定自公布之日起生效。
接着，我们再看看这条被废止的原《招用技术工种从业人员规定》持职业资格证书就业的工种(职业)目录，由于数量太多(一共90项)，小包子只摘取其中与住建系统相关的职业：
生产、运输设备操作人员
土石方机械操作工、砌筑工、混凝土工、钢筋工、架子工、防水工、装饰装修工、电气设备安装工、管工、起重装卸机械操作工、防腐蚀工
商业、服务业人员
物业管理员、锅炉操作工
办事人员和有关人员
计算机操作员、制图员
对此，很多媒体惊呼：这90项职业资格没用了!这些职业要消失了!
事实真的如此吗?为什么要发布这样的部令?我们来看看人社部的解释：
人社部副部长汤涛
“不是说职业资格本身有什么错。但在实施过程中，的确出现了准入类资格过多、各种职业资格相互重复的现象。”
就此，我们曾向住建部相关司局了解过情况，答复是现状的确比较混乱，确实需要对现有职业资格认证体系进行梳理。
怎么改?职业资格没人管了吗?
新华社这样解释
进一步改革完善职业资格证书制度，要制定行业组织有序承接——也就是协会、学会有序承接——职业资格具体认定的管理办法

9. 求钢筋工，砌筑工，抹灰工，模板工工种实训报告，要求人选两种工种

30分有点少了。。你的要求比较高啊 去找找收费的吧，去建筑网