⑴ 化工总控工是什么
化工厂主要设备仪表总控制室操作人员。具体控制温度、压力、流量、液位、转动设备的开停、加减量等自动化控制。
⑵ 如何提高化工企业员工的培训质量和效率
现代企业对人才的需求可以用八个字概述：企业发展、人才先行。
高新技术化工企业对人才的渴求更是不言而喻。作为国有企业，在现有资源配臵上如何让员工培训实现高效化，提高其针对性和实效性无疑会起到事半功倍的效果。
1、解析公司人员构成，提高员工培训针对性
就目前我公司的人员构成来看，大致可分为三部分：新入职大学生，年龄在25岁以下，基本上都是学徒工，后称新员工；几年前入职的大学生，年龄在35岁以下，目前为各装臵的技术骨干，后称老员工；转岗工人，年龄在38岁以上，目前为各装臵的操作人员，后称转岗员工。
1.1 新员工培训与发展，又称岗前培训，但岗前培训只适合安全培训和基础化工知识培训，至于化工专业性比较强的岗位技能培训，如果依然推行讲课授课的方法，那势必会是盲人摸象、纸上谈兵，所以即便是培训时间相对充裕的新入职员工，实行在岗导师带徒比岗前培训效率要高得多；
1.2 老员工的培训与发展，又称在岗培训，简称每年再培训。我公司这些员工有一些特点，即近几年前入职的员工，现在基本上都处于结婚育子的人生阶段，除了倒班工作以外，其大部分精力都放在轮流带孩子上，所以集中讲课对他们的不实用性是显而易见的。
1.3 针对我单位的状况，还存在一批特殊的员工---转岗员工，该部分人员有几大特点：年龄大、接受能力不强、可塑性差、化工基础知识薄弱和学习积极性低。对于这部分员工，讲课对他们来说更是听天书---不知所云。
由上所知，集中讲课无论是对新员工，抑或是老员工，都是不合适的，所以，下面我会着重阐述在岗实操培训的合理性和优越性。
加强实践操作部分的现场演示与讲解，可使员工感觉到理论性很强的同时也能够认识到实操的必要性和关键性，对于化工企业职工的操作技能显的尤为重要，化工生产所涉及的知识面很广，其专业操作性很强，想让员工全面的熟悉和了解需要一定的时间，而根据现场工作需要的特点，在岗培训的形式则应是非常直接和形象化的。如设备结构、实操技巧、工艺生产规范等方面的培训最终是要运用到实践操作上的，如果一味的讲理论知识而脱离了实际操作，那样就违背了培训的初衷，很难达到预期的效果。为了让培训内容更容易掌握，我们的培训方式必须有所改变，将培训内容与生产实际结合，将理论培训与实际演练结合，因此，培训场所应由课堂转移到生产现场，培训形式也应由传统讲授授课变为在岗导师带徒，从而提高员工的学习兴趣和对教学内容的关注度，通过培训真正提高员工的综合素质、学习能力，达到学以致用、用以促学、学用相长的目的。因此看来，职工的技能培训在化工企业来说不在课堂上，而在岗位上，只有这样才能更多地培养出真正能够适应公司需要的人才，为公司的人力资源储备打下良好的基础。
经过以上员工构成分析来看，讲课授课对化工企业来说，正如“橘
生淮南为橘，生淮北则为枳”之言，是水土不服之举也。因此，针对化工企业来说，必须因地制宜的有一套与之相适应的培训方法，即因材施教+在岗导师带徒实操培训+绩效驱动。 2、改进思路，提高培训实效性
如何通过改进企业培训思路，提高培训的实效性，只有具体问题具体分析才能因势利导，完成良好的培训效果。 2.1 因材施教，按需施教
只有通过分析和结合职工的特点，推行“因材施教、因龄而教、因能力的个别差异而教”，分层次提要求和进行培训，结合岗位导师带徒模式，再配合公司对分厂，分厂对班组的绩效加以驱动，其实效性必定是事半功倍。公司提要求、要结果，分厂设计大纲及培训思路，班组组织实操技能培训，最终实现公司得人才，分厂得效率，班组得实惠的组合效益模式。
2.2 落实导师负责制，做出适当的职业生涯规划 2.2.1 重视负责导师的培养和选拔
俗话说:"名师出高徒",一个导师综合素质的高低决定岗位教授的成效。只有高素质的培训导师才能培训出优秀的新工，由于工作技巧一般都在岗位实际操作中形成，在岗培训正好将此优势利用的非常充分，这方面的培训决定着们今后的工作效率，所以必须挑选业务技术过硬、责任心强、有耐心、善沟通的高水平员工负责培训工作方能产生最好效果。我们选聘的导师大都是各分厂的技术骨干，在教授相关知识方面没有问题。
所以采用考试在公司层面上统一组织，各分厂对调监考，提高考试的严肃性，也就是把好了培训的质量关，很自然的也就提高了培训效果。
2.3.2 因材施教培训配套层次化考试
关于考核方式也应考虑进行改革，培训的目的在于取得实效，培训考试应根据“因材施教”进行层次化选题。新员工和转岗员工可以进行基础操作方面的考试考核；骨干员工在试卷试题的设计上应增加主观题，减少客观试题，例如增加异常处理和突发事故的处理方法，这样才能真正考出水平，使培训工作取得实效。 2.3.3 考核牵动培训，为培训增加源动力
应把各分厂培训计划的完成率、达成率作为月度考核指标之一，通过公平、公正的监督评比对培训工作突出的分厂给予重奖，对不重视培训工作、培训没有实效的分厂给予考核，从而引起各级领导对培训工作的重视，让领导带头抓培训。为保证考核的有效激励作用，一定要细化、量化考核指标，既要有正激励也要有负激励，并且要做到考核制度面前人人平等。
2.4 加强培训效果的跟踪、总结工作
俗话说：知屋漏者在宇下，知政失者在草野。无论哪个方案的初始必有不合时宜的末节，加强分厂主管和培训负责人的培训效果反馈，消除培训隐患，及时取得培训单位的反馈与跟踪信息，不断改进、巩固和提高员工培训的效率。
⑶ 化工总控工高级证书
1、在你就业择业时，是一个敲门砖，证明你具有化工总控工岗位操作能力。
⑷ 化工总控工证书怎么考
就专科学校毕业生来说，在化工这个行当没有太多竞争力，考了相对还是好一些。当然面试最重要的还是你的专业功底了。然后长期从事的话做好考注册工程师的准备吧，那东西才是真有用
⑸ 化工总控工是做什么的
化工总控工国家职业标准 1．职业概况 1．1职业名称 化工总控工。 1．2职业定义 操作总控室的仪表、计算机等，监控或调节一个或多个单元反应或单元操作，将原料经化学反应或物理处理过程制成合格产品的人员。 1．3职业等级 本职业共设五个等级，分别为：初级(国家职业资格五级)、中级(国家职业资格四级)、高级(国家职业资格三级)、技师(国家职业资格二级)、高级技师(国家职业资格一级)。 1．4职业环境 室内，常温，存在一定有毒有害气体、粉尘、烟尘和噪声。 1．5职业能力特征 身体健康，具有一定的学习理解和表达能力，四肢灵活，动作协调，听、嗅觉较灵敏，视力良好，具有分辨颜色的能力。 1．6基本文化程度 高中毕业(或同等学历)。 1．7培训要求 1．7．1培训期限 全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：初级不少于360标准学时；中级不少于300标准学时；高级不少于240标准学时；技师不少于200标准学时；高级技师不少于200标准学时。 1．7．2培训教师 培训初、中级的教师应具有本职业高级及以上职业资格证书或本专业中级及以上专业技术职务任职资格；培训高级的教师应具有本职业技师及以上职业资格证书或本专业高级专业技术职务任职资格；培训技师的教师应具有本职业高级技师职业资格证书、本职业技师职业资格证书3年以上或本专业高级专业技术职务任职资格2年以上；培训高级技师的教师应具有本职业高级技师职业资格证书3年以上或本专业高级专业技术职务任职资格3年以上。 1．7．3培训场地设备 理论培训场地应为可容纳20名以上学员的标准教室，设施完善。实际操作培训场所应为具有本职业必备设备的场地。 1．8鉴定要求 1．8．1适用对象 从事或准备从事本职业的人员。 1．8．2申报条件 ——初级(具备以下条件之一者) (1)经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 (2)在本职业连续见习工作2年以上。 ——中级(具备以下条件之一者) (1)取得本职业或相关职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 (2)取得本职业或相关职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。 (3)取得与本职业相关职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上。 (4)连续从事本职业工作5年以上。 (5)取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业(专业)毕业证书。 ——高级(具备以下条件之一者) (1)取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 (2)取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。 (3)取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业(专业)毕业证书。 (4)大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作2年以上。 ——技师(具备以下条件之一者) (1)取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业技师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 (2)取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。 (3)高等技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业(专业)毕业生，连续从事职业工作2年以上。 (4)大专以上本专业或相关专业毕业生，取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上。 ——高级技师(具备以下条件之一者) (1)取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业高级技师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 (2)取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。 1．8．3鉴定方式 本职业覆盖不同种类的化工产品的生产，根据申报人实际的操作单元选择相应的理论知识和技能要求进行鉴定。理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作、模拟操作、闭卷笔试、答辩等方式。理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达到60分及以上者为合格。技师和高级技师还须进行综合评审。 1．8．4考评人员与考生配比 理论知识考试考评人员与考生配比为1：15，每个标准教室不少于2名考评人员；技能操作考核考评员与考生配比为1：3，且不少于3名考评员。综合评审委员会成员不少于5人。 1．8．5鉴定时间 理论知识考试时间不少于90分钟，技能操作考核时间不少于60分钟，综合评审时间不少于30分钟。 1．8．6鉴定场所设备 理论知识考试在标准教室进行。技能操作考核在模拟操作室、生产装置或标准教室进行。 2．基本要求 2．1职业道德 2．1．1职业道德基本知识 2．1．2职业守则 (1)爱岗敬业，忠于职守。 (2)按章操作，确保安全。 (3)认真负责，诚实守信。 (4)遵规守纪，着装规范。 (5)团结协作，相互尊重。 (6)节约成本，降耗增效。 (7)保护环境，文明生产。 (8)不断学习，努力创新。 2．2基础知识 2．2．1化学基础知识 (1)无机化学基本知识。 (2)有机化学基本知识。 (3)分析化学基本知识。 (4)物理化学基本知识。 2．2．2化工基础知识 2．2．2．1流体力学知识 (1)流体的物理性质及分类。 (2)流体静力学。 (3)流体输送基本知识。 2．2．2．2传热学知识 (1)传热的基本概念。 (2)传热的基本方程。 (3)传热学应用知识。 2．2．2．3传质知识 (1)传质基本概念。 (2)传质基本原理。 2．2．2．4压缩、制冷基础知识 (1)压缩基础知识。 (2)制冷基础知识。 2．2．2．5干燥知识 (1)干燥基本概念。 (2)干燥的操作方式及基本原理。 (3)干燥影响因素。 2．2．2．6精馏知识 (1)精馏基本原理。 (2)精馏流程。 (3)精馏塔的操作。 (4)精馏的影响因素。 2．2．2．7结晶基础知识 2．2．2．8气体的吸收基本原理 2．2．2．9蒸发基础知识 2．2．2．10萃取基础知识 2．2．3催化剂基础知识 2．2．4识图知识 (1)投影的基本知识。 (2)三视图。 (3)工艺流程图和设备结构图。 2．2．5分析检验知识 (1)分析检验常识。 (2)主要分析项目、取样点、分析频次及指标范围。 2．2．6化工机械与设备知识 (1)主要设备工作原理。 (2)设备维护保养基本知识。 (3)设备安全使用常识。 2．2．7电工、电器、仪表知识 (1)电工基本概念。 (2)直流电与交流电知识。 (3)安全用电知识。 (4)仪表的基本概念。 (5)常用温度、压力、液位、流量(计)、湿度(计)知识。 (6)误差知识。 (7)本岗位所使用的仪表、电器、计算机的性能、规格、使用和维护知识。 (8)常规仪表、智能仪表、集散控制系统(DCS、FCS)使用知识。
⑹ 化工工艺工和化工总控工哪个好呢分别侧重哪个方面呢比如说什么职业最好考哪个证之类的
首先请问你是读本科还是专科 还是技校。
我们公司，没有化工工艺工，只有化工工艺员和化工总控工，还有化工工艺工程师。
第一：化工总控工就是普通操作工晋升后的工种，是分班对整套生产系统进行监控和管理，在总控室电脑操作DCS控制系统，并且对下面的操作工的工作进行提醒，安排等，工资比操作工略高点点，优点就是工作环境比操作工好，劳动强度低，但是要倒班。
第二：化工工艺员，隶属于于生产部，属于长白班工种，工资待遇比生产班长高，生产班长比总控工工资高。化工工艺员负责处理日常生产中的问题，化工工艺员需要多年的现场工作经验，一般由生产班长提升而来。这个没有学历要求。
第三：化工工艺工程师，这个有学历要求，一般为本科，隶属于研发部门，负责生产工艺的改进，新项目工艺流程的开发等，对工艺流程图等的绘制，对现场安装改造的指导等，物料衡算，热量衡算，管道配置，材质选择这些。
如果还有什么问题 请追问，我就是化工企业做化工工艺的，目前在开发新项目。
⑺ 能源化工行业，求新员工培训方案
这个自己做不一定做得好了，可以找咨询公司来看看。在培训体系上做得比较好的，国内的华恒智信、北大纵横等都做的不错。
⑻ 化工总控工资格证怎么考
你好，化工总控工证书是一个职业技能证书。
到你所在的安监局的安全培训考试中心或者职业技能培训（鉴定）中心咨询，在或者第三方的职业技能培训公司咨询，就可以了。我这边有2个化工总控工证书。
考试内容分理论知识考试和操作技能考核。
发证单位是化学工业职业技能鉴定指导中心
⑼ 化工总控工是什么
操作总控室的仪表、计算机等，监控或调节一个或多个单元反应或单元操作，将原料经化学反应或物理处理过程制成合格产品的人员。