创新创业培训方案

A. 浙江省女带头人创新创业培训方案

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B. 国家级大学生创新创业训练计划的内容包括哪些

国家级大学生创新创业训练计划内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。

创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。

创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。

创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。

(2)创新创业培训方案扩展阅读

有关要求

1、高度重视大学生创新创业训练计划对推动人才培养模式改革的重要意义。参与高校要成立由主管教学的校领导牵头负责，由教务、科研、设备、财务、产业、学工、团委等职能部门参与的校级组织协调机构，制定切实可行的管理办法和配套政策，将大学生创新创业训练计划的日常管理工作纳入本科生教学管理体系。

2、大学生创新创业训练计划要进入人才培养方案和教学计划。参与计划高校教学管理部门要从课程建设、学生选课、考试、成果认定、学分认定、灵活学籍管理等方面给予政策支持。要把创新创业训练项目作为选修课程开设，同时要组织建设与创新训练有关的创新思维与创新方法等选修课程，以及与创业训练有关的项目管理、企业管理、风险投资等选修课程。

3、要重视大学生创新创业训练计划导师队伍建设。对参与大学生创新创业训练计划的学生实行导师制。参与计划高校要制定相关的激励措施，鼓励校内教师担任大学生创新创业训练计划的导师，积极聘请企业导师指导学生创业训练和实践。

4、重视大学生创新创业训练计划实施的条件建设。参与计划高校的示范性实验教学中心、各类开放实验室和各级重点实验室要向参与项目的学生免费提供实验场地和实验仪器设备。参与计划高校的大学科技园要积极承担大学生创新创业训练任务，为参与计划的学生提供技术、场地、政策、管理等支持和创业孵化服务。

5、参与计划高校要营造创新创业文化氛围。搭建项目学生交流平台，定期开展交流活动。鼓励表现优秀的学生，支持项目学生参加校内外学术会议，为学生创新创业提供交流经验、展示成果、共享资源的机会。学校还要定期组织项目指导教师之间的交流。

6、参与计划的学生，如发现该校实施该计划时有违反我部要求的情况，可以向我部投诉。投诉的问题要确切，并且署真实姓名。

C. 国家级大学生创新创业训练计划项目有哪些

国家级大学生创新创业训练计划，简称“国创计划”，包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。

国家级大学生创新创业训练计划内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。

创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。

创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。

创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。

根据《教育部、财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高〔2011〕6号）和《教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”2012年建设项目的通知》（教高函〔2012〕2号），教育部决定在“十二五”期间实施国家级大学生创新创业训练计划。

D. 大学生创新创业训练计划项目的计划内容

国家级大学生创新来创源业训练计划内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。
创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。
创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。
创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。

E. 创新训练计划遵循什么原则

遵循“兴趣驱动、自主实践、重在过程”原则。

旨在通过资助大学生参加项目式训练，推动高校创新创业教育教学改革，促进高校转变教育思想观念、改革人才培养模式、强化学生创新创业实践。

培养大学生独立思考、善于质疑、勇于创新的探索精神和敢闯会创的意志品格，提升大学生创新创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新创业人才。

计划内容

国家级大学生创新创业训练计划内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。

创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。

创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。

创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。

F. 大学生创新创业训练计划实施方案怎么写

这里有
宁波大学电子信息科学与技术专业(专升本)
培养方案及教学计划
三、核心课程
1. 学位课程
高频电子电路、信号与系统、通信原理
2. 主要课程
复变函数与积分变换、单片机原理及应用、信号与系统、计算机网络、高频电子电路、通信原理、多媒体信息处理方向系列课程、电子系统设计方向系列课程、集成电路设计及应用方向系列课程等。
四、学制与毕业要求
1. 学制：二年
2. 毕业最低学分
毕业最低学分82学分，其中2个学分为创新创业训练学分。专业学生必须从多媒体信息处理、电子系统设计、集成电路设计及应用等三个模块中选中一个主修，获得这个模块专业课程43学分。每个毕业生要修满4学分的任意选修学分。
五、授予学位及要求
工学学士学位。
学生必须满足宁波大学学士学位授予的相关条例。
六、各类课程设置及学分分配要求
1.各类课程结构的设置说明
课程设置采用"平台＋模块"的结构体系。课程按春季、秋季、短学期安排。本专业课程包括以下几大类：
基础类课程(13学分)：大学英语、复变函数与积分变换、信号与系统、通信原理等；
电子技术类课程(23学分)：电子技术基础、高频电子电路、单片机原理及应用、DSP芯片技术及应用、嵌入式系统编程、数字系统分析与设计等；
多媒体信息处理类课程(12学分)：计算机网络、数据压缩、数字图象处理、多媒体技术与通信等；
电子系统设计类课程(9学分)：电子系统设计基础、电子系统设计实践、数字系统设计实践等；
集成电路设计类课程（9.5学分）：集成电路基础、专用集成电路设计、数模混合集成电路设计及实践等；
集中性实践教学环节（16学分）：见八（集中性实践教学环节课程设置一览）。

2.学分分配汇总表

课程分类 必修课 选修课 合计
接口基础平台 通识教育课程 专业教育平台 专业方向模块 小计 通识教育平台 专业教育平台 专业方向模块 任意选修课 创新创业训练计划 小计
学分数 14.5 2.0 7.5 22.5 46.5 3.0 6.5 17.5 6.5 2.0 35.5 82
占总学分% 17.7 2.4 9.1 27.4 56.7 3.7 7.9 21.3 7.9 2.4 43.3 100

3.实践性教学学分分配一览
课程分类 接口基础平台 通识教育课程 专业教育平台 专业方向模块 创新创业
训练计划 小计
学分数 1.0 0 2.0 18 2 23
占总学分% 1.2 0 2.4 21.9 2.4 28

七、电子信息科学与技术专业(专升本)课程设置总表
课程
类别 课程
编号 课程名称（中、英文） 学
分
数 总学时 学时分配 建议
修读
学期 选修
说明
讲课 自主
学习 实验 上机 实习 实训
接口基础平台 必修 101G03G 电子技术基础
Electronic Technique 4.5 85 68 17 1
080J24C 复变函数与积分变换
Functions of Complex Variables & Integral Transformations 3 51 51 1
101G06Y ★信号与系统
Signals and Systems 4 68 51 17 2
101G09X ◆计算机网络B
Computer Networks B 3 59 42 17 1
应修小计：必修14.5 14.5
通识教育课程 必修 060Y04B 大学英语（四）
College English (4) 2 34 34 1 若大学英语四级统考通过者可免修该课程
选修 选修3学分，选修人文科学与社会科学课程
应修小计：必修2，选修3 5
专业教育平台 必修 102G05X 单片机原理及应用
The Principles and Applications of Single-chip Microcomputer 3.0 59 42 17 1
102G01E ★通信原理
Principles of Communication 4.5 85 68 17 3
选修 102D02A ★高频电子电路
High Frequency Circuits 3.5 68 51 17 2 必须修读6.5学分
101G08X 数值计算与MATLAB语言
Numerical Computations and MATLAB Program 3.0 59 42 17 1
107K09X 小波分析及应用
Wavelet Analysis with Applications 3.0 59 42 17 3
应修小计：必修7.5，选修6.5 7.5
+
9.5

七、电子信息科学与技术专业(专升本)课程设置总表
（续表一）
课程
类别 课程
编号 课程名称（中、英文） 学分数 总
学
时 学时分配 建议
修读
学期 选修
说明
讲
课 自主
学习 实验 上机 实
习 实
训
多媒体信息处理方向模块 必修 103T25A 数据压缩
Data Compression 2.5 51 34 17 2
103M04X 多媒体技术与通信
Multimedia Technique and Communication 3.5 68 51 17 3
103G04X ◆数字信号处理
Digital Signal Processing 3.5 68 51 17 3
108G07A 毕业实习
Degree Practice 3.0 3周 3周 4
109G07A 毕业论文(含文献阅读)
Degree Project 10.0 20周 20周 3-4
选修 103M01A 软件技术基础
Foundation of Software Technique 3.5 68 51 17 2 必须修读17.5学分，其中包括短学期3学分
103M05X 语音信号处理技术及应用
Audio Signal Processing and Applications 3.0 59 42 17 3
103M09X 流媒体技术
Streaming Media Technique 3.0 68 34 17 17 4
103G01X DSP芯片技术及应用
The Technique and Applications of DSP 3.0 59 42 17 2
103M03A 信息安全技术
Information Security Technique 3.0 59 42 17 3
103M02A 信息论基础
Foundation of Information Theory 2.0 34 34 2
103G02A 数字图象处理
Digital Image Processing 3.0 51 51 3
103G05C 网络系统集成实践
Practice in Network System Integration 1.0 1周 1周 短1
103G06C 单片机应用系统设计
Single Chip Microcomputer Application Design 二
选
一 2.0 2周 2周 短1
103G07C DSP芯片应用系统设计
DSP Chip Application Design 2.0 2周 2周 短1
应修小计：必修22.5，选修17.5 22.5+
25.5

七、电子信息科学与技术专业(专升本)课程设置总表
（续表二）
课程
类别 课程
编号 课程名称（中、英文） 学分数 总
学
时 学时分配 建议
修读
学期 选修
说明
讲
课 自主
学习 实验 上机 实
习 实
训

电子系统设计方向模块 必修 103D44C 电子系统设计基础
Electronic System Design 3.0 51 51 2
107Z21X 嵌入式系统原理与设计
Principle and Design of Embedded System 3.0 68 34 17 17 3
103G04X ◆数字信号处理
Digital Signal Processing 3.5 68 51 17 3
108G07A 毕业实习
Degree Practice 3.0 3周 3周 4
109G07A 毕业论文(含文献阅读)
Degree Project 10.0 20周 20周 3-4
选修 103G01C DSP芯片技术及应用
The Technique and Applications of DSP 3.0 59 42 17 2 必须修读17.5学分，其中包括短学期3学分
103T15X 射频电路设计
RF Circuit Design 2.5 41 34 17 4
103D47X 数字系统设计实践
Practicing in Digital System Design 3.0 93 8 17 68 3
103D48X 电子系统设计实践
Practicing in Electronic System Design 3.0 93 8 17 68 3
103D21Y 电子测量技术
Electronic Measurement Technique 3.0 59 25 17 17 3
103D12C 传感器技术与应用
Sensor Technique with Applications 3.0 59 42 17 2
103D22C 虚拟仪器
Virtual Instrument 3.0 68 34 34 2
103G05C 网络系统集成实践
Practice in Network System Integration 1.0 1周 1周 短1
103G06C 单片机应用系统设计
Single Chip Microcomputer Application Design 二
选
一 2.0 2周 2周 短1
103G07C DSP芯片应用系统设计
DSP Chip Application Design 2.0 2周 2周 短1
应修小计：必修22.5，选修17.5 22.5
+
25.5

七、电子信息科学与技术专业(专升本)课程设置总表
（续表三）
课程
类别 课程
编号 课程名称（中、英文） 学分数 总
学
时 学时分配 建议
修读
学期 选修
说明
讲
课 自主
学习 实验 上机 实
习 实
训

集成电路设计及应用方向模块 必修 104D01A ◆集成电路基础
Introctions to Integrated Circuits 3.0 68 34 34 2
104D03X 专用集成电路设计
ASIC Design 3.0 68 34 17 17 3
103G04X ◆数字信号处理
Digital Signal Processing 3.5 68 51 17 3
108G07A 毕业实习
Degree Practice 3.0 3周 3周 4
109G07A 毕业论文(含文献阅读)
Degree Project 10.0 20周 20周 3-4
选修 104D04X 数字系统自动设计及其实践
Digital System Automatic Design and Practice 3.0 85 17 17 51 3 必须修读17.5学分，其中包括短学期3学分
103D43X 数字系统分析与设计
Digital System Design 3.0 68 34 17 17 2
104D07A 集成电路工艺基础
Introction to Integrated Circuit Process 1.0 17 17 2
107Z21X 嵌入式系统原理与设计
Principle and Design of Embedded System 3.0 68 34 17 17 3
103G01X DSP芯片技术及应用
DSP Chip's Application and System Design 3.0 59 42 17 2
103D48X 电子系统设计实践
Practicing in Electronic System Design 3.0 93 8 17 68 3
104D05A 数模混合集成电路设计及实践
Mixed Signal IC Design and Practice 3.5 85 34 51 4
103G05C 网络系统集成实践
Practice in Network System Integration 1.0 1周 1周 短1
103G06C 单片机应用系统设计
Single Chip Microcomputer Application Design 二
选
一 2.0 2周 2周 短1
103G07C DSP芯片应用系统设计
DSP Chip Application Design 2.0 2周 2周 短1
应修小计：必修22.5，选修17.5 22.5+
24.5

课程
类别 课程
编号 课程名称（中、英文） 学
分
数 总学时 学时分配 建议
修读
学期 选修
说明
讲课 自主
学习 实验 上机 实习 实训
任
意
选
修
课 107J01B 面向对象程序设计
Object-oriented Programming 3.0 68 34 34 2 选修6.5学分。其中在上述课程中选修4.5学分，其余学分在全校开设的所有课程中任意选修。
107D01X 模式识别及应用
Theory and Application of Pattern Recognize 3.0 59 42 17 4
107D03B 智能信号处理
Intelligent Signal Processing 3.0 51 51 3
103T11B 现代交换原理
Principle of Modern Exchange 2.5 51 34 17 2
107Z31B 嵌入式系统应用与实践
Application and Practice of Embedded System 3.0 68 34 34 3 只限“周立功3＋1班”学生选修
107G24B ARM应用系统设计
Design of ARM System 1.0 34 34 3
小计 15.5
创新创业训练计划 包括科研创新训练计划、创业训练计划、科技竞赛计划、人文素养提高计划和职业技能培训计划五方面, 具体内容见《宁波大学大学生创新创业训练计划实施方案》。 至少2学分。要求素质提高学分最多1学分

八、集中性实践教学环节课程设置一览
课程编号 课程名称 学分数 总学时 学期安排
103G05C 网络系统集成实践 1 1周 短1
103G06C 单片机应用系统设计 2 2周 短1、二选一
103G07C DSP芯片应用系统设计
108G07A 毕业实习 3 3周 第4学期
109G07A 毕业设计 10 20周 第3-4学期
合计学分：16

G. 深化创业创新教育实施方案指导思想以什么为动力

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持创新融合专业、创新引领创业、创业带动就业，以推进素质教育为主题，以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，以完善条件和政策保障为支撑，促进高等教育与科技、经济、社会紧密结合。

加快培养和造就国家经济与社会发展需要、富有高度历史使命感和社会责任感、具有深厚理论功底、精湛专业能力、良好综合素质、优秀人格品质和广阔国际视野的创新型精英人才。

(7)创新创业培训方案扩展阅读：

注意事项：

以可持续发展理念为引导，建设创新创业教育课程群；通过课程设置、教学内容、教学方式方法等方面的改革，促进专业教育与创新创业教育有机融合。

优化本科培养方案中创新能力拓展必修环节，完善学分认定的管理办法和细则，科学合理设置学生创新创业能力评价体系。

将创新创业教育作为我校全过程、递进式实践教学体系[基本技能训练—综合实践训练—创新实践训练]的核心层次。

H. syb创业培训是什么

SYB培训是大学里面经常会开展的一种培训，是大学生创业课程的重要组成部分。SYB是英语“START YOUR BUSINESS”的简称，中文意思就是“创办你的企业”。

大学生经过SYB培训以后，经过相应的考核，就可以获得SYB证书，这个证书主要有以下作用：

SYB证书是参加SYB培训的证明，能够提升大学生的创新创业意识，激发大学生创业的激情，给大学生带来创业的理论指导和实践引领，有利于促进大学生在学校学习阶段逐步养成创新创造、自主创业的创新思维，有利于提高大学生的就业创业能力，促进大学生的全面成长成才。

SYB培训分上下两部，共十步，这十步步步深入，环环相扣。

创业意识培训：你可以知道是否适合创办企业，办什么样的企业。

第一步：创业素质的自我评估（我能创业吗？）

第二步：建立一个好的企业构思。（办个什么企业呢？）

创业计划培训：根据你的企业构思分八步学习，形成创业计划，制定创业行动计划。

第三步：评估你的市场。（市场容纳我的企业吗？）（SWOT法，4P法）

第四步：企业的人员和组织。

第五步：选择一种企业的法律形态。

第六步：当老板的法律环境和你的责任。

第七步：预测启动资金需求。（算算开企业需要投入多少资金？）

第八步：制定价格、制定销售和成本计划。

第九步：做创业计划书，判断你的企业能否生存。

第十步：开办企业的管理工作。

以上内容参考资料：网络-SYB创业培训

I. 高校创新创业教育教师培训制度

坚持育人为本，提高培养质量。把深化高校创新创业教育改革作为推进高等教育综合改革的突破口，树立先进的创新创业教育理念，面向全体、分类施教、结合专业、强化实践，促进学生全面发展，提升人力资本素质，努力造就大众创业、万众创新的生力军。

坚持问题导向，补齐培养短板。把解决高校创新创业教育存在的突出问题作为深化高校创新创业教育改革的着力点，融入人才培养体系，丰富课程、创新教法、强化师资、改进帮扶，推进教学、科研、实践紧密结合，突破人才培养薄弱环节，增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。

坚持协同推进，汇聚培养合力。把完善高校创新创业教育体制机制作为深化高校创新创业教育改革的支撑点，集聚创新创业教育要素与资源，统一领导、齐抓共管、开放合作、全员参与，形成全社会关心支持创新创业教育和学生创新创业的良好生态环境。
（一）完善人才培养质量标准。

制订实施本科专业类教学质量国家标准，修订实施高职高专专业教学标准和博士、硕士学位基本要求，明确本科、高职高专、研究生创新创业教育目标要求，使创新精神、创业意识和创新创业能力成为评价人才培养质量的重要指标。相关部门、科研院所、行业企业要制修订专业人才评价标准，细化创新创业素质能力要求。不同层次、类型、区域高校要结合办学定位、服务面向和创新创业教育目标要求，制订专业教学质量标准，修订人才培养方案。

（二）创新人才培养机制。

实施高校毕业生就业和重点产业人才供需年度报告制度，完善学科专业预警、退出管理办法，探索建立需求导向的学科专业结构和创业就业导向的人才培养类型结构调整新机制，促进人才培养与经济社会发展、创业就业需求紧密对接。深入实施系列“卓越计划”、科教结合协同育人行动计划等，多形式举办创新创业教育实验班，探索建立校校、校企、校地、校所以及国际合作的协同育人新机制，积极吸引社会资源和国外优质教育资源投入创新创业人才培养。高校要打通一级学科或专业类下相近学科专业的基础课程，开设跨学科专业的交叉课程，探索建立跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制，促进人才培养由学科专业单一型向多学科融合型转变。

（三）健全创新创业教育课程体系。

各高校要根据人才培养定位和创新创业教育目标要求，促进专业教育与创新创业教育有机融合，调整专业课程设置，挖掘和充实各类专业课程的创新创业教育资源，在传授专业知识过程中加强创新创业教育。面向全体学生开发开设研究方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等方面的必修课和选修课，纳入学分管理，建设依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育专门课程群。各地区、各高校要加快创新创业教育优质课程信息化建设，推出一批资源共享的慕课、视频公开课等在线开放课程。建立在线开放课程学习认证和学分认定制度。组织学科带头人、行业企业优秀人才，联合编写具有科学性、先进性、适用性的创新创业教育重点教材。

（四）改革教学方法和考核方式。

各高校要广泛开展启发式、讨论式、参与式教学，扩大小班化教学覆盖面，推动教师把国际前沿学术发展、最新研究成果和实践经验融入课堂教学，注重培养学生的批判性和创造性思维，激发创新创业灵感。运用大数据技术，掌握不同学生学习需求和规律，为学生自主学习提供更加丰富多样的教育资源。改革考试考核内容和方式，注重考查学生运用知识分析、解决问题的能力，探索非标准答案考试，破除“高分低能”积弊。

（五）强化创新创业实践。

各高校要加强专业实验室、虚拟仿真实验室、创业实验室和训练中心建设，促进实验教学平台共享。各地区、各高校科技创新资源原则上向全体在校学生开放，开放情况纳入各类研究基地、重点实验室、科技园评估标准。鼓励各地区、各高校充分利用各种资源建设大学科技园、大学生创业园、创业孵化基地和小微企业创业基地，作为创业教育实践平台，建好一批大学生校外实践教育基地、创业示范基地、科技创业实习基地和职业院校实训基地。完善国家、地方、高校三级创新创业实训教学体系，深入实施大学生创新创业训练计划，扩大覆盖面，促进项目落地转化。举办全国大学生创新创业大赛，办好全国职业院校技能大赛，支持举办各类科技创新、创意设计、创业计划等专题竞赛。支持高校学生成立创新创业协会、创业俱乐部等社团，举办创新创业讲座论坛，开展创新创业实践。

（六）改革教学和学籍管理制度。

各高校要设置合理的创新创业学分，建立创新创业学分积累与转换制度，探索将学生开展创新实验、发表论文、获得专利和自主创业等情况折算为学分，将学生参与课题研究、项目实验等活动认定为课堂学习。为有意愿有潜质的学生制定创新创业能力培养计划，建立创新创业档案和成绩单，客观记录并量化评价学生开展创新创业活动情况。优先支持参与创新创业的学生转入相关专业学习。实施弹性学制，放宽学生修业年限，允许调整学业进程、保留学籍休学创新创业。设立创新创业奖学金，并在现有相关评优评先项目中拿出一定比例用于表彰优秀创新创业的学生。

（七）加强教师创新创业教育教学能力建设。

各地区、各高校要明确全体教师创新创业教育责任，完善专业技术职务评聘和绩效考核标准，加强创新创业教育的考核评价。配齐配强创新创业教育与创业就业指导专职教师队伍，并建立定期考核、淘汰制度。聘请知名科学家、创业成功者、企业家、风险投资人等各行各业优秀人才，担任专业课、创新创业课授课或指导教师，并制定兼职教师管理规范，形成全国万名优秀创新创业导师人才库。将提高高校教师创新创业教育的意识和能力作为岗前培训、课程轮训、骨干研修的重要内容，建立相关专业教师、创新创业教育专职教师到行业企业挂职锻炼制度。加快完善高校科技成果处置和收益分配机制，支持教师以对外转让、合作转化、作价入股、自主创业等形式将科技成果产业化，并鼓励带领学生创新创业。

（八）改进学生创业指导服务。

各地区、各高校要建立健全学生创业指导服务专门机构，做到“机构、人员、场地、经费”四到位，对自主创业学生实行持续帮扶、全程指导、一站式服务。健全持续化信息服务制度，完善全国大学生创业服务网功能，建立地方、高校两级信息服务平台，为学生实时提供国家政策、市场动向等信息，并做好创业项目对接、知识产权交易等服务。各地区、各有关部门要积极落实高校学生创业培训政策，研发适合学生特点的创业培训课程，建设网络培训平台。鼓励高校自主编制专项培训计划，或与有条件的教育培训机构、行业协会、群团组织、企业联合开发创业培训项目。各地区和具备条件的行业协会要针对区域需求、行业发展，发布创业项目指南，引导高校学生识别创业机会、捕捉创业商机。

（九）完善创新创业资金支持和政策保障体系。

各地区、各有关部门要整合发展财政和社会资金，支持高校学生创新创业活动。各高校要优化经费支出结构，多渠道统筹安排资金，支持创新创业教育教学，资助学生创新创业项目。部委属高校应按规定使用中央高校基本科研业务费，积极支持品学兼优且具有较强科研潜质的在校学生开展创新科研工作。中国教育发展基金会设立大学生创新创业教育奖励基金，用于奖励对创新创业教育作出贡献的单位。鼓励社会组织、公益团体、企事业单位和个人设立大学生创业风险基金，以多种形式向自主创业大学生提供资金支持，提高扶持资金使用效益。深入实施新一轮大学生创业引领计划，落实各项扶持政策和服务措施，重点支持大学生到新兴产业创业。有关部门要加快制定有利于互联网创业的扶持政策。

三、加强组织领导

（一）健全体制机制。

各地区、各高校要把深化高校创新创业教育改革作为“培养什么人，怎样培养人”的重要任务摆在突出位置，加强指导管理与监督评价，统筹推进本地本校创新创业教育工作。各地区要成立创新创业教育专家指导委员会，开展高校创新创业教育的研究、咨询、指导和服务。各高校要落实创新创业教育主体责任，把创新创业教育纳入改革发展重要议事日程，成立由校长任组长、分管校领导任副组长、有关部门负责人参加的创新创业教育工作领导小组，建立教务部门牵头，学生工作、团委等部门齐抓共管的创新创业教育工作机制。

（二）细化实施方案。

各地区、各高校要结合实际制定深化本地本校创新创业教育改革的实施方案，明确责任分工。教育部属高校需将实施方案报教育部备案，其他高校需报学校所在地省级教育部门和主管部门备案，备案后向社会公布。

（三）强化督导落实。

教育部门要把创新创业教育质量作为衡量办学水平、考核领导班子的重要指标，纳入高校教育教学评估指标体系和学科评估指标体系，引入第三方评估。把创新创业教育相关情况列入本科、高职高专、研究生教学质量年度报告和毕业生就业质量年度报告重点内容，接受社会监督。

J. 国家级大学生创新创业训练计划的计划内容

国家级大学生创新创业训练计划内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。
创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。
创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。
创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。