㈠ 比较容易操作的大学学生党员教育的活动方式有哪些呢
给你一些高校的党日活动主题，你可以参考：
一共60个，一定会对你有帮助的！！
1. 探索中层干部境外培训的内容和途径
南京大学党委
2. 解放思想,与时俱进，不断推进干部人事制度的改革与创新
东南大学党委
3. "积极构建“理论实践并重，教育管理共举”的大学生党员
先进性教育新模式"
南京理工大学自动化学院党委
4. 以方案立项形式开展“最佳党日”活动，建立党员经常性教育的长效机制
南京航空航天大学党委
5. 坚持实施目标管理 实现党建工作“三化”
河海大学党委
6. “优秀大学生党员奖励劳动”制度创新
中国药科大学党委
7. 学生党员保持先进性长效机制的建立与实践
南京农业大学党委
8. 学生党校培训PowerPoint课件及讲义
南京邮电大学党委
9. 按专业方向设置大学生党支部的实践与探索
南京林业大学党委
10. 联合委托省委党校培（轮）训中层干部
南京林业大学等五所在宁高校
11. 思想引导 共建帮扶 永葆党员先进性
南京信息工程大学党委
12. 构建电子党务工作体系 激发党建工作新活力
南京工业大学党委
13. 党建先导工程
南京师范大学党委
14. 创新学生建党工作制度 确保学生党员队伍质量
南京医科大学基础医学院党委
15. 大学生先锋社
南京中医药大学党委
16. 运用网络技术 拓展培训空间
南京审计学院党委
17. 建立党课培训长效机制 创新授课内容和方式
南京艺术学院党委
18. 以创新教育方式为抓手 建立学生党员先进性教育长效机制
南京工程学院党委
19. “源于社会 回归社会 奉献社会”的开放式党员教育模式
江苏警官学院公安管理系党总支
20. "把党支部建在志愿服务队上
——开辟新形势下高校思想政治教育新途径初探"
金陵科技学院党委
21. 探索高校党代会常任制 拓展党内民主建设新途径
江苏广播电视大学党委
22. 院系党政任期目标责任制
江南大学党委
23. 加强制度和平台建设 实施学生党员先进性建设系统工程
中国矿业大学党委
24. 加强“党员之家”建设 营造浓郁党建氛围
徐州师范大学党委
25. 思路先行 素质为本 支部党建引领教育管理新模式
徐州医学院临床医学系党总支05级学生党支部
㈡ 如何培养发展学生党员
从学校教育本身讲，做好这项工作是形成良好校风的关键所在。它的导向作用至关重要。培养发展什么样的学生入党，就等于给学生树立了一个什么样的标准，它确定了学生追求的目标和方向。我多年从事学生党支部工作，对在中专、中技学生中如何培养发展党员，有一些切身的体会。一、及早动手，积极慎重从学生中发展党员，客观上存在考察培养时间短的问题。中专、中技学生在校仅三年时间，要早动手，积极主动开展工作，力求在第一学期结束后选拔一批积极分子。选苗途径一是通过查阅学生档案，了解学生在中学期间的政治思想表现；二是通过班主任及科任教师了解他们的学习状况及个人品质，群众基础情况，看是否能带动大家把工作做好；三是着眼于班团干部的选拔过程，入党积极分子生活学习在广大学生之中，学生对他们的了解更直接更确切。学生推荐的班团干部社会工作能力强，有奉献服务精神。支部对考察情况进行综合分析，在积极要求加入党组织的学生中，初步确定一批品学兼优者做为培养教育的苗子。
㈢ 如何提高学生党员教育和管理办法
高校辅导员的工作是以思想政治教育为主线，寓教育于学生党建和团建、日常教育管理与服务以及指导学生课外活动中。高等教育肩负着培养高层次青年知识群体，发展先进科学技术的历史使命。从广大青年学生中积极发展优秀学生入党，是高校党委部门的一项经常性的基本工作，也是实现党在新时期伟大战略任务的保证。
一、做好推优入党工作，把好“进口关”。
做好发展学生党员的工作，是高校学生党建工作的重要内容，在工作中，辅导员应注意做到以下几点：①严格推优入党程序。发展大学生入党，程序要清楚，要严格按照发展党员的程序发展。②早培养早发展。在低年级学生中做好发展党员工作，让党组织的影响力、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用在学生中能进一步增强，并能认真了解学生入党积极分子的思想表现状况，与他们谈心，进行思想交流，并及时指出思想上的不足之处，同时要在其他学生中调查其表现情况，认真了解学生入党积极分子的思想品质和工作表现，并及时向所在支部汇报。③坚持党员标准，严肃“进口”关。要按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，成熟一个发展一个，坚持宁缺勿滥，保证质量，严格按党员标准发展学生党员，把好学生党员“进口”关。
二、端正入党动机，把好发展关。
所谓“入党动机”，即一个人要求入党的内在愿望和真实目的。辅导员必须把端正入党动机作为申请入党学生的最基本的要求，把考察要求入党学生的动机和帮助他们端正入党动机，作为保证学生党员质量的一个重要环节和措施。正确的动机是正确行动的精神力量，入党动机作为一种理念，它是支配每一个要求入党的学生采取什么样的手段和途径达到加入党组织的目的精神动力。只有树立了正确的入党动机，才能有持久不衰的行为动力，才能自觉地贯彻执行党的基本路线，把对共产主义事业的忠诚同执行党的基本路线统一起来，严格要求自己，努力摆正党和人民的利益同个人利益的关系，当自己在学习、工作、生活中遇到困难和挫折时，才不会动摇自己的信念，始终朝着既定的目标前进。只有树立了正确的入党动机，才能经受住党组织的考验。正确的入党动机是争当合格党员的起点和基本。
三、用先进理论武装入党积极分子，把好教育关。
高校学生党员具备年轻化、知识化、专业化等优势，到实际工作岗位后，我党的各级领导干部多数将从他们中培养选拔，他们的素质直接影响到我党各级干部的领导水平和工作作风。解决学生入党、积极分子的思想入党问题应做好几个工作。①加强理论培养，要加强社会主义道德与法制教育，使之树立法治观念，养成依法办事的思维与生活习惯，使之健康成长，加强马克思主义的科学精神和基本原理、毛泽东思想、邓小平理论的学习，充分发挥理论灌输在党建工作中的基础性作用；加强党的基础知识、基本经验教育和理想信念教育，并把思想教育的一致性与不同学生的特点和要求的多样性结合起来，把理想信念教育与日常生活结合起来，把先进性与广泛性结合起来，通过党的基本理论、基本路线、基本纲领的宣传教育，坚定入党积极分子的理想信念，使学生及早确立为社会主义建设事业奋斗终身的人生目标。 ②开展经常性的谈心交流活动，提高入党积极分子自我批评的自觉性。③开展形式多样的课外社会实践活动，使入党积极分子在活动中经受锻炼，磨炼意志，增长才干，不断提高。同时，又要对入党积极分子在学生、工作和生活中给予更多的关心、支持和帮助，及时纠正他们的的缺点和不足
㈣ 高校学生党员教育培养的几点思考
定人培养教育。加强对预备党员的教育管理，必须确定专人负责其思想、工作、作风等方面的跟踪培养。一是依托入党介绍人。明确入党介绍人为预备党员的第一责任人，并根据预备党员的基本情况，对其理论知识储备和思想、工作情况进行准确评估，制定切实可行的培养教育计划，对预备党员进行有的放矢的教育培养。二是依托支部成员。推行帮带机制，支部委员对口帮带所在党小组预备党员，注重考察日常学习、工作表现，以聊天谈心、教育鼓励、引导示范等方式解决存在的问题，让预备党员的成长有目标、有方向。三是依托老党员。在划分党小组、组织分组座谈讨论时，合理进行人员配置，将预备党员与理论素养高、党务能力强的老党员分配到一起，通过老党员的言传身教和熏陶影响，进一步提升预备党员的能力水平，确保预备党员尽快成长进步。
定量学习任务。以党性教育为重点，在预备党员中广泛开展学习党的知识活动。一要充分发挥党校、干校等党的理论知识主阵地作用，针对预备党员的特点制定预备期学习计划，并分类别、分层次地开展各类培训活动，保证预备党员参加集中学习时间和内容。二是要定期组织预备党员参加新党员宣誓、参观爱国主义教育展观等活动，对其进行人生观、世界观、价值观教育，进一步强化党员意识，促使他们坚定共产主义信念，在思想上不断成熟。三是要通过与正式党员一同参加党日活动、一同上党课、一同服务群众等，提升预备党员对理论知识的转化能力和对组织生活的认识，增强预备党员沟通交流和为民服务的能力。
定岗实践锻炼。一方面，及时将预备党员编入所在单位的党小组，根据预备党员的自身实际，设岗定职，明确责任，有意识地分配给预备党员一些具体的党务工作，让他们在实践中提高党性修养，真正发挥好党员的模范带头作用。另一方面，把预备党员下派到生产前线、经济前沿、服务前台等“急、难、险、重”的岗位上实践锻炼，切实提高他们解决复杂问题、破解工作难题的能力和水平。
定期汇报思想。一是提升自律意识。教育预备党员定期向党组织作思想汇报，毫无隐瞒的把自己的经历，工作情况和思想情况等诚恳地告诉党组织，使其从开始入党就自觉地接受党组织的监督管理，培养和树立党的组织观念，不断解决思想入党问题。二是提供佐证材料。培养联系人根据平时掌握的情况，定期向党支部反馈预备党员的思想状况、工作作风以及生活、工作中的不足之处，并形成书面材料，作为组织审查的重要内容。三是明确责任制度。建立健全预备党员定期汇报制度，严格要求预备党员每月向党小组、每季度向党支部汇报一次思想工作情况，每半年向党支部写出书面思想汇报。党支部、党小组要认真审核和评议，并及时给予指导。
评测学习效果。强化预备党员学习测评机制，及时掌握和了解预备党员在预备期内的学习情况。一是集中测试。各基层党组织可以采取集中考试、座谈讨论、竞赛答题等形式，分别就党的理论、性质、纲领、纪律、作风等方面，对预备党员学习情况进行集中测试。二是随机抽查。采取随机点名的方式，对不同行业、不同类别的预备党员的学习效果进行不定期的抽查，促使党员变压力为动力，不断提高思想政治素质和业务工作能力。
㈤ 新形势下如何创新高校学生党员教育途径
摘要：面对科学技术的飞速发展和国际竞争的日趋激烈，加强高校学生党员教育 关键词：高校；学生党员；教育；创新 加强高校学生党员的教育是保证学生党员质量、提高大学生党员素质的重要一环，也是高校党建工作的中心环节。大学生党员作为高校众多学生中的骨干、模范和先进分子，其数量和质量直接关系到社会主义事业建设者和接班人的培养。为了保证学生党员能发挥应有的作用，我们在严格发展程序、提高入党门槛的同时，还要加强党员的后续教育，使学生时刻以党员的标准严格要求自己，树立党的伟大形象。 近年来，高校学生的党建工作日益得到各高校的广泛重视，高校学生党员是党员队伍中最有生机和活力的群体，是青年中的积极分子。由于社会变化和社会观念的日益多元化，大学生的思想状况也呈现出多元化的发展趋势。面对科学技术的日新月异和国际竞争的日益激烈，在这种新形势下，我们必须创新党员教育的途径，提高大学生党员的责任，培养大学生的创新意识和创新能力。 一、新形势下高校学生党员教育存在的问题 （一）学生党员的思想政治教育缺乏创新意识。随着经济和社会的迅速发展，在社会主义市场经济条件下，一些潜在的矛盾和问题不断出现，这些矛盾和问题的必然在大学生思想中以不同的形式反映出来，尤其是对涉及自身利益的问题，不仅在学生党员的思想上会产生一定的波动，还会对党员的思想教育产生不良的影响。在这种情况下，当前高校党员思想教育工作面临的环境是比较复杂的。对此，我们如果仍采用原有的、老一套理论，势必会给学生党员带来负面影响。因此，我们必须保持清醒的头脑，把握新形势下的环境，不断开创党建教育的新理念。 （二）学生党员的教育形式缺乏新意，教育途径单一。目前，高校学生党员的日常教育主要包括理论学习和社会实践两方面。理论学习多以党支部或党小组为单位开展，采用自学、讨论、讲座、座谈等方式，大多数的理论学习都是被动的，一般都是上面下发什么文件，下面就学习什么文件，在学习的过程中也只是照本宣科。其组织形式不仅单一、老化，而且理论性非常强，加上缺乏深入指导，学习浮于表面，根本就不可能对所学内容有深刻的领会和掌握，导致某些学生党员积极性不高，大部分都是应付了事。虽然社会实践可以让学生党员了解社会、走进生活和锻炼动手能力，但由于有的学生党员自身素质在其中的作用发挥各不相同，使得部分学生党员得不到相应的锻炼，而且有的学生党员理论素养不高，在宣传党的理论、教育和引导其他同学方面缺乏号召力。 （三）学生党员理论素养不高，入党动机不纯。部分学生党员在入党时，入党目的和动机不正确，有的是为了满足父母对自己的要求，有的认为在入党后的各类评优评奖活动中可以获得比其他同学更多的机会和好处，有的认为在大学里入党能提高自己在毕业时的就业竞争力。总之，入党动机多种多样。这些学生党员通常对党的基本知识、基本理论缺乏深入学习和深刻理解，学习自觉性差，政治意识、组织纪律淡薄，缺乏政治热情，甚至有时不愿意参加党组织生活和参与党组织活动。 二、新形势下创新高校学生党员教育途径 新形势下的高校学生党员教育要理论性和实践行相结合，不断增强大学生党员教育创新的科学魅力；要思想性和文化性相结合，不断彰显大学生党员教育创新的文化价值；要日程化和项目化相结合，不断优化大学生党员教育创新的实现目标；要内容化和人文关怀相结合，不断丰富大学生党员教育的内容；要多样化和精细化相结合，不断改进大学生党员教育的形式。对此，我们可以从以下几个途径出发： （一）创新教育方式，加强大学生党员的理论教育。加强对大学生党员对党的基本理论和基本知识的教育，是高校学生党建工作的一项重要任务。虽然他们在入党前都参加过党校学习，由于受教育的时间短，年龄还比较小，因此所掌握的基本理论和基本知识还是有限的。虽然他们从形式上是入了党，但思想上对党的认识还很缺乏。因此，对他们进行党的基本理论和基本知识的教育是十分必要的。对此我们可以从两个方面着手：第一，建立校、院或系、班级三级理论学习小组，指导学生党员对党的理论和基本知识进行学习和讨论；第二，举办大学生党员理论学习培训班，将对大学生党员的教育管理纳入党组织的日常工作中，并逐步实现科学化、制度化和规范化。通过对马克思主义基本原理等有关理论的学习，可以帮助学生党员进一步帮助学生党员进一步提高认识，坚定信念，增强政治鉴别力，树立正确的世界观、人生观和价值观。 在进行理论学习时，既可以结合社会上的热点问题开设专题讲座，也可以邀请青年教师党员进行现身说法的教育，还可以组织观看针对性强、有教育意义的党课电教片或举办理论学习心得交流会等，从而增强学生党员对党的理论与政策的理解，提高自己的政治理论水平与思想道德素质。 （二）创新教育内容，加强大学生党员的实践教育 社会实践是理论联系实际的一种形式，通过实践教育，对增强大学生的动手操作能力和培养创新型人才具有很重要的意义。对此，我们应立足实际，狠抓落实。首先，要将教育内容和专业学习相结合。近几年，很多高校都陆陆续续开展了支教扫盲、业务培训、送法下乡、科技扶贫、三下乡等实践服务队，这些都为地方经济的建设提供了巨大的帮助。其次，要将教育内容和时代的进步相结合。通过实践活动，充分体现当代大学生特别是大学生党员良好的精神风貌。再次，要讲教育内容与思想教育相结合。不部分高校都开展了利用节假日、假期等组织学生党员参观革命烈士纪念堂、烈士陵园、历史博物馆等，提高学生党员的政治思想素质。通过组织学生党员参加一系列的社会实践活动，使他们在活动中增长了才干，增强了党员的先进性教育磨炼了意志，树立了全心全意为人民服务的思想。（三）创新教育模式，重视大学生党员的网络教育。网络的快速发展使我们对大学生党员的教育与管理发生了很大的变化。通过利用和发挥信息网络，进一步丰富了高校学生党建教育的内容和党建工作的形式，优化了学生党建教育的手段，增强了学生党建教育的效果。对此，高校应当建立教育活动专题网站，各基层党总支建立主题网页，开展网上宣传教育、信息发布、调查研究和交流讨论活动。建立党员教育专门网站，占领网络阵地。通过网络阵地展示生动丰富的党组织活动图片、直播真实感人的党的先进人物报告录像。为适应新形势的需要，还可以积极创建网上党校。积极探索、大胆创新，充分利用网络优势，增强网上党校的吸引力和渗透力。开辟学生党员论坛、支部书记论坛、入党积极分子论坛等不同层面的论坛，吸引广大学生和教师在论坛中畅谈自己的意见和观点，以此增加学生的参与性和互动性。 （四）创新教育机制，加强大学生党员的行为规范。对党员的教育与管理是一项系统工程，需要科学、有效的工作机制作为保证。通过不断的实践探索，我们对学生党员的教育提出了三项内容：第一，教育要有计划、活动要有内容、工作要有总结 。即在对党员进行教育的过程中首先要制定详细、可行、有效的计划，不管是短期计划、中期计划，还是长远计划，计划是行动的指南，只有先制订计划才有可实现的目标。其次是对党员进行教育的内容要具体化、明确化，活动内容不能抽象，不能流于形式，也不能泛泛而谈，要使学生学有所想、学有所感。最后是对工作进行总结，包括教育实施者的总结和学生党员的感想总结，只有这样让教育实施者发现不足、让学生学有所悟。第二，坚持政治理论学习制度、坚持民主生活会制度、坚持谈心制度和坚持党课教育制度。坚持政治理论学习能坚定学生党员的信念，坚持民主生活会能增强党员之间的交流和沟通，坚持谈心制度能抵制不良风气对学生党员的冲击，坚持党课教育能增强学生党员的党性认识。第三，建立学生党员的信息管理系统、建立学生党员汇报制度、建立学生党员档案、建立学生党员下班制度和建立入党联系人制度。在信息管理系统中要将学生党员的基本情况、担任职务、兴趣爱好等内容进行记录，并定期将学生党员的学习成绩、奖惩情况、参加活动情况等内容写入档案当中。学生党员必须定期向党组织汇报自己的思想、学习、工作、生活等方面的情况，并提交思想汇报。在有条件的情况下，学生党支部可以选取优秀的学生党员担任助理班主任工作，负责配合、协助辅导员、班主任管理班级。与此同时，学生党员要积极地将班级中的入党积极分子及时吸收到党内来，充实党员力量。通过这些教育与管理制度的建立和实施，规范了学生党员的行为，增强了他们的组织纪律观念，起到了党员的模范带头作用。 通过以上途径进行党员教育时，我们还应对他们的日常行为作出要求、进行规范。要求他们积极参加政治活动、努力学好专业知识、注重品德修养、联系广大同学、遵守校纪校规、承担社会工作、开展公益服务和投身校风建设，从这几个方面让他们发挥模范先锋作用。只要能真正落实这些创新性的教育机制，才能使学生党员坚定党的理想信念，增强他们的风险意识。 高校学生党员的教育是一项系统工程，我们必须按照党和国家的要求，从保持党员先进性的高度出发，结合高校的工作实际，大胆创新，努力开拓新形势下学生党员教育工作的新思路，为社会主义事业培养高质量的接班人。
㈥ 急求高校党员之家的活动方案
党校工作：
一、开学时“新生入党知识培训”，主要目的是让新生了解一些当的基本知识和入党程序。。。
二、每月一次的“民主生活会”（党员和积极分子都要参加），主要是对近期的事实政治进行学习，并各自发表自己的观点。。。
三、辅导员会不定期的找积极分子和预备党员谈话，了解其近期生活学习工作状态。。。
四、每年6月和12月开展“预备党员转正和新党员审查大会”。。。
希望我的回答对你有所帮助。。。
㈦ 高等大学对要求入党的大学生进行培训的内容有哪些
为了保持党组织的先进性和纯洁性，党组织要对每一个入党的同志进行考察。考察的主要内容有：政治思想上的考察，主要考察其入党动机是否端正，是否具有为共产主义奋斗终身的理想，是否对党有正确的认识，是否拥护党的路线方针政策等等。人格品质上的考察，主要考察其思想品德表现，是否有集体主义思想，是否言行一致，品行端正，是否有奉献精神，乐于助人等等。政审上的考察，主要考察其本人历史、家庭主要成员和联系比较密切的主要社会关系成员的政治面貌、思想情况和工作情况。对大学生来说，还有学习上的考察，主要考察其学习成绩和学习态度。
㈧ 党校培训计划
各党总支、分党校：
根据学院党委工作的总体安排及党校培训工作的总体部署，2012 年入党积极分子培训拟分两期进行。
一、培训目的
切实加强入党积极分子的培养教育，确保发展党员的质量，进一步提高党员素质。通过内容丰富的学习教育活动和社会实践活动，使入党积极分子进一步了解党的基本知识，了解党员先进性的要求以及怎样做一名合格党员，加深对党的性质、纲领、指导思想、宗旨的认识，增强对党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的理解，端正入党动机。
二、培训对象
经团组织推优、党支部推荐的全日制在校学生中申请入党的积极分子。各党总支、分党校推荐的教职工入党积极分子。
三、培训时间
1.2012年3 月中旬至5月中旬举办西安铁路职业技术学院党校2012年春季培训班。
2.2012年10月中旬至12月上旬举办西安铁路职业技术学院党校2012年秋季培训班。
3.2012年4月上旬举办教职工入党积极分子培训班。
四、培训的主要内容和形式
1.十七大及各次会议主要精神；
2.《中国共产党章程》；
3.《入党培训教材》；
学习形式以课堂教学为主，课余自学为辅。
五、授课内容和教师安排（见附表）
六、集体讨论参考题目及作业
第一次集体讨论参考题目及作业：
1.如何认识党的性质？
2.中国共产党为什么把共产主义理想作为自己的最高纲领？
3.如何以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观？
第二次集体讨论参考题目及作业：
1.为什么说实现共产主义是一个漫长的历史过程？
2.为什么说“为人民服务”是共产党员的根本立场和党性原则要求？
3.为什么说民主集中制是党的根本组织原则？
第三次集体讨论参考题目及作业：
1.党的纪律的内涵是什么？
2.党员的权利和义务是什么？
3.如何端正入党动机，以实际行动争取早日加入中国共产党？自己准备为我院的学风、校风建设做哪些工作？
七、评选优质党课
开展党校授课评比活动，评出一批优质课程。每节课程结束后，由学生对授课效果进行测评，各分党校按照比例评选出优质党课。党校将对获得优质党课的授课教师进行奖励。
八、考核与结业
1.理论学习结束后各分党校进行集中考试。
2.按照5%—10%比例评选出党校优秀学员.
3.理论学习结束后每人撰写一篇心得体会。
要求：
（1）手写，2000字以上。
（2）结合自身实际谈心得体会。
（3）用正规稿纸，字迹工整，有封面。
（4）培训班结业考试前完成。
心得体会参考题目：
（1）谈如何牢固树立科学发展观，构建“和谐校园”。
（2）我对树立社会主义荣辱观的认识。
（3）学习《党章》心得体会。
（4）新时期如何做一名共产党员。
（5）谈我对“三个代表”重要思想的认识。
（6）我对共产党员世界观、人生观、价值观的理解。
（7）我心目中的中国共产党。
（8）作为学生党员在校风、学风建设中应该发挥什么作用。
（9）我对科学发展观科学内涵和精神实质的理解。
（10）参加党校学习的收获与体会。
除上述题目外还可自拟相关题目。
4.考核办法。
参加党校学习的学员必须按照《西安铁路职业技术学院党校学员管理办法》进行考核，对经考核合格者，发给结业证书。
总评成绩=试卷成绩（60%）+心得体会（10%）+考勤（10%）
+讨论及作业（10%）+实践活动（10%）
㈨ 拓展学生党员教育的途径
就学校教育本身而言，做好这项工作是形成良好学校精神的关键。它的引导至关重要。培养和发展什么样的学生入党，与为学生制定什么样的标准是一样的。它决定了学生追求的目标和方向。我从事学生党支部工作多年。如何在中专生和中专生中培养和发展党员，我有一些个人的经验。一是起步早、积极谨慎地从学生中招收党员，客观上存在着培训时间短的问题。中专学校，中专学生只有三年在校时间，要尽早开始，积极工作，争取选出一批积极分子，第一学期结束后。选苗的方法一是查阅学生档案，了解学生在中学阶段的思想政治表现; 二是通过班主任和学科教师，了解学生的学习情况、个人素质和群众基础; 三是着眼于班团干部的选拔过程。参加党的积极分子在广大学生中生活学习，学生对他们有了更直接、更准确的认识。班团干部推荐学生具有较强的社会工作能力和敬业精神。分支机构对调查情况进行了全面分析，初步确定了一批品德优良的学生作为积极要求加入党组织的学生中的教育种子。
㈩ 高校组织员如何做好加强学生党员的教育和管理
一、严把源头质量关。学生党员的发展应遵循“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的原则，始终坚持质量第一，严格按照入党推优程序把好质量关。这也就要求我们在吸纳新党员时，首先必须做好入党积极分子的推优工作，及时把新涌现出来的表现良好的积极分子吸收入党组织并积极关注其思想动态和行为表现，对于退步严重的入党积极分子应及时进行谈话，而对于确实表现很差的入党积极分子可以考虑停止考察。在考察内容方面，既要考察其政治觉悟、理论素养，又要考察其学习水平、工作能力，还要看是否具备广泛的群众基础，能否带动其他同学共同学习、共同进步。
二、健全学生党员的约束、监督和考评制度。学生党员出现的一系列问题在一定程度上源自至于制度方面的欠缺与不足。在具体的工作过程中，建立一套符合学院实际的关于学生党员的约束、监督和考评制度对于加强学生党员的教育和管理工作是十分有效的。为了加强学生党员的教育和管理工作，可以在学生宿舍的门上贴上宿舍成员的名单并注明其政治面貌，随时提醒学生党员的身份并同时接受其他的同学的监督；也可以借助学生会底下自律会和各班班委（尤其是副班长）的力量，对学生党员的工作、学习和生活等各方面进行监督，特别是对学生党员参与党组织生活、内务的完成、出操的情况、上课出勤的情况、学习的状况和其他遵守校纪校规的情况进行综合考察并作为以后考评的重要参考依据。对于各方面表现优秀的学生党员及时给予表扬或者表彰，比如评定学生优秀共产党员；而对于表现不好的学生党员也要及时谈心甚至教育批评，限其定期改正错误等等。在加强学生党员的教育和管理工作中，要对不断壮大的党员队伍中的每位党员进行考评需要各类档案记录和一系列翔实的资料，要做好这方面的工作，我们可以利用计算机建立起一个专门处理学生党员各类的信息的数据库，比如我院专门建立起一个党员的信息系统，极大方便了学生党员信息的审查修正、存档和检索查询，也为考评的规范化和制度化打下了良好的基础。
三、培养骨干党员，形成互帮互助的良性循环。如前面所讲，随着学生党员队伍的壮大，出现问题的增加，加强学生党员的教育和管理工作便呈现出了繁杂性和长期性。因此，培养骨干党员也就势在必行。骨干党员的培养主要是各班级党支部书记的培养，因为他们在学生党员队伍中起到了政治核心的作用。要加强骨干党员的培养，可以通过强化班级党支部书记的培训，这种培训可以是统一集中的党校培训，也可以是学院自行组织的有针对性的培训。培训的目的在于提高骨干党员的理论水平和业务水平，使之能更好地开展党支部工作。在培养骨干党员的同时也要形成骨干党员带动普通党员、老党员帮助新党员、党员在群众中起先锋模范带头作用的良好循环。只有充分利用党员之间的互帮互助，才能在最大程度上减少学生党员教育和管理工作的繁复性。党员之间的互帮互助，既可以召开支部会议，针对党员自身存在的不足，由骨干党员或有经验的老党员给出建议，然后支部共同商议相互帮助解决，也可以由优秀的骨干党员有针对性给予“问题党员”一对一的帮助。
四、丰富党组织生活，提高学生党员的积极性。丰富党组织生活，首先要加强对党理论知识的学习，提高学生党员的党性修养和政治觉悟。一方面，要督促学生党员对党理论知识与政策方针的学习，使之养成每天阅读时事政治、报刊、专业书籍，及时了解国家时事动态的习惯，另一方面，可以适宜开展理想信念、艰苦奋斗教育，适时组织学生党员重温入党誓词，听形势报告和集中上党课等等。其次，班级党支部要经常召开支部会议，提高党员批评和自我批评的自觉性，及时发现并解决党支部存在的问题。党部会议上，我们可以让每个党员都上台发言，列出近期的工作成果和未来的工作计划，同时针对党支部存在的问题提出自己的意见进行讨论，让党员增加自己思维能力的同时，也能让思想先进、能力出众的学生党员脱颖而出。再次，我们还可以开展形式多样的课外实践活动，如志愿者活动、外出实践等活动，使学生党员得到锻炼，增进党支部成员间的沟通交流，也增强了党支部的凝聚力。