乐高培训开业活动方案

『壹』 乐高教育圣诞节户外活动安排

亲子活动为主

『贰』 乐高展示设计方案

链接:

乐高“拼出你的世界”创意大比拼是一场全球多个国家小朋友共同参与的创意拼搭比赛，旨在鼓励小朋友动手动脑、发挥想象，用乐高积木拼出他们的梦想世界和心中的创意故事。

『叁』 做了3年多乐高教育，想自己开一个，营业执照怎么办理

办理营业执照流程，一般有以下步骤：

1、工商核名，就是将自己喜欢的企业字号提交审核。当符合重合度条件的时候，就能审核通过；

2、将经营范围、注册地址、注册资本数额、企业相关负责人的身份证材料、公司章程、股东比例等材料准备齐全：

乐高教育的话，其经营范围一般为室内娱乐活动（儿童室内游戏娱乐服务、室内手工制作娱乐服务）等；

注册地址的话，一般提供房产证复印件即可。当然若租赁的话，还需要提供租赁合同；

注册资本，当前并无需企业主一次性足额出资，而是属于认缴制，但建议得符合公司发展规划与股东经济实力；

3、将上述材料准备齐全后，提交至工商局设立，领取营业执照。

一般来说，完成上述事项后，申请者就能顺利领取营业执照。除此以外，企业主还需要前往备案点申请刻制公章以及税务局办理税务报到。

『肆』 乐高机器人培训课程介绍

乐高根据孩子年龄阶段不同研发了不同的课程
3—5岁的孩子生理和大脑处在对世界元素的感知、发现阶段,以具体形象思维为主，教授孩子使用乐高积木教学搭建不同的主题结构。 通过穿越游戏、乐创工程等趣味性系列主题，引导孩子自主搭建主题结构，激发探究兴趣，通过直接感知、亲身体验，认识社会生活元素，学习发现问题、分析问题和解决问题。在快乐的活动中，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，锻孩子的动手能力、提升想象力及团队协作能力；同时趣味性的主题搭建能帮助孩子集中注意力，提高对事物的专注。
5—6岁的孩子对世界的认识逐渐加深，语言、动手、创新能力有一定的基础，使用乐高建筑类器材，可教孩子们建构出无论功能还是结构都更加复杂与多样的装置和现实模型，充满创新的主题活动，更促进孩子们探索科学的兴趣。在主题搭建活动中，孩子不仅可以学习建筑和科技人文知识，了解各类不同建筑的结构和功能，而且从中掌握简单机械结构在人类生活中重要的应用，提高了动手实践能力和创新思维，能进行假设和猜想，喜欢与人合作和交流。
6—8岁的孩子对世界的认识逐渐加深，语言、动手、创新能力有一定的基础，也掌握了一定的自然、科学、社会等知识。可以教孩子们建构出无论功能还是结构都更加复杂与多样的装置和现实模型，充满创新的主题活动，不但可以进一步提高孩子们动手能力和想象力，更促进孩子们探索科学的兴趣。
9岁以上还是动手能力相对较强，可以学习乐高ev3课程，通过机器人图形化编程技术编写机器人运行程序。基于小学科目与技术探究课程的解决方案包括了结构与力、简单机械、动力机械、能源转化等活动案例，在每一个活动里，我们向活动小组成员提出了挑战任务，给他们能够创造出自己解决方案的工具，学生们亲自动手制作与日常生活密切相关的模型，通过这种方法，初步建立对相关基础知识、原理的认识与理解，让学生真正体验到实践成功后的喜悦和兴奋。
教给孩子科学正确的思维方法，包括分析、综合、比较、抽象、概括等，培养耐心、团队合作技巧等。培养孩子对数学、物理等学科的兴趣。
让孩子们以一些实际的生活例子为主题，培养孩子在生活中解决实际问题的能力。锻炼孩子的逻辑思维能力、语言组织表达能力、动手能力、社交能力等。
开启孩子独立思考、独立解决问题的能力，培养耐心、团队合作技巧等，激发数理化的兴趣，提升计算机的应用能力。通过解决问题的过程延伸到培养他们的创造力、合作能力、交流能力和获取新知识的能力等

『伍』 最近孩子拿回来一张百变启智乐高教育的宣传单，不知道这是什么教育，对于孩子有什么帮助，有了解的帮帮忙

这个肯定是你们当地的一个教育培训机构，具体的还要看哪个项目，针对孩子的智慧培养和一些培训方面，无疑就是一些机构在小孩的学校门口发的，然后给带回来的。先多多了解才行

『陆』 我是乐高机器人的老师 我们老板要求我在六一举办一次活动 在大型的商场门口 有什么好的方案 请大家多

如果在山东省我可以亲力帮到你，意见就是提前准备活动的资源，印刷宣传册和抵扣券及抽奖券，说明在活动当天发礼物抽奖。歌舞演艺或机器人大赛等结合当地情况最大限度打响产品的知名度和认知度。

『柒』 乐高教育有哪些加盟店

以上品牌，可作为参考。

『捌』 我是乐高专业老师怎么给幼儿园老师培训乐高课程

三部曲：课前；课中；课后。
课前：

A：备课流程：

1：情景引入；2：知识点导入；3：结构分析；4：主体搭建（创意搭建；5：程序编辑；6：课程总结；7：成果分享。

B：磨课：

1：详稿分享（听课老师一人一张）；2：课程演示（完全仿课程）；3：听课老师点评；4：主管点评；5：校长点评。

C：课前提醒：

1：提醒家长上课时间；2：本节课课程主题；3：课程知识点；4：课程目标；5：老师备课作品；6：总结提示语（周末上午9点我们乐高见喔~等用词）。

课中：

1：开课前30分钟任课老师班级群发送开课提醒，提醒家长出门，避免迟到，提高课消率；2：开课前15分钟任课老师进入教室准备上课所需教具；3：开课后15分钟，禁止迟到学员进入教室；4：课程期间，老师抓拍学员认真拼装照片，或者拍小视频，在课程总结时一同发送给家长；5：课程总结，再次重复本节课知识点，所学内容，拼装主题等；6：作品分享，邀请家长进教室，让孩子一个一个上台进行自己的作品分享。

课后：

1：作品分享完毕以后，立即请家长出去，并让孩子动手拆作品；2：下课后送孩子出教室，并将孩子送到每一位家长手里，如家长未到，将孩子安排在游玩区进行玩耍，并安排前台老师或者其他有空的老师进行看护，不得让孩子出校区；3：年龄较大的孩子，例如EV3，孩子表示下课后可以自己回家的，老师用微信联系家长，确认是否是家长安排孩子自己回家，尽量留下文字信息，确保出现意外，留作证据；4：当天的课程，课后反馈在当天及时发送到班级群，根据上课流程，在每一个环节附上孩子的表现，以及孩子的照片或者短视频。