海洋科普策划方案

1. 什么叫科普主题活动

科普主题活动
科普主题活动是青少年科技活动的重要组成部分，是在一个时期或一个阶段内集中进行的，有一定主题思想或提出明确的口号，并要达到一定思想教育目的和科学技术知识普及要求 的科普教育活动。
科普主题活动具有以下特点：
(1)科学性。科普主题活动的科学性主要表现在活动内容具有科学性和技术性。青少年通过参加活动拓宽了视野，学到了科学知识，激发了对科技的兴趣。
(2)思想性。科普主题活动的思想性主要表现在寓思想教育于活动之中，把爱国主义、集体主义、艰苦奋斗的精神和人际关系、纪律、法制等教育内容有机地结合到科普主题活动中，引导青少年关心家乡变化、科技进步和国家建设。
(3)实践性。科普主题活动让青少年在科普教育实践中经受锻炼、增长才干，创造了课堂教学所不具备的优越条件，使学生通过考察、实验、展教、写作、动手操作等环节获取科学知识、学习科技技能，把理论与实践结合起来。
(4)兴趣性。科普主题活动贯彻兴趣原则，吸引广大青少年积极加入到活动中，同时又在活动中进一步激发他们的兴趣。促使青少年形成科学志向和科学理想。
纵观整个科普主题活动，其最基本的特点是：有一个与活动目的密切相关的鲜明的活动主题，以及多种多样紧密围绕主题的活动形式。
活动内容
科普主题活动的内容广泛，活动形式生动活泼，且将科普教育的科学性、思想性、实践性和兴趣性紧密结合起来。
科普主题活动的主题多种多样，如宣传科学思想；传播科技知识；批评反科学的现象;推广有意义的活动；启迪智慧、培养学生的动手能力等等。其活动内容可以包括以下几个方面：
(1)科学纪念日(科技节、周和月)科普主题活动。这类活动具有广泛的群众性和社会性，某些活动还具有世界性，它的主题是全人类共同关心的课题。如每年3月12日为我国“植树节”，每年4月1日～7日为上海市“爱鸟周”，每年6月5日为“世界环境日”，此外还有“海洋日”、“地球日”、“水节”等等。
(2)高新科技科普主题活动。它有利于贯彻“科教兴国”的战略，着眼于科教兴市、科教兴区，激励青少年攀登科学高峰。如上海市历届科技节主题分别为“依靠科技，发展上海”、“人类进入信息社会”和“走可持续发展之路”，并在青少年中举办“上海的未来与我们”科学讨论会，让青少年了解我国与世界科技的发展，了解现代科学发展的前景趋势(如微电子技术、生物工程技术、信息高速公路、新材料、新能源、激光、航天技术、环境科学、海洋开发利用、知识经济的现状与发展趋势等)。
(3)学科性和专题性科普主题活动。这类活动可以是单项的，也可以是系列的。学科性科普主题活动内容包括：数、理、化、天、地、生等基础学科和新学科、新技术、新知识，如“太阳能利用系列活动”、“能源十项系列活动”、“土地与国情”、“生活中充满化学”、“模拟火箭发射活动”、“农业可持续发展”、“生物多样性与我们的未来”、“虎年——救救老虎”等科普主题活动。
(4)重大科学现象科普主题活动。这类活动必将引起青少年极大兴趣，如结合“哈雷彗星回归”、“流星雨”、“月全食”、“日全食”等重大天文现象进行讲座、观测、摄影和论文演讲活动。
(5)实用技术科普主题活动。活动内容的安排从本地区的经济、科技实际情况出发，向学生普及种植、养殖、电工、机械、病虫害防治、植物保护等实用技术，开展乡土资源、土壤成分、植被和城市居民小区生态环境的调查，使青少年从小关心家乡经济和科技的发展。
(6)“热点”问题科普主题活动。根据青少年在一定时期内关心的“热点”问题，确定活动的主题。例如：在地震活跃期，宣讲地震预报知识；海湾战争后，介绍电子武器和环境问题；结合新科技项目的报道，介绍超导和克隆等技术。
此外，科普主题活动还可按活动范围进行分类：国际性的有“世界科学与和平周”、“世界环境日”等活动；全国性的有“植树节”、“爱鸟周”等活动：省(自治区、直辖市)、市(区、县)性的有“古树名木调查”、“水——生命之源”等活动；学校性的有“爱心献校园，绿色满人间”等活动：班级性的或兴趣小组性的有“我们居住小区的环境状况调查”、“被动吸烟的危害”、“学创造、搞发明”、“看云识天气”等活动。其中我们应大力提倡组织学校、班级和兴趣小组性的科普主题活动，在青少年中倡导“爱科学、学科学、用科学”的良好风尚，井将其作为实施素质教育的重要措施。
组织方法
科普主题活动的实施，要抓好组织领导、宣传发动、形成高潮、总结表彰四个环节。
1．组织领导
成立领导班子和工作班子，是科普主题活动实施的重要保证。应根据科普主题活动的规模和活动层次进行组建。大型活动可以由市(区)教委、科协主办，由企事业单位、科研单位、社会团体、新闻媒体等协办，并由主办单位和协办单位共同组织成立领导小组或组委会。学校组织的主题活动，可以由学校科技活动领导小组负责活动的组织工作，也可根据主题活动内容临时组建工作班子。
2.宣传发动
做好宣传发动工作是科普主题活动成功的必要条件。大型活动举办前，应由主办单位发文，召开动员大会，并组织宣传媒体进行报道。此外，活动还可通过广播、橱窗、闭路电视进行宣传、发动。如举办科技节时，可以举行科技节会标、会歌的征集评比和广告语、招贴画设计竞赛等。学校活动可通过班主任、团队、科技教师广泛动员学生参加，同时可开展科普黑板报竞赛。
3．形成高潮
形成活动高潮是科普主题活动实施的关键，要着眼于发动更多青少年参与科学普及活动。大中型活动要着重抓好开幕式、闭幕式、电视大奖赛、科学家见面会、智力擂台赛、科普游艺、科普表演等活动环节。学校活动要着重抓好“科技节”、“爱科学月”、“科技活动周”、科普主题班会和主题队会等形式多样、内容丰富多彩的科普活动。
4.总结表彰
认真抓好总结表彰，不仅是对学校科技教育工作的考核，也是对青少年积极参加科普活动并取得成果的奖励，有利于推动科技教育工作深入开展。科普主题活动的总结表彰包括：主办单位和学校对科普主题活动工作的总结，主办单位对学校、班级、教师、学生或参与科普主题活动成绩突出的先进单位和个人的奖励，如设立“优秀设计奖”、“优秀组织奖”和“科技小能手”、“小小科学家”等奖项或称号，也可根据科普主题活动的特点设立奖项。
活动指导
为了提高科普主题活动的质量，一定要精心设计科普主题活动的活动方案，加强活动全过程的指导。
1．确定主题
科普主题活动的主题要鲜明，有感召力，并从当地科技发展和人才培养的实际出发，适合青少年的特点，如“21 世纪的科技与我们”、“展开科技创新的翅膀飞翔”、“创新——迎接知识经济的挑战”、“寻找科技金钥匙，争当科技小能手”等。
2．确定活动目的
科普主题活动的目的是活动的灵魂，应包括思想教育、科普教育和技能、技巧教育的要求。
3.选择活动内容
科普主题活动的内容十分丰富，选择适当的活动内容极其重要，它关系到科普主题活动的实施和教育目的的完成。科普主题活动的内容既要适应科技发展的趋势，义要立足于当地的实际；既要保留传统的基础教育内容，又要不断开拓新领域，同时还要符合青少年的年龄特点、兴趣爱好和知识水平，融科学性、思想性、实践性和兴趣性为一体。
4.确定活动形式
活动形式应新颖、灵活多样、富有创造性。科普主题活动要符合学生的实际，能吸引青少年积极、主动地参加进来。它经常采用的形式有听(科普报告、讲座)、看(科普电影、录像、书刊、展览、表演)、写(科普故事、小论文、黑板报)、做(小实验、小制作、小发明、小观察)、玩(科普游戏、谜语、魔术)等。
5．明确活动主体
青少年是科普主题活动的主体。科技辅导员在活动中要充分调动青少年的积极性和主动性，让青少年成为科普主题活动的主人。没有青少年的主动参与和积极性的充分发挥，任何科普主题活动都将失去意义。
6.活动过程的设计和安排
根据不同年龄的学生心理状态和知识基础的不同及学生兴趣、能力、性格等方面的差异，科技辅导员在设计和组织科普主题活动时，要由浅入深，由表及里，讲究实效。
7．争取社会力量的支持
科普主题活动的组织者要积极争取社会力量对活动的支持，包括家长在资料、资金和辅导力量上的支持及科学家、技术人员在技术上的指导等。
总之，科普主题活动的开展，要有创新意识，内容与形式要注意推陈出新、因地制宜。各地区、各学校和班级应结合当地实际和各阶段工作重点，有选择地开展科普主题活动，并兼顾科学性、知识性、趣味性和可接受性的原则，使青少年科技教育活动的质量进一步提高。

2. 求 小学生科普活动发言稿 关于海洋的科普知识 谁能帮帮我 谢谢！

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海洋科普

3. 小班科学海里的小动物教案

活动目标：
1．知道几种常见小动物的主要特征，感受它们的有趣之处。
2．在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境。
3．乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。
活动准备：
1．背景图一幅（天空、草地、小河，花园）；
2．小动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。
活动过程：
1．激趣--知道小动物（小鸟、小鱼、小兔）的主要特征
（老师带孩子来到活动室。）师：美丽的春天来了，小动物们都出来玩啦！今天，有几个小动物要和我们小朋友来做游戏。我们小朋友去找一个小动物做朋友吧（随讲解摆放四个放小动物的塑料筐）！和你的小动物朋友问个好！你找到的小动物朋友是谁呀？它的名字叫什么？小鸟（小鱼、小免）哪里长得比较有趣？还有谁也找到小鸟（小鱼、小兔）做朋友的？数一数。
（教师鼓励并引导幼儿交流自己所喜欢的动物，包括外形特征与生活习性。幼儿自由认知探索某种动物的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的发现，把握幼儿的语言表述状况，引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、有趣的样子。）
2．探秘--了解小动物的生活环境（出示背景图）
师：小动物想出去玩儿了。这里有什么（天空、草地、小河、花园）？我们看看自己手中的小动物，想一想，它喜欢到哪里去玩儿？ （请小朋友个别讲，还可以请一位小朋友示范送一送，然后再分组送小动物游玩儿。）师：我们小朋友一起把小动物送到它们喜欢的地方去玩儿吧！
（1） 第一次送小动物游玩。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。
师：看一看小朋友送得好不好？
师小结：小鸟在天空中自由地飞翔；小鱼在水里快乐地游来游去；小兔在草地上高兴地做游戏呢。看见小动物们玩儿得很高兴，其他一些小动物也来了。
师：谁来了，猜一猜？（师模仿动物叫声、动作演示、儿歌朗诵等。图片出示：小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙）
（2） 第二次送小动物游玩儿。幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。
师：这些小动物也想去玩儿，想请我们小朋友把它们也送到它们喜欢的地方去玩儿。这些小动物喜欢到哪里去玩儿？
师：下面请小朋友把这些小动物送到它们喜欢玩儿的地方去吧。
（分组送小动物去玩儿，教师评价。）
3． 活动结束
师：小动物们都出去玩儿了，我们小朋友也到外面去玩儿吧！
放有关动物音乐，全体幼儿模仿小动物出教室，活动结束。

4. 幼儿园中班科学教案-各种各样的鱼《公开课！！》

中班综合活动:各种各样的鱼 溧阳市文化小学幼儿园 钱菊香 活动目标： 1、初步知道海洋中有各种各样形态、大小、颜色不同的鱼。种类繁多。 2、大概了解鱼类的基本特征，初步知道鱼类的身体结构是与水中生活适应的。 活动准备： 关于海洋世界的碟片、卡纸水彩笔、双面胶。 活动过程： 1、手指游戏、说到5的时候变成小鱼水中游，问：小鱼在水中怎样游的，幼儿相互学习。 2、放音乐，一起学习小鱼自由自在的游来游去。 3、生活中你还见过哪些鱼是什么颜色、什么形状的 4、放碟片，幼儿欣赏。问：它们哪里不同 5、小结：海洋里的鱼可真多呀，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大、有的小、有的扁圆、有的细长、有的身上有刺、有的身上有美丽的花纹、有的鱼还会变色，甚至连游泳的方法也不一样，有趣极啦！ 6、结束部分：老师拿出两张三角形的卡片以变魔术的方式放在一起，变成一条美丽的热带鱼。问：小朋友想不想也来变魔术呢？幼儿操作。

5. 海洋生物科普知识讲座的主题简略点的

科普知识讲座——海洋生物的生存环境
一、活动主题
海洋生物科普知识讲座
二、活动背景及目的
日本东京海啸引发核泄漏正向中国袭来，中国沿海出现了抢盐、抢口罩的大规模恐慌。作为人类的我们如此珍爱自己的生命和生存环境，那么同样受到核泄漏影响的海洋朋友应该如何面对了？关于海洋生物的生存环境这一问题，我们决定开展这期科普知识讲座，旨在向同学们讲解这一问题。
三、主办单位
四、活动时间
五、活动地点
六、目标人群
七、前期准备
1.制作宣传海报，最迟4月13日作出，4月14日打印出来，4月15日张贴于学校。
2.传单就不必了，浪费人力物力同时效果不好。（因为感兴趣的人群不是很多）
3.在人人网，校园bbs，和通知辅导员，班长向同学发布消息。于4月15日前落实。
4.于4月12日前预约相关老师、教授。并于4月16日提醒。
5.于4月13日前预约好教室。并确认放映装置能用。准备笔记本电脑放映。
6.准备相关视频文件，于4月15日前落实。
7.向相关部门借音响、话筒等装置。
八、活动流程表
1．在活动开始前半小时联系授课教师，由同学到门口迎接引路。
2．在活动开始前一小时进入教室，并布置会场。（准备科协会旗、标明活动、讲桌等）
3．在明显处放置宣传展板，指明活动地点。
4．晚19点活动正式开始
5．活动形式：教师讲解 放映视频文件 学生提问。
6．活动内容：（1）海洋生物依靠什么生存。(2)海洋生物最适宜的生存环境。（3）核泄漏对海洋生物的影响。（4）人类应该如何帮助和改善海洋环境。
7．活动结束后，由一名同学送走授课教师，同时安排同学引导观众离场。
九、物资准备
1.提前准备音响装置、调试电脑视频文件、话筒发声。
2.为授课教师准备礼品、准备水。我也是从别处搜的，不知能否帮到你。

6. 科学普及活动

国土资源部重点实验室在承担大量科研任务的同时，不断拓展面向社会各个层面的服务，一方面普及地质科学知识、展示地质科学的科研成果，另一方面，配合国家资源与环境政策，为提升全民资源意识与环境意识而开展广泛的科普活动。

1.大陆构造与动力学国家重点实验室

实验室建设了具有特色的科研环境和文化氛围的系列工程：建成实验室展示厅、重建实物与成果相结合的科技长廊，完善了大陆动力学（科普）博物馆及大陆动力学石林园。2013年专家、学者、领导、学生等近300人次参观了实验室。

（1）实验室新建的展示厅迎来多位国内外领导、专家参观（图18）。20多平方米的房间展示了实验室“从地下室走来，从小到大,从弱到强,自强不息！”的历程；展示了青藏高原20年，科学钻探20年，国际合作20年的足迹；展示了在青藏高原和高压-超高压变质带研究方面实验室主要贡献者的业绩。

在展示厅中央陈列的累累成果和科研创新的荣誉奖状，反映了20年来团队的付出和贡献，夺目而风采；展示厅两侧陈列柜中，在银白色灯光照耀下，数百块精美的岩石犹如水晶宫中深藏的珍宝，放发异彩，这是实验室科技人员30多年来集结和精选的各类构造、岩石样品，来自国内外的高高山峰和深深海洋，每一块样品都有深刻的科学含义，每一块样品都在述说石头的故事……

图18 院士、专家参观大陆构造与动力学国家重点实验室展示厅

（2）实验室重建的科技长廊展示了最新动态成果。沿着实验室400m长廊，在白色节能灯辉映下，图片、文字、实物和立体模型多功能交替，“大陆动力学科技长廊”显得格外生动、丰富。长廊包括两大板块：实验室的介绍和发展规划，以及实验室最新成果。长廊重点展示了中国大陆科学钻探、汶川地震断裂带科学钻探、大陆断裂与地震、青藏高原大陆动力学、中国高压-超高压变质带、塔里木盆地与周缘造山带、中央造山带、地球物理探测，以及地幔矿物与地幔动力学的创新成果，并开辟了“青年强、国家强”青年学术园地（图19）。

图19 大陆构造与动力学国家重点实验室科技长廊

2.国土资源部地质灾害防治与地质环境保护重点实验室

根据自身特色，2013年5月和11月举办了两次公众开放周活动，让公众掌握地震基本知识、地质灾害知识以及防灾减灾常识，通过参观实验室仪器设备让公众了解地质灾害的研究以及治理，通过科普视频让公众更直接的了解地质灾害的发生以及自救知识。两次开放周活动，共接待参观1500余人，发放地质灾害防灾减灾科普手册800多本，开设防灾减灾大讲堂2场（图20）。

图20 国土资源部地质灾害防治与地质环境保护重点实验室向小学生讲解地震常识

3.东北亚古生物演化重点实验室

2013年，实验室先后组织了“全国地质古生物博物馆馆长专业培训班”、“辽宁古植物化石特展”、“小小讲解员”培训、“世界地球日”、“手拉手——地球与生命同行”等11次科普活动，协助建昌县政府在北京举办《走进鸟的故乡——建昌化石进京特展》，出版科普专著1部，并与建昌县政府签署了有关化石保护与科学普及的合作签字仪式。博物馆全年接待观众20余万人次。2013年8月，实验室所属博物馆被授予国土资源部第三批“国土资源科普基地”及“辽宁省环境教育基地”等称号，科普教育基地数量达7个（图21）。

图21 东北亚古生物演化重点实验室主任孙革在“建昌化石进京展”为来宾讲解

4.海底矿产资源重点实验室

实验室“海洋六号”调查船2013年10月在太平洋上执行大洋第29航次科考任务时，通过卫星信号在线给广州市近百名中学生上了一堂生动有趣的科普课。课堂通过现场感受科考人员工作生活环境、实际操作视频、与科考队员面对面交流答疑等形式，将海洋科考以直观生动形象的一面呈现给广大师生。通过虚拟搭乘“海洋六号”，海洋爱好者们了解到了更多的海洋科考知识，提高了对我国海洋科考的认知度，进一步提高全社会建设海洋强国意识。整个活动通过中国科技网、腾讯网、金羊网、广州科普网和国土资源部网站等向全国中小学生与网友在线直播（图22）。

图22“海洋六号”太平洋-广州海洋科普课堂

5.天然气水合物重点实验室

积极参与青岛市组织的世界海洋日暨全国海洋宣传日宣传活动，让大众了解“可燃冰”，扩展我国天然气水合物研究的公众认知度；成为青岛二中分校学生社会实践活动基地；青岛市第39中学海洋班近40位师生2013年12月参观天然气水合物重点实验室，使师生了解了“可燃冰”的生成、运移及富集等相关科学知识（图23）。

图23 青岛市第39中学海洋班参观天然气水合物重点实验室

6. 农用地质量与监控重点实验室

2013年，国土资源部实验室被命名为“国土资源科普基地”。全面深化与主流媒体合作，取得良好效果，如《谁爱种地》在央视财经频道（CCTV2）播出；《惜土如金》在央视农业频道（CCTV7）播出；《行走土地试验田》在央视新闻频道（CCTV13）播出。2013年5月举办“耕地质量与粮食安全”的科普讲座，参会人员100余人。2013年8月在内蒙古乌兰察布市组织召开了“耕地保护夏季交流会”，参会人员100余人。2013年8月下旬，组织安排以大学生和中学生为主体的“秦皇岛—天津—北京—张家口—大同—朔州”一线以耕地保护和耕地资源综合考察为目的的夏令营活动，参加人数150余人（图24）。

图24 农用地质量与监控重点实验室组织的科普活动

7.金矿成矿过程与资源利用重点实验室

与山东地科院联合主办的第二届“地科杯”“珍惜资源爱我国土”有奖征文活动，取得了很好的成效。有奖征文活动的开展，普及了地球科学和国土资源知识，加深了青少年对国情和省情的认识，对从小牢固树立资源节约意识和科学发展意识起到了积极作用（图25）。

图25 金矿成矿过程与资源利用重点实验室主办的“珍惜资源爱我国土”有奖征文活动表彰大会现场

7. “海洋生物科普知识讲座”，请你为这个讲座设计一个主题，要包含讲座的内容和目的

科普知识讲座——海洋生物的生存环境
一、 活动主题
海洋生物科普知识讲座
二、 活动背景及目的
日本东京海啸引发核泄漏正向中国袭来，中国沿海出现了抢盐、抢口罩的大规模恐慌。作为人类的我们如此珍爱自己的生命和生存环境，那么同样受到核泄漏影响的海洋朋友应该如何面对了？关于海洋生物的生存环境这一问题，我们决定开展这期科普知识讲座，旨在向同学们讲解这一问题。
三、 主办单位

四、 活动时间

五、 活动地点

六、 目标人群

七、 前期准备
1. 制作宣传海报，最迟4月13日作出，4月14日打印出来，4月15日张贴于学校。
2. 传单就不必了，浪费人力物力同时效果不好。（因为感兴趣的人群不是很多）
3. 在人人网，校园bbs，和通知辅导员，班长向同学发布消息。于4月15日前落实。
4. 于4月12日前预约相关老师、教授。并于4月16日提醒。
5. 于4月13日前预约好教室。并确认放映装置能用。准备笔记本电脑放映。
6. 准备相关视频文件，于4月15日前落实。
7. 向相关部门借音响、话筒等装置。
八、 活动流程表
1． 在活动开始前半小时联系授课教师，由同学到门口迎接引路。
2． 在活动开始前一小时进入教室，并布置会场。（准备科协会旗、标明活动、讲桌等）
3． 在明显处放置宣传展板，指明活动地点。
4． 晚19点活动正式开始
5． 活动形式：教师讲解 放映视频文件 学生提问。
6． 活动内容：（1）海洋生物依靠什么生存。(2)海洋生物最适宜的生存环境。（3）核泄漏对海洋生物的影响。（4）人类应该如何帮助和改善海洋环境。
7． 活动结束后，由一名同学送走授课教师，同时安排同学引导观众离场。
九、 物资准备
1. 提前准备音响装置、调试电脑视频文件、话筒发声。
2. 为授课教师准备礼品、准备水。

8. 小学三年级科学第五课海洋里的动物活动手册你见过哪些海洋动物说说它们的运动

我就是在海边见到过螃蟹，非常奇怪，他们都是横着走，小的时候我还会跟着他们一起横着走，学他们走路的样子，好好玩

9. 中班下学期科学教案"海洋里的植物"

【活动目标】
1、在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。
2、鼓励幼儿仔细观察并大胆想象，能发现问题并提出疑问。
【活动准备】
1、课件：猜猜我是谁，兔子舞的flash。
2、情景设置：树林。
3、动物和动物尾巴的图片，动物胸饰人手一份，幼儿游戏用录音磁带等。
4、家长与幼儿一起收集有关动物的图片，积累一些粗浅的动物尾巴功用的知识。
【活动过程】
一、猜一猜，想一想。
1、师：最近，我们一直在和动物交朋友，现在，我的电脑里有几只小动物想和大家捉迷藏，请你们猜猜它们是谁？
2、课件
由局部观察到整体联想猜测。
3、师：你们发现这些小动物都有什么？它们为什么要有尾巴呀？（幼儿自由讲述）
二、找一找，说一说。
1、师：那边树林里还有许多小动物想和你们玩捉迷藏的游戏呢？你们快去找找吧。（幼儿寻找小动物）
2、师：你找到了哪个动物朋友？你发现了什么？（没有尾巴）
3、这些小动物没有了尾巴，它们都怎么了？它们为什么要（着急）呀？（幼儿自由讲述）
4、师：哎呀，原来动物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用来帮助逃跑，有的可以当成武器，有的可以缠绕，有的可以当成被子，还有的可以用来报警、储存脂肪、趋赶蚊蝇……它们的尾巴有这么大的用处，我们快帮它们找到自己的尾巴吧。（幼儿寻找动物朋友的尾巴）
5、师：你的动物朋友的尾巴找对了吗？请你和你的朋友看一看，都找对了吗？
师：有谁找错了吗？它的尾巴应该是怎样的？
6、师：动物朋友找到了自己的尾巴可高兴了，我们和它们一起庆祝一下吧（看flash舞蹈）