⑴ 如何对聋哑儿童进行教育
你可看看周弘的书，他的女儿是第一个聋哑儿大学生，他放弃工作专心从事对女儿的教育。
⑵ 我们志愿者要去聋哑儿童学校做活动，就是跟他们玩游戏什么的，希望大家为我出谋划策，具体一点谢谢
看你这个问题就是不了解聋哑人。多人多足跑这些根本不适合聋哑人，我是聋哑学校老师，聋哑学生有很多新鲜的游戏都不会玩儿。只会一些比较老套过时的游戏。聋哑学生对文字比较难理解，猜谜语更是他们的弱项，相反你和他们打一场篮球赛这才是个最好的方法。篮球他们也会，也容易交流。或者表演各魔术什么的，你们要做活动得话，最好提前问一下学校的老师，不要用自己的思维去思考聋哑人，聋哑人的思维和世界不是你们想象的。希望能帮到你。
⑶ 小学生到聋哑学校慰问的演讲稿
阳光下颤抖的花朵，携手走向美好明天
—南阳师范学院体育系爱心社参观聋哑学校策划书
这是一个可爱而又寂寞的群体，上帝给他们开了一个残忍的玩笑，让他们在降临到这个世界的那一刻就体验到了世界上最大的不公平。
当我们在口语课上尽情的侃侃而谈时，当我们陶醉在mp3中美妙的音乐中时，当我们受到小小的挫折而怨天尤人时，我们可曾想到那个无声的集体在城市的某个角落，那个寂寞颤抖的心灵……
不要让冰冷你的墙壁近可乐善良的心灵，我们要用微弱但又充满激情的心跳引发出世间无数爱心的共振，用这滚滚热潮，撑起绵绵真情。“关注残疾儿童，共创美好未来”，让我们携起手来融化那个冰冷的世界。
“用你我爱心，换人间真情。”让爱心充满每一个角落。
一．宗旨：关心聋哑儿童，传递人间真爱。
二．目的：给聋哑儿童带来快乐，丰富他们的生活，让他们的生活更加多姿多彩。
三．组织及承办机构：南阳示范学院爱心社。
四．活动时间：2009年10月25日（星期日）上午7:30到上午11:30
五．活动地点：南阳市聋哑学校
六．面向范围：爱心社全体成员
活动流程与介绍：本活动分为四个阶段，即a：准备阶段；b前期阶段；c活动阶段；d后期阶段
a准备阶段
1：1）联系校方（聋哑学校），与其商谈活动事宜，定下活动时间内容等。
2）将此活动向广大师生宣传，吸收更多参与者。
3）选择公交车的方式去该学校
4）排练活动时，所需的文艺节目。
5）准备好纸和笔
2.注意事项及突发事件：
1：1）提前集合与公交车站联系，在总站提前上车，以免因此耽误时间影响计划。
2）组队进行各项活动，有各队组长负责，保证队员安全。
3）参与者出校后要更加注意自己的形象，积极融入集体，团结队友同学，避免与内部或与外部人员发生矛盾。如有发生由组长出面及时调解不能影响活动进程。
4）可事先准备自己的小礼物，如贺卡等，吃的除外。
5）文艺部排练节目必须针对聋哑学校情况，应多准备些舞蹈、武术、哑剧之类节目，音乐节目就不适合。
b前期阶段
1）7:30准时在体育馆南门集合、点名。
2）8:00之前准时上车开始出发，如果人数太多可分批前去，估计8:30到达目的，要在聋哑学校附近的广场上集合，再次点名后有次序进入学校。
2．注意及突发事件
1）在我校点名时未到者将不再等待以免耽误行程，此规定也将提前通知。
2）由各组组长带领带领本组人员分批到附近的公交车站坐车。
3）注意车上不要大声喧哗，注意形象，与乘客处理好关系，不要发生矛盾，同时管理好自己的财务，各组组长负责各组人员的行动，注意人身和财产安全。
c活动阶段：9:00-10:00文艺演出，10:00-11:20自由活动，11:30活动结束（组织集合坐公交车回校）
1．1）到达后，在门口集合，清点人数，并分成小组分配各自行动任务。
2）与该校老师配合好，文艺部准备演出。
3）演出开始参与人员与师生混坐一起，交流感情，演出中注意互动，让他们和我们一表演。
4）演出结束后，可与他们自由活动，和大一点的男孩子打篮球，和他们一起做游戏，教他们一些舞蹈或武术。
5）可以把要说的话写在纸上与他们交流，用这种方法和他们交流来增进感情。
2.注意事项及突发事件
1）不要随便给他们发糖果之类的食品，这样容易引起混乱。
2）交流时必须要有耐心，讲究方法，不要伤害到他们，要用整颗心去爱他们，多站在他们的位置想一想。
3）在自由活动时一定要注意安全，不要教他们做危险的动作，若有意外要及时向该校老师反映，及时解决。
4）若与他们发生冲突，要耐心解决，不能发火。
5）要多多鼓励他们，夸奖他们，让他们参加到我们的节目中，不要漏掉一个小孩，让他们倍感冷落。
6）临走时，可以送他们一些小礼物，让其留念，但不要接受他们的馈赠，更不要把他们带出校园。
7）拍照时，最好抓拍，才能找到感动，才能找到温暖的感觉，同时别忘了合影，给他们一份，给同学一份，还有给社团一份留做宣传。
8）进行某些义务活动，同时注意安全。
9）着装应得体大方朴素。女生，不能穿高跟鞋、化妆等。男生不要有奇装异服出现。
10）活动期间无负责人允许不可私自离开。
11）与他们一起游戏时，应充分考虑他们的能力，一定要做到适可而止，注意安全，不可太过。
12）在11：20左右同他们告别，离开，负责人点名，不能有遗漏，若有人数不够的情况，找出名单，电话联系，确保其安全返校。
13）回校途中，注意安全，一切行动有序进行。
d后期阶段
1. 1）将照片洗出、分发，交至网络部传至网上博客。
2）对活动进行总结，张贴海报，宣传此次活动的意义。
3）可以走人校园，走人社会，进行募捐活动，将捐款全部用于帮忙那些残疾的儿童。
2.注意事项：爱心不是一时的感动，更不是一时的冲动，爱心来至长久的坚持和不断的奉献，我们所做的还远远不够，我们要继续努力，努力将爱心之种散向每一个人心里。
八.职责与经费
1）行动中分组进行，每组选出一名负责人，负责该组的活动，安全等。要求做到：人人都有事做，人人都有收获，井然有序，不失条理，有声有色。
2）经费由所去人数来定，尽量减少开支。
九.活动意义
1）为了那些残疾的孩子们送去关爱与快乐，让他们感受到社会的温暖。
2）同时也是社员们的一次锻炼，让我们更多的了解社会，学会更好的与人交流。
3）同时也是为了传递爱心，让更多的人了解残疾儿童和去关心他们，让更多的人加入到我们这个集体中，来奉献一份爱心。
⑷ 我儿子是聋哑儿童，11岁了不知去哪上聋哑学校
1、您好，我是特教专业的，也在漯河特教学校实习过。一般来说有的聋童因为家庭因素就学较晚，我们学校就是这样，年龄参差不齐。例如8年级的学生有的已经20岁了。学校应该可以理解，年龄上也应该不是问题。
2、向您说明，每个聋童的听力损失是有差别的，入校时学校会给孩子做一个测验。您家孩子应该没有接受过语训等一系列该有的训练，这是比较可惜的。（建议您看看天津卫视的《幸福来敲门》31号那期的，漯河的语训中心也很好）
3、现在聋哑学校很普遍，各个县市都有，在选择上，建议您可以看看学校老师的教学态度、课程设置、技能课设置上，因为聋童上学无外乎是考上大学和有技能可以就业这两大方向。在网上查查，都有联系方式的
4、我们漯河的特校是免收书本费、学费、杂费的。公立学校应该也是这样吧
⑸ 请问给特殊教育学校的孩子（主要是聋哑、盲、智力残疾儿童）做团体心理辅导要怎样设计方案
对智力障碍儿童进行团体心理辅导应该难度很大，针对聋盲的孩子可能好一些，但也建议听力障碍的一起做，视力障碍的一起做，混合在一起难度较大
⑹ 怎样为随班就读的智力残疾儿童制订个别教学计划
怎样为随班就读的智力残疾儿童制订个别教学计划
配合学校对智残儿童进行缺陷矫正补偿。
对智残儿童缺陷的矫正和补偿，进行得愈早愈好，如能在入学前对智残儿童智力、语言进行开发训练，不良行为进行矫正，入学后就要顺利得多。
智残儿童随班就读期间，家长要配合教师有计划地对智残儿童的缺陷矫正补偿，
进行感知训练、活动训练，有文化的家长可以参照智力测验题的内容，或利用一些学具、玩具对子女进行智力训练。
协助教师对智残生进行必要的辅导。
智残学生学习中困难比较多，
学习的知识也难巩固，对他们的辅导是必不可少的。家长应配合教师进行辅导，不能把责任都推给教师。
家长一方面要对子女的家庭作业督促和检查，另外还要尽其所能给以帮助，根据教师的要求，
对他们进行一些学习技能的训练，并指导他们把所学的知识技能应用于实践，在实践中、活动中进一步巩固知识技能。
⑺ 聋哑儿童教案
其实跟普校教案一样，没有什么特别的。手语也不用写出来，你是学前聋儿教学还是学龄的聋儿教学？
⑻ 聋哑儿童的教育应注意些什么
十聋并非九哑，实际上绝大多数的听障儿童有语言能力，听障儿童只要经过科学的语言康复训练，就可以和正常人一样生活。6岁以前是早期语言形成与发展的最宝贵的阶段，也是幼儿智力、心理和人际交往能力发展的重要时期，如果聋儿在0—7岁之前与外界隔绝，那将造成全面的落后，及时地发现耳聋，尽早地采取听力补偿，使聋儿在...父母的怀抱中就接受科学的康复训练，聋儿的各方面发展就会接近正常儿童，康复的质量就会越高。
⑼ 聋哑孩子适合作什么游戏，搞什么活动
老鹰抓小鸡.丢圈圈(把凳子反过来放,然后把事先做好的圆圈每人十个往凳脚上套，谁套中的多就赢或套中一个就奖一个糖）．钓鱼（用桌子围成一个大圈，买点小鞭炮放在里面．手制些小鱼杆绑住香火去点燃鞭炮）．
可以一起学习做手语舞有陈红的《感恩的心》、刘欢的《从头再来》都不错，互动性强，也有意义，可以到店里找一些相关的碟或到网上搜一下。
《感恩的心》听过
大家围成两个同心圆每个人都有自己的数字，选一个人站当中，手拿玩具啊垫子啊比较软的东西用手表示数字，然后抛出手中的东西，到里层一个同学前面，因为只有两个圆，最后面的同学逃，被报数滴同学接到抛出物后抓哪个被挤出的同学，当然，逃得人也可以再站到里圈，让后面滴人逃，直到抓到人为止，被抓到的人再到当中去继续．．．．这样和声音无关拉
捉人，简单，又不用说话