大灰狼儿童话剧策划方案

1. 大灰狼的童话故事

格林童话集：
小红帽
伊索寓言：大灰狼
小兔乖乖
（一）
兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴。
一天，兔妈妈对孩子们说：“妈妈到地里去拔萝卜，你们好好看着家，把门关好，谁来叫门都别开，等妈妈回来了再开。”
兔妈妈拎着篮子，到地里去了。小兔子们记住妈妈的话，把门关得牢牢的。
过了一会儿，大灰狼来了，他想闯进小兔子的家，可是小兔子把门关得紧紧的，进不去啊！
大灰狼坐在小兔子家门口，眯着眼睛，在想坏主意，突然看见兔妈妈回来了，他连忙跑到一棵大树后面躲起来。
兔妈妈走到家门口，推了推门，门关得紧紧的，就一边敲门，一边唱：
“小兔子乖乖，
把门儿开开！
快点儿开开，
妈妈要进来。”
小兔子一听是妈妈的声音，一齐叫起来：
“妈妈回来啦！妈妈回来啦！”他们给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子。嗬，妈妈拔了这么多红萝卜！
兔妈妈亲亲红眼睛，亲亲长耳朵，又亲亲短尾巴，夸他们是好孩子。
那只大灰狼躲在大树后面，偷偷地把兔妈妈唱的歌记住了。他得意地想，这回我有办法了。
小兔乖乖
（二）
第二天，兔妈妈到树林子里去采蘑菇，小兔子们把门关好，等妈妈回来。过了一会儿，大灰狼又来了。他一边敲门，一边捏着鼻子唱：
“小兔子乖乖，
把门儿开开！
快点儿开开，
妈妈要进来。”
红眼睛一听，以为妈妈回来了，高兴地叫着：“妈妈回来啦，妈妈回来啦！”
短尾巴也以为妈妈回来了，一边跑，一边说：“快给妈妈开门，快给妈妈开门！”
长耳朵拉住红眼睛和短尾巴说：“不对，不对！这不是妈妈的声音。”
红眼睛和短尾巴往门缝里一看：“不对，不对！不是妈妈，是大灰狼。”小兔子们一齐说：
“不开，不开，我不开，
妈妈不回来，
门儿不能开。”
大灰狼着急了说：“我是你们的妈妈，我是你们的妈妈！”
“我们不信，我们不信！要不，你把尾巴伸进来让我们瞧一瞧。”
“好啦，我就把尾巴伸进去，让你们瞧一瞧。”
小兔子把门打开一点儿，大灰狼就把自己的尾巴伸了进来。嘿，一条毛茸茸的大尾巴。一，二，三，嘭——小兔子一齐使劲，把门关得紧紧的，大灰狼的尾巴给夹住了。
大灰狼疼得哇哇叫：“哎哟，哎哟，疼死我了。放了我，放了我！”
这时候，兔妈妈回来了，她放下篮子，捡起一根木棍，朝大灰狼的脑袋狠狠地打。
大灰狼受不了啦，使劲一挣，把尾巴挣断了。他拖着半截尾巴逃到山里去了。
兔妈妈这才松了一口气，扔下木棍，拎起篮子，一边敲门，一边唱：
“小兔子乖乖，
把门儿开开！
快点儿开开，
妈妈要进来。”
小兔子们听见妈妈的声音，抢着给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子。嗬，妈妈采来了这么多蘑菇！

2. 求幼儿童话剧小猪和大灰狼的背景音乐

有大灰狼的童话剧背景音乐

3. 幼儿大班续编故事《大灰狼来了》

教育活动目标 1.根据图片中提供的线索,编出合乎情理的故事情节。 2.用完整连贯的语言讲述故事，学习词：兴高采烈、张牙舞爪。 3.懂得朋友间要互相帮助，才能战胜困难。 活动准备 PPT、背景图、 活动过程 一、出示图一，观察画面。 1.师：今天，老师带来了一张图，请你讲出图片中的时间，有谁？在干什么，用讲故事的方法完整地讲一讲。 教师小结幼儿讲述内容：有一天，小白兔、小花猫、小黄鸡、大白鹅、小青蛙和乌龟一起在河边玩。 2.小动物们的心情怎样？（学习词：兴高采烈） 3. 师：大家正玩得兴高采烈的时候，突然发生了什么事？（出示大灰狼），大灰狼是怎样出来的？师：“这是一只怎样的大灰狼？”（学习词：张牙舞爪）请幼儿学一学大灰狼的模样。 4.师幼完整讲述图一的内容。 二、续编故事情节。 1.出示结尾图（小动物已全部安全过河的图片） 师：这时，小动物们会怎样躲过大灰狼呢？ 师：小动物们会想出什么办法过河？请你们6个小朋友一组讨论一下。然后用图片（一些帮助过河的物体卡片）摆出过河的方法。 2.各组选一名代表讲述。 3.师：哪种办法过河又快又安全，为什么？ 三、出示图，讲述故事结尾。 师：小朋友又快又安全的过了河，大灰狼会怎样呢？小动物看到大灰狼掉进河里淹死了，会怎么说，怎么做？ 小结：是的，小动物们互相帮助，团结合作，战胜大灰狼！我们给这个故事取个题目吧！ 四、看图完整讲述故事 1.师：我们小朋友根据故事的开头，续编的故事的经过，真厉害，现在我们把三幅图连起来讲一讲。请幼儿看图完整讲述故事。 五、迁移经验讲述。 师：小动物在遇到困难的时候能够互相帮助，团结合作，战胜了大灰狼，那在我们生活中也有许多事情需要同伴的互相帮助，团结合作才能完成的，请你说一说。 教师小结：是的，在我们生活、学习、游戏中，只要能和同伴互相帮助，团结合作，任何困难都能战胜。

4. 童话剧《大灰狼》的作者是谁

1. 张天翼的幼儿童话剧《大灰狼》。

2. 张天翼(1906～1985)既是我国现代著名的作家，又是很有成就的儿童文学家。30年代，他创作了《大林和小林》、《秃秃大王》等长篇童话和多篇儿童小说。新中国成立后的50年代，在从事繁忙的成人文学活动的同时，又为小读者写了《宝葫芦的秘密》等童话和《罗文应的故事》等小说；他还写了两个儿童剧本，其中的《大灰狼》是一部十分精彩的幼儿童话剧。

3. 《大灰狼》取材于民间家喻户晓的“狼外婆”故事。讲述的是山谷里的大灰狼听说小姑娘三妞的姥姥三天后要来的消息，向多嘴的喜鹊探听出三妞的住处，便乘妈妈不在家，大妞也在外面采梅子时钻进了屋子，想把三妞吃掉。大妞回来很快识破狼的面目，机智地把两个妹妹带到屋外，又用计稳住大灰狼，用打好的绳索套住它的手，并让二妞假装打雷闪电把它吓进柜子锁上，大灰狼终于被三姐妹活捉。

5. 经典童话剧本(9人演）

时间： 一个初夏的早晨。

人物：鸟大姐、蜗牛、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、七星瓢虫、小兔、松鼠、熊猫。

舞台布置：在茂密的森林一角，有大石头、小花等错落其间，景色优美。

第一幕：

旁白：（音乐起）初夏的早晨，太阳刚刚从东方升起，森林里的动物们都醒来了，森林一下子变得热闹起来。

（小蜗牛上场）您瞧，一只小蜗牛多可爱呀。

（小蜗牛在空中练习飞行）

鸟大姐：蜗牛妹妹，你起得真早呀！

蜗牛：鸟大姐，你早呀！快要举行一年一度的昆虫飞行比赛了，我要多锻炼，争取好的成绩呀！

鸟大姐：蜗牛妹妹，你真勤奋呀！!我也要向你学习！

蜗牛：谢谢你的鼓励！鸟大姐再见！

鸟大姐：再见！

蜗牛:（边飞边唱）“我是一只快乐的小蜗牛，我有一双美丽而有力的翅膀，我能在空中自由地飞翔。”你们瞧，我的飞行本领还不错吧！（动物们： “是呀! 是呀!”）今年的飞行比赛我要好好地发挥，你们等我的好消息吧！

第二幕：

旁白：几天之后，森林里要举行昆虫飞行比赛了，蜗牛、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、七星瓢虫都做好了比赛准备。小动物都来呐喊助威。（小动物们：“加油! 加油！”）快看，比赛开始了！小熊裁判：运动员们，准备好了吗？（蜗牛、 蜻蜓，蜜蜂、蝴蝶、七星瓢虫：“准备好了”）各就各位！预备！飞！

（进行曲音乐）（啦啦队：小松鼠、小猴.....在呐喊助威！）

啦啦队：小蜗牛！加油！小蜗牛！加油！（蜗牛、蜜蜂、蝴蝶....在进行激烈的比赛）

旁白：你们瞧！选手蜗牛遥遥领先，甩下了所有的对手，快看，它已经冲到了终点!

小熊：我宣布，飞行冠军是小蜗牛！

啦啦队：蜗牛赢啦！蜗牛赢啦！蜗牛赢啦！

（颁奖音乐）旁白：看，隆重的颁奖仪式开始了！请熊猫大哥给蜗牛颁发奖杯！

（啦啦队：“哇！ 哇！”)熊猫大哥：小蜗牛，祝贺你！

旁白：你们瞧！蜗牛可神气啦！小动物们都来向它祝贺！

蜜蜂：蜗牛，你真厉害，我们真是输得心服口服啊！

蝴蝶：我们向你表示祝贺！

蜗牛：谢谢你们！

七星瓢虫：小蜗牛，你，你，太棒了！

蜗牛：是吗？是吗？（其他动物：是啊！是啊！）

小蜻蜓：小蜗牛，我能摸摸你的奖杯吗？

蜗牛：小心！别弄脏了我的奖杯！

第三幕：

旁白：从此，蜗牛得意洋洋。（炫耀）

蜗牛（背着沉重的奖杯）：唉！这奖杯真沉呐！可是如果我不背在身上，别人怎么知道我是飞行冠军呢！

旁白：就这样，蜗牛成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。（夜幕降临时）到了晚上，它就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。

第四幕：

第二年，昆虫飞行比赛又要开始了。一天小蜜蜂飞来通知蜗牛关于参加飞行比赛的事。

蜜蜂：小蜗牛，小蜗牛，马上又要举行飞行比赛了，你练习得怎么样啦？你可要早点来参加哦！

蜗牛：（从硬壳里伸出头来)）知道了！

蝴蝶：小蜗牛，你去年的表现太精彩了，今年我还为你加油！你要好好练习哦！

蜗牛：（不屑）哼，你就等着为我加油吧！飞行冠军还是我的！

蝴蝶：唉......

（小蜻蜓，上场练飞）

蜗牛：小蜻蜓，你在练飞吗？

小蜻蜓：是呀，来，我们一起练飞吧。

蜗牛：不用了，我已经是冠军了!

小蜻蜓：蜗牛妹妹，得了冠军可不能骄傲呀！我想送你一句话：谦虚使人进步，骄傲使人落后。

蜗牛：（不耐烦） 哼，今年我还要拿冠军！

蜗牛：算了，我也来练练！（刚起飞就跌落在地）（想取下奖杯可是怎么也取不下来）唉呀！怎么回事！奖杯怎么和身体粘在一-起了。呀！我的翅膀呢？我的翅膀怎么不见啦！呜.......

第五幕：

旁白：因为蜗牛成天与奖杯形影不离，没有进行飞行训练,天长日久，它和奖杯粘在了一起，一对翅膀也退化了，沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，你们看，它只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。

蜗牛：（背着沉重的奖杯，在地上慢慢地爬行）唉！都怪我，当初得了冠军得意忘形，如果我能坚持天天练习飞行，也不至于会落到今天这个地步!我真是后悔啊！小朋友，你们可千万别跟我学呀！

谢幕

话剧的注意事项

1、首先，组员要熟悉理解剧本，能够充分理解剧本的内容，然后进行表情和细节性的标注，这样会有助于现场的拍摄，同样进行一幕一幕的划分，这样不会使组员太过紧张忘词。

2、其次就是准备道具，一定要全，老师会很在意我们在细节方面的用心程度，倘若我们精心地准备了道具的话，会给老师留下一个不错的印象，很容易得高分。

3、然后就是角色的分配，一定要合理，要根据人们在现实生活中的性格进行分配，这样有助于增加话剧的真实性，从而更生动，同时也要考虑到不同组员的英语水，要考虑周全。

4、然后最最最重要的便是背台词，一定要理解，切记，当我们感觉一句话念不通的时候，可以用简单句进行改写，便于背诵也便于理解，不一定一字不差的照着剧本背，这样也违背了我们学英语的初衷。

5、然后便是拍摄，注意的是情感的投入尤其是表情，还有就是拍摄的角度一定要合理，符合当时情景。进行一幕一幕地拍摄，中途有适当的休息。然后就是尽量多个角度进行切镜头，这样效果会好很多。

6. 幼儿园童话剧剧本

角色：妈妈 小红帽 小灰狼 小白兔 小狐狸 小松鼠 羊伯伯 警察 第一幕布景：用布画的一张大画，上面是一间屋子的场景，有桌子，床，椅子，柜子，整体色调是暖色，外面要画出阳光的感觉。 妈妈（在桌子旁，把篮子放在桌子上，一手提着篮子，一手往篮子里装蛋糕和一些苹果）：小红帽来，奶奶生病了这里有蛋糕还有些苹果给奶奶送去，奶奶的身子很虚，吃了这些会好些的。（妈妈把手中的篮子递给小红帽并用一块手绢把篮子盖上了） 小红帽（接过篮子）：妈妈你放心我一定会把蛋糕和苹果送到姥姥家的。 妈妈（不放心样子）：小红帽啊！你在路上要小心啊！不要和陌生人说话啊，尤其要小心路上是否有大灰狼啊！他很狡猾的。千万不要在路上贪玩知道吗? 小红帽（声音愉快）：妈妈你放心吧，我已经长大了，再说了自从我和羊伯伯学了跆拳道后，我再也不是小时候那个弱不禁风的小红帽了，我会自己保护自己的，你就放一百二十个心吧！我走了。（小红帽蹦蹦跳跳的下场） 妈妈：唉！小红帽这孩子自从和羊伯伯学了跆拳道以后天不怕地不怕的，我真怕她出什么事！刚学了几天的功夫就爱打抱不平，总是给我闯祸啊！这我真怕啊！可她根本不听我的话啊！（摇了摇头，下台了） 第二幕布景：森林中【音乐起郭美美的】小红帽（边跳边唱的进场）：hello 看我你在害怕什麽是我错没能够啊把自己变得成熟，伤口那麽多，已经不怕再痛，没什么转身以后。我会练成护体神功。看见大灰狼我不怕不怕啦，我神经比较大，不怕不怕不怕啦，胆怯只会让自己更憔悴麻痹也是勇敢表现！我不怕不怕啦！（音乐停）我小红帽再也不是原来的小红帽了，我和羊伯伯学了跆拳道1个月，功夫非常的好，你不信，你看（哈哈哈！踢腿，出拳）怎么样，怕了吧！嘿嘿。（突然想起）对了，我还要给奶奶送蛋糕呢，差点给忘了。我不怕不怕啦，不怕不怕不怕啦。。。。。（下台） 【灯光变暗，聚光一角】 小灰狼：小白兔，你就乖乖的把钱交出来吧！要不我们就不客气了（坏坏的笑声） 狐狸：对对对，要不就不客气了，快快给钱！ 小白兔（害怕的往后退）：我没有钱了，上个星期把我的零花钱都给了你们，我一分都没有啦！（呜呜，哭声） 小灰狼：（把手往小白兔的身上翻起来）不可能，你不可能没有钱的，你们家那么有钱，（语气加快，小红帽这时进场）小狐狸快快帮忙找啊！愣着干什么呢！ 小狐狸（还是一动不动的，看着左方，结结巴巴的说）：大。。。大。。。哥好像。。。像有。。。有人来了。 小灰狼（不耐烦）：什么人啊！我看看，瞧把你吓的! 小红帽（坚定的大声的）：：放了小白兔，不然我不客气了！（伸出拳头） 小灰狼（得意的说）：哦，原来是小红帽啊！我还以为谁呢，弱不禁风的小红帽，你怕她啊！真是的，既然来了，正好把钱交出来，我就饶了你们 小狐狸（在小灰狼的身后，探头探脑的）：对交钱，就放了你们 小红帽（笑了笑）：哈哈，我偏不！我看你们能怎样 小灰狼（生气了）：能怎样，我打你（伸出左拳向小红帽打去） 小红帽却灵活的躲过了 小灰狼（着急，大声的）：狐狸发什么呆上啊！快！ 【音乐响起,三个人打起来，只见小红帽把小灰狼和小狐狸都撂倒在地上了】 小红帽（拍拍手上的灰）：哼，叫你们再欺负小白兔，要是下次再欺负别人让我看见我可不饶你，还不快走 小狐狸爬起来（害怕）：大哥，你你没事把，（跑到小灰狼的面前，扶起他） 小灰狼（气愤的把小狐狸推开，手扶着腰，疼的呲牙咧嘴的）：小红帽，今天算你厉害，我去找我爸爸去小狐狸：对！找爸爸去！ 小灰狼：是我爸爸！ 小狐狸：对！你爸爸！ 【小狐狸扶着小灰狼一瘸一拐的下场】 小白兔（高兴）：小红帽真是谢谢你啊！你好厉害啊！ 小红帽（不好意思的挠挠头）：没有啊！嘿嘿，不用谢，下次他们再欺负你你告诉我，我保护你小白兔：小红帽，你的功夫这么好，能不能教我啊！ 小红帽：没问题啊！你看啊！只要它出拳的时候你就（手比划着）就这样，（转身，看到了地上的篮子，拍脑袋）呀！我都把要给奶奶送糕点的事情给忘了，我得走了，有机会再教你吧 小白兔（迅速的揽住了小红帽）：小红帽等等，你今天救了我，我想庆祝一下我们的大英雄，好吗？你看天色还早呢！只要在晚上之前送过去不就好了吗（小红帽张嘴要说话，却没说成）小白兔拿出了手机，是爸爸吗，快准备酒席，今天小红帽救了我，我要庆祝一下，把我的好朋友都请来！（关上手机，拉着小红帽）走，我们回家 第三幕布景：华丽的二层小别墅，在院子里放了许多的点心还有酒 小白兔（举起酒杯）：小红帽今天我要谢谢你救了我，你是我们的大英雄啊！以后我们再也不用怕小灰狼了 小松鼠：对啊！你好棒啊！我们不用怕了 小红帽（拍拍胸脯）：不用怕，有我在，就不会有人欺负你们，哈哈（举起酒杯就喝了）大家一起举起酒杯,都敬小红帽 【音乐响起，大灰狼和小灰狼，后面跟着小狐狸进场】 大灰狼（大摇大摆）：是谁欺负了我儿子小灰狼，活腻歪了，我到要看看，谁啊！ 小灰狼（躲在大灰狼身后）：就是那个带红帽子的小红帽（哆哆嗦嗦的指了指小红帽） 小狐狸（躲在小灰狼身后，也伸出手指了指小红帽）：对，就是她 大灰狼（大摇大摆的走到小红帽面前）：就是你欺负了我儿子，是不是 小红帽（叉腰，跺脚,抬头）：对，就是我，怎么着 大灰狼（气急败坏的把桌子掀起）：我打你怎么着，提我儿子报仇 【打斗的音乐再次响起，所有的小动物们都躲到了边上，只见大灰狼把小红帽揪了起来，因为小红帽毕竟还是小孩子所以根本打不过大灰狼】 羊伯伯（跑来了）：快——放手，警察来了 【只见大灰狼被警察带走了，小狐狸和小灰狼跟后面】 大家高兴的拍起手来，欢呼起来。 小红帽 （低下了头)：师傅，我———— 羊伯伯（拍了拍小红帽的脑袋）：小红帽啊！帮助别人是好的，可是要量力而行，不要冲动，要学会用脑子战胜敌人，而不是拳头，学会用法律保护自己，明白吗？学习功夫是用来强身健体的。 小红帽 （重重的点了点头）：师傅，我明白了，谢谢师傅 羊伯伯 （笑了）：好了，天快黑了，还不快给奶奶送蛋糕去 小红帽（吃惊）：对了，我又给忘了（挎起篮子，蹦蹦跳跳的唱着，《小红帽》的歌）我独自走在郊外的小路上，我把糕点带给外婆尝一尝。她家住在又远又僻静的地方，我要当心附近是否有大灰狼。 谢幕 完整的一曲《小红帽》 全体演员上场谢幕，完！ 希望选我，好不容易排的序

7. 小红帽童话剧中的道具怎么做 有：猎人、小红帽、妈妈、外婆、大灰狼、六只鸭子{一个人演的六只鸭子}

鸭子的衣服可以做准备几套，因为六只鸭子一个人演我觉得有点..........柜子就用一块木头，后面用一个人扶着，床的话....用躺椅代替

8. 幼儿话剧五个人

您好~ 幼儿园的童话剧可以表演《小红帽》，剧本安排如下： 小红帽：我的名字叫小红帽，因为我天天带着一顶红颜色的帽子，（转一圈）我漂亮吗？ （妈妈上） 妈妈：小红帽，你奶奶病了，快给她送点点心去，你可千万别离开大路，当心摔个大 跟头。 小红帽：嗯，知道了，妈妈。（小红帽接过点心，就朝林子里跑去。） （大灰狼出场。） 大灰狼：你好啊，小红帽。 小红帽：（小红帽可不知道大灰狼是个坏家伙，）（点点头）你好，大灰狼。 大灰狼：啊，小红帽，你上哪去呀？ 小红帽：我呀，上奶奶家，给她送点心去。 大灰狼：你奶奶住在哪呢？ 小红帽：在树林里，屋子旁边有三棵挺高的橡树，篱笆上还围着葡萄藤呢？ 大灰狼：（侧过身去）噢，这小姑娘胖乎乎的，一定比她奶奶好吃得多，我得想办法把她们都吃掉。嗯，有了，（转向小红帽）小红帽，你瞧，树林里的花开得多好看啊，树林里的鸟叫得多好听啊，你先在这玩个痛快吧！ 小红帽：（抬起头看看太阳）嗯，还早呢，我采把鲜花送给奶奶，奶奶一定更高兴 了。（小红帽离开了大路，到树林里采花去了）（大灰狼看见小红帽越走越远，撒开腿就跑，一直跑到小红帽奶奶家，敲起门来） 奶奶：唉呀，是谁呀，谁在敲门啊。 大灰狼：我是小红帽，给你送点心来了。 奶奶：噢，你自己进来吧，我起不来啊。 大灰狼：好。（大灰狼闯进屋子里，一口把奶奶吞到肚子里去了，它穿上奶奶的衣服，戴上奶奶的帽子，躺在奶奶的床上。）（小红帽在树林子里采了许多的花，跑到奶奶家里） 小红帽：咦，怎么大门是开着的呢？（小红帽走到奶奶睡觉的屋子里去，看见奶奶正躺着，帽子戴得很低很低，把脸给遮住了，觉得很奇怪。） 小红帽：奶奶，你好啊，你的耳朵为什么这样大？ 大灰狼：耳朵大，听得见你说话呀！ 小红帽：咦，奶奶，你的眼睛为什么这样大？ 大灰狼：眼睛大，看得见你来呀！ 小红帽：那你的手为什么这样大？ 大灰狼：噢，手大，好把你来抓。 小红帽：你的嘴巴为什么这样大，大得真可怕！ 大灰狼：哼，嘴巴大，好把你吞下。（大灰狼“呼”的从床上跳起来，把小红帽吞到肚子里去，） 大灰狼：（摸摸肚子）吃得肚子圆鼓鼓的，（伸着懒腰）唉呀，好累啊！让我睡上一觉吧。（大灰狼往床上一躺，呼噜呼噜地睡大觉了。） （猎人出场） 猎人：咦，这老奶奶睡觉打呼噜怎么这么大声，让我进去瞧瞧。（他走近屋里一看）原来是大灰狼，你这个坏家伙，我找了你好久了，到底给我找到了。（正要开枪，想）不行，大灰狼可能吃了老奶奶，我得把老奶奶救出来。（猎人放下枪，找来了一把剪刀，去剪大灰狼的肚子，剪啊剪啊）咦，有一顶小红帽，（又剪了几刀，一个小姑娘跳出来了。）唉呀，原来是小红帽啊！ 小红帽：嗨，可把我吓死了，大灰狼的肚子里好黑呀！猎人叔叔，快快，快把奶奶救出来。 （猎人又剪了几下，老奶奶也爬出来了） 奶奶：（喘着气，咳嗽）咳，咳，我的气都快喘不过来了。 小红帽：怎么办，要惩罚一下大灰狼。（大家想办法） 小红帽：有了。（找一块大石头，把它塞到大灰狼的肚子里去。） 大灰狼：（睁开眼睛，醒了过来）啊，是猎人，（它想逃走，可是大石头太重了，）唉呀，肚子怎么这么重，怎么也跑不动，啊……（倒在地上死了。） 小红帽、奶奶和猎人：哦，太好了！ 猎人：小红帽，以后你要注意安全了。 小红帽说：妈妈叫我别离开大路，可我没听妈妈的话，差一点出了大事情，以后我要牢牢记住妈妈的话。 猎人：（剥下狼皮，披在身上）我要回家了，再见。 小红帽、奶奶：再见。 小红帽：奶奶，这是送你的点心，快吃吧！ 奶奶：（吃点心）身体好多了，谢谢你，孩子。 希望可以帮到您^_^

9. 论述张天翼《大灰狼》的艺术特点

无论是在我国现代文学史还是儿童文学史上，张天翼(19061985)都是一位举足轻重的作家。三十年代，他以其讽刺、幽默的独特风格，给文坛带来一股新风。与此同时，他又以其首创的《大林和小林》等长篇童话和《蜜蜂》《奇怪的地方》等儿童小说，为我国现实主义儿童文学的发展树立起第二个里程碑。五十年代以后，在从事繁忙的成人文学活动的同时，张天翼又为小读者写了《宝葫芦的秘密》等童话和《罗文应的故事》等小说;他还涉足儿童剧领域，创作了两个剧本，其中之一的《大灰狼》是一部十分精彩的幼儿童话剧。
《大灰狼》取材于民间广为流传、家喻户晓的“狼外婆”故事。这类题材的作品在民间文学、儿童文学都甚多，但素来在创作上善于“出新”的张天翼却将这传统故事大胆翻新，处理得有声有色，并以生动活泼的戏剧手段搬上了舞台。
然而幼儿思维单纯，认识与判断事物的能力不高，，错综复杂的矛盾会超越小观众的接受能力。张天翼熟知幼儿的特点，他把《大灰狼》的戏剧冲突设置得格外简洁明朗。剧中的大灰狼狡黠，凶恶地要吃掉三妞，自然是“环”的代表，与纯真、弱小但智慧的三姐妹形成强烈的对立，双方冲突、斗争的性质一目了然，年幼的观众很快就能把自己的情感集中地投注于其中。但简明并非单一。张天翼在展开冲突的过程中，接连运用悬念，制造出丰富多彩、动人心弦的戏胸效果，使削情紧张、惊，让孩子们的心自始至终跟随着剧情的起伏跳动例如第一场中，大灰狼用套间、激将的诡计向喜鹊探听三妞的住处，这立即引起小观众对三妞命运的牵挂情绪，他们巴望多嘴的鸟儿守口如瓶，又急于追寻大灰狼的行踪。第二场中，大灰狼假扮姥姥钻进三妞的家，哄骗三妞来和他“躺一会儿”
三妞竞欣然同意，这更使小观众的心高悬;继而是最为惊心动魄的一幕:大妞回来已识破“狼姥姥”的面目，可三妞还要去陪给她蜜枣吃的“姥姥”，一声“我来了”，抽身就走，此时小观众真是紧张到极点，更希望尽快知晓故事的结局。
对于戏剧冲突的解决，也完全切合幼儿的是非观念和认识特点。大妞她们正是从大灰狼老绷着的不高兴的脸、以为姐妹们帮王大婶补衣服是为了得到钱或是要吃她家的羊羔等等，看明白这是一条“坏”的大灰狼，因为它的言行点也不像她们那“总是高高兴兴”、“关心别人、爱帮助别人”的姥姥，她们豁然醒悟，决心要制服这条坏狼。《大灰狼》的戏剧冲突还具有浓重的游戏性。说的虽是狼要吃孩子，但剧中并没有真的你死我活的拼斗，更无使人心悸的可怖场面，全剧颇似幼儿常常玩的老鹰抓小鸡”的游戏，时时有惊无险，而且，全剧充满游戏性的语言和场景。如第二场写三姐妹与大灰狼的周旋与较量:为了看清大灰狼的面目，二妞把酸梅扔给它吃，狼把第一颗梅子塞到嘴里，又伸手去接第二颗，这连续的千伸气接实是幼儿的游戏动作;三姐妹跑到屋外，合力拉住门环不让大灰狼出来，而狼却要把门打开，这边门刚给拽开一线，那边又拼命一拉把它关严，“这么一开一关，一开一关，大门给拽得嘎嘎地响着”，这自然与成人关系生死的决斗格格不入，但却为喜爱嬉戏的幼儿所欣赏。张天翼正是用
这些渗透了游戏色彩的动作、场景将戏剧冲突，也将小观众的情绪推到了高潮。个性鲜明，充满童趣的人物形象张天翼向以写人著称，曾塑造众多既有共性，又有个性的儿童形象，在这部专为幼儿创作的戏剧中，他的这种才华同样熠熠生辉。此剧出场七个人物，除对“妈妈”一笔带过，大灰狼、三姐妹、喜鹊甲乙等形象都刻画得生动传神，堪称黑格尔所言的这一个”
大灰狼是剧本的主角，对这个反面形象，张天翼在保留传统题材中狼假扮外婆去吃孩子这一凶残、奸诈特征的基础上，通过自己的艺术创造，大大丰富了这一形象。他笔下的大灰狼，既凶残又怯儒，既狡诈又愚蠢，还有那么点滑稽和赖皮。交织在一起的多重性特征远远超越了民间故事的原型。比如，他一出场就东张西望，疑神疑鬼，一点风吹草动都要吓一跳，觉得谁都和他作对，“真得处处提防!”展现出他谨小慎微的心理。第二场写他去吃三如，没想到二妞也在屋里，便自言自语:“糟糕，我可没想到她还有一个姐姐在家里。”还有最后他一听闪电打雷就惊慌失措、到处躲藏的描蓦，也都充分显示了他的胆小怯情。这些刻画，作家显然是要告诉孩子，干坏事的人心地不纯正，就一定心理阴暗，胆小怕事。自然，狼要吃人，这是难移的本性。这条狼一路饥肠辘辘，想尽一切阴谋诡计要达到吞吃三妞的目的。他先是扬言要吃掉喜鹊们，要和鸟儿们斗一斗，可又不许人家飞，说什么鸟儿们长一对翅膀乘人不留神呼地飞掉是“一种可恶的坏习惯”、“一种很不道德的行为”，喜鹊责难他偷吃王大婶家的羊羔，他狡辩:“这都得怪我的肚子，那一天，我肚子怪可怜的;什么都不想吃，就只想吃羊羔。”在三妞家，他还要教给姐妹们:给王大婶补衣服，得要她的俩羊羔，“王大婶要是不给，那我就把羊羔一抓起来就走，一一反正王大婶眼睛不好，等她瞧见了，我可已经跑远了。”足见其赖皮的思想行径。但大灰狼又很愚蠢，为了贪吃酸梅，他暴露了自己的狼脸:听大妞说三妞要和他玩拔河游戏，认为吃三妞的机会来了，立即拿起了打着活套的绳子，结果被套住两只手.大灰狼就是这样一・个既可恶又可笑的角色，张天翼对他的不一般化的刻画，使幼儿感到生动有趣完全符合他们的审美心理。
还值得一提的是喜鹤小甲和小乙的形象。原来的民间故事并没有喜鹊的角色，它们完全是张天翼的创造。剧中两只喜鹊既是剧情进展的目击者，也是戏剧事件的参与者。大幕开启之前，它们就一边:“Q:09:iod”地叫着，一边蹦蹦跳跳地上场来，那唠唠叨叨、争强好胜的对话，让人直觉出这是两个天真烂漫且爱多嘴的稚童。它们在不知不觉中泄露了三妞的住处，而这正是戏剧冲突得以展开的契机;它们挂怀三妞，跟踪大灰狼而去，最后三姐妹战胜大灰狼，它们高兴地叫嚷:“这回可把大灰狼给逮住了尸“她们的妈妈回来了!”使整个剧情丝丝入扣，丰富完整。此外，这两个极富幼儿情趣的拟人形象的插入，更起到了促进台上演出者和台下小观众的交流，增添了许多兴味。
性格化、动作化、幼儿口语化的语言张天翼曾说:“我曾经记过一些生活、人物笔记，记我所看到、听到的孩子们的一些活动、谈话，包括他们活动、谈话时特有的动作、语言、神情和声调等等。”①《大灰狼》活泼生动的戏剧语言，正得益于作家对孩子生活的深入。
张天翼的文学语言，向以幽默、风趣著称，在《大灰狼》这出童话剧中，他把这一风格与幼儿的口语特点相融和试看大灰狼上场后的一段独白:
真得处处提防!谁都对我不怀好意。连我自己的肚子都不跟我好了。只要我一睡下，我的肚子就“咕咕咕”地叫，把我吵醒。我对它还是挺和气的，我问它:“肚咋(zQ)肚咋，你闹什么?”我肚子就说:“哼，还问呢1你不摸摸，看我瘪成，个什么样儿!我要吃羊，没羊。我要吃牛，没牛。跟你当肚子可真倒了楣:还不如去跟小耗子当肚子呢。”真是高度的性格化、动作化。然而，其中所用语汇、句式、口吻、腔调都完全体现了幼儿说话的特点，活泼明快之中充满读谐与幽默，一望而知是张天翼的特色。
《大灰狼》可谓幼儿童话剧的典范之作，为我们提供了许多宝贵的经验。在清丽明朗的天空下，作者挥动着五彩神笔描绘最美的诗篇，抒发最纯洁的感情，献给孩子们。贺宜曾说:“严文井的童话清新优美，飘逸不俗，卷帙之间充满诗情画意。”这是十分准确的评价。严文井走的是一条与众不同的创作道路，他的童话创作对我国当代儿童文学的影响是深远的。