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统编二年级语文培训方案

发布时间:2022-02-26 22:06:47

Ⅰ 最新部编二年级语文下册教学计划及教学安排

上新:

【原创】2021部编版二年级语文下册教学计划含进度表

一、学生情况分析

本班现有孩子们47人,其中,男生24人,女生23人。经过了一年半的学习,孩子们基本上形成了良好的学习习惯。语文是各学科的基础,班上大部分孩子具备了初步的识字能力。他们能借助汉语拼音识字、正音;会使用音序查字法和部首查字法查字典,能借助工具书识字;初步掌握了汉字的笔顺规则和偏旁结构;学会了按照汉字的笔画、笔顺、偏旁、结构分析等学过的识字方法识记生字;具备了一定的听话、说话、写话和朗读、背诵的能力。

不足之处表现在,部分孩子汉语拼音掌握得不够牢固,一些同音字、音近或形近的生字常常混淆;还有很多孩子没有养成在生活中主动识字的好习惯;朗读课文时,常常停顿不恰当,未能读出感情色彩,有的至今还有着指读、唱读等不良习惯。

总体看来,大部分孩子们喜欢学习语文,通过阅读课外书,扩大了识字量,丰富了课外知识,并积累了很多词语、句子,为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学显得不够主动,学习语文的动力不足,认字的数量少,不喜欢读书,还没有真正体验到学习语文的乐趣。这部分同学也是我这学期需要重点引导和帮助的对象。

二、教材分析

2021春期部编二年级语文下册教材安排课文25篇、识字4篇,以专题整合的方式组织教材内容,分八个单元:⑴“春光篇”,课文1~4课,课文内容大都与热爱春天和春天的物候有关;⑵“爱心篇”,课文5~7课,着意培养儿童的爱心;⑶“传统文化篇”,识字1~4课,着重弘扬中华民族传统文化;⑷“童话篇”,课文8~11课,培养孩子们热爱生活的情感;⑸“道理篇”,课文12~14课,寓理于事,启发孩子们,遇到问题时要开动脑筋思考解决问题的办法;⑹“自然科技篇”,课文15~18课,展现自然与科技的魅力,让孩子们关注科学,从而爱科学、学科学;⑺“故事篇”,课文19~22课,通过讲故事让孩子们感悟其中的道理,学习优秀品质;⑻“历史篇”,课文23~25课,通过历史、神话故事,让孩子们感受祖先创造文明的历程。

教材课文大体按由浅入深的顺序安排。各单元的开始,均以导语加情境图开篇,每个单元3-4篇课文在思想内容上有一定的联系。单元后面安排一个“语文园地”,有的单元在“语文园地”前插入一个口语交际。本册教材共安排了4个口语交际:包括注意说话的语气、长大以后做什么、图书借阅公约、推荐一部动画片。教材后,附有《识字表》、《写字表》和《词语表》。

本册教材各个部分相互联系,构成一个有机的整体。识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,富有童趣,语言规范,浅显易懂,插图精美,便于对孩子们进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从孩子们的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导孩子们发现、探究、解决问题既是教学的重点难点,也是语文学习的真正内涵。

三、教学任务和目标

……

详细内容及进度表,请见网络文库:【原创】2021部编版二年级语文下册教学计划含进度表

Ⅱ 2020新版统编版二年级语文下册全套教学计划全册教案

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Ⅳ 二年级语文教学计划

来上新,2021新部编(统编)人教版:

2021新部编(统编)人教版二年级语文上册教学计划及进度表

一、指导思想

按照《义务教育语文课程标准》对小学第一学段的要求,注重语文工具性和人文性的统一。坚持“以生为本”的教育理念,探索以学生为主体的“自主、合作、探究”的教学方式,让学生成为学习真正的主人。着眼于全面提高孩子们的语文素养,联系学生现实生活实际,注重语文知识和能力训练相结合,努力培养孩子们的创新精神和实践能力。同时,在教学中真正做到减轻学生的课业负担,实现由“数量”到“质量”的转变。

为了更好地完成教学目标,特制订2021-2022学年度第一学期部编人教版小学二年级语文上册教学计划:

二、班级学情分析

这学期,我任教的二(1)班共有学生40人,其中男生19人,女生21人。经过第一学年的学习,孩子们已经有了初步的语文基础知识的积累。大部分孩子主动识字的愿望强烈,识字与写字的速度不断加快,识字量也逐渐增多;基本养成了良好的写字习惯,书写规范、端正;能流利、有感情地朗读课文,能阅读浅显的课外读物,并能根据故事情节续写或绘制插图;愿意与他人交流自己的感受和想法。

与此同时,由于家庭等原因班中也有少部分孩子学习缺乏自主性,没有养成良好的学习习惯,写字潦草,不爱朗读,阅读面窄,说话、口头表达能力较差。正如《义务教育语文课程标准》所指出的,义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,同时应关注个体差异和不同的学习需求。对于这部分学生,有待于在教学中采取多种方式,激发其学习积极性,引导其主动学习、发现、探究,使他们感到学习语文的快乐,进而不断产生学习的动力。

三、教材分析

(一)教材结构

2021年秋期部编(统编)人教版二年级语文上册教材包括一个识字单元和七个课文单元,识字部分安排在教材的第二单元,穿插在课文单元之间。本册教材以整合的方式安排了教学内容,各专题内涵丰富,为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高,提供了广阔的平台。

每个单元的具体安排如下:课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地(包括识字加油站、字词句运用、书写提示、我的发现、展示台、日积月累、我爱阅读、和大人一起读等)。除了随课文识字以外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字,学生既可以利用熟字认识生字,也可以借助生活经验,在同类事物的列举中认字。其中,“口语交际”在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力,“我的发现”鼓励孩子探究发现,“日积月累”引导学生积累好词佳句,优秀段篇,复习学过的字词,进行语文基础知识的综合练习,“展示台”给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

在第一单元之后,安排有“快乐读书吧”,提示尽早培养孩子的阅读兴趣和阅读能力,扩大孩子们的阅读面,对学习语文的重要性。

全书的最后附录部分安排有“识字表”“写字表”和“词语表”,以供复习、检测之用。其中,“识字表”是要求认识的字,450个;“写字表”是要求会写的字,250个;“词语表”以每课一组的形式呈现。

(二)教材的主要特点

本套教材构建了开放的、富有活力的教材体系,充分体现了《义务教育语文课程标准》所倡导的自主、合作、探究的学习方式,并着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展。

……

完整word打印版,请见网络文库:2021年部编人教版小学二年级语文上册教学计划及进度表

码字不易,如有帮助请采纳。

Ⅵ 小学二年级语文学习计划

语文的学习,要制定有效的学习计划,有的放矢,采用正确的方法,提高学习效果。
1、计划内容
①全学期学习的总的目的、要求和时间安排。 ②分科学习的目的、要求和时间安排。③系统自学的目的、要求和时间安排。
2、课前自学
课前自学是学好新课,取得高效率的学习成果的基础。对新教材有个初步的了解,就可以集中精力对付新课的重点和自己理不懂的难点,配合老师授课,及时消化新知识和掌握新技能。
3、专心上课
“学然后知不足”,注意力高度集中,大脑处于优势兴奋状态,主动和灵活地接受老师授课。
4、及时复习
复习时间的长短,可根据教材难易和自己理解的程度而定。
5、独立作业
独立作业是学生经过自己头脑的独立思考,自觉灵活地分析问题和解决问题,进一步加深和巩固对新知识的理解和对新技能的掌握的过程。
6、解决疑难
分析产生错误的原因,纠正在运用知识于实际的过程中所暴露出来的对知识的错误理解的过程,就是解决疑难问题的过程。
7、系统小结
进行系统小结,通过积极的独立思考,达到全面、系统、深刻、牢固地掌握知识和发展认识能力的重要环节。

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