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心理活动策划方案活动流程

发布时间:2022-02-21 18:02:40

㈠ 关于大学生心理健康的主题班会 需要具体的活动流程 谢了 有点急!

一、活动时间:09.11.25
二、活动地点:学院教学2区304
三、参加人员:全体学生
四、策划人:心理委员:崔昊男
五、活动主题:团结、协作、和谐
六、活动目的:通过本次心理班会缓解同学们的学习压力,联络同学之间的感情,同时增强大家的团队合作精神,以及各种解决困难的能力,从而提高班级凝聚力。
1、团体活动目标:
总目标:培养班级成员团体凝聚力与团体信任感,增进男女同学之间的交往,培养同学之间的合作精神和竞争意识。
团体具体目标:
(1)凝聚团体的共识,强化团体的向心力。
(2)培养团体的默契,增强成员的互信基础。
(3)强化成员在团体中的自我价值感。
(4)促进成员的互动,加强成员间互助合作的精神
(5)使成员掌握简单的人际沟通理论,学会有效的人际沟通
(6)透过活动的特殊设计激发成员的集体意识和合作意识。
2、理论基础
(一)大学新生的心理发展特点:
发展心理学认为在青年期,特别是进入大学一年级以后,随着生理和心理的成熟及独立性的逐渐增强和社会性的不断增加,他们开始寻求比较稳定的同伴关系,也就形成了同伴团体。正常的同伴交往不仅可以满足大学生集体归属感的心理需要,还对完善他们的人格和社会性发展有重大意义。但是,由于大学生阅历较浅,社会经验相对不足,独立生活能力不强,对自己缺乏正确而全面的认识,而又很敏感,很容易出现入学适应、人际交往、恋爱和性心理问题、职业选择和自我意识等心理问题。
(二)心理学相关理论:
(1)马斯洛需要层次理论:
马斯洛需要层次理论揭示:每个人都渴望被他人接受、尊重和欣赏。大学生的自我意识发展较为成熟,在满足低层次的生理需要和安全需要之后,重视与同伴建立友谊关系。通过团体活动可满足大学生归属与爱及被尊重接纳的需要。
(2)群体理论
社会心理学关于群体的研究表明:在团体中可以满足成员的心理需求,包括获得归属感与安全感、满足社会交往的需求、满足自我确认的需求、满足自尊的需求、增加自信心和力量感等同时团体成员间的相互信任、相互作用,团体的凝集力会更强,也将能更好发挥的团体的效能。
(3)人际关系理论
人际关系理论表明:要信任他人必须要先学会开放自己,接纳他人,袒露自己的情感、思想、情绪、感受和意见,愿意和别人分享资源和观念;要能与他人有效的沟通、建立亲密的关系,自己应先令人觉得可信、值得信赖、靠得住。
(4)合作与竞争
合作与竞争是人们生存和发展的基础,是人在成长和发展过程中必须具备的基本要素,而合作之间有竞争,竞争之中有合作,两者相辅相成,协调发展,才能促进学生能力的发展。但是,不论是竞争还是合作,都是以学生个人能力作为起点的,能力在竞争与合作中既是上级目标又是起点。在体验式学习中要求学生在活动中溶于团体,吸取集体的智慧和力量成为竞争的强者,体验式学习既是个人自主的活动又是群体的共同活动,需要学习、模仿和借鉴他人之长处和好的经验,而群体性项目需要通力合作才能获胜。
3、团体策划
1、团体策划
团体策划由组长完成,组长有责任设计完整的团体策划,以保证团体的顺利进行。
2、团体成员招募及筛选
和班级心理发展委员或班长联系
3、团体准备
u团体规范:由组长每位参加团辅的成员协商制定,为保证团体正常运行,须包含以下内容: ü 组长成员应该按时参加团体,不无故迟到或早退;
ü参加团体活动尽量投入,坦率真诚发表自己的想法;
ü 避免只与少数人交流。
活动准备:组长负责准备好每次团体活动所需道具和材料。
4、团体活动流程方案:
(一)心情释放:
1、热身活动(10分钟)
(1) 让全体成员围成一个圆圈,向左转,为前面的成员拍打放松,持续2分钟
(2)然后向后转,采用同样方法进行放松训练,持续2分钟。
(3)全体同学围成一个圆圈,要求每个同学都要坐在后面同学的腿上。
2、解开千千结(10min)
随机将成员分成两组,分别手牵手围好圈,告诉他们记住他们牵的周围两个人的手(记清左右手),然后告诉他们分别在各自围成的圈里自由走动,然后组长喊停,然后要原来牵手的人再把手相互牵起来,然后运用跨、钻等方式解开结,恢复原来的样子。
(二)人际沟通与信任:
信任圈(15分钟)
⑴ 所有成员牵手围成一圈,邀请一位成员到中间,其他成员手拉手围圈。
⑵ 练习开始时,圈内人闭上眼睛,自觉舒适地导向任何一方,其他成员必须手挽手,形成保护圈给予保护,不能让圈内人摔倒。他往哪里倒,团体就往哪里去接住他,给予保护,将他推到中间的位置。
⑶ 如此倒下、接住,使中间的成员从紧张到很放松,再依次换人到圈内去体验。
(三)合作竞技
1、同舟共济(20min)
练习开始时领导者要求将报纸铺在地上,代表汪洋中的一条船,现在,需要团体成员同时站在船上,一个也不能少,必须同生死共命运。随后将报纸对折,再全部站上去。每次完成后都将报纸对折,要使所有成员都站上去。行动之前可以充分讨论,拿出最佳方案。

详细的去“172校园活动网”找吧。

㈡ 心理协会活动方案

组织学生去捡垃圾,保护环境 貌似这类活动不属于心理活动关注的范围。 近年来在各大高校的学生自杀事件不断增多,曾经一度令人关注的马家爵事件的发生等等让我们更觉心理健康的重要性。如果能正确地关注这类人,辅导他们,也许事情就不会发生了。

㈢ 大学心理活动策划

一、活动背景

现因大学生心理健康问题而发生的校园悲剧层出不穷,其原因大多是学生的心理问题没有得到及时的调试和解决。随着社会的发展,学生暴露出的心理问题也越来越多,主要表现在恋爱、人际关系、适应学习等方面,这使得我们举办心理健康讲座更有必要。

二、活动主题

让大学生在阳光下健康成长

三、活动宗旨

通过这次活动,引导大学生积极正确面对其在生活、学习中出现的心理问题,构建和谐校园,迎接和谐奥运。

四、活动目的

这次活动欲达到如下目的:1、使同学们初步了解心理健康的基本知识; 2、在一定程度上解决同学们在恋爱、人际关系、学习等方面的困扰; 3、增强同学们对心理健康问题的重视; 4、提高同学们的自我关注意识。

五、主办单位

法学院

六、活动时间和地点

2008年5月19日—5月30日(地点待定)

七、邀请嘉宾

心理老师

八、参加人员

法学院全体同学

九、活动内容

由老师做一场讲座,与同学们一起分析大学生心理经常出现的普遍性问题,引导、教育同学们通过正确的方法调节心理状态,在压力方面保持一个良好的心态,以乐观向上的态度去面对生活、学习和工作

十、活动流程

1、通晓心理的老师讲解心理健康知识;

2、学生提出问题,心理老师讲解。

㈣ 心理健康活动策划书

心理健康讲座策划
发布时间:2005年12月26日 0时11分

1、讲座时间及地点1.1时间:2004年10月14日下午5:15—5:551.2地点:阶梯教室2、讲座内容、原则及主题2.1内容:给学生一种自我调节压力的方法2.2原则:人人参与,互动交流2.3主题:与压力同行3、讲座流程 各位同学大家好,我是广西师范大学心理系的实习老师,今天就由我为各位同学主讲这次讲座,讲座的内容是给在座的各位同学介绍一些调节压力和缓解压力的方法。希望各位同学在听讲座的过程中积极参与和配合,谢谢!3.1讲座前气氛的调动——“爱的鼓励” 好的,同学们,在讲座开始呢,我们先要学会一种鼓励的方式,我们暂且把它叫做“爱的鼓励”,这种“爱的鼓励”是一种调动积极性的活动,其实很简单,也就是让学生用整齐划一的鼓掌来激发和搅动学生对活动的参与。这种鼓掌的节奏是这样的:啪啪……啪啪啪……啪啪啪啪……啪啪。其实很简单的,好!现在我示范一遍,大家跟着来一遍,如果不清楚的同学,可以看看旁边老师的示范。3.2说明开设此次讲座的原因 在实际的研究过程中,我们发现现在同学们的这个学习阶段有许多需要解决的问题,比如学习上进步不明显的问题、如何克服懒惰的问题、人际交往的问题、升学与就业的问题等等。但是呢,由于时间很有限,我们就只能针对大家最关心的一些问题进行一些讲解,希望能给大家有一定的帮助,只要大家听了我的这次讲座学会至少一种自我放松的技巧可以用在缓解自己高考的压力上就好。3.3给学生一种震惊 其实,在我们的生活中,我们最离不开的就是金钱,虽然大家觉得这样的说法很直接,但是事实就是这样的。我现在就打算给同学们讲一下国外因为有知识、有学问的人的发财经历。比如,在加拿大,一个在饭店里做工的人,一天要干上十多个小时,却给7小时的钱,每小时是7.15加元;而一个电脑软件设计者,每天只干7个小时的活,每小时是58加元。如果需要加班加点,那就要增加奖金。这仅仅是一般的职员,如果是高级职员,有的年薪可以拿到百万,甚至是千万美金。比如金融证券业的总经理,年薪8位数美金的都有。即使是在国内,在北京、上海、深圳的一些外国公司打工的高级职员,在香港的“打工皇帝”年薪二三十万的多得是。现在已经不是原始积累时期仅靠胆子大、机会好、观念新或者父母有权就能攥大钱的时代了。国外经过几百年的发展,已经走上了正轨,我们加入了WTO也与国外接轨了。没有能力,没有本事,就不会有较多较好的机会。大家都知道,现在我国就业难,但是另一方面则是高级人才匮乏,没有用的人多余,有用的人不够用。你要想成为一个有用的人,首先必须步入高知阶层,学历好比是你登堂入室的阶梯,能力是你能否成为殿堂主人的关键。所以从很现实的一个角度来说,要想挣得更多得金钱,当然我们不否认还有其它的一些途径可以让我们赚到钱。但是,其中一条最主要的途径就是拿到一个好得文凭,体现在我们每个同学身上就是争取考上一个好的大学。3.4变压力为动力3.4.1了解压力 人的一生中总会遇到一些精神压力,尤其是在高三这个特殊而又关键的时期,压力显得更为严重。这些压力有来自学校、老师的;有来自家长的;有来自自己的;有来自同学、社会的。来自学校、老师的压力,现在社会上衡量学校好坏的标准几乎就是升学率,升学率高的学校才能得到广大家长和社会的认可。来自家长的压力,家长都望子成龙,希望自己的孩子能够出人头地。来自自己的压力,有些同学有着远大的理想和抱负,希望通过高考取得一个优异的成绩,考上自己理想中的大学,以实现自己的愿望。来自同学和社会的压力,中学生团体中竞争的气氛比较浓,大至学习成绩、工作能力,小至人际关系、外貌、力气等,都非要争个高低不可。 其实,说直接点,什么是压力呢?请问同学们有谁知道压力是什么吗?有知道的同学可以举手回答。其实,压力是一种认知,认为某种情况超出个人能力所能应付的范围。这项定义的关键在于“认知”这两个字上。我们常常认为压力是外界的,一旦碰到了不如意的事情,就认为那是压力。所以我们会犯一种基本的错误,就是只注意外在因素。但是事实上,我们所感受到的压力来自我们自己,是我们对压力源的反应。人对压力的反应方式有很多种,在我们学生身上体现最突出的就是压力太大了就造成睡眠不安稳(关于如何解决睡眠不安稳的问题,我们在后面的讲解中会提到相应的解决的放松方法可以促进睡眠)、学习效率降低、精神压力造成的身体出现头痛、颈部酸痛、皮肤过敏等,生理上对压力的立即反应包括了心跳、出汗以及呼吸的加速、肌肉的紧张、口干舌燥等。 我们的身体,就是设计来应付突发的危险以便作迅速反应的。面临生死存亡关头的突发状况时,压力在刹那间涌现,这也是我们的身体发挥最大潜能的时候。所以其实压力可以激发我们的潜能,只要我们能正确的面对,压力并不可怕。3.4.2缓解压力 在缓解压力之前,让我们先体验什么是紧张,因为解除压力的基础,在于驱除心理上的紧张或焦虑。好,现在同学们和我一起来做体验紧张。3.3.2.1体验紧张 第一种是曲臂法。也就是伸出一只手,紧紧握住拳头,用你的最大力气握住拳头,然后曲臂,坚持保持自己能够用力的握住自己的拳头并保持手臂的弯曲。坚持,坚持,然后在我数十秒之后放开(10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、放开)。大家是不是感受到了一种如释重负的感觉,感觉一下子好轻松。这就是我们要做的第一种体验放松的方法。 第二种是眼球上抬法。也就是大家把眼睛尽量的往上看,就像是翻白眼那样,也同样的坚持一直往上看,坚持,坚持,然后在我数十秒之后放下眼睛(10、9、8、7、6、5、4、3、2、1)。是不感觉眼睛好酸,但是当我说可以恢复正常的时候是不是突然感觉很舒服啊?其实这就是一种放松感觉的体验。这样的放松体验可以用在一些长时间的阅读或看数的情况下做。3.4.2.2学会放松 虽然在前面我们说了压力的存在是可以激发我们的潜力的,但是过度的压力的长期存在,对我们的身体和心理上都会造成负面的影响。所以我们现在就要讲一些具体的放松的方法,希望大家在学习的时候能积极的参与和配合,这些方法都很简单的。 放松训练是以一定的暗示语集中注意力,调节呼吸,使肌肉得到充分放松,从而调节中枢神经系统兴奋性的方法。 第一种是深呼吸法。现在同学们调整一个自己认为最舒服的坐姿,然后慢慢的闭上眼睛,清空脑海中所有的东西,使脑海一片空白,这时你的心很静很静,然后开始深呼吸,吸气……呼气……吸气……呼气……呼气时说“一”,吸气时说“二”,然后自己在心理慢慢的数数,每一二一次(呼吸一次)就数数1,一直从1数到20,并给自己说我每数一下我就更放松一点,当我数到20的时候,我就彻底的放松了。当分心的思想出现的时候也不要理睬它,并继续默诵“一、二”。 这个方法可以用在应付考试焦虑上,在进入考场前可以从事这一练习,以减少考前等待时的紧张;进入考场了也可以做这样的练习,但是不要超过两分钟,即缩短平时练习的过程;当遇到难题头脑发胀或者思路混乱时,也可以即使采取这一放松训练。这个时候能否有缓解考试紧张的目的就要看在平时练习的效果了,所以这个方法其实对大家很有帮助的。 第二种时想象放松法。现在同学们调整一个自己认为最舒服的坐姿,然后慢慢的闭上眼睛,想象一个自己认为最舒服的环境,想象自己在这样的环境中能够最舒服和放松的生活。 比如常见的情景时在大海上:我静静地俯在海滩(湖边的草滩)上,周围没有其他人,清风轻轻地吹着,我渐渐聆听到风吹过草地和我的耳旁,我感受到了阳光温暖的照射,触到了身下海滩上的沙子(湖边柔软的草儿),我全身感到无比的舒适,微风带来一丝丝海腥味(清新的味道),海涛在有节奏地唱着自己的歌(湖面上的水静悄悄地涌过来,时不时有鱼儿嬉水溅出的水花声),我静静地,静静地聆听着这永恒的波涛声(这令人神往的梦里水乡)……
我坐上了小船,在平静的水面上慢慢汤漾,小船轻轻的摇呀,它有节奏地向我梦想最美丽的地方摇去,我的呼吸渐渐慢而深,和着小船的节奏,在这个美丽的世界里,我尽情地享受着。天上的白云倒影在镜子一样的水面上,不知那是水面,那是天空。几只飞来的海鸥(白色的)在贴近水面掠过,翅膀几乎触到水面,一会儿它们又飞向蓝天,尽情地玩弄它们的飞行技巧,非常轻巧,潇洒自如,正如我一度有过的进入最佳状态时的表现,一切变得那么投入,比赛在我的控制之中,我发挥得很好…… 第三种是肌肉放松法。这种方法就是对自己全身进行渐进的放松,放松步骤是这样的:额头—眼皮—眼睛—面部—舌头—脖子—双肩(从左到右)—手臂—手掌(从左到右)—胸部—腹部—大腿—小腿,在进入每一个身体的部位之前要重复一变前一次的放松指令,比如你感觉你的眼皮越来越放松了,慢慢的好轻松,慢慢的变透明了…… 这样的放松方法主要是在平躺在床上的时候比较好进行,同学们回去晚上在睡觉前可以试着用一下,也可以促进睡眠,使自己尽快入睡。 当然啦,缓解压力的方法不只是学会一些放松的技巧,我们也可以通过其它方法来解决,比如:拿一张废纸,把你觉得有压力的事情或者压抑在心底的烦恼通通写在纸上,然后把它揉成一团扔掉,以后再也不要去想它,然后继续做自己的其它方面的事情 那刚才我们讲了一些比较简单的放松的方法,这些方法主要是针对在高考的压力之下的放松和缓解高考的压力。那么其实在我们的学习种我们也发现了一些压力是来自自己不能够完成学习任务或者说是没有能完成预期计划的,通俗的说也就是懒惰,那么我们在平时的生活中要怎么才可以克服懒惰的不良习惯呢?下面我们就讲如何克服懒惰。3.4.2.3克服懒惰 也许同学们会有这样一种情况那就是,当我们制定了一个计划的时候,我们总是对自己说:“从明天开始!”,其实这就是一种懒惰的表现,在这样不能实现目标的压力之下,往往容易造成自身的懒惰。 懒惰是一种十分有害的精神病毒,它的危害不亚于鸦片。当一个人被惰性所支配的时候,整天没精打采,死气沉沉。或者没有竞争意识、没有学习的欲望,整个生活都枯燥无味。应该说,惰性在每个人身上都是存在的,只是或多或少的问题。在学生中滋生的惰性主要是心理上和精神上的,例如:厌倦学习,怕吃苦、不勤奋、不上进等情绪状态,都是一种惰性的表现。有些学生常用疲倦来掩饰自己的惰性,这只能使自己越来越厌倦学习,若不克服使非常危险的。一般情况,若想要克服惰性,主要的方法有这些: 第一,系统脱敏法。 这种方法的实质就使把事件划分成若干的细小的部分,然后再逐一的完成各个细小的环节,从而达到把整个事件都完成的目的。比如说:有些学生可能不愿意洗衣服,在家堆了好多衣服,就使因为懒得洗。这个时候可以解决的方法就是,自己把洗衣服这个事情分成许多细小的步骤,比如说第一步先把衣服放在桶里,第二步打开水龙头放水进桶里,等等。这样得细小得环节都会做吧!那么就把洗衣服这样的事情分解成各个细小的目标去实现,每一个环节得实现都是一次成功,这样不要只看到最后的总目标,就可以取得不错的效果,至少首先我们可以知道从哪里下手啊。 在学习中也是同样的道理,当我们感觉到某些需要实现的目标距离自己的能力有一定的距离的时候,我们就会退缩,因为我们往往是不自觉的回避失败的,在这个时候,我们就会懒得做这个让我们感觉难以实现的目标,从而就拖拖拉拉,其实按照我们的系统脱敏法就可以把自己原来认为不太容易实现的目标划分成各个细小的目标,比如我如果要突破学习英语的话,我的细小的目标就可以是每天看多少个英语单词,读多少时间的英语等等。而且对于记忆英语单词上也可以划分啊,比如为了记住单词,我可以采取睡前记忆或者用写英语单词卡片随身带等一系列的方法。就这样通过不断的划分,你会发现不仅可以培养我们学习某一种任务的兴趣,也可以让自己在不经意之间就将自己的目标实现,这样何乐而不为呢? 第二,强化法。 正强化的本质就是当我们完成某一任务的时候,适当的给自己一个奖励,以便刺激下一个行为的出现。也就是说,虽然我们有时候是有惰性的,但是总有时候我们因为不能太不象样而有一丝的改变,那么只要我有一次的不懒惰我就要抓住这个机会了,我们可以用正强化的方法,给自己一个奖励,比如说是吃一个苹果啊,反正就是奖励一个平时自己不太容易得到的东西,这样就会刺激我们做事情的欲望,让自己知道只要我做好了这件事情我就可以有奖励的。比如说你喜欢和别人上网聊天,可是这个时候呢,你就要把完成某项任务作为和朋友上网聊天的前提,因此,你可以制定:“我每天只有学习英语一小时才能获得和朋友上网聊天的奖励”,知道了只有学习英语一小时才能获得聊天的奖励,你主动的去学习的主动性便增加了。相反,我们在懒惰的时候,也可以用负强化来惩罚自己,即用条件化的手段来制止拖延行为的出现,只要自己没有按照预期的计划去完成事情,就给自己一个最怕做的事情的惩罚,从而避免拖延行为的出现。 就拿刚才说的学习英语这件事情来说吧!也许某一天我们突然比以前多记住了几个单词,这就是一个可喜的现象,那么这个时候我们就要给自己一个奖励,强化这样的情况的再一次出现,所以就再这样的方式情况之下就可以激发我们勤奋学习的欲望,渐渐的克服懒惰。 第三,提醒法。 这种方法很简单,主要针对于那些老是找借口说是因为自己忘记了才没有完成任务的懒惰者。首先可以采取自己提醒自己的方法,比如说是买一个记录本,将自己每一天要做的事情都记下来,并随时都带在身上,以便提醒自己什么时候该做什么事情了。此外,还可以采取让同伴提醒的方法,互相之间都提醒要做的事情,这样对于促进相互之间的良好学习习惯都是非常有好处的。 第四,选择完成法。 也就是说也许我们是因为事情太多了而不知道要从什么地方下手而导致最后的懒惰的,特别是像同学们这样,学习任务是比较繁重的。那么你就要从众多的事情中选择自己认为最为重要的来完成,这样的话不仅可以把你从无比焦虑的生活中拉出来,而且还可以比较周到的完成本来就应该详细准备的工作。 总之,在这次讲座中,我主要是针对学生们的一些问题进行了一些简单的讲解,也介绍了一些自我放松的方法,希望同学能有所收获,如果有哪位同学还有其它问题的,可以私下和我们探讨,好吗?没有问题的同学也可以多给老师提提意见,老师的进步离不开大家! 好的,那最后就祝愿所有的同学能学习进步,天天能有份好心情,走出七彩的未来!再来一次“爱的鼓励”好吗?谢谢大家!来源:广西师范大学教育科学学院

㈤ 心理活动方案

哎~~~你说的是团体心理辅导活动吧~~~那针对的对象是谁啊~~成人还是学生??? 我只能告诉你一般心理健康周的活动,三大步骤吧~~ 1、心理问卷测评~~~2、心理活动辅导(即心理辅导活动)3、心理辅导讲座, 你尝试性把这个加进去别说是一周一个月都做的了。

㈥ 心理活动周策划!

活动目的:为了培养学生具有良好心理素质、稳定的情感,有较好的适应能力,和谐的人际关系,拥有健康快乐、积极向上的生活环境,我校以心理健康周教育契机,以“沐浴心育阳光 健康快乐成长”为主题,加强学生心理素质教育,促使学生科学地认识心理健康、了解心理健康知识,并使之学会心理调适的基本技巧,为广大学生的健康成长营造积极向上的心理氛围,促进学生全面发展和健康成长;同时也希望能够通过此次主题活动周,让更多的同学进一步意识到在认真学好知识的同时,还应积极地关注自身的心理健康,不断完善自己的人格,以适应现代社会的需要。活动主题:沐浴心育阳光 健康快乐成长
活动时间:第14周活动地点:陈埭紫峰中心小学活动内容:一、心理健康活动周启动仪式暨观摩研讨活动(具体议程如下):1、宣布心理健康活动周启动仪式开始2、顾问代表讲话3、教委办领导讲话4、宣读紫峰中心小学心理健康活动周方案5、学生代表发言6、大型手语操7、团体心理活动观摩课8、心理讲座二、黑板报各班以“沐浴心育阳光 健康快乐成长”为主题出一期黑板报,低年段以学生的学习为内容,比如:如何养成良好的行为、学习习惯,怎样让孩子们快乐学习;中年段以如何调节情绪,快乐每一天,或认识自我,增强自信心为内容;高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。(于5月8日前完成)三、宣传栏(美术作品、书法、作文) 负责各宣传栏的老师(其中有美术、书法、作文)围绕“沐浴心育阳光 健康快乐成长”收集好相关作品,高年级的作文可让外来生谈谈自己的成长经历,生活、学习、交往所遇到的烦恼或挫折。(于5月8日前完成)四、心理辅导课各班的辅导员在周五第三节上一节心理辅导课,心理辅导活动课的主题与黑板报的主题相一致。五、广播站与校广播站的老师合作,推出午间“心灵之声”栏目,负责的老师收集关于心理方面的小知识、小测试、歌曲等等,于星期二~四中午播放。六、展板制作心理展板,其一为学生作品展示板,其二为学校心理健康教育工作简介,由心理课题组的老师完成。七、活动乐园(一)团体心理活动时间:星期二下午地点:操场内容:感统训练(夹弹珠、袋鼠跳、走S型、弹乒乓)对象:一、二年级学生(二)团体心理活动时间:星期三下午地点:操场内容:合作之旅(纸板渡河、赶鸭子、人椅、结对而行)对象:三、四年级学生(三)心理知识竞赛时间:星期四下午地点:多媒体教室对象:五年级学生(四)心理影片欣赏时间:星期三下午地点:多媒体教室内容:《隐形的翅膀》对象:六年级学生活动要求:1、每项活动由各负责人组织实施,确保活动质量,并注意收集整理活动资料。2、本届心理健康活动周是我校首次推广心理健康教育,希望各班能够能认真落实活动的各项安排,使更多的学生通过参与活动得到快乐,受到教育。

㈦ 心理活动的策划案怎么写啊

网上应该有许多这样的模板吧,可以多找找看看,应该能有适合你的。

㈧ 525心理健康周的活动策划书。。。

“心语杯”书法大赛策划书
一、 活动背景: 在信息化时代的今天,随着电子产品的入侵,现代人对中国传统的书法文化不在重视。许多人由于长期对电脑手机的使用在进行手写时会出现错字连篇的现象。我们身为中国文化的传承承者,更应意识到我们对传统书法不在重视的情况,从我做起关注并弘扬中华的书法文化。将书法与心理格言的结合,更可在浮躁的生活中学会修身养性。
二、 活动目的及意义: 此次活动不但是弘扬中国传统文化,更是要通过此次活动加强同学们的心理建设。俗话说的好“好记性不如烂笔头”同学们在书写心理格言时,会对它有新的认知,更能加强记忆,对身心健康不无好处。而且我们也希望通过此次活动丰富同学们的业余文化生活,增强同学们对书法艺术的兴趣,提高个人修养及审美能力。
三、 活动主题:关爱心灵,秀出自己
四、 主办单位:机电工程系团学联心理部
五、 活动对象:机电系全体学生
六、 活动时间:2012年5月
七、 活动地点:机电系各班
八、 活动步骤:
一前期:
1、展开系部班长及心理委员会通知以下内容:
⑴书法作品内容是关于心理格言;
⑵要求每个班上交硬笔书法和毛笔字各两份;
⑶书法作品于5月15日之前交给心理部干事;
2、制作横幅;
二活动安排:
1. 5月15日搜集各班作品;
2. 心理部干事筛选优秀作品;
3. 5月18日交由老师评比,评出名次;
4. 颁奖;
5. 请宣传部制作展板将优秀作品展出;
三比赛内容及要求:
1、比赛项目:毛笔字比赛、钢笔字比赛
2、比赛要求:
⑴参赛者可任意选择写硬笔书法或软笔书法;
⑵各班参赛者作品由各班班长和心理委员收集,统一交予心理部;
⑶作品内容必须为心理格言; ⑷作品格式不限;
⑸用纸要求规范;
(四)奖项设置
一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
九、 经费预算: 横幅:1*45=45元
证书:6*10=60元
笔记本:6*8=48元
总计:153元
十、注意事项:
1、 参赛作品必须注明参赛人姓名、专业,发现未注明者弃权处理;
2、 不符合作品要求者取消比赛资格;
3、 作品必须在截止日期前上交,心理部干事要及时提醒各班,以免错过时间;
机电工程系团学联心理部
2012年5月17日

㈨ 求 适合心理社的活动策划 包括具体的活动程序

可以组织大家给一些词下定义
类似 幸福 痛苦 之类的

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