A. 工厂设备维修需要学习哪些知识
一 每个电工除严格遵守本工种安全操作规程外，还需理论联系实际，在检修工作操作时要胆大心细、遇突发事件、沉着果断、思路敏捷、谨慎处理，方能在从事电气检修的工作中受益非浅。
二 在一般的检修电气工作中，应有只少两人以上，以高级工为主负责监护，低级工为辅负责操作，配合工作，在需要反复拉闸断电检修时，每次都要相互通知到位，确保不发生误会。
三 在检修设备配电柜时，换新元件时，要有带磁罗旋起子吸住螺丝钉，再拧紧，切记不要弄掉。因为有些配电盘，电源进线端在底部裸露，极易造成短路事故。
四 由于工厂面积大线路复杂，在检修时对来路不明电线时不要轻易动手处理，原则上，先按有电对待，不能随意乱接、乱拆，要弄清来龙去脉再作处理，否则出大事故。
五 在检修设备时，需要换件时，要对新元件进行各项检查，看是否存在假冒或装配不到位，机构不灵活等，避免造成新的故障而将检修工作引入误区。
B. 一般工厂里面厂务维修班组技能都有哪些要求
我就是厂务！最基本水电汽消防，首先电是基本的，一切离不开电
C. 汽车维修培训有哪些内容
汽车维修一般包括以下课程：
工程制图、汽车机械基础、汽车专电工基础、汽车发动机构造与维属修、汽车底盘构造与维修、汽车电器电子设备原理与检修、汽车空调原理与维修、发动机电子控制技术、汽车电脑维修技术、车身与底盘电控技术、汽车中央门锁防盗系统、汽车音响维修技术、汽车钣金维修技术、进口汽车维修英语、汽车运用工程基础、汽车维修企业管理、汽车配件管理与代换知识、汽车保险与理赔及计算机应用基础等。
D. 工厂维修人员要具备哪些技能
首先要具备自己的专业素质。尤其是维修人员。然后还需要有职业素质。及道德修养。针对不同的技术要有不同的技能。你可以具体点。但自己所要工作的技能一定要扎实牢固。才能不被淘汰。希望对你有帮助。满意一定要采纳哦！！
E. 工厂设备维修计划
我觉得应该细分为日常保养、一级保养、二级保养......
这个还是以使用小时数为依据，看你们的使用环境，如果好的话你就可以让每次保养间隔时间稍微长点，环境恶劣则相反。给你举个例子，以我对装载机的理解，每工作300小时做一次一级保养、1200小时做一次二级保养（当然看你们的工作环境，可以稍微改动），具体内容为：
a、一级维护保养，检查发动机机油油位和油质。检查液压箱油位和油质。检查发动机各部位有无漏油、水，发动机运转正常、无异响，加速灵敏、排烟正常。
b、检查变速箱油位和油质，紧固传动联接螺栓。视实际状况加添或更换变速箱油。
c、检查紧急停车制动阀，视情况进行调整。检查制动加力器油位，视实际状况加添。
d、检查电瓶液位，导线接头，清洁电瓶表面，并在接头处涂黄油。
e、检查扭紧前后桥与车架连接螺栓，检查液压油管及接头有无漏油。
f、清扫空气滤芯，各润滑点加注黄油。（空气滤芯每年更换一次）
g、二级维护保养，在完成以上各项的基础上，更换发动机机油、机油滤芯、柴油滤芯、油分离器滤芯。检查制动磨擦片磨损状况，视实际状况更换。检查前后桥齿轮油位和油质，视情况加添或更换。
F. 工厂维修班组安全教育活动内容有哪些
1． 厂级安全教育
厂级安全教育一般由企业安全部门负责进行。
（1） 讲解党和国家有关安全生产的方针、政策、法令、法规及电力工业部有关电力生产、建设的规程、规定，讲解劳动保护的意义、任务、内容及基本要求，使新入厂人员树立“安全第一、预防为主”和“安全生产，人人有责”的思想。
（2） 介绍本企业的安全生产情况，包括企业发展史（含企业安全生产发展史）、企业生产特点、企业设备分布情况（着重介绍特种设备的性能、作用、分布和注意事项）、主要危险及要害部位，介绍一般安全生产防护知识和电气、起重及机械方面安全知识，介绍企业的安全生产组织机构及企业的主要安全生产规章制度等。
（3） 介绍企业安全生产的经验和教训，结合企业和同行业常见事故案例进行剖析讲解，阐明伤亡事故的原因及事故处理程序等。
（4） 提出希望和要求。如要求受教育人员要按《全国职工守则》和企业职工奖惩条例积极工作；要树立“安全第一、预防为主”的思想；在生产劳动过程中努力学习安全技术、操作规程，经常参加安全生产经验交流和事故分析活动和安全检查活动；要遵守操作规程和劳动纪律，不擅自离开工作岗位，不违章作业，不随便出入危险区域及要害部位；要注意劳逸结合，正确使用劳动保护用品等。
新入厂人员必须百分之百进行教育，教育后要进行考试，成绩不及格者要重新教育，直至合格，并填写《职工三级教育卡》，厂级安全教育时间一般为8h。
2． 车间级安全教育
各车间有不同的生产特点和不同的要害部位、危险区域和设备，因此，在进行本级安全教育时，应根据各自情况，详细讲解。
（1） 介绍本车间生产特点、性质。如车间的生产方式及工艺流程；车间人员结构，安全生产组织及活动情况；车间主要工种及作业中的专业安全要求；车间危险区域、特种作业场所，有毒有害岗位情况；车间安全生产规章制度和劳动保护用品穿戴要求及注意事项；车间事故多发部位、原因，及相应的特殊规定和安全要求；车间常见事故和对典型事故案例的剖析；车间安全生产、文明生产的经验与问题等。
（2） 根据车间的特点介绍安全技术基础知识。
（3） 介绍消防安全知识。
（4） 介绍车间安全生产和文明生产制度。
车间级安全教育由车间行政一把手和安监人员负责，一般授课时间为4~8h。
3． 班组级安全教育
班组是企业生产的“前线”，生产活动是以班组为基础的。由于操作人员活动在班组，机具设备在班组，事故常常发生在班组，因此，班组安全教育非常重要。
（1） 介绍本班组生产概况、特点、范围、作业环境、设备状况，消防设施等。重点介绍可能发生伤害事故的各种危险因素和危险部位，可用一些典型事故实例去剖析讲解。
（2） 讲解本岗位使用的机械设备、工器具的性能，防护装置的作用和使用方法；讲解本工种安全操作规程和岗位责任及有关安全注意事项，使学员真正从思想上重视安全生产，自觉遵守安全操作规程，做到不违章作业，爱护和正确使用机器设备、工具等；介绍班组安全活动内容及作业场所的安全检查和交接班制度；教育学员发现了事故隐患或发生了事故，应及时报告领导或有关人员，并学会如何紧急处理险情。
（3） 讲解正确使用劳动保护用品及其保管方法和文明生产的要求。
（4） 实际安全操作示范，重点讲解安全操作要领，边示范，边讲解，说明注意事项，并讲述哪些操作是危险的、是违反操作规程的，使学员懂得违章将会造成的严重后果。
班组安全教育的重点是岗位安全基础教育，主要由班组长和安全员负责教育。安全操作法和生产技能教育可由安全员、培训员或包教师傅传授，授课时间为4~8h。
新入厂人员只有经过三级安全教育并经逐级考核全部合格后，方可上岗。三级安全教育成绩应填入职工安全教育卡，存档备查。
安全生产贯穿整个生产劳动过程中，而三级教育仅仅是安全教育的开端。新入厂人员只进行三级教育还不能单独上岗作业，还必须根据岗位特点，对他们再进行生产技能和安全技术培训。对特种作业人员，必须进行专门培训，经考核合格，方可持证上岗操作。另外，根据企业生产发展情况，还要对职工进行定期复训安全教育等。
G. 缝纫机维修技术培训
培训没用的，要在服装厂有师傅带才好，这个是靠现场积累经验的。走缝纫机修可以说是做到老学到老，缝纫机种类很多，又不断有新的高科技运用其中，只有工厂能经常接触到，教学的地方一般买来的是淘汰机型或者老掉牙的旧缝纫机让学员拆装，那样只学个皮毛学不到东西的。江苏缝纫机网
H. 工厂维修电工需要学习哪些重要知识
用电安全知识很重要 这是对你好别人的生命负责！如果说技术方面 看图很重要，别人不可能全不教到你。告诉你个基本经验，交流接触器看弧光判断事故。连续按启动停止按钮你会从灭弧罩孔看见弧光，2相有弧光证明却1相，1相特亮那2相正常说明特亮的这相触电损坏了。3相都特亮说明末端有短路现象。
I. 江苏吉尔甲医疗设备维修有限公司怎么样
简介：江苏吉尔甲医疗设备维修有限责任公司(以下简称吉尔甲维修)，专注于大型放射医疗设备维修服务，吉尔甲维修工程部研发团队有着雄厚的专业素养和行业经验，深入研究目前中国医疗机构的主流放射医疗设备，例如各系列CT,MRI,DSA,XR(DR各类普放设备)，公司面向全球采购零配件和耗材，结合工厂的维修技术，为全国的医院客户提供专业的品牌维修服务，同时也为国内外放射医疗设备生产厂家提供完整的售后装机培训及维修方案。
法定代表人：沙向军
成立时间：2010-04-19
注册资本：1050万人民币
工商注册号：320123000182706
企业类型：有限责任公司
公司地址：南京市江北新区大厂街道科创大道9号C6幢
J. 汽修厂员工技术培训内容怎么写
敏感性训练讲师的角色
敏感性训练的讲师也和一般的培训师有很大的不同，除了要像其他培训师一样掌握丰富的演讲技巧外，还要承担以下4个角色，分别是：
1、裁判
敏感性训练的载体是各种体验式项目，其主要目的是营造公平公正的仿真环境，因此，体验式项目进行途中，讲师的职责首先要保证项目的公平公正性，就像打麻将一样，需要设定规则，并且要扮演公平公正的裁判角色，只有这样，才能让参与的受训者尊重项目，认真的体验项目。
2、教练
体验式项目的核心是帮助而非控制，因此，营造一个宽松，无干扰的环境非常重要。在进行途中，难免会有人想越过过程，直接寻求答案，而讲师第二个角色就是教练，就算知道结果，也不能轻易的将结果告诉受训者，而是通过鼓励帮助受训者自行体验最终的心得。
在这个过程中，哪怕受训者如何央求，都不能越厨代庖的为其指点迷津，这样的话所得出的结果依然是你的而不是他的，其也是一种间接控制的方式，也就失去了敏感性训练的意义。
3、引导者
体验式项目有很多种，根据受训者的阶段分为很多形式，有的适合运动类，有的适合心智类，还有的适合挑战类。讲师第三个角色是引导者，通过观察在训练科目中受训者的表现，用合适的话术和案例引导受训者进行思考，带动学员进入“我”的对立面，促使受训者站在旁观者的角度来感受自我的存在。
4、总结者
体验式项目最重要的部分是总结，在通过适当的问题教练技术穷尽受训者的答案后，还需要将受训者的的答案进行汇总，提炼出精华。然后还需要通过某种仪式或者暗语在受训者的群体中获得认同，促使受训者重新审视原有的认知，通过态度动机和行为之间的ABC理论改变受训者的态度，为内激励的改变做好心理准备。
敏感性训练讲师的角色
敏感性训练的讲师也和一般的培训师有很大的不同，除了要像其他培训师一样掌握丰富的演讲技巧外，还要承担以下4个角色，分别是：
1、裁判
敏感性训练的载体是各种体验式项目，其主要目的是营造公平公正的仿真环境，因此，体验式项目进行途中，讲师的职责首先要保证项目的公平公正性，就像打麻将一样，需要设定规则，并且要扮演公平公正的裁判角色，只有这样，才能让参与的受训者尊重项目，认真的体验项目。
2、教练
体验式项目的核心是帮助而非控制，因此，营造一个宽松，无干扰的环境非常重要。在进行途中，难免会有人想越过过程，直接寻求答案，而讲师第二个角色就是教练，就算知道结果，也不能轻易的将结果告诉受训者，而是通过鼓励帮助受训者自行体验最终的心得。
在这个过程中，哪怕受训者如何央求，都不能越厨代庖的为其指点迷津，这样的话所得出的结果依然是你的而不是他的，其也是一种间接控制的方式，也就失去了敏感性训练的意义。
3、引导者
体验式项目有很多种，根据受训者的阶段分为很多形式，有的适合运动类，有的适合心智类，还有的适合挑战类。讲师第三个角色是引导者，通过观察在训练科目中受训者的表现，用合适的话术和案例引导受训者进行思考，带动学员进入“我”的对立面，促使受训者站在旁观者的角度来感受自我的存在。
4、总结者
体验式项目最重要的部分是总结，在通过适当的问题教练技术穷尽受训者的答案后，还需要将受训者的的答案进行汇总，提炼出精华。然后还需要通过某种仪式或者暗语在受训者的群体中获得认同，促使受训者重新审视原有的认知，通过态度动机和行为之间的ABC理论改变受训者的态度，为内激励的改变做好心理准备。