⑴ 教师培训计划实施方案
自主学习、学会反思。在学习的基础上，学会反思自己的教育观念和行为。深化成功经验，形成班主任工作个性风格。
⑵ 体育教师在职培训和提高的方式有几种
1）讲授法：属于传统的培训方式，优点是运用起来方便，便于培训者控制整个过程。缺点是单向信息传递，反馈效果差。常被用于一些理念性知识的培训。 （2）视听技术法：通过现代视听技术（如投影仪、DVD、录像机等工具），对员工进行培训。优点是运用视觉与听觉的感知方式，直观鲜明。但学员的反馈与实践较差，且制作和购买的成本高，内容易过时。它多用于企业概况、传授技能等培训内容，也可用于概念性知识的培训。 (3)讨论法：按照费用与操作的复杂程序又可分成一般小组讨论与研讨会两种方式。研讨会多以专题演讲为主，中途或会后允许学员与演讲者进行交流沟通。优点是信息可以多向传递，与讲授法相比反馈效果较好，但费用较高。而小组讨论法的特点是信息交流时方式为多向传递，学员的参与性高，费用较低。多用于巩固知识，训练学员分析、解决问题的能力与人际交往的能力，但运用时对培训教师的要求较高。 (4)案例研讨法：通过向培训对象提供相关的背景资料，让其寻找合适的解决方法。这一方式使用费用低，反馈效果好，可以有效训练学员分析解决问题的能力。另外，近年的培训研究表明，案例、讨论的方式也可用于知识类的培训，且效果更佳。 (5)角色扮演法：授训者在培训教师设计的工作情况中扮演其中角色，其他学员与培训教师在学员表演后作适当的点评。由于信息传递多向化，反馈效果好、实践性强、费用低，因而多用于人际关系能力的训练。
⑶ 如何设计教师培训方案设计
案例：
一、指导思想：
为了加快素质教育进程，提高全体教师，特别是青年教师实施素质教育的能力水平，我县把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能。形成课程特色和自身教育教学专长。
二、培养目标和任务：
结合指导纲要，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍。
三、培养对象：
全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀，为他们成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。
四、具体工作措施：
(一)加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。组织全体教师学习教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
(二)通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。
(三)加强教科研培训，提高教科研能力。鼓励教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。
(四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。
(五)做好其他人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高服务质量，服务态度，服务水平作为重点，力争使人员素质得到提升。 月份工作安排(主要安排培训内容)
⑷ 对体育教师如何进行继续教育培训
继续教育运用到体育教学中，这个可以提倡做课堂笔记，要求学生每天花回半小时朗读笔记，不论答记住多少，第二天接着昨天的往后读，要给与学生信心，这样做考试的时候效果明显。
一些锻炼项目也一样，反复练习。
一定要坚持，时间长才有效果，不能中断。
⑸ 中小学生暑假参加体育老师的武术培训课程算不算违规䃼课呢
学生暑假期间志愿参加体育老师的武术培训课不是违规补课。一是因为武术不是中小学的上课内容。二是武术是功夫特长，暑假期间学生根据爱好学习一技之长是允许的也是家长社会支持的，所以不是违规补课。
⑹ 如何打造有效体育课堂的实施方案
有效的体育教学是指是通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体进步和发展.下面就新课程下体育有效教学谈几点体会： 一、精心设计,激发学习欲望 教学内容的有效性是保证课堂教学有效的前提,是决定“有效教学”的理念能否兑现为课堂教学实践的关键因素.而新课标没有给体育教师规定许多具体的教学内容,教师们可以放手去开发、精心设计一些能唤起学生学习欲望的教学内容,调动学习的积极性,学生一旦对体育产生兴趣,主动性和积极性就会大大提高. 体育课不同于其他学科,他的活动范围主要在操场,可用的媒体比较少,因此学起来比较枯燥.教师只有想办法,唤起学生内心的学习欲望,才能让学生积极主动地参与学习.例如：我在上“障碍跑”一课时,设计了这样一则导语：同学们,你们想成为“冒险家”吗?学生异口同声：“想”.接着我又说：“你们不怕危险吗?”学生的回答是肯定的.再比如,在快速跑教学中,我利用“抢占高地”游戏,让学生站在几个不同的位置上,但距离他们要抢占的高地距离相等,然后根据我喊出的口令,迅速抢占“高地”先到“高地”者为胜.游戏练习既活跃了课堂气氛,也为接下来基本部分的练习做好了准备.所以通过提问诱导、游戏等手段,不仅能让学生感到好奇,而且能激活他们学习的原动力. 二、营造氛围,活跃课堂气氛 体育课中要极力营造一种和谐、活跃的体育课堂气氛.体育课堂教学气氛是体育教学活动的心理背景.体育教学主要在室外进行,而且相对室内环境来说,教学环境相对宽松.在体育课中我尽力为学生营造和谐的气氛,使他们的情绪处于适度的兴奋状态,每个成员在认知上相近,情绪上相溶,心理上互动,课堂气氛活跃,教与学、练的情绪高涨,使学生处于积极的心理状态之下.这样的环境有利于学生的学习. 三、发挥潜能,体验成功之乐 有专家指出,学生是一个天生的学习者,学习是学生个体生命生存和发展的本能.另有专家说,学生自身是富有潜能的个体,犹如一块乌黑的煤炭,蕴藏着巨大的能量,一经火花点燃,他们将释放出巨大的能量,燃烧成熊熊大火,教学实践也经常使我们感到,学生的确具有极大的学习潜能.他们有独到的见解,独特的思维方式,有时我们没有想到的,他们想到了,表现出令人惊奇的创造力.例如：在一节快速跑的课上,当学生进行了一次练习后,就有一个学生跑过来告诉我说,有两个学生在跑之前交换了位置（交换了跑的小组）.刚开始我很生气,怎么上课可以随便换位置,如果其他学生都像他们一样,那课堂纪律可不就乱套了,于是我走向了那两个学生,想批评他们,让他们各归各位.可一想还是先调查一下原因.原来他们自己的小组体能差距较大,好的学生永远跑第一,较差的学生拼了全力也永远是最后,永远和成功无缘（排除对方“放水”）.大家都觉得没劲,那个跑得快的学生觉得自己并没有完全施展能力,而跑得较慢的学生也觉得自己在怎么努力也超不过同伴,也就失去了学习的积极性,可他们都想换个小组和水平接近的同学比试一下,于是就出现了私下交换位置的现象,他们觉得找到了真正的对手,可以一搏高低,这是我很震动.他们的这一举动,打破了教师给他们的固定的分组活动框架,满足了他们的心理需要,对他们的学习无疑有着积极的促进作用,因此,我们因该信任他们,大胆放手,让学生自己去学着做.又如：在一堂练习跳跃的课上,我就引导学生凭借旧知识去探索新知：单跳双落也是跳跃的一个内容,请大家想一想,它与立定跳远有什么不同之处,并让学生自己尝试对比、找出不同之处.学生纷纷举手,有的说：“立定跳远就像青蛙跳,双脚同跳同落.”还有的说：“单跳双落就像游戏‘过家家’,一只脚跳起两只脚落地.”学生在回答过程中,脸上洋溢着高兴之情.在自主尝试过程中,学生自己获取了知识,并享受了成功欢乐. 如果学生在学习中不断获得成功的体验,会增强他的学习动机,促使他乐意在学习方面去探索,而且不畏困难.因此我们要创设机会,让学生一次次体验成功的欢乐. 四、尊重学生,实现教学相长 英国的菲贝利说过：“对人尊重,他就能不断向上；光谴责,社会是不会进步的.”课堂上尊重学生,建立民主、平等、和谐的师生关系,充分体现出学生的主体性,才能激发学生的创新意识和创造性思维.教学是教与学的交往、互动,师生之间相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充.在这个过程中,教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共享、共进,实现教学相长和共同发展. 传统的教学模式强调教师的示范讲解,忽视了学生的主体性、积极性,压抑了学生的创造性.每位学生都有自己的见解,他们希望用自己的思维方式去学习、理解、接受知识.教师填、灌式的教学方法,给学生以枯燥的感觉,使其无法自己独立解决问题,无法灵活多变地“创造性”地学习,很容易形成千人一面的方式.我们不能因为学生的练习技术不符合教学要求就全面否定,应该有目的有重点地吸收学生的优点,并及时凋整教学手段,让学生继续发挥、创造.例如：学生在练习跳跃时,我先不规定学生如何去跳,让学生自己去尝试有哪些方法可以跳过小纸篓,最后引入正题单跳双落.因此,我们要发挥学生自主做的权利,鼓励学生大胆创造新的动作,在因势利导,帮助他们形成独特的个人技术风格. 五、评价,激励提高教学效果 体育教学评价一方面可以检查学生对动作要领的掌握情况,另一方面可以督促学生平时要加强练习.评价方法由原来单一的教师评价向多方评价转变,主要有学生自评、同伴评价和教师评价相结合的综合性评价,培养学生正确看待自我和学会欣赏他人的良好品格,促进学生的全面健康成长,在实际教学中,我能恰当地运用激励性语言进行评价,如学生有新的练习方法时,用“真棒!好聪明!”等语言不断地激励他们；当学生感到困难时,用“再试一试,坚持一下”等语言鼓励他们,使他们始终感觉到我关注他们的目光.对于不同的学生测试的标准也应该有所不同,只要他每次有所提高都应该肯定他的成绩,多加鼓励和表扬.让他们体验成功的乐趣,激发学习热情,从而提高教堂的教学效果.
⑺ 教师暑假培训的目的是什么
1、暑假教师培训是上级的安排。一年一度的暑假教师培训不是寇店镇的个性行为，也不是伊滨区教育的个性行为，它是全省乃至全国的共性行为。因为，一年一度的暑假不仅是学年更迭的关节点，也是广大教师集体学习与个体自修的中转站。教师平时教学工作，任务重，时间紧，很难挤出时间充电，而暑假为广大教师专业成长提供了宽裕的发展空间，教师的职业是终生学习的职业，要给学生一点水，自己要有一桶水，因此教师要不断学习，不断充电，努力提高自己的师德水平和业务素质。相信我们每一位教师都会珍惜时间，积极参加教师培训，努力提升自己的专业素养。 2、暑假教师培训是教师专业成长的需要。 教师专业成长是指教师参加工作以后的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展。我个人认为：做最好的教师就是教师专业成长终极目标。教育改革家李镇西校长提出做最好的教师应具备的情怀是：三心和三家。 三心即童心、爱心、责任心；三家即专家、思想家、心理学家。做最好的教师需要不断的学习和探索，李镇西校长早已成名成家，然而现在每天仍坚持做五个一工程：即每天上好一堂语文课；每天找一位学生谈心或书面交流；每天思考一个教育问题或社会问题；每天读书不少于一万字；每天写一篇教育日记。教师的专业成长虽然在很大程度上受教师所处环境的影响，但更重要的是取决于自己的心态和作为。如何架设自己专业成长的通道？如何提升自己实施课程改革的能力？如何成为个人职业生涯的主宰？是摆在每一位教师面前的重大课题。我希望每一位教师，尤其是青年教师同志，努力学习，大胆探索，早日成名成家，做最好的教师。因此说，暑假教师培训是教师专业成长的需要。 3、暑假教师培训是时代发展的要求。 教育是时代的产物，无时无刻不打上时代的烙印。不同时代的学生有不同的特点，在社会主义市场经济深入发展的今天，学生的思想与行为、学习与生活、生理与心理各方面，也相应的发生着变化，显现出新的特点和矛盾。学生难管，教师难当，班主任更难做的现象越来越普遍。为什么会出现这种情况?因为，学生特点变了，教师方法没有变，教师不理解学生，学生不信服教师，由此说明，教师教育教学观念的更新势在必行。那么，如何提高我们教育的针对性呢？鲁迅先生讲，应该抓三方面的事情：即理解、指导 和解放。理解是指要了解和掌握儿童的心理特征和发育规律；指导是指在理解的基础上，因势利导，循循善诱，由浅入深，由博返约；解放是指学生的人格得到健康的、健全的发展。这一切的一切，需要教师与时俱进，不断的学习和提高，跟上时代的步伐，把握学生的思想脉搏，做学生的良师益友。因此，教师培训也是时代的要求。
⑻ 如果暑期要办一个短期体育培训班需要办哪些手续
需要教育局批准文件.**区民办教育机构法人登记表
照片
（小二寸） 法人姓名 年龄 性别 文化程度
工作单位 是否在职
家庭住址 宅 电
本人工作单位
或户口所在地
街道办事处
同意办学意见
领导签字： 单位（盖章） 年 月 日
校长姓名 性别 年龄 学历 职称
工作单位 是否在职
管理人员
姓 名 性别 年龄 学历 从事具体工作
工作单位 是否在职
授课人
姓 名 性别 年龄 学历 毕业学校 任课
科目 专、兼
职 职称 是否在职
还有一些无关紧要形式化的东西
这个是我领到的办学条件文件：
申请办学基本条件
一、办学申请报告：写清指导思想，宗旨，形式，地点，招收对象，收费标准，专业，名称经费投入，教学设施，师资力量等，及最终达到的教学目标。
二、学校章程。内容如下：1、名称2、地址3、宗旨4、规模5、层次6、形式7、资产的数额8、资产来源9、资产性质10、决策机构的人员构成11、机构法定代表人12、写明出资人是否要求取得合理回报13、机构议事规则
三、举办者证明材料：1、法人资格原件、复印件或公民个人户口簿、身份证原件、复印件。（举办者要具有本市户口）2、健康证明。
四、发展规划、拟定教材样本复印件。
五、注册资金证明（举办者定期一万元的存折原件、复印件）。
六、具法律效力的自有或租借期不少于二年的租借设备、场地房屋契约（有业主房证），面积不少于300平米，办公电话一部、已上网的微机一台。外语培训必须配备多媒体教室。
七、拟任校长的资格证明：1、本科学历或中级以上专业技术职称证书原件、复印件；2、身份证原件、复印件。3、健康证明。
八、拟聘教师学历、资格证书、专业技术职称证书原件、复印件及健康证明。
九、举办者要与所聘校长、教师签定聘任合同一式三份。（上交一份）
十、会计、出纳资格证明。
十一、所设各岗位的岗位职责。（以上材料要求用A4纸）
⑼ 教师培训方案
以党的教育方针、政策为指导，更新教师教育观念，以解决学校教专育教学中存在的属突出问题为突破口，注重理论与实践相结合，提高全体班主任创新意识和创新能力，提高班主任培训的针对性，从而促进我校班主任队伍整体素质和工作水平的提高。