戏曲团队培训方案

A. 团队培训内容包括哪些

这里有篇文档不错,你可以看一下,了解一下,然后能帮助到你 http://wenku..com/view/7b292f6e25c52cc58bd6be59.html

B. 培训方案怎么写

培训计划就是你想进行哪些方面的培训，想达到什么样的目标，然后分解培训目标。就是内分为几个阶容段，每次通过什么样的方法达到培训目标。也就是培训计划可分为：

培训目标、培训对象、培训方法、培训师资、培训内容、培训时间、培训地点、费用预算

C. 帮忙写一份话剧社团成员培训方案

本年度话剧社团的整体工作将以“培养学生的综合素质，提高学生的艺术创作、表演及欣赏能力，创造良好的校园文化氛围”的具体要求为主要依据，结合我社的具体实际，通过开展一系列活动和话剧表演，立足校园，全力迎接学院迎评建设，大力“普及戏剧教育功效”，为构建和谐校园作出积极贡献。具体在以下几个方面开展工作：一． 进一步完善组织体系，健全内部结构1.坚持“纵向和横向相结合”的组织结构模式，即“以理事会为管理核心”的纵向结构和“以表演小组为单位”的横向结构相互交流，共建平等、和谐、有序的组织结构。 2.调整理事会内部结构，职责细化，方便各项工作同时开展。本届理事会设立两位副社长，分管话剧编演和社团活动。话剧编演分四个小组，分别是话剧小组、相声小品小组、戏曲小组、特别小组。社团活动有策划部、宣传部、公关部三个部门组成。二． 大幅促进社团内部建设，提高业务能力3.加强内部联系，增强组织凝聚力。通过组织全体社员参加联欢晚会、节目汇演、基本话剧知识竞赛等一系列活动来完善内部文化建设，增强组织凝聚力。 4.开展话剧表演技巧培训，提高社员的表演能力。通过不定期的开展各类业务培训，提高会员素质，建设一支高效、富有生命力的话剧表演队伍。三． 全面推进注册社员工作，加强表演力度5.根据我社实际情况，积极建立注册社员工作、注册登记、管理培训、考核评价、奖励表彰等相关规章制度，积极推进话剧表演在我院的开展，引导和吸纳更多的社员成为社团表演能力很强的注册社员者，尽己所能，为社团的发展带来更大的益处。四．灵活打造社团对外新形象，力争宣传本质优势6.加大活动宣传力度，扩大社团活动影响力。优化宣传部门结构，加大对宣传部门的人员投入，力争新一年在宣传方面有量的提高。7.开发新的宣传形式，应用学院广播、宣传栏以及我社展板，扩大宣传范围。五．积极配合我院其他社团，扩大社团联合会的影响力8.加大与院其他社团的沟通交流。在积极负责地参与院我社的基本活动之外，主动加强与院其他社团各项工作的联系，不断向其学习、求教，以提高本院社团联合会的影响力。9．发挥院社团联合会的作用，加强与其他学院话剧社团的交流，提高我社的表演能力，使我社节目质量更高，打出精品话剧。同时可以扩大我院社团联合会的影响力。六．全面建设品牌项目，寻找社团发展新出路10.建设属于自己的品牌项目——大型话剧，让社团有独特的一面，给大家新的体验。11.根据话剧宣扬精神及学院情况，自己编写话剧，自己表演，寻求社团发展新路线，逐步实现我社内部成员性格的品牌话剧。七．广泛接收社员意见和建议，加强内部民主建设12．加强内部民主建设，增强大家的主人翁意识，使每一个会员都能够真正的参与到社员的建设和管理中来。13. 建立网络交流平台，鼓励自主创新，对持创意活动想法的同学提供物质和人员支持，做到广开言路，集思广益，力争开创话剧社团新的局面。

D. 戏剧社团策划书详细一点 名字叫艺飞扬社团

戏剧工作坊成立策划书

第一章 总则

第一条 名称：戏剧工作坊

第二条 性质：本工作坊是以福建师范大学文学院戏剧戏曲学研究生为中心，面向全院及全校学生，在自愿基础上成立起来的文化组织, 繁荣福建师范大学校园文化生活，为广大学院同学提供一个交流和表演的平台，为广大师生的课余生活提供更多的选择.培养一批具有较强表演能力，组织策划能力和应变能力的工作团队.立足福建师范大学，面向福州大学城，面向福建各高校，为把福建师范大学xxx戏剧工作坊创办成一流的文化组织而努力.

第三条 宗旨：提高大学生的艺术创作能力,培养大学生的戏剧表演能力。繁荣福建师范大学校园文化生活

第四条 原则：思想性、艺术性、知识性、趣味性。

第五条 工作坊接受福建师范大学文学院团委的监督管理，接受学院指导老师的指导。

第六条 本章程遵守国家有关宪法和法律以及各项法规、条例的规定。在本工作坊具有最高效率，本章程抵触的任何条例和其他规范性文件或者任何个人或团体行为都宣布无效和被撤消

第二章 组织机构

【一】 机构设置

第七条戏剧工作坊机构由社长、副社长，秘书组、创作组、演出组、剧务组、宣传组、外联组、财务组构成。

第八条

1.社长 1名
要求：热爱戏剧事业，有团队精神，诚实守信. 有较强的领导能力，组织策划能力，具有亲和力.口才出众，普通话标准，熟悉戏剧的制作表演等方面及操作流程. 有较好的外事能力.
P.S：在福州高校各戏剧工作坊有人脉关系者优先考虑.

2.副社长 2名
要求：热爱戏剧事业，有团队精神，诚实守信. 有一定的领导能力，组织策划能力，具有亲和力.口才出众，普通话标准 熟悉戏剧的制作表演等方面 .有一定的外事能力.
3.秘书组 1名 副组长1名
要求：热爱戏剧事业，有团队精神，诚实守信. 有上进精神和认真谨慎的工作态度. 口才较好，普通话标准.
4创作组 组长 1名 副组长2名
成员4--5名
要求：热爱戏剧事业，有团队精神，诚实守信.有一定的中外文学剧作的阅读量，有较好的文学功底及创作才能. 有独挡一面的办事能力和认真忘我的工作精神. 有较好的口才
5演出组 组长 1名 副组长2名
成员 10名 （男女比例为1：1）
要求：热爱戏剧事业，有团队精神，诚实守信.形象好，气质佳，有舞台释放能力和舞台渲染力．口才好，普通话标准，记忆力好. 善于通过肢体语言来丰富表达自己的思想. 有吃苦耐劳的精神和克服困难的毅力. P.S：学过乐器，表演者优先考虑.
6.剧务组 组长 1名 副组长2名
成员4-5名
要求：热爱戏剧事业，有团队精神，诚实守信 .有一定审美能力，看待事物敏感多元.有较强的外事活动能力和亲和力. 对音乐的欣赏广泛，古典，流行，民族，西洋均有了解. 美术功底好，善于手工制作 .有吃苦耐劳的精神.

7.宣传组 组长 1名 副组长2名
成员5-6名
要求：热爱戏剧事业，有团队精神，诚实守信出众的口才，普通话标准，有较强的美术功底和文字编写能力 技高一筹的亲和力及吃苦耐劳的精神. P.S：会使用PHOTOSHOP.PPT.ACDS.者优先录用

8．外联组 组长 1名 副组长2名

成员 4—5名

要求：热爱戏剧事业，有团队精神，诚实守信 .出众的口才，普通话标准有较强的社交与沟通能力.有广泛的人际关系。有开拓精神和吃苦耐劳的精神。

9.财务组 组长 1名 副组长1名

成员 2名

要求：热爱戏剧事业责任心强，做事仔细认真。公正无私，有一定的财务处理经验。

【机构职能】

第九条

社长 ：

1、对工作坊进行总体规划，确定工作坊路线；

2、负责与学院各级领导、各赞助公司、工作坊媒体及其他学院的联络、接洽等工作；

3、与学院团委保持联系，定期汇报工作；

4、召集和主持会员大会会议，检查决议的落实情况；

5、代表工作坊签署有关重要文件。

副社长：

1、主持理事会开展日常工作，组织实施年度工作计划；

2、协调各部门，代表部门开展工作；

3、在特殊情况下代替社长参加各项会议；

4、负责工作坊经费的调配工作。

秘书组：负责协助社长以及各部门事物，并负责保管工作坊文件等重要材料，以及对工作坊重要会议和活动进行记录。

创作组：主攻戏剧创作，是演出剧本的主要来源，部门开展剧本创作指导课，同时负责工作坊刊物的出版。

演出组：主攻戏剧表演，以相声、小品、音乐剧、手语为辅，部门是工作坊演出人员的坚实后盾，负责演员的专门培训，开展戏剧理论知识课、演员技巧培训课等。部门分戏剧小组、相声小组、小品小组、DV小组、音乐小组、手语小组。

剧务组：负责工作坊戏剧演出时的道具、拍摄、灯光、音乐、服装等，同时协调好工作坊活动的后勤工作，设有道具组长、摄影组长。

宣传组：负责工作坊活动的海报制作、张贴及办理横幅悬挂手续等工作，并负责工作坊网站的维护与制作。部门设有海报小组与宣传小组。

外联组：负责联络工作坊活动经费的赞助商及工作坊联络工作（如活动的评委、嘉宾邀请、工作坊联谊等）。

财务组：负责工作坊财务的收支处理。

第十条 工作坊实行社长负责制，其下各部门对社长负责。各部门部长由理事会任命，部长在其部内成员有超过60%不满意，部长重新任命。社长在工作坊内有超过80%成员不满意，社长将重新由成员选举，选举成员必须保证全体成员的2/3，否则选举无效。

第十一条 工作坊换届具体条例：

1、工作坊每届理事会成员原则上任期一年；

2、理事会任期届满，应进行换届选举，因特殊情况需提前或延期换届的理事会成员应经社长同意；

3、工作坊社长换届需经原社长提拔若干名，然后理事会投票选举两名，再经过会员大会选举产生新社长；

4、社长换届需要向学院团委提交审批表，并召开会员大会，举行换届仪式，新任社长应向会员大会宣誓；

5、社长换届后，若新社长在任职三周内，工作表现不好或不负责任等现象，理事会可以提名，重新选举社长，上一届社长有权监督下一届社长的权利；

6、副社长、各部门部长换届由理事会进行，工作坊秘书部对换届情况进行备案。

第三章 ：工作坊活动

第十二条 工作坊会议

1、 全体会议 每学期一至两次，如有紧急情况加开

2、 部门会议：每月一至两次

3、 理事会议，每月两次

第十三条 工作坊演出及交流学习活动

1、争取每年推出一部大型戏剧（原创、改编）,同时积极参加校级、省级甚至全国的各种文艺活动、比赛活动。

2、积极组织内部各项联谊交流活动，如内部联谊会，出游，趣味活动等活动，积极与外部社团、社区举行交流活动。

3、定期对会员进行戏剧创作和表演技巧的培训，组织会员观看演出。并定期邀请专业老师举行讲座。

第四章：成员管理

第十四条 入工作坊流程：本工作坊决非单一民族、同一机关组织，凡本院学生不分年龄，民族，性别，凡赞成本工作坊总章程，履行成员义务，热爱戏剧表演，并有一定的表演创作及相关素质者，经本人申请或由本工作坊成员推荐并填写自荐表，经考核批准后加入，加入后须填写成员登记表。

第十五条 成员权利：

1、对本工作坊工作有参与讨论，提出批评和建议的权利；

2、有参加本工作坊举办的演出、讲座、比赛等各项活动的权利；

3、有选举权和被选举权；

4、入退自由。

第十六条 成员义务：

1、有自觉交纳会费的义务；

2、自觉遵守本工作坊纪律和相关规定的义务；

3、有自觉遵守本工作坊章程的义务，接受本工作坊最高权力机构决策；

4、有积极主动参与本工作坊组织的活动的义务；

5、有自觉维护工作坊形象、名誉与利益的义务。

第十七条 退出流程：成员有自由退出的权利。首先需要提交书面申请，在退出前必须完成所有未完成的工作。一旦顺利完成退出即退还所有工作坊资料及工作证件，理论上退出成员可以重新成为成员。

第十八条 成员具体管理条例：

1、个人一旦成为戏剧工作坊正式成员即受此管理制度，违反此制度按此制度条例进行处罚；

2、全体成员应按时参加工作坊的活动和会议，无不故迟到、早退或缺席，有事者提前请假；

3、每位成员应有严肃的工作态度和高度的敬业精神，服从安排和调度，不得无故拖延和终止工作。

4、每次活动前后召开全体正式成员会议，须准时出席。

5、每位成员及时交纳成员费，成员费按工作坊活动开支情况来交纳，成员退社后将不退还成员费。

6、成员有义务在工作坊出现资金危机时参与工作坊集资，集资款在工作坊资金充裕时退还。

第十九条 成员奖惩与处罚条例：

1、本社对成员处罚有如下几种：批评、公开批评、警告和开除；

2、根据戏剧成员纪律及考核制度，轻度违反制度，没有形成不良影响和工作坊损失的记一次批评；违反制度已经形成轻度不良影响或工作坊损失的记一次公开批评；违反制度较为严重，已形成较严重不良影响或工作坊损失的记一次警告；严重违反制度，已经形成严重不良影响或工作坊损失的即开除；

3、三次批评累计公开批评，三次公开批评累计一次警告，依次警告再违反制度即开除；

4、成员如表现良好可减轻或撤消处罚；

5、工作坊实行奖惩制，每学年度对成员进行评估，授予“优秀成员”、称号，颁发奖品，并推荐增加综合素质分数；

6、成员在工作坊的活动中取得一定成绩，做出巨大贡献者可进行表彰。

第五章：财务管理

第二十条 经费来源：

1、会员缴纳会费；

2、上级拨款；

3、学院和社会赞助；

4、通过正当途径收入；

5、其他来源。

第二十一条 经费去向：

1、工作坊维持正常运行及购买演出服装、道具、租用场地；

2、欣赏优秀戏剧的费用及聘请外援；

3、剧本及其他材料的打印；

4、用于出版内部刊物；

5、工作坊开展的各项活动支出；

6、其他方面。

第二十二条 经费原则：勤俭节约、公开合理。

第二十三条 财务具体管理条理：

1、帐目由财务部负责人专门管理，用前要有预算；

2、帐目要及时公开，每两个月至少向工作坊理事会汇报一次并随时接受检查；

3、使用时，必须持有发票，且须经经受人、财务负责人、社长共同签字后方可支出；

4、工作坊的经费管理应做到收支记帐，帐目清楚，并保留原始凭证；

5、工作坊必须遵守学院的财务管理制度，并接受工作坊联合会的监督；

6、工作坊换届或者更换负责人之前，工作坊理事会组织对其进行财务审计。

注：本章程保持与时俱进，如需修改由理事会提出修改意见，并由全体大会决定最终修改情况。本章程最终解释权归本工作坊所有。

附：剧社发起人及指导老师资料

戏剧工作坊

2008-7-29
不会写，但是你可以参考这个。

E. 如何写一份组织培训部门的方案

***培训组建方案
为了提高公司整体素质，摸清员工底数，使培训工作收到实效，特制定本方案。
1、调查对象：公司全体员工
2、调查方式：问卷调查为主与组织座谈相结合
3、时间安排：2010年8月28-31日
4、人员安排及要求：
该项工作由***负责，具体工作*****

*****部
年月日

附件：

培训需求调查问卷（基层员工）

岗位：姓名：
非常感谢您对培训工作的关心和支持，为支撑公司的持续快速发展和员工的长期发展，我们正在制订2010年培训计划，请您根据实际情况配合我们完成此项调查问卷，这对我们及您本人均十分重要。谨此感谢您的配合。
人力资源本部培训中心
第一部分：培训需求
一、请在与您观点相符的项目括号内打“√”。
非常同意、比较同意、同意、不同意、非常不同意
1.培训对于帮助我做好工作非常重要 （）（）（）（）（）
2.培训是我跟上时代发展的良好方式 （）（）（）（）（）
3.总体上说我接受的培训不够 （）（）（）（）（）
4.不应该因职位不同而享受不同的培训待遇 （）（）（）（）（）
5.培训对于我作为雇员的发展很有帮助 （）（）（）（）（）
二、您2010年接受的培训有多少天？
6．脱产培训天数：
7．在职培训天数：
三、您 参加培训的原因是： 自己主动提出（） .领导提出（）. 公司提出（）
四、过去参加的培训在您所取得的工作成就中是怎样发挥作用的？
五、您目前工作中遇到的难题有哪些？
六、您计划通过什么样的培训来帮助您解决目前的困难？
七、为了弥补您存在的不足，您想接受哪些培训？
八、您对公司的培训工作有何好的建议？
-------------------------------------------------------------------

员工培训需求组建问卷1

您好！请您协助进行本次调查，认真填写问卷中的每一个问题。在此，我们向您对我们工作的支持表示诚挚的谢意。我们将根据这次的反馈结果，制定相应的培训计划来帮助您提升您的工作。
您的姓名： 您的部门：

1、请问您认为您目前最希望通过培训解决哪一方面的问题：
□增加专业知识 □提高综合素质 □提升实际操作能力
2、请列举三项您岗位职责中重要工作要求。在这些方面您是否需要培训提升？

我们在列举了一些培训课程内容，请您根据自己的情况参考选择自己需要的培训内容：
3、通用技能类：
□商务礼仪 □时间管理 □项目管理
□压力与情绪管理 □沟通技巧
□其它课程，请说明
4、专业知识类：
□行业标准 □专利知识 □工艺知识
□实验操作
□其它课程，请说明
4、人力资源类：
□有效招聘 □结构化面试技巧 □岗位分析
□绩效管理 □员工关系管理
其它课程，请说明
5、财务计划类：
□财务分析 □企业现金流管理与控制
□企业成本核算设计、控制分析与削减 □财务报表分析与分析报告编写
□最新财税法规解析 □合理避税技巧
□其它课程，请说明
6、采购营销类：
□供应商开发、管理与评估 □物流与供应链管理
□高效物料管理与库存控制 □谈判技巧
□有效的销售技巧
□其它课程，请说明
7、生产管理类：
□精益生产管理 □目视化管理 □品质管理
□交货期管理 □5S管理
□其它课程，请说明
8、管理技能类：
□卓越领导魅力 □优秀主管的五项技能 □企业文化建设
□团队建设 □企业内部培训师
□其它课程，请说明
9、语言发展项目：
□英文写作 □英语口语 □日语写作
□日语口语 □商务英语
□其他课程，请说明
10、学历教育项目：
需求的类型：□专升本 □研究生
需求的专业，请说明
希望采取的教育形式：□函授 □夜大 □远程教育
11、资格认证项目：
□助理/人力资源管理师 □会计师/注册会计师
□现代物流师 □报关员 □外贸单证员
□报检员 □外销员 □ISO内审员
□职业秘书
□其它课程，请说明
12、请您结合岗位职责和目标的要求，就自己目前最急待进行的三项培训需求进行具体描述，并说明培训的期望目标：

13、您在以下哪个时间段接受培训会比较方便？
□上午 □下午 □非工作时间
14、您希望每次接受培训的时间？
□1～2小时 □半天 □全天
15、您希望接受培训的方式？
□内部讲师授课 □外部讲师授课 □参加外部培训班
□自学教材 □其他，请说明
16、您对公司培训工作有何意见和建议？

非常感谢您的合作，祝您工作顺利！
------------------------------------------------

员工培训需求组建问卷 2

“培训是员工最大的福利”，中国人力资源调研网能够给予员工的不仅仅是一个薪酬待遇，而是能够给予一种职业技能与职业精神的培养，一种文化与道德的熏陶。把企业建设成“学习性的企业”已得到广泛的认可，而培训正是达到其目的的主要途径之一。
为更好的开展2010年的培训工作，加强公司的培训与人才开发及个人职业规划力度，请您根据实际情况配合我们完成此项调查问卷，这对您自己是非常有意义的。我们将在了解全体员工培训需求的基础上制订2010年培训方案。
[注：选项均可复选；总经办保证调查结果的保密性]
一、基本信息
1、姓名： 2、部门： 3、职务名称： 4、入职日期：
二、关于通用技能的培训，您认为哪种师资更有效：
□公司各部门经理 □专业培训机构讲师 □高校教师 □社会成功人士
□观看培训影音教材/录像 □其他
三、您希望的培训地点：
□工作现场 □公司培训教室 □专业培训基地 □公司外（如宾馆）培训
□其他
四、您认为培训频率多久一次比较合适：
□一月 □一季 □半年 □一年 □其他
五、您乐意接受的培训方法：
□讲授法 □讨论法 □情景模拟 □野外拓展 □声像视听 □实地参观 □其他
六、您对以往培训工作的看法
1、□满意 □较满意 □一般 □差
2、原因与建议
3、培训后您的个人技能、工作技巧或生产绩效、团队精神是否显现
□明显提升 □稍有提升 □不明 □基本无效
七、您的职业生涯规划（目标可以是掌握某种技能、承担某种职责、担任某种职务、达到多少年收入等）
★近期目标：

★中期目标：

★远期目标：

八、您认为在个人职业生涯规划中公司应起到的作用为：

九、您目前想要接受的培训课题有：
□公司企业文化、公司内部管理制度及管理流程
□商务礼仪培训
□沟通技巧
□如何提高执行力
□时间管理
□非人力资源经理的人力资源管理
□非财务经理的财务管理
□市场营销理论与实践
□生产计划与控制
□企业相关法律知识
□其他

十、请将该调查问卷没有列出，但您认为有必要写明的内容写在下面（包括对人力资源工作的其他方面的建议：招聘、绩效考核、薪酬福利、职业规划等）：

十一、注意事项：
1、填写人应保证填写内容真实、客观，该问卷将作为个人培训需求及职业规划的重要依据；
2、该调查问卷以部门为单位，在8月27日前交.

F. 团队培训方法

一般来说企业培训的方法如下：


1、 讲授法：


属于传统模式的培训方式，是指培训师通过语言表达，系统的向受训者传授知识，期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定知识。

2、 工作轮换法：


这是一种在职培训的方法，指让受训者在预定的时期内变换工作岗位，使其获得不同岗位的工作经验，一般主要用于新进员工。现在很多企业采用工作轮换则是为培养新入职企业的年轻管理人员或有管理潜力的未来的管理人员。

3、 工作指导发或教练/实习法：

这种方法是由一位有经验的技术能手或直接主管人员在工作岗位上对受训者进行培训，如果是单个的一对一的现场个别培训则称为我们企业常用的师带徒培训。负责指导的教练的任务是教给受训者如何做，提出如何做好的建议，并对受训者进行鼓励。

此外还有研讨法、视听技术法、案例研究法、企业内部电脑网络培训法等。

(6)戏曲团队培训方案扩展阅读：

企业培训的效果在很大程度上取决于培训方法的选择，当前，企业培训的方法有很多种，不同的培训方法具有不同的特点，其自身也是各有优劣。要选择到合适有效的培训方法，需要考虑到培训的目的、培训的内容、培训对象的自身特点及企业具备的培训资源等因素。

在人力资源开发中，究竟选用何种培训方式与方法，经常需要考虑的因素主要有：

1、学习的目标。学习目标对培训方法的选择有着直接的影响。一般说来，学习目标若为认识或了解一般的知识，那么，程序化的教学、多媒体教学、演讲、讨论、个案研读等多种方法均能采用；若学习目标为掌握某种应用技能或特殊技能，则示范、实习、模拟等方法应列为首选。

2、所需的时间。由于各种培训方法所需要的时间的长短不一样，所以，培训方式的选择还受着时间因素的影响。有的训练方式需要较长的准备时间，如多媒体教学、影录带教学；有的培训实施起来则时间较长，如自我学习，这就需要根据企业组织、学习者以及培训教员个人所能投入的时间来选择适当的培训方式。

3、所需的经费。有的培训方式需要的经费较少，而有的则花费较大。如演讲、脑力激荡、小组讨论等方法，所需的经费一般不会太高，差旅费和食宿费是主要的花费；而影音互动学习和多媒体教学则花费惊人，如各种配套设备购买等需要投入相当的资金。因此需考虑到企业组织与学员的消费能力和承受能力。

4、学员的数量。学员人数的多少还影响着培训方式的选择。当学员人数不多时，小组讨论或角色扮演将是不错的培训方法；但当学员人数众多时，演讲、多媒体教学、举行大型的研讨会可能比较适当。因为学员人数的多少不仅仅影响着培训方式，而且影响着培训的效果。

5、学员的特点。学习者所具备的基本知识和技能的多少，也影响着培训方式的选择。例如，当学员毫无电脑知识时，电脑化训练或多媒体教学就不太适用；当学员的教育水准较低时，自我学习的效果就不会很好；当学员大多数分析能力欠佳并不善于表达时，辩论或小组讨论的方式将难以取得预期的效果。因此，培训方式的选择还应考虑到学员本身的知识状况和应对能力。

6、相关科技的支持。有的培训方式是需要相关的科技知识或技术工具予以支持。如，电脑化训练自然需要电脑的配合；影音互动学习至少需要会用电脑和影碟机；多媒体教学则需要更多的声光器材的支持。所以，培训单位或组织能否提供相关的技术和器材，将直接影响着高科技训练方式的采用。

一、培训者由“知识传播者”向“知识生产者”转变。

由于大部分的知识传播或转移将由现代电子媒体系统完成，因而使教育培训者能有时间进行知识更新、教学创新。其一是将原始信息或知识进行加工、处理和包装，使之成为人们容易和乐于接受的“产品”形式；其二是在综合分析原有知识的基础上，提出新观点、新理论和新方法，创建新的知识体系。因此，教育培训工作者将由“知识传播者”转变为“知识生产者”。

二、培训方式由“承袭式”向“创新式”转变。

自古以来，教育培训的基本功能是传授先人文化遗产，培养为现实服务的合格人才。传统的培养人才的方式已难以适应多变的环境，现代教育培训需要超前性，其目标不仅仅是培养现实人才，还要培养未来人才，学习方式要由“承袭式”向“创新式”转变。

三、培训内容由“补缺型”向“挖潜性”转变。

受传统思维方式的影响，培训遵循的一直是“缺什么、补什么”的原则，比如旅游企业的培训内容，多着眼于从业者的“应知”“应会”及操作技能掌握、基本知识应用、解决具体问题能力等方面的“补缺”培训。

但面对知识经济的挑战和日益激烈的市场竞争，培训仅为“补缺”是远远不够的，应把挖掘潜力作为培训的重点，把思维变革、观念更新、潜能开发纳入培训的内容，使旅游行业的从业人员能够从培训中真正学会思考、学会创新，实现个人潜能的有效释放。

G. 中国戏曲学院舞台美术培养方案

教学设置

1.专业结构与布局
中国戏曲学院舞台美术系有戏剧影视美术设计和服装服饰设计两个专业，下设戏曲舞台美术设计、戏曲服装设计、舞台灯光设计、化妆造型设计、舞美工程设计与管理、戏曲服装衣箱技术与管理六个专业方向。由舞台设计教研室（教研室主任：党宁副教授）；戏曲服装设计教研室（教研室主任：刘小庆教授）；舞台灯光设计教研室（教研室主任：马路副教授）；化装造型设计教研室（教研室主任：龚元副教授）；设计基础教研室（教研室主任：黄健副教授）完成主要专业课程的教学。

2.培养方案与实验
在中国戏曲学院统一部署下，舞台美术系对六个专业方向的培养方案进行了重新修订，修订后的培养方案符合培养目标的要求，体现了德、智、体、美全面发展的要求，着力培养学生的人文素质和科学素质，有利于学生创新精神和实践能力的培养。 舞台美术系在培养方案的制定上，紧紧围绕中国传统戏曲文化这一中心，体现出继承与创新紧密结合、理论与实践紧密结合、艺术与科技紧密结合的鲜明特色。确定各专业学生所需掌握的专业知识，所需达到的专业能力，并通过一些通选课的开设，培养专业知识扎实，学科领域涉及面宽的人才，以适应社会要求；在稳固各专业专业课和专业基础课的同时，开设大量选修课，以拓展学生的专业知识面，向学分制的全面实施过渡；以实施高起点、经典与现代内容相结合的基础课教学内容改革，以传授专业基本知识与注重科技前沿知识引导相结合的专业课程教学内容改革，全面更新教学内容，培养学生的创新意识；开设大量实践类课程，使学生的知识学习与专业实践紧密结合，在实践中提高学生的知识应用能力和动手能力，为其今后步入工作岗位打下基础；教师教学在课程讲授的基础上，鼓励实行讨论式、探讨式、启发式教学方法，突出学生在教学环节中的能动作用，鼓励教师与学生角色互换的教学方法，让学生进行授课，强化其对所学知识的理解与应用。

3.教学实践与保障
近年来，舞台美术系在教学实践环节进行了一系列改革，对实践类课程的数量和质量都提出了更高的要求，六个专业方向的实践类课程普遍不少于350学时。由任课教师带领学生参加舞台实践演出，从设计、制图、装台、操作，甚至器材搬运等各个环节，是学生全面了解艺术生产过程和艺术创作规律。此外舞台美术系还为各个专业配备了经验丰富的技师，对学生进行技术层面的辅导，以确保学习实践的有效性。

4.教学条件与使用
学院领导十分重视舞台美术系的建设和发展，在教学经费、师资配备、教室环境、教学设备、实习基地、图书资料等方面都给予很大的支持，使办学条件和基础设施不断得到改善，较好地满足了人才培养的需要。舞台美术系现有多媒体教室10间、舞台设计教室6间、绘景和模型制作教室2间、灯光教室3间、服装工艺教室1间、印染工艺教室1间、化妆教室2间、塑型教室1间此外，舞台美术系管理的大小剧场及其附属设施，为舞台美术系各专业提供了良好的实习场地和作品展示场地。这些专业教室和实习场所硬件配备完善，设备先进，运转正常，利用率高，在人才培养中能够发挥良好的作用。
专业 课程名称 课程类别
戏曲舞台设计 舞台设计基础 专业课
传统戏曲舞台设计
话剧及影视舞台设计
中国古典名剧舞台设计
戏曲新编剧目舞台设计
中外舞台美术史
舞台技术
毕业设计
毕业论文
基础素描 专业基础课
彩画
中国画（山水、花鸟）
平面构成
色彩构成
立体构成
专业设计软件应用
舞台效果图技法
表导演知识

舞台灯光设计 灯光设计基础 专业课
舞台灯光设计
影视灯光设计
歌舞灯光设计
戏曲灯光设计
灯光技术与实践
毕业设计
毕业论文
基础素描 专业基础课
彩画
中国画（山水、花鸟）
平面构成
色彩构成
立体构成
专业设计软件应用
灯光效果图技法
灯光技术与实践
摄影与摄像

戏曲服装设计 服装设计基础及服装小品设计 专业课
传统剧目设计
新编历史剧和现代剧目设计
戏曲莎剧及话剧影视歌舞剧目设计
服装工艺
戏曲服装制作工艺、立体剪裁
服装工艺（印染工艺）
毕业设计、毕业论文
服饰史
中国画 专业基础课
平面构成
色彩构成
立体构成
装饰绘画
传统戏曲服装知识
化妆知识讲座
戏曲表演知识
戏曲导演知识
中文舞美史
专业设计软件应用
服装设计效果图技法

化妆造型设计 传统戏曲化妆技法 专业课
戏剧戏曲化妆造型设计
影视化妆造型设计
形象策划与设计
化妆造型设计基础
影视化妆技法
时尚妆技法
毕业设计
毕业论文
中外服饰史 专业基础课
服装设计概论
基础素描
彩画
雕塑
平面构成
色彩构成
中国画
专业设计软件应用
化妆设计效果图技法
表导演基础

中国戏曲学院舞台美术系于1979年开始筹建，1982年招收第一届戏曲舞台美术本科班。从此开辟了中国戏曲舞台美术专业高等教育的新天地。随着时代的发展与 进步，近年来，又先后开展了戏曲服装设计、舞台灯光设计、化装造型设计、舞美工程设计与管理、戏曲服装一项技术与管理六个专业方向的教学。从而成为我国培养舞台美术高等人才的重要基地。舞台美术系现任主任李威教授、党支部书记陈娟、副主任马路副教授。
一、教师团队与专业设置
舞美系拥有一支实力雄厚的教学团队，在学术领域和行业领域里均享有很高声誉。其中教授、硕士生导师5名、副教授8名、讲师15名、副高级职称以上实验室管理人员5名、实验室管理员5名。教师的学历组成有博士2名、在读博士1名、硕士6名、在读硕士3名、以及部分本科学历人员。
舞台美术系设有五个专业教研室：戏曲舞台设计专业教研室（主任：党宁教授）、戏曲服装设计专业教研室（主任：刘小庆教授）、舞台灯光设计专业教研室（主任：马路副教授）、化装造型设计专业教研室（主任：龚元副教授），设计基础教研室（主任：黄健副教授）。
在校学生295人，有本科生、研究生两个培养层次。建系三十多年来，已为全国文化艺术系统的专业院团、艺术教育、电影电视等领域培养了一大批舞台美术人才，为继承传统文化、发展民族艺术，建设社会主义精神文明做出了重要的贡献。
二、培养方案与实施
在中国戏曲学院统一部署下，舞台美术系对培养方案进行了重新修订，修订后的培养方案符合培养目标的要求，体现了德、智、体、美全面发展的要求，着力培养学生的人文素质和科学素质，有利于学生创新精神和实践能力的培养。
舞台美术系在培养方案的制定上，紧紧围绕中国传统戏曲文化这一中心，体现出继承与创新紧密结合、理论与实践紧密结合、艺术与科技紧密结合的鲜明特色。确定各专业学生所需掌握的专业知识，所需达到的专业能力，并通过一些通选课的开设，培养专业知识扎实，学科领域涉及面宽的人才，以适应社会要求。
在稳固各专业专业课和专业基础课的同时，开设大量选修课，以拓展学生的专业知识面，向学分制的全面实施过渡；以实施高起点、经典与现代内容相结合的基础课教学内容改革，以传授专业基本知识与注重科技前沿知识引导相结合的专业课程教学内容改革，全面更新教学内容，培养学生的创新意识。
开设大量实践类课程，使学生的知识学习与专业实践紧密结合，在实践中提高学生的知识应用能力和动手能力，为其今后步入工作岗位打下基础；教师教学在课程讲授的基础上，鼓励实行讨论式、探讨式、启发式教学方法，突出学生在教学环节中的能动作用，鼓励教师与学生角色互换的教学方法，让学生进行授课，强化其对所学知识的理解与应用。
三、教学条件与教学设施
近年来，舞台美术系在教学实践环节进行了一系列改革，对实践类课程的数量和质量都提出了更高的要求，由任课教师带领学生参加舞台实践演出，从设计、制图、装台、操作，甚至器材搬运等各个环节，使学生全面了解艺术生产过程和艺术创作规律。此外，舞台美术系还为各专业配备了经验丰富的技师，对学生进行技术层面的辅导，以确保教学实践的有效性。
舞美系拥有各种多媒体教室30余间，实践教学实验室20多间。其中，舞美创作实验室6间占地面积约800 M2，微型多用组合加工机床22套，各种手动、电动加工工具多套，常用材料齐全，展示研讨空间宽敞；化妆造型教学实验室8间占地面积约400 M2，戏曲盔头改良实验、人物造型实验室2间；服装加工印染车间2间占地面积约200 M2，服装剪裁设计软件、电脑数字化剪裁系统，小而精的印染车间，给师生们的教学改革探索提供了广阔的空间；灯光设计教学工作室实验室5间，约占地2500M2。具有代表性的电脑灯5种98台，电影回光及换色器400多套，高流明多媒体投影机5台，国际最新电脑数控摇头投影机2套，筒灯、成像灯、天地排泛光灯、主流进口调光台、多功能组合架等成批教学设备，还有，国外先进的灯光设计师专用软件，配合成熟完善的教学理论及系统，所承担和能够完成的教学任务收效良好。
虽然设备配置还不尽完善，但是，随着政府的继续支持和学院的继续投入，会使我们的教学和科研能力达到一个更高的进步。
四、学科建设与科研立项
学院领导十分重视舞台美术系的建设和发展，在教学经费、师资配备、教室环境、教学设备、实习基地、图书资料等方面都给予很大的支持，使办学条件和基础设施不断得到改善，较好地满足了人才培养的需要。经过几代国戏舞美人艰苦卓绝的努力，基本建立起了较为完备的戏曲舞美人才培养体系。在教学评估活动中，获得了“优秀”的评价。在探索人才培养模式和专业建设特色方面取得了一些成绩也得到了上级主管单位的鼓励和支持。
2007年“戏曲舞美人才培养模式创新试验区”
荣获教育部教研教改立项和专款支持；
2008年“戏曲舞美特色专业建设”
荣获北京市教委特色专业建设点立项和专款支持；
2008年“实践教学运行机制研究”
获得北京市教研教改面上项目立项和专款支持；
2009年“舞台实践教学示范中心”
获得北京市教委“北京高等学校实验教学示范中心”称号
并得到北京财政的大力支持；
2009年“传统经典戏曲舞台设计”
获得北京市教委精品课程建设立项和专款支持；
2009年“北京人艺教学实践基地”
荣获北京市级校外实习基地建设立项和专款支持。
近五年，舞美系教师带领学生进行了广泛的实践教学研究，出版学术著作、自编教材、创作作品等30余部。这些科研、创作成果有力地支持了学科专业建设，促进了本科实践教学水平的提高。在中国戏曲艺术的表演形式、表演特征、美学原理、舞美创作多种风格样式等方面共同探索了实践教学理念、教学体系、运行机制。在多年的建设中也锻炼出一批扎实的教师队伍，完善并总结了具有特色的实践教学经验和管理方法。
五、教学实践与教学成果
教师和学生在实践教学中心共同创作实践的戏曲新剧目逾40部。广泛涉及京剧、昆曲、评剧、吕剧、豫剧、越剧、黔剧、山东梆子、上党梆子、北路梆子、柳子戏等剧种，多次获得国家级、省级重要奖项。
如：2004年学院多系、部联合教学剧目京剧《杜十娘》荣获北京市教学成果一等奖。
舞美系多专业与中国京剧院、西藏藏剧团共同创作的京剧·藏戏《文成公主》，荣获中宣部2006年“五个一工程”奖、2007年文化部“国家舞台艺术精品工程”十大剧目奖、中国舞台美术学会2005年度“学会奖”。
山东梆子《山东汉子》两次荣获文化部“国家舞台艺术精品工程初选剧目”奖、全国人口文化金奖、文化部“文华新剧目”奖、山东省“五个一工程”奖。
吕剧《画龙点睛》荣获文化部全国优秀地方戏曲（北方片）调演“一等奖”、文化部“文华新剧目”奖、中国“第八届艺术节”参赛剧目
北路梆子《黄河管子声》荣获文化部全国优秀地方戏曲（北方片）调演“一等奖”、文化部“文华新剧目”奖、中国“第八届艺术节”参赛剧目、山西省第十届杏花节“舞美设计奖”。
评剧《马本仓当“官”记》荣获文化部第六届评剧艺术节“优秀剧目一等奖”。
评剧《仁义胡同》荣获文化部第六届评剧艺术节“优秀剧目一等奖”。
京剧《宝莲灯》荣获文化部第五届京剧艺术节“优秀剧目一等奖”、2009年文化部“国家舞台艺术精品工程”初选剧目奖
京剧《晋德裕》荣获文化部第五届京剧艺术节“优秀剧目一等奖”、2009年文化部“国家舞台艺术精品工程”十大剧目奖等等。
多年来，积累了一套完整的教学实验体系，总结了教学经验也赢得了一定的荣誉。为中国戏曲艺术教育的发展奠定了深厚的基础。
我们正在将现有的教学成果、教学档案、教学方式深入细致地分析与理论研究，凝练更加具有特色的新型实践教学理论体系，提高实验教学中心的示范性。为首都的文化建设、中国戏曲艺术教育、戏曲艺术的传承与弘扬做出更大的贡献。
六、专业建设及发展规划
中国戏曲学院的办学指导思想是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻党的教育方针和文艺方针，以继承弘扬民族优秀传统文化为己任，坚持“育人为本、特色立足、质量立校”的办学理念，以培养德智体美全面发展的戏曲高级专门人才为目标，以办好优质本科教育为主体，走内涵发展的道路，保持戏曲教育国内领先的优势，建设民族特色鲜明、国内水准一流、国际影响广泛的艺术大学。培养德智体美全面发展、基础扎实、实践能力强、具有传统文化底蕴和创新精神的中国戏曲高级专门人才。是中国戏曲学院的人才培养主要目标。
我们深刻认识到戏曲艺术在民族文化中的地位与作用，深刻认识到弘扬、传播民族戏曲文化是我们不可推卸的历史责任，深刻认识到高等戏曲教育在全国高等教育中的地位与作用。
深入贯彻“立足首都，服务全国”的指导思想，肩负起戏曲舞美创新人才培养的重大责任。弘扬民族优秀传统文化，促进戏曲学科交叉发展，建设具有民族戏曲艺术内涵特色的教学体系是我们的发展目标。进一步加大国际间的交流与合作力度和空间，共同研究舞美人才的发展需求和培养机制，探索国际教育资源共享和开发利用，努力将舞美系建成专业高级人才培养教学中心、实践理论研究中心、国际教学科研探索中心，为中国戏曲学院创办“民族特色鲜明、国内水准一流、国际影响广泛”的目标做出更大的贡献。

师资队伍
舞美系负责人：
系主任：李威
书记：陈娟
副主任：马路

戏曲舞台设计专业教研室：
主任：党宁
成员：李威、张武、宋旸、党永生、张杨、吕钦

戏曲服装设计专业教研室：
主任：刘小庆
成员：张靖、秦文宝、彭丁煌、张梅石

舞台灯光设计专业教研室：
主任：马路
成员：王滨利、王睿

化装造型设计专业教研室：
主任：龚元
成员：肖燕、魏玮

设计基础教研室：
主任：黄健
成员：曹林、王辛娣、徐宏、韩波

外聘教师：
办公管理：
王敬琨、蒋斯蒙、张晓晨

舞美系负责人

Write me an E-Mail
李威
舞台美术系主任、教授
出生年月：1963年1月
1991年毕业于中国戏曲学院舞台美术系
戏曲舞台设计专业 学士
1999年毕业于中国戏曲学院舞台美术系
戏曲舞台设计专业 硕士
社会兼职：
中国舞台美术学会 副会长
学术出版部主任
北方工业大学建筑工程学院
客座教授

Write me an E-Mail
陈娟
舞台美术系党支部书记
出生年月：1977年9月
2003年毕业于中国戏曲学院教育系 教育表演专业 学士

Write me an E-Mail
马路
舞台美术系副主任、副教授
出生年月：1962年5月
1989年毕业于中央戏剧学院舞台美术系
灯光设计专业 学士
社会兼职：
中国舞台美术学会 副秘书长
中国照明学会
舞台电影电视委员会 委员
北方工业大学建筑工程学院
客座教授

H. "我眼中的戏曲“主题班会 设计方案

先以古典戏曲为主题，布置好班级塑造浓厚的艺术氛围，譬如剪窗花，挂灯笼{小型的}再以书法写几块扁挂班级墙上，塑造一种艺术气息，戏曲包括庐剧，黄梅戏，豫剧，粤剧，京剧，等等，突出戏曲的各个特点，再穿插戏曲知识包括戏曲节目，最好是舞蹈演唱并重，仿佛走进戏曲大观园的感觉，整个主题以戏曲知识，表演为线索。