党校教师培训方案

❶ 全国教育系统干部培训“十一五”规划的2指导思想、总体目标和工作原则编辑

中等职业学校校长培训要按照《教育部关于进一步加强职业技术学校校长培训工作的若干意见》的要求，适应大力发展职业教育的新形势，紧密围绕在社会主义市场经济条件下推进中国特色职业教育发展的战略任务，以转变职业教育办学思想、树立现代职业教育理念、掌握市场经济规律和经济社会发展趋势、学习有关法律法规和职业学校现代管理理论、推进职业学校体制改革为重点内容，有计划、有组织地开展中等职业学校校长任职资格培训、提高培训、高级研修以及各类专题培训。按照职业技术学校校长岗位职责和任职条件要求，对新任或拟任校长，在上岗前或任职后半年内，要进行以掌握履行岗位职责必备的知识和能力为主要内容的培训，培训时间不少于300学时。职业学校校长提高培训时间每5年累计不少于240学时。教育部委托国家重点建设职教师资培训基地组织实施中等职业学校骨干校长高级研修计划，每年有组织有计划地培训中等职业学校校长200人左右。定期举办“全国中等职业学校骨干校长论坛”，充分发挥骨干校长国家级培训的引导和示范作用。省级教育行政部门要统筹规划，采取有力措施，精心组织本地区中等职业学校校长培训工作。争取在5年内使中等职业学校校长轮训一遍。5．高校哲学社会科学教学科研骨干和思想政治理论课教学骨干研修培训高校哲学社会科学教学科研骨干研修以学习贯彻《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，马克思主义理论和党的路线方针政策等为主要内容，重点学习和研讨在新形势下，如何深入学习贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想，如何坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，如何加强和改进新时期大学生思想政治教育，如何把社会主义核心价值体系和马克思主义中国化的最新理论成果应用到课堂教学中去。教育部继续与中组部、中宣部、中央党校和解放军总政治部密切配合，在中央党校举办“中央部委高校哲学社会科学教学科研骨干研修班”，每年举办6期，每期100人。大力推动地方高校哲学社会科学教学科研骨干研修工作，确保5年内将哲学社会科学教学科研骨干轮训一遍，按照中央部委高校哲学社会科学教学科研骨干研修班举办的成功模式，促进地方高校哲学社会科学骨干培训工作的规范化、制度化。为高质量实施高校思想政治理论课新课程方案，努力实现思想政治理论课教学状况明显改善的目标，教育部与中宣部等有关部门在国家教育行政学院举办“高校思想政治理论课骨干教师研修班”，以学习研修马克思主义理论、党的路线方针政策以及思想政治理论课新课程基本内容、基本精神和教学方法为主要内容，连续举办5年，每年6期，每期培训100人。教育部依托有关高校，在全国分区、分片建立高校思想政治理论课教师培训基地，重点对地方高校思想政治理论课骨干教师进行培训。以教育部举办的全国辅导员骨干示范培训为龙头，以辅导员培训和研修基地举办的培训为重点，构建高校辅导员、班主任分层次、多形式的培训体系，进一步加大全国高校辅导员、班主任骨干示范培训力度。

❷ 如何加强干部党性教育，提高党性教育的实效性

提高干部党性教育的针对性和实效性，是干部教育培训工作的永恒主题，也是当前亟待研究解决的重大课题。
提高干部党性教育的针对性和实效性的实践探索
提高干部党性教育的针对性和实效性是一个系统工程，根据当前干部队伍的特点和党性教育的现状，省委党校着力抓了以下几个方面的工作。
强化思想认识，始终突出党性教育的关键地位。强化对党性教育重要性的思想认识，牢固树立党性教育是党校干部教育培训的重中之重的理念，坚持把干部党性教育放在突出党校干部教育培训特色、发挥党校干部教育优势的关键地位。在党性教育中始终突出一个“严”字，从入学起就把严肃学风、严明纪律、严格管理作为对党校学员的基本要求，认真组织党性分析、党性评议、党性考核，认真总结反思自身在党性党风方面存在的突出问题与差距，切实把党性教育落实到党校培训各环节、贯穿于培训全过程。中央政治局作出关于改进工作作风、密切联系群众的“八项规定”及中组部《关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定》颁布后，省委党校及时制定了《进一步加强学员管理的实施意见》，进一步加强了监督检查，切实做到严格管理、严格要求，为加强党性教育奠定了良好基础。
加强需求调研，切实增强干部党性教育的适应性。提高干部党性教育的针对性，必须加强需求调研，尊重干部在培训中的主体地位，紧贴学员多样化的需求。2009年，省委党校在中青班学员中开展党性教育需求调研，结合中青年干部特点，在第35期中青班进行试点，有针对性地改进党性教育的内容和方法，实施开展“红歌伴学”活动、组织编写廉政读本、深化“课堂 + 体验”模式、抓实党性分析环节、探索文化育人途径等党性教育举措，取得了初步成效，为增强党性教育的针对性和实效性积累了经验。
突出理想信念核心，始终把握干部党性教育的重点。理想信念是党性的核心，对干部成长有着直接而重要的影响。党性教育要始终牢牢抓住理想信念教育这一核心内容，主动适应干部党性教育时代性的要求，促进党性教育的内容和目标与世情、国情、党情、省情变化相结合，与党在不同历史时期所处的环境和担负的任务相结合，激发学员对马克思主义的坚定信仰、对中国特色社会主义的坚定信念、对改革开放和社会主义现代化建设的坚定信心。党的十八大以来，省委党校及时完善以中国特色社会主义理论体系为中心的教学框架，突出把理想信念教育的重点放在马克思主义理论教育，安排“马克思主义基本理论与中国特色社会主义”教学板块，及时更新推出“中国道路：实现中国梦的必然选择”、“坚定对中国特色社会主义的三个自信”等专题，对学员的理想信念教育收到了较好的效果。
创新方式方法，不断丰富干部党性教育的形式。创新培训方式方法是提高培训质量的关键。在发挥传统教育培训方法优势的同时，应根据不同班次的特点，积极探索改进干部党性教育的方法和手段，调动教学双方的积极性和主动性，促进教学相长、学学相长。在总结近几年探索的基础上，省委党校完善了主体班学员党性锻炼实施方案，使党性教育活动既有统一要求，又形式多样；既有规定动作，又有自选动作；既注重创新形式，更注重活动效果。以各项活动为载体，通过开展革命传统教育、警示教育、国情省情教育以及唱红色歌曲、开主题班会等活动，实现党性教育形式和手段的多样化，寓党性教育于丰富生动的形式之中。尤其是在反腐倡廉教育中创建了“五个一”教育模式，即建立一支队伍、到省纪委反腐倡廉教育馆接受一次教育、读一本反腐倡廉教材、召开一次主题班会、写一篇心得体会，教学效果得到一致好评。
用好红色资源，凸显干部党性教育的鲜明特色。江西有丰富的红色资源，是开展党性教育的独特优势。近年来，省委党校把用好红色资源作为打造江西特色干部党性教育的切入点，主动与有关方面紧密合作，先后确立了井冈山革命博物馆、南昌八一起义纪念馆、江西革命烈士纪念堂、小平小道、方志敏烈士陵园等十几个现场教学点，初步形成了党性教育资源链。在此基础上，注重以红色资源为吸引力设置专题课程、编写党性教育教材，先后开发了“‘四大摇篮’在江西”、“走小平小道，坚定中国特色社会主义信念”、“学习方志敏，保持共产党员本色”、“井冈山精神与中青年干部成长”、“发扬苏区干部好作风”等特色专题，运用红色资源激发学员党性锻炼的内生动力，将传统的“党校课堂 +教育基地”两位一体的教学模式，逐步延伸、深化为党校课堂教学、革命传统教育基地教学、警示教育、军营体验式教学和调研实践五位一体模式，使学员在丰富生动的实践体验中更好地接受党性教育。
建立健全机制，保障干部党性教育的长效性。构建科学的制度体系，是提高党性教育针对性和实效性的重要保障。近年来，省委党校修订完善了学员学风建设和学员党性教育管理的一系列规章制度，与省委组织部联合下发了《关于进一步加强学员学风建设的若干规定》、《进修培训学员管理办法》、《进修培训学员党性锻炼实施方案》，健全量化考评机制，制定了《学员党性修养考核办法》，对学员在培训期间的学习态度和效果实行百分制量化考核。以班为单位，分别建立评议小组和考核小组，通过个人“述”、评议小组“评”、考核小组“考”，综合评定学员党性锻炼成绩，记入干部培训档案。健全了学风建设档案制度和党性教育档案制度，完善了党校与纪委、组织部门的协作机制，党校与学员所在单位的协作机制，党校内部教学与管理、服务部门的协作机制，形成了加强党性教育的合力。
进一步提高干部党性教育的针对性和实效性的几点思考
增强现有党性教育的内容与方法的适应性。当前，党性教育的内容和方法还存在内容陈旧老套、空洞平淡、脱离实际、“一锅煮”等现象，存在难以有效回答种种理论和现实中的难点、热点问题，难解学员之渴的问题。面对形势任务变化给党性教育带来的更高要求，在方式方法创新上既要着力克服过分强调理论灌输、教育形式单一的现象，又要防止热衷现场和体验教学、忽视理论学习等极端做法。
提高现有党性教育师资队伍的素质。从目前各级党校的师资队伍来看，教师尤其是中青年教师多为“三门教员”，缺少基层实际工作经验，国情、省情教学存在“闭门造车”现象，与学员需求有距离。一些教学基地的讲解人员存在自身党性锻炼不足、对党性党风教育的理论升华不够等问题。因此，搞好党校教育，急需提高师资素质。
完善现有党性教育的制度机制保障。比如，在对学员党性教育考核评估结果的使用上，就急需从制度层面切实把党性教育效果与干部考核乃至选拔任用结合起来。

❸ 党校培训思想汇报

通过这次学习，使我对党的知识有了更加深刻地理解增强了党性，更加明确作为一名入党积极分子，不仅要解决组织上入党的问题，更重要的是要解决思想上入党的问题。加入中国共产党就是为了实现共产主义的伟大理想，为了更好地服务于广大人民群众，并不是为了谋取个人私利，而是在党的基本路线、方针和政策的指引下，为了中国社会主义建设事业和广大人民群众的利益，为了实现共产主义伟大目标而勇于奉献。而且必须把共产主义远大理想与实干精神统一起来，解放思想，实事求是。在工作、学习和生中要表现出良好的素质和道德修养。
作为一名入党积极分子，我感到要时刻用党员的标准来衡量自己，以党员的条件来要求自己，这样才能有资格加入这个光荣的组织。通过参加入党积极分子培训班的学习，使我有了更明确的努力方向：
一、理论学习。要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想这些科学的理论体系，他们是无产阶段解放运动的理论，是指导革命和建设的强大思想武器。有了这个强大的思想武器来武装头脑，才能确定自己正确的人生观、世界观、价值观，才可以防止和排除种种错误思想、错误倾向和干扰，少走弯路保持正确的发展方向。

第一季度思想汇报
本人在2004年上学期荣幸地被吸收为入党积极分子, 经过近一段时间的自己学习和党员的帮助，本人在思想上积极要求上进，在工作中向党员同志看齐，对党的认识更加深刻。下面向党组织汇报一下近期本人的思想、工作、学习三个方面的情况：
政治思想方面：
本人热爱祖国，热爱中国共产党，接受党的监督和考察，积极参加学校党支部的各类政治学习、组织生，遵守学校各项规章制度">规章制度，能以良好的师德要求严格规范自己，争取早日加入中国共产党。在平时，我努力学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，深入细致地学习掌握***同志“三个代表”的重要思想，用“三个代表”的重要思想指导实践，同时结合自身的实际加强主观世界的改造，树立正确的人生观，世界观。
工作方面：
我在教育教学工作中，全面贯彻党的教育方针、政策，忠诚于党的教育事业，在教学中，始终同党和国家的方针、政策保持一致。严格执行教学纪律、教学计划，能按教学计划上好每一堂课。热爱学生尊重学生的个性发展，不歧视学生、体罚学生不违规订购学习资料，不加重学生的课业负担，努力促进学生全面、主动、健康地发展。在教学中积累经验，推陈出新，努力探索新课程改革的课堂教学，逐步形成自己的教学风格。在教学中，注重自身业务水平的提高，能不断地钻研教材，研究教学方法:本文由方案范文库为您搜集.整理~，所任教的班级无论在成绩、学习能力方面均受到好评。
学习方面：
我积极参加学校的业务学习，不断地向有经验的老教师讨教。另外，我还学会了做电子教案，用powetpoint等制作简单的教学课件。
在取得成绩的同时，我进一步提高对自己的要求，在2001年，我参加了中央电视大学汉语言文学专业的学习，在2004年毕业后又断续加入了小学教育本科的学习队伍中。
经过这一段时间向党员同志的学习，使我认识到：共产党员应该成为学习的模范和又红又专的模范，不但要刻苦学习马克思主义理论，而且要学习科学、文化和业务知识，掌握做好本职工作的知识和本领，努力创造一流的成绩。只有这样才能在新形势下更好的发挥先锋模范作用。在以后的工作、学习生中，我将不断提高自己，挖掘自己内在的潜能，发挥自己的优势，努力缩小与党员同志之间的距离，真诚接受党组织的考察。

敬爱的党组织：
自我参加党校第73期入党积极分子培训班，并担任小组长后，我倍感入党的神圣。这次学习使得我更进一步靠近党组织，深深地体会到党组织的亲切。因此，我也格外珍惜这来之不易的机会，更为认真、系统地学习理论知识，进一步提高自己的政治理论水平，并进行了实践，自然在思想方面又有了新的进步。通过认真地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的基本知识、基本理论、基本路线，我更进一步纯化了入党动机。我想把参加党的事业作为自己人生理想的追求，确立为共产主义事业奋斗终身的信念。我用以下几点严格要求自己，改造自己，努力使自己趋于党员标准。
选择积极的角色进入生。对老师来说，我是学生；对政治家来说，我是一位选民；对医生来说，我是患者；对售票员来说，我乘客；对小组成员来说，我是小组长；对于人类而言，我只是五十亿分之一；特别是在楷模面前，我是那微不足道的沙粒。因此，我选择积极的角色进入生，在角色中努力扮演得更好；在自己的岗位上尽自己的责任心，充分发挥小组长的作用，才能不愧对于大家对我的信任，不愧对于自己生命长河中的这一段。时代楷模的事迹，既体现了中华民族的传统美德，又体现了崇高的爱国主义情感，是传统美德与时代精神的融合。这让我联想到，崇高的思想品德，往往表现在平凡的生的劳动和劳动中。从他们身上，我看到了我们党的优良传统在新时期得到了继承和发扬光大。
多改变&方^案范%文库-整理^&自己，少埋怨自己，少埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抗抗力弱。为了适应明天的需要，为了更好地服务于人民群众，我从现在就得储备能力，增强能力的有效途径：多抢挑重担，少推卸责任。记得我参加团干培训期间，校团委书记倪朝兴说过：“最好的学校也有较差的学生，再差的学校也有好的学生。”这就教导我应该选择积极、乐观的态度对待生。从而，我通过努力获得了“优秀学员”称号。在职党校学习过程中，我们小组因为座位有限，我组织好小组成员克服困难，发动大家自己带椅子坚持上好党课。
多抢挑重担，少推卸责任。我认为人的能力大部分是通过努力后天锻炼而形成的。经常开动脑筋探索问题，偶然之间迸射出思想的火花，那么思维会变得活跃。大多好的想法都是这样产生的，为了心智健康成长，我通过多抢挑重担来锻炼自己。“有压力才有动力”，可以说所有的进步都是在压力下转化的。做的事多了，从中获得的工作经验也就多，自然“碰壁”的次数也会上升。人总是从幼稚走向成熟，日趋完善。我不应该害怕犯错误就避而远之，不敢做事。我应该选择把犯错机率降到最低，最好是避免错误的产生。错误来临了，少推卸责任。我应该好好检讨自己存在的缺点，总结教训，向别人学习，改造自己，使自己从磨练中成长。
假如把责任推卸经别人，忙着去寻找别人的缺点，那么就会忽略自己的缺点，而且可能对别人的优点。长处视而不见，这样会失去很多向别人学习的好机会。久而久之，自己也就停滞不前了。因此，我会勇于承担责任，多作自我批评。在工作中，我在保证完成上级交给的任务之外，还发挥自己积极、主动性做些任务之外的有益的事来充实自己。
多互助，少互斗。我觉得自己的不足之处就在此，还没很好地领会“众人拾柴火焰高”，不懂得群策群力。以前的独立思考能力较强，在工作中，常以自己为中心，不能很好组织、协调周围的人一起来完成工作，渐渐地发现：自己为什么这么累而周围的人都闲着没事做呢？原来我没有把工作分工，少给大学锻炼的机会了。我应该让大家一起来参与，这样大家才会有协作意识，才会发挥主人翁的精神，把工作开展得更好。有时，我还会与大家观点分歧而争吵。想到彼此都是为了一个共同的目标，把工作做得更好，也就觉得这样的争吵是多余的了，告诉自己：把周围的人视为助手，同时把自己视为别人的助手。一旦建立起这种互助关系，也就进入了左右逢源的状态了。
“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”以上是我本阶段的心智成长，恳请党组织给予帮助，加强对我的培养。

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❹ 党校培训学习日记100个字

自己选！

XX个月的党校学习已经结束了。对于我来说，这是一次形式新颖、内容丰富、全面系统的理论知识学习。两个月的学习使我收益匪浅，感受颇深，学到了很多以前没有接触过的知识。不但在理论上使自己得到了进一步的充实，开阔了视野，同时在思想上也有了更新的飞跃，在认识上有了更大的提高。
一、理论学习使我得到了更多的知识
在这两个月里，我系统学习了马克思主义基本理论、党史党建、行政法律、公共管理、经济理论、领导科学、WTO知识、计算机等课程；学习了“三个代表”重要思想，更深领会其科学的思想内涵；学习了十六大以及十六届三中、四中全会精神；结合朝阳实际，深入研究朝阳老工业基地振兴中的有关问题；学习党在全面建设小康社会中的基本理论和实践要求，了解了当代世界经济、科技、法律、军事、思潮和民族、宗教问题的发展动态等内容。
通过对政治、经济、法律、领导科学等理论的学习，使自己的理论修养有所增强，提高了政治鉴别力和思想洞察力，增强了理论联系实际的能力；学习人力资源开发理论和方法，使我们增强了人才观念；学习领导科学理论，使我进一步懂得了领导艺术就是统筹全局、多谋善断、知人善任和沟通协调的艺术，懂得了领导工作创新能力培养和提高的途径及做好中层干部重要性；学习公共管理和依法行政理论，明确了政府职能转变的重要意义，提高了对依法行政必要性的认识；学习民族、宗教理论和政策，使我们进一步了解了我党处理民族、宗教问题的政策原则，提高了大家维护民族团结，促进各民族共同繁荣的自觉性；学习市场经济的有关理论和知识，使自己能够牢固树立以人为本的科学发展观，增强了自身努力建设家乡的使命感，深刻领会“学赤峰、促振兴”的重大意义。
计算机及其网络技术是新世纪干部必备的办公技能和工具。通过学习，使自己掌握了计算机基础知识、打字、制表、绘图等基本技能；学会了上网、查询信息，下载、安装各种；了解了电子政务、网络会议、网络电话等知识，并能够创建简单的数据库，学会了幻灯片及课件制作等常规性技能。这些知识的获得一定会对我今后的生活学习有更大的帮助，会能充分应用于自己的实际工作当中，必将使工作效率得到很大的提高。
二、党性党风教育活动使我增强了自身的党性修养
党性教育和党性锻炼是党校学员的必修课，党校《关于在主体班开展党性党风教育活动的实施方案》，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的“十六”大精神为指导，以提高学员的思想政治素质、理论水平、全心全意为人民服务的宗旨意识为目的，以严格的组织纪律性和发扬党的理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的优良传统和作风为主线，以培养高素质领导人才为目标，学习、贯彻、落实、实践“三个代表”重要思想，通过开展党性党风教育活动，使我在思想上有了很大的转变，世界观和人生观得到了进一步增强。
“三个代表”是新世纪加强党的建设的纲领，也是进行党性修养和党性锻炼的指针。抓住机遇，实现中华民族的伟大复兴，关键在党。我们党的执政地位、执政环境和执政方式变化了，但我们党的性质和宗旨没有变。因此，对党员和党员领导干部加强党性党风教育和锻炼是历史经验、教训的总结和时代任务和使命的要求，是防止权力被腐蚀的有效方法和重要手段。通过三个阶段的党性党风教育和锻炼，使我进一步明确了党性修养、锻炼的途径和方法，写出了五千字的党性分析材料，进一步提高了党性修养和党风意识，增强了组织性和纪律性。
三、“红色之旅”使我们接受了一次革命传统教育
十月八日至十六日，在市委党校的精心安排下，我们胜利顺利地完成了湘赣两省、三山一界的九日“红色之旅”。实地参观了庐山、张家界，考察了井冈山革命根据地、韶山领袖故居等革命圣地。实际感受了一次老一辈无产阶级革命家干革命、打江山的艰难困苦；真正接受了一次深刻的革命传统教育和党性洗礼。使我们懂得了井冈山精神的真正含义，真正能够领会：弘扬井冈山精神，就要敢于斗争，敢于胜利，牢固确立加快发展的必胜信念；弘扬井冈山精神，就要实事求是，大胆创新，闯出一条跨越式发展的新路；弘扬井冈山精神，就要敞开省门，走出封闭，善于借助外力求发展；弘扬井冈山精神，就要艰苦奋斗，真抓实干，努力营造一种干事业的氛围；弘扬井冈山精神，就要相信群众，依靠群众，真心实意为人民群众谋利益。井冈山精神是中国人民的精神魂宝，它集中体现了共产主义的理想、信念、道德和情操。继承这一份宝贵的精神财富并使这发扬光大，对于我们建设有中国特色的社会主义，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
四、班级生活使我体验到了大家庭的温暖
两个月的学习生活，使我仿佛又回到了真正的学生时代，又找到了当年学生时代的那种快活。老师的和蔼可亲，学员们互相帮助，兄弟姐妹般的学习和生活……从未有过的那种默契。从老师和各位学员身上我学到了更多的社会知识、工作方法、为人态度和处事原则，那些有形和无形的有益方面影响了我、熏陶着我，使我在理论上得到了充实和提高，知识上得到了补充，思想上更加成熟。两个月的学习生活，使我体验到了大家庭的快乐和温暖，并和各位学员建立了深厚感情和友谊。她将是我人生的一笔宝贵的精神财富，必将成为我今后工作和生活进一步向前发展的动力。
路漫漫其修远兮……党校只是我工作和学习的一个“加油站”,两个月的学习生活给我补充了更多的营养。时间虽短，但她使我学到的很多；时间虽短，但她会成为我记忆中的永恒，我会永远珍惜和怀念这段时光！对于我们每一位学员来说，今后的路还很长，还有很多的工作等待我们去做，我们要以此次学习为契机，用学到的新知识去指导工作实践，不断改造自己的主观世界，在振兴朝阳的伟大事业中做出应有的贡献。

自己选！

❺ 求党校培训名额竞选演讲稿范文或演讲稿写作方向指导。

这个是个人的问题，不是为班上做什么事。思想要积极向党组织靠拢，明确自己的动机，对党认识不深刻的可以参加培训，态度不端正、不想入党的，入党动机始终不明确的就不要去了

❻ 怎样才能进中央党校学习

中央党校培训和轮训党的高中级领导干部的学校。

根据《中国共产党党校工作条例》第五条党校的基本任务是：

（一）培训轮训各级党员领导干部及后备干部，培养理论干部；

（二）承办党委和政府举办的专题研讨班；

（三）围绕国际国内出现的新情况新问题开展科学研究，承担党委和政府下达的调研任务，推进理论创新；

（四）针对改革开放和社会主义现代化进程中的重大理论和现实问题，开展马克思主义中国化最新成果的理论宣传，开展党的路线、方针、政策的宣传；

（五）按照国家有关法律法规和政策规定，开展学位研究生以及其他形式的干部继续教育和培训；

（六）开展同国内国（境）外教育、研究等机构和组织的合作与交流。

(6)党校教师培训方案扩展阅读

2018年3月，中共中央印发了《深化党和国家机构改革方案》，将中央党校和国家行政学院的职责整合，组建新的中央党校（国家行政学院），实行一个机构两块牌子，作为党中央直属事业单位。

中共中央党校的前身是1933年3月创办于中央革命根据地瑞金的马克思共产主义学校。1935年随中国工农红军长征到达陕北后改称为中央党校。1937年迁入延安，1943年3月至1947年3月，毛泽东亲任中央党校校长。1947年，中央党校撤离延安。1948年中共中央决定创办高级党校，名为马列学院，刘少奇兼任院长。