Ⅰ 如何有效开展幼儿园经典诵读
国学经典应从幼儿抓起，先紧后松，幼儿园、小学、中学应有不同的评价方式，将国学经典纳入学校的课外活动是一种比较合理的方式。国学经典不仅要从学生抓起，还需从落实教师的学习情况抓起，只有教师掌握了，学生才能从真正意义上获得知识。
国学经典不仅仅是让学生们能诵读经典，而且要能践行，养成良好的行为习惯。可以采取两种评价方式：一是重过程性评价。对于学生学习国学经典不应只看其会背、会写多少，更重要的是学习过程。我们重视学生在学习国学经典的过程中的兴趣、态度等诸多因素。二是多元化的评价。“国学经典”的学习，我们不能像高考一样，用考的方式作一种评价。可以根据学生的年龄特点，设定相应评价内容。如为能背得最多古诗的学生授予“国学小博士”称号等。
国学经典不但要让学生诵读经典，更重要的是要能践行。如果单一地纳入考试范围，与评优、升学挂钩，学生未免会死记硬背，违背了素质教育的初衷。国学经典应该纳入学生综合素质评价范畴，当务之急是更新现有的学生综合素质评价体系，对学生实行多元化评价。
国学经典要内化为学生的气质，首先需要国学知识的不断积累，有步骤地反复诵读和理解感悟，即经典诵读活动化的过程；其次是经典诵读生活化；再其次是学校和家庭共同建立学习的人文环境，形成精神气场。如从学生年龄特点出发，选择《弟子规》为国学经典诵读课本，将《弟子规》中规范、良好的行为指导与现代要求结合进行有益的指导，让学生不感到陌生，指导性更强。
一个孩子是否真正浸润领悟了国学经典，最终的效果是可以从他的一言一行、举手投足间流露出来的。对一个孩子学习国学经典的评价，不是看谁背得多，背得快，而应该看孩子学习国学后，是不是自然而然地在行动中体现了。将国学经典的内容适当分成各个阶段，用实际情景的模仿来让诵读内容落实到行动，内化为气质，是一个循序渐进、潜移默化的过程
Ⅱ 经典诵读活动方案
网络上搜搜“育灵童 经典读诵”，特别好的资料。而且读诵的都特别好听。
这是他们的CD目录
CD曲目检索表
(说明：本套产品共32张CD，下表中“CD x”表示光盘的编号，曲目编号中的“1-23”表示该盘中的内容分为23个曲目，你可以通过CD面板快速选取你想听的内容)
CD1 论语A
曲目编号 内容 朗读者
1-23 论语 虹云
CD2 论语B
曲目编号 内容 朗读者
1-25 论语 虹云
CD3 论语C
曲目编号 内容 朗读者
1-17 论语 虹云
CD4 孟子A
曲目编号 内容 朗读者
1-29 孟子 虹云
CD5 孟子B
曲目编号 内容 朗读者
1-44 孟子 虹云
CD6 大学、中庸
曲目编号 内容 朗读者
1-12 大学 虹云
13-36 中庸 虹云
CD7 诗经A
曲目编号 内容 朗读者
1-48 诗经 虹云
CD8 诗经B
曲目编号 内容 朗读者
1-35 诗经 虹云
CD9 左传
曲目编号 内容 朗读者
1-18 左传 方明
CD10 史记A
曲目编号 内容 朗读者
1-12 史记 方明
CD11 史记B
曲目编号 内容 朗读者
1-7 史记 方明
CD12 史记C
曲目编号 内容 朗读者
1-9 史记 方明
CD13 老子
曲目编号 内容 朗读者
1-81 老子 雅坤
CD14 庄子A
曲目编号 内容 朗读者
1-22 庄子 张家声
CD15 庄子B
曲目编号 内容 朗读者
1-23 庄子 张家声
CD16 孙子兵法
曲目编号 内容 朗读者
1-13 孙子兵法 方明
CD17 唐诗A
曲目编号 内容 朗读者
1 送杜少府之任蜀州 雅坤
2 渡汉江 虹云
3 古意呈补阙乔知之 王雪纯
4 登幽州台歌 方明
5 感遇 雅坤
6 回乡偶书 雅坤
7 咏柳 王雪纯
8 春江花月夜 雅坤
9 望月怀远 虹云
10 登鹳雀楼 方明
11 凉州词 张家声
12 望洞庭湖赠张丞相 虹云
13 宿桐庐江寄广陵旧游 方明
14 过故人庄 张家声
15 春晓 雅坤
16 宿建德江 傅成励
17 从军行四首 方明
18 出塞 雅坤
19 芙蓉楼送辛渐 王雪纯
20 长信秋词 傅成励
21 闺怨 雅坤
22 观猎 方明
23 使至塞上 虹云
24 山居秋暝 方明
25 鹿柴 虹云
26 竹里馆 雅坤
27 辛夷坞 王雪纯
28 鸟鸣涧 方明
29 相思 虹云
30 少年行二首 方明
31 九月九日忆山东兄弟 雅坤
32 渭城曲 虹云
33 将进酒 方明
34 行路难 虹云
35 长相思 王雪纯
36 关山月 方明
37 长干行 虹云
38 梦游天姥吟留别 王雪纯
39 宣州谢脁楼饯别校书叔云 方明
40 登金陵凤凰台 雅坤
41 送友人 雅坤
42 望庐山瀑布 傅成励
43 早发白帝城 虹云
44 峨眉山月歌 傅成励
45 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 虹云
46 赠汪伦 雅坤
47 陪侍郎叔游洞庭醉后 傅成励
48 独坐敬亭山 傅成励
49 塞下曲 方明
50 玉阶怨 虹云
51 静夜思 方明
52 子夜吴歌?秋歌 雅坤
53 横江词 王雪纯
54 秋浦歌 方明
55 长干曲二首 虹云
56 黄鹤楼 王雪纯
57 凉州词 方明
58 燕歌行 方明
59 别董大 虹云
60 逢雪宿芙蓉山主人 王雪纯
CD18 唐诗B
曲目编号 内容 朗读者
1 望岳 方明
2 兵车行 虹云
3 石壕吏 雅坤
4 前出塞 方明
5 茅屋为秋风所破歌 张家声
6 月夜 虹云
7 春望 王雪纯
8 蜀相 方明
9 春夜喜雨 王雪纯
10 闻官军收河南河北 虹云
11 秋兴八首 方明
12 登高 雅坤
13 江南逢李龟年 傅成励
14 白雪歌送武判官归京 方明
15 逢入京使 傅成励
16 枫桥夜泊 雅坤
17 寒食 傅成励
18 渔父歌 王雪纯
19 滁州西涧 雅坤
20 塞下曲二首 方明
21 夜上受降城闻笛 方明
22 游子吟 雅坤
23 新嫁娘词 王雪纯
24 故行宫 王雪纯
25 西塞山怀古 方明
26 乌衣巷 雅坤
27 竹枝词 傅成励
28 琵琶行 王雪纯
29 卖炭翁 雅坤
30 赋得古原草送别 傅成励
31 问刘十九 虹云
32 暮江吟 王雪纯
33 古风二首 雅坤
34 江雪 傅成励
35 与浩初上人同看山寄京华亲故 傅成励
36 题诗后 傅成励
37 寻隐者不遇 雅坤
38 雁门太守行 方明
39 南园 虹云
40 金铜仙人辞汉歌 傅成励
41 致酒行 方明
42 江南春绝句 雅坤
43 寄扬州韩绰判官 王雪纯
44 山行 王雪纯
45 赤壁 方明
46 清明 傅成励
47 题宣州开元寺水阁 虹云
48 商山早行 王雪纯
49 锦瑟 王雪纯
50 无题 傅成励
51 无题 雅坤
52 马嵬 傅成励
53 乐游原 王雪纯
54 夜雨寄北 王雪纯
55 江楼感旧 傅成励
CD19 宋词A
曲目编号 内容 朗读者
1 长相思 雅坤
2 苏幕遮 林如
3 渔家傲?秋思 瞿弦和
4 浣溪沙 虹云
5 蝶恋花 方明
6 采桑子 虹云
7 朝中措 林如
8 踏莎行 王雪纯
9 生查子 雅坤
10 蝶恋花 林如
11 雨霖铃 虹云
12 凤栖梧 王雪纯
13 望海潮 虹云
14 八声甘州 方明
15 桂枝香 方明
16 临江仙 虹云
17 鹧鸪天 王雪纯
18 鹧鸪天 王雪纯
19 鹧鸪天 王雪纯
20 蝶恋花 王雪纯
21 念奴娇?赤壁怀古 方明
22 临江仙?夜归临皋 瞿弦和
23 少年游?润州作 虹云
24 定风波 林如
25 江城子?乙卯正月二十日夜记梦 虹云
26 江城子?密州出猎 方明
27 蝶恋花?春景 林如
28 水调歌头 雅坤
29 浣溪沙 瞿弦和
30 水龙吟 虹云
31 满庭芳 张家声
32 清平乐 雅坤
33 满庭芳 虹云
34 鹊桥仙 王雪纯
35 踏莎行?郴州旅舍 王雪纯
36 卜算子?送鲍浩然之浙东 林如
37 青玉案 张家声
38 鹧鸪天 王雪纯
39 卜算子 雅坤
40 西河?金陵怀古 林如
41 兰陵王?柳 虹云
42 忆王孙?春词 王雪纯
43 渔家傲 王雪纯
44 如梦令 雅坤
45 如梦令 王雪纯
CD20 宋词B
曲目编号 内容 朗读者
1 一剪梅 虹云
2 醉花阴 雅坤
3 永遇乐 王雪纯
4 武陵春 王雪纯
5 声声慢 雅坤
6 凤凰台上忆吹箫 虹云
7 采桑子?别情 王雪纯
8 贺新郎?送胡邦衡待制 方明
9 满江红 方明
10 相见欢 林如
11 钗头凤 雅坤
12 卜算子?咏梅 虹云
13 夜游宫?记梦寄师伯浑 林如
14 诉衷情 瞿弦和
15 钗头凤 雅坤
16 卜算子 虹云
17 摸鱼儿 方明
18 鹧鸪天?送人 林如
19 菩萨蛮?书江西造口壁 林如
20 青玉案?元夕 雅坤
21 阮郎归 瞿弦和
22 清平乐?村居 王雪纯
23 清平乐?独宿博山王氏庵 林如
24 贺新郎 瞿弦和
25 西江月?夜行黄沙道中 王雪纯
26 丑奴儿 王雪纯
27 破阵子 方明
28 沁园春 瞿弦和
29 贺新郎?别茂嘉十二弟 林如
30 贺新郎 瞿弦和
31 西江月?遣兴 林如
32 永遇乐?京口北固亭怀古 方明
33 南乡子?登京口北固亭有怀 瞿弦和
34 谒金门 虹云
35 减字木兰花?春怨 王雪纯
36 扬州慢 方明
37 暗香 王雪纯
38 疏影 王雪纯
39 唐多令?惜别 林如
40 一剪梅?舟过吴江 方明
41 虞美人?听雨 王雪纯
42 满庭芳 虹云
CD21 历代诗歌A
曲目编号 内容 朗读者
1 离骚（节选） 方明
2 九歌?湘夫人 方明
3 九歌?山鬼 方明
4 九歌?国殇 方明
5 易水歌 雅坤
6 两汉乐府?有所思 方明
7 两汉乐府?上邪 雅坤
8 两汉乐府?江南 王雪纯
9 两汉乐府?陌上桑 虹云
10 两汉乐府?饮马长城窟行 方明
11 古诗十九首?行行重行行 王雪纯
12 古诗十九首?西北有高楼 王雪纯
13 古诗十九首?迢迢牵牛星 雅坤
14 步出夏门行?龟虽寿 方明
15 短歌行 方明
16 白马篇 林如
17 野田黄雀行 虹云
18 七步诗 雅坤
19 咏怀 方明
20 咏史 瞿弦和
21 归园田居 雅坤
22 饮酒 方明
23 杂诗 虹云
24 晚登三山还望京邑 王雪纯
25 之宣城出新林浦向板桥 张家声
26 南朝民歌?西洲曲 虹云
27 北朝民歌?敕勒歌 方明
28 北朝民歌?木兰诗 雅坤
CD22 历代诗歌B
曲目编号 内容 朗读者
1 七夕 雅坤
2 山园小梅 王雪纯
3 寓意 林如
4 画眉鸟 王雪纯
5 答丁元珍 方明
6 元日 雅坤
7 明妃曲 虹云
8 书湖阴先生壁 张家声
9 送春 林如
10 春宵 雅坤
11 赠刘景文 林如
12 六月二十七日望湖楼醉书 王雪纯
13 饮湖上初晴后雨 虹云
14 登快阁 方明
15 寄黄几复 瞿弦和
16 村晚 王雪纯
17 雪梅二首 虹云
18 绝句 雅坤
19 三忂道中 林如
20 伤春 张家声
21 晓出净慈寺送林子方 王雪纯
22 书愤 方明
23 临安春雨初霁 雅坤
24 秋夜将晓出篱门迎凉有感 方明
25 十一月四日风雨大作 瞿弦和
26 沈园 王雪纯
27 示儿 瞿弦和
28 州桥 方明
29 四时田园杂兴 林如
30 春日 林如
31 观书有感 雅坤
32 泛舟 瞿弦和
33 题临安邸 林如
34 有约 王雪纯
35 村居即事 王雪纯
36 莺梭 林如
37 游园不值 虹云
38 绝句 雅坤
39 过零丁洋 方明
40 论诗三十首 王雪纯
41 摸鱼儿 虹云
42 一枝花套?不伏老 瞿弦和
43 天净沙?秋思 雅坤
44 山坡羊?潼关怀古 瞿弦和
45 石灰吟 方明
46 长相思 虹云
47 论诗 瞿弦和
48 杂感 瞿弦和
49 绮怀 王雪纯
50 咏史 瞿弦和
51 己亥杂诗 雅坤
52 狱中题壁 瞿弦和
53 黄海舟中日人索句并见日俄战争地图 虹云
CD23 历代美文A
曲目编号 内容 朗读者
1 过秦论 方明
2 戒兄子严敦书 王雪纯
3 出师表 方明
4 诫子书 王雪纯
5 陈情事表 虹云
6 兰亭集序 雅坤
7 归去来兮辞 王雪纯
8 桃花源记 雅坤
9 五柳先生传 林如
10 别赋 傅成励
11 与陈伯之书 张家声
12 与宋元思书 王雪纯
13 哀江南赋序 傅成励
14 滕王阁序 瞿弦和
15 为徐敬业讨武曌檄 方明
CD24 历代美文B
曲目编号 内容 朗读者
1 与韩荆州书 王雪纯
2 春夜宴桃李园序 林如
3 杂说 王雪纯
4 师说 王雪纯
5 进学解 林如
6 送董邵南序 张家声
7 柳子厚墓志铭 傅成励
8 陋室铭 雅坤
9 捕蛇者说 傅成励
10 阿房宫赋 方明
11 岳阳楼记 雅坤
12 醉翁亭记 王雪纯
13 秋声赋 方明
14 爱莲说 雅坤
15 赤壁赋 林如
16 记承天寺夜游 雅坤
CD25 笠翁对韵A
曲目编号 内容 朗读者
1-15 笠翁对韵（上卷） 王雪纯
CD26 笠翁对韵B
曲目编号 内容 朗读者
1-15 笠翁对韵（下卷） 王雪纯
CD27 弟子规、三字经、百家姓、千字文
曲目编号 内容 朗读者
1-5 弟子规 雅坤
6 三字经 雅坤
7 百家姓 雅坤
8 千字文 雅坤
CD28 经典诗歌精选
曲目编号 内容 朗读者
1 Francesco Petrarch（弗朗希斯科?彼特拉克）It was The Morning（那天早晨） Nicholas Krippendorf
2 The Eyes That Drew from Me（吸引我的眼睛） Nicholas Krippendorf
3 Christopher Marlowe（克利斯 朵夫?马洛）The Passionate Shepherd to His Love（热恋中的牧羊人致情人） Nicholas Krippendorf
4 William Shakespeare（威廉?莎士比亚）Sonnet 18 Nicholas Krippendorf
5 Sonnet 29 Nicholas Krippendorf
6 Ben Johson（本?琼森）Song to Celia（致西利娅） Nicholas Krippendorf
7 William Blake（威廉?布莱克）The Lamb（羔羊） Nicholas Krippendorf
8 The Tiger（老虎） Nicholas Krippendorf
9 Robert Burns（罗伯特?彭斯）A Red,Red Rose（一支红红的玫瑰） Darlene Lee
10 Auld Lang Syne（往昔时光） Darlene Lee
11 William Wordsworth（威廉?华兹华斯）She Dwelt Among the Untrodden Ways（她行走在无人走过的路上） Nicholas Krippendorf
12 To Cuckoo（致杜鹃） Nicholas Krippendorf
13 Walter Scott（沃尔特?司各特）The Pride of Youth（青春的自豪） Darlene Lee
14 George Gordon Byron（乔治?戈登?拜伦）When we two parted（当我们分别时） Nicholas Krippendorf
15-19 Percy Bysshe Shelley（波西?比希?雪莱）Ode to the West Wild（西风颂） Nicholas Krippendorf
20 John Keats（约翰?济慈）The Day Is Gone,And All Its Sweets Are Gone!（那一天来了，所有甜蜜的东西都失去了） Darlene Lee
21 When I Have Fears That I May Cease To Be（我有一种恐惧） Darlene Lee
22 Mrs.Browning（白朗宁夫人）How DO I Love Thee?（我怎样爱你） Darlene Lee
23 The Face of all the World is changed（世界的面目改变了） Darlene Lee
24 Henry Wadsworth Longfellow（亨利?华兹华斯?朗费罗）A Psalm of Life（人生礼赞） Darlene Lee
25 It Is Not Always May（人生不总是在阳光明媚） Darlene Lee
26 Alfred Tennyson（阿尔弗雷德?丁尼生）Break，Break，Break（冲击，冲击，冲击） Nicholas Krippendorf
27 Crossing the Bar（过沙州） Nicholas Krippendorf
28 Edgar Allan Poe（埃德加?爱伦?坡）Annabel Lee（安娜贝尔丽） Nicholas Krippendorf
29 Robert Browning（罗伯特?白朗宁）Home Thoughts From Abroad（海外乡愁） Darlene Lee
30 John Grey（约翰?格雷）Daily Creed（每天的信条） Darlene Lee
31 Frances Harper（弗朗西斯?哈泼）My Mother’s Kiss（母亲的吻） Darlene Lee
32 Home,Sweet Home（家，甜蜜的家） Darlene Lee
33 Emily Dickinson（爱弥丽?狄金森）The Chariot（四轮马车） Darlene Lee
34 Mother Nature（自然之母） Darlene Lee
35 Sidney Lanier（西德尼?兰尼尔）Life and Song（生活和歌唱） Darlene Lee
36 Robert Frost（罗伯特?弗罗斯特）Stopping by Woods on a Snowy Evening（雪夜林边驻足） Nicholas Krippendorf
37 The Road Not Taken（未走过的路） Nicholas Krippendorf
38 Sara Teasdale（萨拉?提斯代尔）Child,Child（孩子，孩子） Darlene Lee
39 Love Me（爱我） Darlene Lee
40 E.E.Cummings（依?依?肯明斯）Love is More Thicker than Forget（爱情比忘却更深厚） Darlene Lee
41 Pablo Neruda（帕布罗?聂鲁达）Ode To The Sea（致大海） Nicholas Krippendorf
42 Carl Shapiro（卡尔?夏皮罗）Nostalgia（怀旧） Darlene Lee
CD29 经典散文精选
曲目编号 内容 朗读者
1 Plato(柏拉图)The Apology of Socrates（苏格拉底的辩护） Nicholas Krippendorf
2 Francis Bacon(弗兰西斯?培根)Of Studies(论读书) Nicholas Krippendorf
3 Of Beauty(论美) Nicholas Krippendorf
4 Abraham Cowley(亚伯拉罕?考利)Of Avarice(论贪婪) Nicholas Krippendorf
5 Sir Richard Steele（理查德?斯梯尔）On Recollections of Childhood（童年回忆） Darlene Lee
6 Samuel Johnson（塞谬尔?约翰逊）Letter To Chesterfield（致切斯特菲尔德的信） Nicholas Krippendorf
7 Thomas Paine（托马斯?培恩）From The American Crisis（美国危机） Nicholas Krippendorf
8 Samuel Ullman（塞谬尔?乌尔曼）Youth（青春） Darlene Lee
9 George Gissing（乔治?吉辛）My Books（书籍） Darlene Lee
10 Hellen Keller（海伦?凯勒）Three Days to See（假如给我三天光明） Darlene Lee
CD30 经典戏剧精选
曲目编号 内容 朗读者
1-2 Christopher Marlowe（克利斯 朵夫?马洛）Doctor Faustus《浮士德博士》 Nicholas Krippendorf
3 Ben Jonson（本?琼森）Volpone《福尔蓬奈》 Darlene Lee
4-6 William Shakespeare（威廉?莎士比亚）Romeo And Juliet《罗密欧与朱丽叶》 Nicholas Krippendorf、
Darlene Lee
7-8 Twelfth Night《第十二夜》 Nicholas Krippendorf、
Darlene Lee
9-10 As You Like It《皆大欢喜》 Nicholas Krippendorf、
Darlene Lee
11 Hamlet《哈姆雷特》 Nicholas Krippendorf
12 Othello《奥赛罗》 Nicholas Krippendorf
13 Macbeth《麦克白》 Nicholas Krippendorf
14 Measure For Measure《一报还一报》 Darlene Lee
15 All’s Well That Ends Well《终成眷属》 Nicholas Krippendorf
16 A Midsummer Night’s Dream《仲夏夜之梦》 Darlene Lee
17 Julius Caesar《裘力斯?凯撒》 Nicholas Krippendorf
18 King Henry The Fourth《亨利四世》 Darlene Lee
19 Henry The Fifth《亨利五世》 Nicholas Krippendorf
20 Richard The Second《理查二世》 Darlene Lee
21 Richard The Third《理查三世》 Nicholas Krippendorf
22 Henry The Eighth《亨利八世》 Darlene Lee
23-24 The Tempest《暴风雨》 Darlene Lee、Nicholas Krippendorf
25-26 William Congreve（威廉?康格里夫）The Way Of The World《如此世道》 Darlene Lee
27-29 Oscar Wilde（奥斯卡?王尔德）The Importance Of Being Earnest《认真的重要性》 Darlene Lee、
Nicholas Krippendorf
30-32 The Ideal Husband《理想丈夫》 Nicholas Krippendorf、
Darlene Lee
CD31 著名演讲辞精选
曲目编号 内容 朗读者
1 The Declaration of Independence（Preamble）《美国独立宣言》（序文） Nicholas Krippendorf
2 Abraham Lincoln（亚伯拉罕?林肯）The Gettysburg Address葛底斯堡演说 Nicholas Krippendorf
3 John Fitzgerald Kennedy（约翰?菲茨杰拉德?肯尼迪）Presidential Inaugural Address总统就职演说 Nicholas Krippendorf
4 Martin Luther King,Jr（马丁?路德?金）”I Have A Dream”“我有一个梦想“ Nicholas Krippendorf
5 William Faulkner（威廉?福克纳）Nobel Prize Acceptance Speech诺贝尔奖获奖演说 Nicholas Krippendorf
6 Benjamin Franklin（本杰明?富兰克林）Adoption of the Constitution of the U.S.论美国宪法的正式通过 Nicholas Krippendorf
7 Winston S.Churchill（温斯顿?S?丘吉尔）Speech on Hitler’s Invasion of the U.S.S.R.就希特勒侵略苏联的演讲 Nicholas Krippendorf
8 Indira Gandhi（英迪拉?甘地夫人）What Ecated Women Can Do受过教育的妇女能做的事 Darlene Lee
CD32 儿童文学精选
曲目编号 内容 朗读者
3 Fairy Tales of Hans Christian Andersen（安徒生童话三则）
1 The Princess And The Pea（公主和豌豆） Darlene Lee
2 Grandmother（祖母） Darlene Lee
3 The Little Match-Girl（卖火柴的小女孩） Darlene Lee
9 Aesop’s Fables（伊索寓言九则）
4 The Ant and the Dove（蚂蚁与鸽子） Darlene Lee
5 The Bear and the Two Travelers（熊与两个旅行者） Darlene Lee
6 The Boy and the Nettles（男孩与荨麻） Darlene Lee
7 The Dancing Monkeys（跳舞的猴子） Darlene Lee
8 The Hare and the Tortoise（野兔与乌龟） Darlene Lee
9 The Old Woman and the Wine-Jar（老妪与酒坛） Darlene Lee
10 The Serpent and the Eagle（蛇与鹰） Darlene Lee
11 The Wolf in Sheep’s Clothing（披着羊皮的狼） Darlene Lee
12 The Fox and the Grapes（狐狸与葡萄） Darlene Lee
13 The Tale of Peter Rabbit（彼得兔子的故事） Darlene Lee
14 The Tale of Two Bad Mice（两只坏鼠的故事） Nicholas Krippendorf
Nursery Rhymes（儿歌）
15 Twinkle,twinkle,little star（小星星，亮晶晶） Darlene Lee
16 If You’re Happy and You Know It（假如你开心，你就记住它） Darlene Lee
17 London Bridge（伦敦桥） Darlene Lee
18 I’m A Little Teapot（我是一个小茶壶） Darlene Lee
19 Brahm’s Lullaby（勃拉姆斯摇篮曲） Darlene Lee
20 Head,Shoulders,Knees and Toes（头、肩、膝盖与脚趾） Darlene Lee
21 Sailing,Sailing（航行） Darlene Lee
22 You Are My Sunshine（你是我的阳光） Darlene Lee
23 All the Pretty Little Horses（漂亮的小马驹） Darlene Lee
24 Angels Watching Over Me（天使庇护着我） Darlene Lee
24 Baa,Baa,Black Sheep（黑绵羊，咩，咩） Darlene Lee
25 The Vowel Song（元音歌） Darlene Lee
Ⅲ 经典诵读的计划方案
可以从唐诗宋词出发，然后再是大家名家的经典散文，比如说余秋雨的。
Ⅳ 幼儿园与经典国学有关的六一活动方案
站前幼儿园国学经典诵读与教学实施方案 一、指导思想 本学期，我园将在金华市婺城区教育局的七项新教育工作中对全园幼儿加强中华优秀文化传统教育，全面提高幼儿的传统文化修养，推动我区精神文明建设的要求，深入开展师生诵读经典活动，传承和弘扬中华民族传统美德，培养幼儿良好的行为习惯，促进儿童心理健康发展，不断提高师生的人文素养，激发师生的爱国主义情感，陶冶师生的情操和审美情趣。 泱泱中华历史悠久，文化经典星河璀璨，圣贤千古，德播乾坤，文以载道，继往开来。时代需要我们的教育继承传统文化中最优秀的元素，让那些浓缩了华夏五千年思想精粹的睿语哲思熏陶孩子们的言行，让孩子们在读经诵典中养德行、学做人是我们开展经典诵读活动的根本愿望。 二 实施目的 提高幼儿的识字量，锻炼幼儿的记忆力，培养幼儿的语感，在潜移默化中对幼儿进行爱国和审美教育，培养孩子高尚的情操。我园诵读内容：《弟子规》。 三 组织机构 （1）成立“国学经典教学与诵读”实验小组 领导小组：XXX XXX XXX XXX 实验教师：各班主任 （2）实验教师负责“经典诵读”工作的实施 四、实施对象 幼儿园全体幼儿（托、小、中、大）
Ⅳ 校园演讲、朗诵活动策划书
演讲：
人生有了信仰才会拥有前进的动力，才会拥有奋斗的目标，才会有更美好的未来。英国的培根说过，有伟大信仰的人，生活永远放射着光茫。
文艺复兴时期的乔尔丹诺·布鲁诺为了坚持科学真理，进一步的发展了哥白尼的太阳中心论；然而科学并没有战胜愚昧，并且遭到了天主教人的追杀，被钉于十字架前，誓死不屈的他烈火焚身仍高呼科学真理。他言道：“火并不能把我征服，未来的世纪会了解我，知道我的价值的。”他用生命坚定了自己的信仰。“愚昧不会永远战胜真理！”
音乐天才贝多芬26岁便创作了三首奏鸣曲，可是在辉煌到来的同时不幸地随之降临，由于治疗不善，他双耳失聪，失去了作为一个作曲家要比别人更苛刻的听觉，可他从此就放弃了吗？不。为了音乐，他用一枝小木杆，一端插在钢琴里，一端咬在牙齿中间，在作曲时用来“听”音，他对于音乐的追求，对于音乐的热爱，对于音乐的执著无疑是一个痛苦的过程，但在这个痛苦的过程中，他始终明白：“音乐能带给人无限的快乐！”
古人韩信甘愿忍受胯下之辱，只为将来成就一番功业，后成为汉主刘邦麾下一员名将；
司马迁忍辱负重完成《史记》，继承父志，终成为文化长河中一颗璀璨的明珠；白帝托孤，诸葛亮为扶后主可谓鞠躬尽瘁，心力极度透支，故有“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”的美名；鲁迅弃医从文，只为唤醒中国人的麻木，而自己一生飘泊，四处流浪，最后不也成为一代文豪，一个伟大的思想家，革命家。……
综观历史现实，骋目古今中外，像这样有杰出成就的人，哪一个没有伟大的信仰，哪一个没有绽放着胜利的火花！信仰是一双翅膀，小鸟拥有了它，便可展翅高飞，飞出自己的痕迹；信仰是一本乐谱，人们拥有了它，便可尽情弹奏，奏出美妙的音乐，奏出自身的价值！
愿我们的人生都拥有一个伟大的信仰；愿我们的人生时时绽放着耀眼光茫，愿我们的人生更加美丽辉煌！
朗诵：
我一直有一段无法言表的青春，在流年未亡之际，我如流星一般，划过天际时，留下七月的尾巴，但是，八月的未央却无法抓住，那个白衣少年，那束尚未成熟的风信子，一切都在预示着我们的离别，也许，当天黑以后，我们就会有了不同的生活，只是，那段永远的感情，又增加了永远。
在树荫的一角，那是我的天堂，是我一个人的天堂，我会在中午12点13分时，来到那里，静静地坐下，静静地听歌，静静地看着那些来往的人群，不是逃避，只是在自我欣赏。我曾经想过，也许每个人都有一个属于自己的树荫，但是，那样的话，世界上的树荫会不够的。这是很幼稚的想法，但我确确实实是这样认为的，正是因为这样，有些人选择了在星夜的一隅，像我一样，拥有一个自己的天堂。
那天的我，遇到了那天的他，但是，那天的时间，地点，结果我都遗忘了，只是淡淡的记得我和他，在某一片星夜下，我去买酱油，他在行走，就这样，我们错肩，然后，没有结果似的。我们的相遇便结束了。但是，第一次看他，便记住了他凌乱的碎发，清秀的脸庞，我不知道那是何等瘦弱的身躯，在与他错肩时，感受到他颤抖的肩膀，于是，两行清泪落湿了他的下颌，下一秒，我还在停留，他早已兀自前行，只留下了淡淡的发香，我不知道那是什么牌子的洗发水，只是很贪恋那种味道。
后来上课的时候，竟也会不经意的想起他，那个行走在星夜一隅的男孩，我叫他发香男孩，但是，只是在心里叫了千百次，而生活中，依然如往，上课的时候，盯着黑板，一动不动，谁也不知道，其实，我是在盯着黑板上的一颗钉子，呵呵，那是一颗很老的钉子，从我第一次进教室便发现了它，很喜欢看着它，就像看着时光一样，它不动，而时光的脚步，从它的一端到另一端，重复走过。直到有一天，他转来我们学校，也许是巧合，但我为这个巧合高兴了很久，虽然他比我高一个年级，但是，每天中午，在那片树荫下，我的目光不在静默，而是会看着远方的篮球场上，看着他三步上篮，看着他汗如雨下，嘴角会不禁意的上扬，也许，这样的距离是我和他最好的方式吧。
时间拖着我们行走在那些荒芜的岁月，没有人知道我们终会走向哪里，我依旧是那个在树荫下看着发香男孩挥洒汗水的女孩，而那个男孩的目光会停留在我身上，几秒，而后，我又只能看到他的侧脸。我也不清楚这样的感觉，只是很喜欢。我也不清楚这样过了多久，那天，他走过了，拿了我身旁的矿泉水，我笑着说：“你拿错了哟，你的那瓶应该是左边的那瓶。”他也看着我笑得很孩子，然后，把水递给了我。在他递到我手上时，感觉不太一样。他打完了球，在不远处看着我，我也看着他，他向我摆手，大声喊出他的名字，韩子纶。原来他叫韩子纶呢。
如果你要问我，那再后来呢？我会笑着，捏捏你的脸庞。也许，目光还向着那片早已没有他身影的球场。但是请不要介意，因为已经成了习惯了，一个人的习惯，是的，没有再后来了，他走了，离开了这个城市，因为他妈妈，他要听妈妈的话，到更好的地方深造，和妈妈一起幸福。
望着球场，似乎又看见了他微笑的身影，我又流泪了，其实，那天递水的时候，我的手里还多了一张纸条，上面写着：
笨笨的晗萱
为什么你总是喜欢看篮球呢？为什么你总是在那片树荫下呢？为什么你的笑，你的目光总是让我很温暖呢？其实，我很早就注意了那个在树荫下的女孩了，感觉好静的女孩子就是你呢，晗萱，打听到你的名字，打听到你的习惯，所以会每天准时在中午12点13分打篮球呢，很可笑吧，这样的感觉从来没有过呢，很静的温暖，在家里，爸爸妈妈经常都会吵架，没有一点温暖的感觉，他们离婚的那晚，我在街上流下了眼泪，现在，妈妈想让我转学，我也想好好学习，让妈妈也能幸福，但是这样就要和你分开了呢，如果你愿意等我，明天到火车站送我吧，我有更多的话想告诉你，明天中午12点的火车。
傻傻的子纶
其实我知道，我去了，他会给我承诺，我们的故事也许会继续下去，但我也知道，承诺是个很束缚人的东西，以后他会遇到更好的女孩，如果因为对我的承诺而放弃，那么我会阻碍他的幸福，所以第二天，我并没有去火车站，但是更多的，他不知道，我站在离火车站最近的一个地方，看着他焦急的看着手表又四处张望，看着他在坐上车后对着车窗哈气然后写下的“韩子纶——左晗萱”，很巧的是，他的两行眼泪，冲掉了那两个名字之间的连线，看着倒退的列车，我哭得很大声，应该说，那一整天，我都哭得很大声，只是，是在任何人都不知道的地方。我们的线，断了。还没有开始，便结束。在那片青春的天空下，我们都还不成熟。这么近的距离却最远。
给我一个散落的明天
风会将它连带着我飘远
在那些似明非暗的尽头处
永远又增加了期限……
Ⅵ 浅谈如何在幼儿园有效开展 国学经典教育活动
中国自古就有这样一句话：“3岁看大，7岁看老”，它简单明了地概括了幼儿心理发展的一般规律。意思是从3岁孩子的心理特点、个性倾向，就能看到这个孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形；而从7岁的孩子身上，你能看到他中年以后的成就和功业。心理学证明，三到六岁是人生中可塑性最高，施教最容易的阶段，正是教育的黄金时期。幼儿在这段时间里学习国学知识，可为他以后的人生打下坚实基础。幼儿园开展国学教育，可以在孩子们幼小的心灵深处埋下热爱祖国悠久历史、灿烂文化的种子，打下一个自己是中国人的文化烙印。通过学习国学，能够培养孩子自我思辨的能力、与人融洽相处的能力、科学的学习方法、从容的生活态度等。
国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。从广义上来说，它包括了经典诵读、文学艺术、科技发明，文明礼仪，民族友爱等。幼儿国学教育也可以说是中国传统文化教育。
幼儿阶段的学习特点是以游戏，故事、儿歌等方式来完成的，幼儿园是三到六岁幼儿学习与生活的重要场所，《儿童学习与发展指南》指出，我们“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活”，把国学教育与日常教育结合起来，让幼儿身置于中国传统文化的氛围中，以不自觉的方式，使幼儿耳濡目染，亲身体验中华文明的博大精深，在内心建立起强大的民族自豪感，并在无意识中养成以中华美德为主要道德标准的良好习惯。那么，我们可以以下几种方式来针对幼儿普及中国文化教育。
一、经典诵读。普遍的模式是在幼儿园内部开展国学班（也有社会上开办的国学馆），国学班或国学馆从布置上营造了一个古色古香文化氛围，以三字经、千字文等浅显易懂，朗朗上口的典籍以及唐诗为教育内容。教学方式主要模仿古代书塾教育的模式，要求幼儿以安详的态仪来进行学习。也有的幼儿园没有单开国学班，但引进了一部分典籍读物作为常规课程。经典诵读的作用是让幼儿通过熟读和记忆，达到内容与内心的融合，然后在日常生活的某个情境中，得到不自觉的唤醒，从而达到道德情感与习惯的教育。比如，有一次我带大班的孩子们到公园寻春，有一个女孩忽然发现了角落里一株樱花树开出了一枝艳丽的花，她张口就说：“墙角数枝梅啊！”虽然说的不正确（不是梅花），但其意境用的恰到好处。还有一次，有一个孩子做错了事情，我和小朋友们对他进行了了批评并鼓励其改正，有一个孩子就忽然在后面喊道：“过能改，归于无，倘掩饰，增一辜”。至于“融四岁，能让梨”“如囊萤，如映雪”等等以学习、交往、孝悌，励志等社会层面的内容，则分别从幼儿的人际交往与社会适应等方面发展了幼儿的社会性。但经典诵读未免有些古板，甚至死气沉沉。有时候难免拘于形式。对于3---6岁这些活蹦乱跳，自制力很差的孩子来说，我们一定要从教学时间上做好安排，并在教学手段上辅以图片，多媒体等，以便幼儿容易接受。
二、教育活动。教育活动是区别于经典诵读的，以游戏为主展开的，有目标的对幼儿进行集体教育活动。其教育内容涉及面很广泛，体现在幼儿基础课程五大领域以及文化学习的各个方面，形式活泼多样，不拘一格，一般通过引导幼儿观察，体验，操作，交流讨论，肢体表演，游戏等方式，达到对传统文化美学及生活习惯，社会交往、行为规范的理解。比较多的是做社会领域的集体教育活动，比如《有趣的生肖》通过让孩子们说一说自己和家人的属相，引导幼儿了解出生与生肖的有趣结合，体验十二生肖轮回的现象；《美丽的衣裳》向小朋友展示了我国多民族的不同服饰风采，并引出主题：我们的衣服岁不一样，但我们的心紧紧相连，我们有一个共同的家------中国，从而进行爱国主义教育。文化艺术方面也可以生成活动，比如大班艺术《画脸谱》，通过观察帮助幼儿了解脸谱的特点，鼓励孩子们动手设计自己喜欢的脸谱，从而了解我国的戏曲文化，同时发展了幼儿大胆创新的能力。另还有外健康领域如《中华美食》，语言领域如成语故事等。集体教育活动内容涉及面广泛，能够促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展。且与幼儿的日常生活紧密相连，教学的方式方法适合幼儿的年龄特点，遵循《幼儿园指导纲要》及《学习与发展指南》的目标与要求，很值得大力提倡。
三、环境创设。有很多幼儿园把中国特色作为环境创设的主题，形式上有墙饰，吊饰，展览架摆放，楼梯贴等，其内容包括文化艺术，饮食，经典诵读，文明礼仪等多方面的内容。比如我园楼道墙体悬挂或张贴了各式各样的戏曲脸谱、文化扇、剪纸、国画等；楼道吊饰则装饰成了中华瓷器的造型，小主题命名为《中华瓷韵》；展览架一般做成博古架的造型，摆放一些以石头、瓶子、粘土为载体的中国元素的装饰。吊饰以中国戏曲，中国瓷艺，中国剪纸，中国扇艺，十二生肖，四大发明，二十四节气，二十四孝、成语故事绘图等作为题材。这些装饰首先从视觉上给人以浓重的中国味，使幼儿置身于中国元素的氛围中，潜移默化的体验
Ⅶ 求国学经典活动方案一套
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国学活动策划
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服务项目
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5. 传统文化与和谐团队建设主题活动的策划和实施；
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三、 招商局招商地产“尊师重道”——师之技；师之道；师之魂；教师节国学特别策划活动。
Ⅷ 幼儿园国学活动应该怎么策划
唱之歌