1. 公司要培训员工的普通话，求一份具体的培训方案，要具体到使用教材，培训内容。
我刚给电信公司做可员工普通话培训。给您一个提纲先看看，如果需要，我可以给您完整的培训资料。
电信员工普通话技能培训提纲
一、培训目标
掌握普通话口语表达技巧，增强声音表现力和感染力，并学会保护嗓音，预防嗓咽疾病。
（一）掌握吐字发声的基本要求，保护嗓音，帮助您改善发声状态，美化声音品质。
（二）掌握科学发声技巧，规范普通话发音，帮助您发掘声音表现力和感染力，提高声音的魅力。
（三）掌握普通话情感表达技巧，帮助您充分传递自己的感情，有效调动学生的共鸣。
（四）掌握普通话思维方法，帮助您熟练运用普通话交流，简洁生动地表达。
二、培训内容
（一）发声训练
1、气息控制训练：使您的气韵充沛，谈吐舒展，放松喉部，保护声带，说话不累。
2、共鸣控制训练：通过运用共鸣（胸腔、口腔、鼻腔），获得通畅、丰满、富有活力的立体音色。
3、声音弹性训练：使您的嗓音饱满、洪亮、圆润，随感情变化而具有伸缩性与可变性，展现声音的个性魅力。
4、口齿磨练训练：使您的牙、腭、舌、唇控制更加灵活，吐字发声更加清晰优美。
（二）吐字归音训练
1、掌握普通话声母、韵母、声调发声的基本要求，正确区分平舌和翘舌、边音和鼻音、唇齿音和撮口呼，正确区分前鼻音和后鼻音，做到吐字归音，字正腔圆。
2、掌握吐字和归音的特殊技巧，规范普通话发声的口型，规范普通话发声的动程，做到口型规范，动程完整。
3、掌握普通话的语气和语感，能正确处理词语的轻重格式，克服方言语调。
（三）表达技巧训练
1、培养普通话语感，正确处理语句的轻重缓急、抑扬顿挫，规范表达节奏和语感，提升说话的清晰度和流畅度。
2、掌握“以气带声”等表达技巧，使自己始终保持声音的良好状态，不因长时间说话而疲惫。
3、掌握口语表达的特殊技巧，增强声音的表现力和感染力。
还有一个给长虹公司客户服务中心做的普通话培训提纲
长虹呼叫中心员工普通话训练速成
目 录
第一课：形象准备——站有站像，坐有坐样
第二课：发声基础——以气带声，五腔共鸣
第三课：吐字训练——吐字归音，字正腔圆
第四课：正音训练——声韵调准确，音变规范
第五课：嗓音矫正——常见发声问题及矫正
声音是一张美好的名片，规范且动听的声音，会赢得别人的好感。我们是中国人，我们要让世界聆听中国的声音——让我们说标准的、好听的、生动的普通话。
说普通话，很简单，但要说好普通话，却要下功夫。一是要掌握科学发声的方法，让自己的声音更好听；二是要掌握汉语普通话发音规范，让自己的语言更标准；三是要丰富自己的内心世界，让自己的表达更生动。
2. 如果学汉字从零基础开始应该怎样学
那就按部就班的先简单的，再难的不至于说你学了不会，你最好是先学拼音，把拼音学好了再去学汉字。
3. 零基础学习汉语要多久才能入门，国内有什么好的培训机构吗
学英语选择很多的啊，比如洛基•英语就不错
学英语最好的方法就是勤奋，再辅版之以技巧，学好权英语绝对就是水到渠成的事。下面我给你几点建议：
1.外教说过：每天听半小时英语，培养语感（注意，是无意识地听），我们小时候也是这样才学会说话 的。你可以在休息中听，但只可以是半小时！
2.抄得多自然熟，知识点抄抄抄
3.设立错题本（非常有效），把错的答案，为什么错，列出来 .
4.要慢慢培养对英语的兴趣，至少不能有排斥心理，细细体味英语中的词语表达精妙之处。
5.我跟你说！你每天要看以两段文字，如果没有时间，那就考试前一个星期每天看两篇！这样可以保持 考试的阅读速度！
6.介绍一个我朋友给我的免费测试英语水平的网站免费外教电话测试，绝对超乎你的想象。
7.抄的单词本你们要复习啊！
8.找一个外国歌手做你的偶像，把他（她）的歌听完全 .
9.多看中英对照文章，这样对你的翻译语感非常有帮助.
4. 零基础学汉语应该怎么学习汉字
学习一门语言，重要的是能够有个一环境。良好的环境能够加快语言的接受能力，同时也能够遇到许多志趣相投的人。良好的中文环境是外国人 学中文成功的一半。
5. 教零基础留学生学汉语,拼音和汉字应该怎么教
可以参照人教版一年级语文课本来教
再看看别人怎么说的。
6. 面对汉语零基础的学生,第一节语音课如何来个华丽丽的开始
首先要看你针对的是什么学生，一般情况下：
1、要有充足的准备，就是要好好备课；
2、课堂上要用教具，如PPT、图画等；
3、可以插入一些游戏互动环节，方便学生理解；
4、及时的复习反馈。
7. 在对外汉语教学中，在给零基础的留学生讲第一节课应采取哪些教学方法
首先没有过汉语教学经验，不过我想教学方法都是相通的，就是投其所好，外国人关注的大方向上可作为第一课的主要内容，引发学习的兴趣是很重要的。
8. 零基础对外汉语教学
根据我多年的对外汉语经验，像这种零基础的学生是一定不可用英语来进行教学的，他们需要的是纯汉语的语言环境，而不是你用chinglish来教他们汉语。所以最开始是用我们肢体语言，就像我们的孩子从小从妈妈那儿开始学语言时就是先领会的肢体语言，而且这是全世界都明白的。下面我告诉你怎么讲你说的这四句话;
1在黑板上写出“忙”“难”切记用英语标出adj.，领读两遍，找学生读，纠音（一个音错了最多纠三次，第三次无论他读对还是错，都说很好，以鼓励学生）
*注:在读的过程中，学生看到adj就已经知道这是形容词，而且书上已经有英语，他们只是不知道这个词的用法，和句子怎么说，不是不知道意思，不用把他们当成傻子一样。
2、写出句子－－我忙 汉语难（领读两遍，学生读，纠错）
3、写出反义词，如忙←→不忙，难←→不难 给出规律adj←→不adj（领读，学生读，纠错，多给出几个例子以确定学生掌握了，如 好、 漂亮 大 这类外国人都知道的词，即使不知道也可以用肢体语言表示出来）
4、写出句子－－我忙←→我不忙，汉语难←→汉语不难（领读、学生读，纠错）
5、写出“……吗”句型，以QA的形式写出Q：……吗？
A：……
给出例子：（先写出A再写Q）
Q：你忙吗？ 汉语难（学）吗？
A:不忙/忙 不难/难
6、写出副词adv“很”“太” 写出规则adv+adj
很忙 很难
太忙 太难
画出一个↑自下向上，表明程度提高，从中间开始写如
太忙 太难
很忙 很难
忙 难
然后再写相反的: 不忙 不难
不太忙 不太难
（领读、学生读，纠错）
7、再回到5的对话中，回答处加上另一种“不太忙”“很忙”“不太难”“很难”，（领读、学生读，纠错）
8、让学生两个两个人练习这个对话，学生们自己就会选择说太忙，还是不太忙等回答了。
9. 零基础学中文该如何学习汉语发音
不论零基础学中文，还是进修者，都有相当一部分人发不准汉语的声母j、q、x。过去的教法是，依照教科书上的发音要领说明以及发音示意图，反复带领学生发音，但收效甚微。
经过一段摸索之后，我转而使用先“诊断”后正音的方法。早安汉语发现，外语中没有与汉语的舌面塞擦音j、q以及舌面擦音x相同的辅音(子音)，只有舌尖塞擦音[ts]、[t‘]以及舌尖擦音[s]，而且这三个音还略带舌叶音的s色彩。此外，与汉语的元音i相比，外语的元音i的舌位偏后，舌尖稍微离开下齿龈，带有明显的央元音的音色。这两种音素相互作用，特别是央元音对声母异化的结果，外国人在发汉语的ji、qi、xi三个音节的时候，出现明显的舌叶音音色，即把ji、qi、xi发成了[ti]、[t‘i]、[i]。既然已经“诊断”出学生发不准ji、qi、xi的症结是舌体后移、舌尖不与下齿龈相抵，我就先行指导学生发准汉语的i，在此基础上，再使用同位限制的方法，引导学生发好ji、qi、xi。具体做法是:发好i，舌位不变，再发j(q、x)和i。用公式表示就是:i+j+i、i+q+i、i+x+i。