单词记忆技巧培训方案

㈠ 求单词的记忆方法，要做课题的

为什么有人在英语听写测试每次都拿满分?为什么有人能1小时记忆100-300单词?为什么懂得记忆法的人英语单词记忆速度老是提不上去?
光懂方法,偶尔记忆单词用一下,偶尔碰到简单的单词就用,长的就闲麻烦,就不用了.如果这样的话,你是无法把记忆法的价值用到最大化的.根本原因是没有经过训练. "任何技能都可以经由训练提升至完美"前世界体操冠军说.
到底如何训练呢?对不同的信息有不同的训练方法和技巧.以下的训练技术是我们以前训练的经典步骤.经过我教的学生,都快速提升了单词记忆的能力,无论是成年人,还是中小学生.前两个星期,我在厦门教到第三天记忆课,平均15分钟记忆50-80英语单词.我们把自己当做玩拆英语单词的专家吧，玩转英语单词，把英语单词踩在脚下。
训练前准备:每次训练时间一定要在30分钟以上.然后准备训练工具: 秒表, 记录本,记录本主要是记录你单位时间内记忆多少,复述准确率多少.如: 第一次,5分钟记忆10个,复述准确率95%. 第二次.5分钟记忆20个....等
接下来,要进入专注的状态, 你坐下来,想像到钟摆,钟摆都是一左一右一左一右的,然后告诉自己,其实人生就是这样,不是左,就是右,问问你内心,告诉自己,我可以放下一切忧虑,放下其他的事,我愿意选择我进入我记忆英语单词的状态,透过3-5次深呼吸开始.
记忆训练步骤: 1.正确发音 2.转换中文 3.造句联结,出图象 4.对照修正 5.科学复习
1.正确发音,没有听到读音之前不要胡说八道.学校里有教,这里就不讲.
2.转换中文, 也就是把英语单词用上课老师讲的记忆单词的方法转换成中文, 这里老师最常用的是拼音法综合法
cabinet 先不管他的意思 ca "擦" bi "笔" net 网络 或者 cab 的士 i 我 net 网络
basement ba 爸 se 蛇 ment 门徒 或者 base 基础
management man 男人 age 年龄 ment 门徒 或者 ma 妈 na 拿 ge 哥 ment 门徒
championship cha 查 mp 名牌 i 我 on 上面 ship 船 或者 charm 魅力 pi 劈 on 上面 ship 船
renaissana ren 人 ai 爱 ssana 桑拿 或者 re 啊姨 nais nice sana 山阿
任何一个单词都有三种以上的转换方式,选择你第一感觉,最快反应出来的那个就好了.
3.造句联结,出图象:把转换出来的中文与意思联结. 一定要出图象.
cabinet 柜子 ca "拆" bi "笔" net 网络 柜子里有个会拆网络的笔 (如果你有正确读音,就不会把单词顺序写错) basement 储藏间 ba 爸 se 蛇 ment 门徒 爸爸和门徒把蛇扔到储藏间里去了.
management 管理 man 男人 age 年龄 ment 门徒 男人的年龄大了可以参加管理门徒的工作
championship 冠军 cha 查 mp 名牌 i 我 on 上面 ship 船 查冠军的名牌要上我的船.
renaissana 新生 ren 人 ai 爱 ssana 三拿 人爱新生的三拿主义
在造句联结时,一定要出图象. 你记忆才会印象深刻.有人会说老师这样会不会很麻烦,还要拆那么多?你不知道这种单词你在训练到累积超过3个小时后,你的速度会快很多. 问题是你想要用以前方法前记后忘呢?还是用这样的方法把他记下来?你的答案很清楚.
4.对照修正
《圣经》“我只有一件事，就是忘记背后努力，面向着标杆直跑”
但是在这个往目标跑的过程需要不断的修正。
这里值得注意你在用谐音法时,一定会有单词拼不出来的. 如: arithmetic 算术 艾利丝没听算术课 在课堂上有很多同学能记下意思,但不懂拼出来. 有两个原因: 一,你的音标音节掌握不是很熟悉 二,会谐音但没掌握发音.
所以需要对照修正.或者有的同学顺序记错的,都需要修正.
5.科学复习
复习这里有个心态就是去发现和了解自己的遗忘规律，如果你发现你记的某些单词忘了，你告诉自己“太棒了，原来我是在这个时候会忘的，下次注意。”任何的遗忘都是为了提醒你找回自己的遗忘规律。你把记下的单词在学习中应用比你自己计划复习来的效果还要大5倍。

㈡ 英语学习方法|英语单词记忆方法

一切脱离语境孤立记忆单词的方法都是不可取的，这很难转化为长时记忆，更谈不上活学活用。学习单词的最佳方法是在阅读中附带习得，即通过反复模仿录音、熟读故事、复述故事等活动，在提升英语文化素养和思维素养的同时，自然习得语言知识，提升语言素养。而孩子要具备阅读能力首先要做到能拼读，做到见词会读、听词能写，可以带孩子在网上参加一期岂不快哉云课堂陈翔Troy老师的自然拼读课程，再在英文原著阅读的语境中记住并理解词汇。

㈢ 求介绍英语单词记忆的方法，或者是那种记忆法的培训班，求回答。。

长沙市有志记忆智能培训学校里边有这种培训班，英语单词的记忆方法真的很特别，让你一记不忘！我弟就在里边做单词记忆法培训，现在他的英语成级得到了很大的提升！地址在长沙市韶山北路2
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你先去了解一下看看适合不啊！

㈣ 单词记忆的方法与技巧

咋出来治愈系英语里面讲的那些以外，这么初中高中阶段最好是用那个拼读规则，这边主要是元音字母和元音字母组合的读音。记住了这些记单词就比较简单啦，
元音字母和元音字母组合的读音主要是在七年级教材后面出现的发音与拼法里面的。

㈤ 安国哪有培训英语单词高效记忆方法技巧的

1.天天看英语
2.100个单词一天，不是要都记得住 到要都过一遍
3.学习多了 就是英语的感觉的
4.每天一定要能坚持
5.还是坚持

㈥ 单词记忆方法技巧

1、词根词缀记忆法

词根词缀法是记忆单词最科学、最快速的方法。它的特点是充分利用单词的构词规律，通过掌握一组单词的共同词根或词缀，达到成串记忆单词的目的。比如pose这个词，意思为“摆姿势”，它作为词根的意思是“put”(摆放)的意思。

2、发音记忆法

根据发音来拼写记忆单词，单词和发音基本一致。它尤其适用于一些较为简单的词汇。这种方法就是完全根据发音去记忆单词，例如：经济 economy 的发音类似“依靠农民”；海关custom 的发音类似“卡死他们”; 地主landlord 的发音类似“懒得劳动”;

羡慕 admire 的发音类似“额的妈呀”；脾气 temper 的发音类似“太泼”等等。利用这种有趣的中文发音和英文单词建立一个联系，就能很好地帮助我们记忆单词。我们有时候记住了发音却不能够很好地拼写出来，这时候就可以根据这种方法来联想记忆。

3、图形结合法

这个方法是通过简单记忆一些和单词有关的图像或图形来记忆单词。

这种方法涉及的面很广，但一般都是一些非抽象的单词。比如addiction 吸毒成瘾的人，如果单独记忆的话，我们可能不是那么容易的记住它，毕竟它相对会较少看到，但是如果在我们单词的下面配上一张图像，一个人在烟雾缭绕的吸着烟，一目了然，很清晰。

4、结合阅读文章记忆

背诵ACT的词汇，主要目的还是帮助理解考试文章的内容。因此，同学们不能离开阅读文章，孤立地背诵单词，这样只会背得多忘得多。

我们要把单词放到阅读文章中去理解和背诵，这样有了语境和上下文的联系，记忆起来就方便多了。如果能把真题文章中不会背的词汇解决掉，那么ACT词汇问题就解决一大半了。

5、归纳分类法

在背诵单词以及做题的过程中，我们一定要培养自己归纳分类的能力。比如表达嘲讽，讽刺的词语：deride， mock,，ridicule,，scorn,，sneer,，quip， flout,，hack,，jape；

表示拍马屁的单词：flatter，sycophant，obsequious，toady，alate；

表示简洁的单词：terse，laconic，succinct，concise，brief，curt等。这些需要同学们平时日积月累，善于总结才能达到效果。

㈦ 如何提高英语单词记忆的教研活动方案

古人云：“得法者事半功倍,不得法者事倍功半.”学习方法直接影响学习效率.只有方法正确了,才能在学习中得心应手,快速高效.伴随着课程的改革,词汇量的增加,不少学生感到单词难记,遗忘率很高,尽管他们花费了大量的时间和精力,可效果甚微.我在多年教学实践中发现出现这种情况的原因主要有：1.
在首次学习或后来的记忆中,没有把单词信息（音、形、义、词性、用法）准确的从词汇表、词典以及阅读资料中凸现出来,也就是说,首次输入单词信息不够精确,刺激大脑不强烈.2.
在首次学习或后来的记忆过程中受到不同程度的各种干扰,如；不同课程的干扰,相似词的干扰,一课书中生词量过大的干扰,汉语环境的干扰等.这些干扰无形中会影响记忆效果.3.
过去学过或记忆过的词中词形、词义或用法接近,与新学单词搅在一起,引起了混淆.
运用语音学知识分析、记忆单词
大部分单词的发音都有规律可循,如五个元音字母的开音节、闭音节结构和发音,辅音字母在单词中的发音,以及固定字母组合在单词中的发音,掌握了他们的发音规律,只要读音准确,记忆单词就容易多了,如
等很多单词的发音都有规律.2对比法记忆单词
我们知道,汉语的词有单义词、多义词之分,每个多义词又有基本义和转义之别.如“跑”的基本义是“两只脚或四条腿迅速前进”,继而引申为“为某种事物而奔走”,再而又推出“物体离开了应该在的位置”,这三种意思相互关联.在英语中很多多义词有这种本义和引申义之分,这种单词在记忆上让学生很是头疼,如,
green本义是“绿色的”,引申为未成熟的,无经验的,作名词用有“绿色的东西”、“绿地”的意思,其实它的本义和引申义之间是有联系的,结合起来就容易多了.在有些词的表达意义上,英语和汉语之间也有一些相似之处,如黑色在英汉两种语言中均有“坏的,邪恶的”意思,白色象征“纯洁,清白”,红色表示“快乐,喜庆或庆祝活动”而有些词英汉所表达的意思却不同,如兰色指情绪低落,绿色指嫉妒.在平时学习中多了解一些英美文化背景,不但能拓宽知识面,还可以增加学习兴趣.记忆单词还可以从单词的词性、词形进行对比记忆,如动词加er构成名词,名词加y构成形容词,形容词加ly变成副词等.只要善于发现,及时总结,也会提高记忆效率.3.
根据上下文记忆单词

㈧ 有什么训练方法（方案）能快速提高记忆力

提高记忆力的方法： 抓重点记忆法.要立足于全面,系统地学习知识,要突出重点,抓"牛鼻子",起到以点带面,"牵一发而动全身"的效果. 机械记忆法.学习英语单词,外文字母,元素符号等,用这种方法就比较凑效.机械记忆法,就是采用单纯的反复记忆来达到巩固和掌握学习内容的目的. "体操式"记忆法.马克思有超常的记忆力,但其超常的记忆力也不是天生的,这与他坚持强记的习惯分不开.他从少年时代起,坚持用自己不太熟悉的外语去背诵诗歌,天长日久,他的记忆力越来越强.列夫·托尔斯泰称这种方法"是记忆力的体操". 理解记忆法.俗话说,如要记得,先要懂得.在看书或听课时,理论联系实际,把科学概念或定理等通过联想来帮助理解,这样就容易巩固,记住新知识.有人曾做过试验,一篇百字文,理解之后大概用15—20分钟就可以把它记住了,如若不是这样,则要花费近一小时,甚至更多的时间. 覆盖关键部分记忆法.先用纸盖住你认为难以记住的内容,暂时不让自己看见,然后再读余下内容,想象被覆盖部分的内容,实在想不出来,才移开盖纸,如此反复几次,就可以记住了. 归类记忆法.为了系统地,牢固地掌握科学的知识,可以把繁多的内容按意义不同,性质不同,用途不同,结构不同,形式不同等进行分类.分类以后,内容就显得简单明了,就减轻了记忆的负担,缩短了记忆的时间,提高了学习的效率. 交谈记忆法.和同学在一起散步或闲聊时,可以就学习中的疑难问题作为交谈的话题,你一言,我一语,或许就能把疑难问题解决了.这种活动,不但能鼓励大家主动去探索问题,解决问题,培养浓厚的学习兴趣,还能提高口头表达能力,增进同学之间的友谊.通过交谈,会使自己尚未扎根的记忆和没有自信的记忆,变成确定实在的记忆,牢牢地印在脑海里. 重复记忆法.重复是学习之母,重复是同遗忘作斗争的最有力的武器之一.心理学家艾宾浩斯的遗忘规律告诉我们,遗忘是先快后慢,先多后少,因此要及时复习.艾宾浩斯还告诉我们,学习,记忆的程度应达到150%,将会使记忆得到强化,这种"过度学习"的方法,可以使学习过的内容经久不忘.重复不仅有修补,巩固记忆的作用,还有加深理解的作用. 对比记忆法.它的特点是在学习新知识的同时,复习和巩固旧知识.即学习新知识时,对照联系旧知识,找出新旧知识之间的相同之处和不同之处进行记忆.在反复对照比较过程中,就加深了对旧知识的记忆,对新知识的理解,而理解之后就容易记忆了. 列表记忆法.这种方法使用范围十分广泛,就是把有关材料分类集中起来,列入表中适当的位置上.往往是一张表整理出来了,条理也清楚了,内容也记住了.列表的类型比较多,常用的有一览表,系统表,关系表,比较表等. 概括记忆法.为了便于记忆,我们要把所学的东西加以归纳,概括,找出它的重点和主要内容.这种记忆法,还能培养我们的思维能力,全面分析问题的能力. "五到"记忆法.在记忆时,要做到眼,耳,口,手,脑配合使用,比使用单一人体器官效率高得多.这其中的"手",就是要求多动笔,因为"好记性不如烂笔尖",手脑并用,学思结合,养成"不动笔墨不读书"的好习惯,这比单纯地口读目记效果要好得多. 以上介绍了一些值得借鉴的提高记忆力的方法,当然还可以罗列出许多方法来,但既无全部罗列的必要,又无全部罗列的可能.关键还要结合自己的实际,要有强烈的求知欲望,这才可以摸索和总结出一套或几套适合自己的科学的记忆方法,有效地提高记忆力. 提高记忆力途径与方法(二) 一,要树立自信心 生理学研究表明,如果没有自信,脑细胞的活动便会受到抑制,使记忆力减退.只有树立了自信,才能进入"良性循环",这是记忆力增强的基点. 二,要有浓厚的兴趣 "兴趣是最好的老师".同学们对自己感兴趣和关心的事情总是记得很牢.著名精神分析学家弗洛伊德曾说过:"对自己造成威胁的事,由于受到无意识的压抑,很难上升到意识阶段来."因此,只要把知识纳于兴趣之中,不管多难记忆的东西都可以顺利地掌握.由此可见,兴趣是记忆的源泉. 三,明确记忆的目的 记忆目的明确时,脑细胞处于高度活动状态,大脑皮层形成兴奋中心而注意力格外集中,接受外来信息相对主动,大脑皮层留下的痕迹也非常清晰,深刻.大家一定也有这样的体会,老师提问过的内容比一般学习内容记得深;考试前的记忆力要比平时强.因此,明确记忆目的和任务是记忆的动力. 四,要及时复习巩固 艾宾浩斯遗忘曲线索表明,遗忘并不是随着时间的推移以同样的比例忘掉的.在学习内容刚刚记住的时候,隔20分钟回忆,遗忘率为42%;经过1小时后再检查,保持率为44%左右,遗忘率为56%;经过一天后再检查,保持率为33%,遗忘率为67%;六天后,保持率为25%;一个月后,保持率为21.9%,自此以后基本上就不再遗忘了,可见遗忘是客观存在的,它的规律是先快后慢,先多后少.根据这一规律,刚刚学习过的知识应当及时复习巩固,开始复习时的次数要多,间隔的时间要短,以后再减少复习次数,扩大时间间隔.可以说,把握规律及时巩固是记忆的有力保障. 五,要在理解的基础上加以记忆 需要记忆的内容不是孤立存在的,它同各种事物都有联系,而只有掌握和理解了记忆对象的本质,才有助于记忆,心理学家萨拉·丁·巴塞得对历史专业学生做的实验结果表明:那些在课堂上把握了历史事实意义的学生比起死记硬背,不求甚解的学生来,记忆效果要好得多.可见,深刻理解是记忆力提高的催化剂. 提高记忆力途径与方法(三) ----按记忆的生理规律去做 其一,课堂上要专心听讲,思考吸收,取得较深的短期记忆. 下课后当天复习;过几天当记忆开始淡漠时再巩固一次并加以条理化."学而时习之,不亦乐乎",以后每隔一两个月复习一次.这样就可以把短期记忆变成中长期记忆,花最少的时间取得最佳的记忆效果. 其二,复习要记忆的功课最好在早晨或夜里的安静环境中进行. 试验证明,晚上6--10点和早晨6--8点是记忆功能最佳时候.同时要专心,不要被其它干扰或打断.切忌一边听walkman一边背书. 这是因为大脑工作时只允许一个中枢于兴奋状态,如果同时有几个兴奋点,必定会心不在焉或三心二意,结果大大降低记忆效果. 其三,记东西时要舒心不要紧张. 紧张时去甲肾上腺素分泌增加,它是损害精神集中功能和记忆力的大敌.反之,在宽松环境中,垂体后叶分泌加压素,它对增强记忆功能大有好处. 其四,可以编一些顺口溜将知识条理化,提纲化,使知识形成记忆的系统和网络,这样便可通过联想来增加记忆效果. 例如要记"唐宋八大家"姓名时,可以先记住"韩,柳,'三苏',欧(阳),王,曾"八个姓,然后便于推想出全部姓名等等.其五,尽量理解要记忆的内容.所谓理解,从生理上说就是把你的知识纳入记忆网络中,并且建立深一层的固定联系.死记硬背不理解的东西是浪费记忆力,也记不牢.