❶ 我正在做综合实践活动，题目是欢欢喜喜过大年，请大家帮我想一个前言，并帮我找一些相关的作文，谢谢~急！
腊月二十九的下午，我们一家三口乘车回乡下奶奶家过大年。
腊月二十九的下午，我们一家三口乘车回乡下奶奶家过大年。
走过热闹的集市，穿过绿油油的麦田，傍晚时分，我们到达奶奶家，受到了奶奶、爷爷、叔叔、婶婶，还有妹妹的热烈欢迎。分发完给他们的新年礼物，放下行李，和妈妈一道整理好房间。因为第二天除夕要守岁，所以与妹妹玩了一会儿，我们就早早地入睡了。
“喔……，喔……”，天还没亮，奶奶家那只急性子的大公鸡就催我们起来过年了。除夕是很忙碌、很有趣的一天，早晨要吃杀馋肉，上午要搞大扫除，中午要祭祖辞年，下午要贴春联，爷爷要出去收债，爸爸还要发短信，我们一家人忙得不亦乐乎。
年夜饭开始了，大伙儿围在一起享用丰盛的美酒佳肴，金黄的春卷、松软的鱼丸、香香的火腿、新鲜的蔬菜……，一个个吃得满面红光。大家边吃边说各自一年来的收获。快要结束的时候，爷爷奶奶给我和妹妹发压岁钱了，这可是我们最开心的时候，妹妹得意得快要蹦起来。
吃完年夜饭，我们一家人坐在一起看中央电视台的春节晚会。今年春节晚会十分有意思，最吸引我的是关于炒股的那个小品：衣服都要穿红色的，红夹克、红帽子、红鞋子……；爹爹不能叫，要叫father；绿灯不走，红了再走……，笑死人了。
“噼里啪啦”、“噼里啪啦”……一阵阵爆竹声将我惊醒，2008年大年初一开始了。我们首先给爷爷奶奶去拜年，我和妹妹模仿电视节目，还准备了一段拜年词：“恭祝爷爷奶奶：万事如意，事业兴隆，福如东海，寿比南山，一帆风顺，二龙戏珠，三羊开泰，四四如意，五子登科，六六大顺，七星高照，八面来财，九九同心，十全十美”。爷爷奶奶听了以后一个劲地夸我们有水平。
按照习俗，年初一的早上要吃汤圆和面条。奶奶家的汤圆大得出奇，我吃了一个就饱了。奶奶家庄上都是亲戚，所以，吃完早饭，爸爸、叔叔就带着我们姐妹俩去一家一家的给长辈们拜年了。
在乡下过大年，有许多乐趣是城里人享受不到的。
❷ 幼儿成长手册欢欢喜喜过大年那页怎么做
活动内容：确立活动主题、形成活动方案 活动目标： 1.知识与能力 （1）明确本次活动所要探究的主题，从而激发学生对春节知识探究的兴趣。 （2）能将探究的主题进行合理的划分，明确各组探究的专题，并在组长的带领下规划本组的研究计划。 2.过程与方法 （1）学习收集有关中国年文化的资料，从中感受中国年文化的魅力。 （2）乐于参加新年活动，在拜年、逛庙会和花市等活动中，体验生活的多姿多彩。 3.情感态度与价值观 （1）通过学习，进一步了解春节习俗，感受中华民俗文化，树立民族自尊心和自豪感。 （3）通过小组自主参与活动，用科学的方法研究自己感兴趣的问题，学会分享共同的劳动成果，具有合作意识和合作能力。 活动重点：能将探究的主题进行合理的划分，明确各组探究的专题。 活动难点：能在组长的带领下规划本组的研究计划。 活动准备：教师——设计小组活动方案表 学生——准备一张或几张自己在过新年中拍摄的照片 活动过程： 一、谜语激趣导入 1.谜语激趣 师：（课件出示谜语）一根藤儿结满果，颗颗果子红又红，藤儿朝火往上窜，果子噼啪往下落。 生：（很多学生大声喊出）爆竹！ 师：人们会在什么情况下燃放爆竹？ 生1：喜庆的时候 生2：节日、结婚的时候 生3：过年的时候 …… 师：是啊，每年的农历正月初一就是我国的传统节日——春节，在这天人们总是用最喜庆的方式来庆祝。 2.学情调查： 师：你们喜欢过春节吗？为什么喜欢呢？ 生1：过春节的时候有很多好吃的东西。 生2：我最喜欢过年了，因为过年了，我可以尽情地玩。 生3：过春节时，我能够得到好多压岁钱！ 生4：过春节时，我们都会熬夜，还会放爆竹，还有看电视。 生5：过春节，爸爸会带我到农村…… 师：今年过春节，你最大的愿望是什么？ 生1：想让爸爸妈妈带我去欧洲。 生2：想出国去玩…… ……
❸ 活动主题：〞文化大餐〞欢欢喜喜过大年所见所闻：
邓仲祥整理《文化大餐〞欢欢喜喜过大年所见所闻》
红红火火庆岁首
“冬闲时大家聚在一起，扭扭秧歌跳跳舞，既红火热闹又健身。从腊月二十九到正月初四，我们的演出日程排得满满当当，不光在本村，还要到附近几个村演出。”伴随着春节此起彼伏的爆竹声，这是村文艺队“老教练”丁淑萍兴奋地说。
你唱一首传统的山歌，我跳一支自编的舞蹈，邻里家常的小事也能编成一个小品，田间地头的农事活动也成了舞台上赏心悦目的节目……今年春节，村里首次办起了“乡村春晚”，“算算有二十多年，村里没有这么热闹了，希望以后每年都有这样的春节过。”
边城“年味”十足，街头四处悬挂着红灯笼和中国结。维吾尔族小伙亚生江早早出门去给附近店铺配送货物，笑意挂在脸上，“春节前这几日，生意比平时好多了，一天能多挣三四百元，最好天天都这样过年。”
传承民俗扬新风
“咔嚓！”原籍江苏的白领易婷一家与五羊雕塑一起拍了张喜庆的全家福。与城市地标越秀山五羊雕塑合影似乎成了广州人的新年俗。
对于许多“新广州人”而言，羊城广州的年俗颇为不同。他们的第一感觉是，羊城的除夕夜和年初一“很安静”，不像家乡从零点开始就已经鞭炮烟花不断。他告诉记者，直到除夕下午，才领着父母去逛了花市，买了一盆水仙和一盆金桔，“不一样的年味，各有各好，但这样的庆祝方式更安全、更环保”。
藏族喜庆木羊新年
“太阳和月亮是一个妈妈的女儿，她们的妈妈叫光明。藏族和汉族是一个妈妈的女儿，她们的妈妈叫中国。”青海省玉树藏族自治州结古镇从初一开始，连续五天举行群众性庆祝活动。在新寨嘉那玛尼广场上，盛装的才巴毛和男女老少围绕着篝火，欢快地跳着锅庄舞。
才巴毛是大年三十才赶回结古镇家中的。每逢藏历新年，她都会接父母去西宁。但今年，妈妈布嘎对女儿说，回家乡过年吧，因为，今年藏历木羊新年巧遇农历羊年新年，汉藏历完全相合。
才巴毛有个汉藏结合的家庭：父亲是汉族，母亲是藏族。才巴毛还有两个哥哥和一个姐姐。在孩子们很小的时候，父亲就教他们汉语和汉字。每到年关，还手把手地教他们写春联。如今，父亲已经离世，母亲依然在家门上贴了春联。
布嘎几天前就把房屋打扫干净了。一进门，火炉上的酥油奶茶散发出沁人的芳香，茶几上摆满了糖果、麻花和牛羊肉，十分温馨。
玉树人称大年三十为“囊公萨公”，是“天满地满”的意思。到了三十，各家都要煮牛羊肉，炸油饼麻花，制作各种藏式年食，还要揭窖打开自酿的青稞酒，任肉香酒香四溢。“如今都住进了楼房，没有了酒窖。但一到新年，我们还是会把所有的食物都拿出来分享，并祈祷在新的一年里喜满天地。”才巴毛说。
逛庙会感受传统文化
从今天开始，假日出行目的由探亲访友转向旅游休闲，各地即将迎来返程高峰。
锣鼓声中，龙狮热舞；川剧台下，掌声不断；年画室内，点染正欢；夜下湖畔，花灯争俏。春节期间，四川德阳“文化进万家”活动火热上演，让群众在欢乐的气氛中享受了一道道美味的民俗大餐。
在罗汉寺的马祖庙会上，拜马祖、观花灯、放天灯、品禅茶，人头攒动，喜气洋洋。在绵竹的年画村，百幅年画齐亮相，广大群众现场参与年画绘制。在三星堆遗址，古蜀文化大典激情上演，歌舞杂技看点不断。在玄珠湖畔，“双龙夺宝”“三阳开泰”等近40组彩灯将春节的夜晚装点得绚丽多彩、缤纷夺目，在观灯赏月的同时，还可一睹吹糖人、剪纸画、皮影戏等传统民俗的风采。群众过上了一个喜气祥和的文化幸福年。
❹ 团团圆圆过大年实践性活动
一、活动目的
春节是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一个 华厦儿女最企盼的日子。春节对每一个孩子来说并不陌生， 但孩子们往往把注意力更多地停留在对于春节吃喝玩乐的 表层体验上。为了让我们传统的优秀文化得到进一步的传承, 使学生不仅爱过年更了解“年”,为此，开展“欢欢喜喜过 大年”为主题的综合实践活动课。在设计时，除了通过营造、 再现春节的节日气氛，让学生了解各地的春节习俗外，更注 重引导儿童通过多渠道收集相关资料，采用丰富多彩的活动 形式，在体验、表现的过程中提高学生的自我保护意识，让 孩子们有意识地去体验生活，关注生活，让每一个孩子在活 动中都得到发展。
二、活动材料
1、布置教室：请学生将收集到的有关春节的图片资料 （如窗花、年画、对联等）用于布置教室，营造新年氛围。 2、乐曲《恭喜恭喜》、《新年好》（该乐曲是本次活动 的背景音乐，根据活动需要在音量上做适当调整，目的是为 了营造、烘托春节的喜庆热闹气氛）。 3、利用各种废旧物品（如瓶罐、纸盒、吸管、布料等）、 剪刀、卡纸、彩带、双面胶等制造新年小物件。 4、收集与春节活动相关的资料，在课堂上展示，例如 年的来历 放鞭炮的起由等。
三、活动形式
各班以活动小组为单位进行自己感兴趣的活动形式。 例如分成春节由来与传说组、春节习俗组、春节食品组和大 拜年组。可以上网查阅资料，也可以进行调查访问。
四、活动过程
第一阶段：确定主题 确定以“欢欢喜喜过大年”为主题 理由如下： 新年即将来到，大年夜里香喷喷的饺子，劈里啪啦的鞭 炮声，那种亲朋好友团聚的幸福时光无不令人向往。为了让 学生更深层次地了解春节，感受过年的热闹与快乐，教师设 计了以“欢欢喜喜过大年”为主题的综合实践活动。
第二阶段：开展活动 各班以小组为单位可以自由选择主题小组。 1、春节由来与传说组 春节由来与传说组的同学根据自己的计划开展活动，有 的上网查阅资料，了解春节的由来与传说；有的走向图书馆， 搜集关于春节的资料，最后进行加工整理，编写小报，供大 家欣赏。 2、春节习俗组 该组成员走街串巷，来到各大商场、超市进行现场调查、 采访，了解春节前后最受人民欢迎的春节饰品，如：中国结、 红灯笼、对联、窗花、大红“福”字、鞭炮等。 3、春节食品组 该组成员在家长的带领下，走进超市，观察询问，了解 春节期间人们的购物情况。例如饺子、汤圆一类的大众食品。 4、大拜年组 同学们走进社会，调查人们给老年人、青年人、小朋友 拜年的习俗。人人参与，共同收集拜年的吉祥用语等。
第三阶段：汇报、交流、展示探究成果 各小组手抄报展示汇报，学生选出最佳展览小组，并说出理
第四阶段：活动总结评价、延伸。1、学生了解了传统节日"春节"的习俗。 2、倡导了健康文明过新年的新风气。 3、培养了学生搜集、整理资料及口头表达能力。 4、让学生有意识地去体验生活，关注生活，让每一个 学生在活动中都得到发展。
五、预期效果
1、学生能体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受 人们对美好生活的热烈向往。 2、学生能在春节活动中能表现出探究的意识，发现春 节活动中的新鲜事、有趣事。 3、学生增强收集与春节活动相关的资料的能力。 4、学生学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。 5、学生表现遵守公共秩序，爱护公共环境卫生的行为。
❺ 欢欢喜喜过大年
过新年喽！
过新年．大扫除
二十四，扫房子。二十四一大早，正在床上摆着蛙游姿势熟睡的我被老妈那惊天地、泣鬼神的声音叫醒。
我揉着睡意朦胧的眼睛小声嘟囔着：烦不烦人啊？假期也不让我睡懒觉。
你像蚊子哼似地说啥呢？已经在忙活的老妈回头问。
嗯，我是说，老妈起这么早真辛苦。有什么事您尽管吩咐，我来做。我微弯上身，一手放身后，一手做邀请状，抬头讨好地看着老妈说。
麻利的老妈以迅雷不及掩耳之势把毛巾塞到我手里，严肃地说：孙同志，今天我们家要来一次彻底的大扫除。除了墙壁和地板，剩余该擦拭的，全交给你了。时间紧任务重，能不能完成任务？！
Yes,sir.我一定保质保量按时完成任务！我响亮地回答。还不忘给老妈行了个标准的军礼。
带上帽子，围上围裙，套上袖套，我俨然成了一个粉刷匠。于是，我唱着《粉刷匠》，快快乐乐在各个房间挨个穿梭。可是好景不长，三个卧室擦完，我已累得要瘫在地上了。怎么办？还有更严峻的任务呢----卫生间、客厅、餐厅、厨房。这几个地方很难搞定的。我的愁，恰似一江春水向东流啊。不行啊，还得重整士气，改唱花儿乐队的《嘻唰唰》。嘻唰唰嘻唰唰嘻唰唰嘻唰唰 嗯伤啊伤 嗯晃啊晃 嗯装啊装……嗨，还别说，这歌一出口，我是越干越有劲儿，借用小品上的一句话这时我如果提两棵大白菜一口气上到六楼，腰不酸腿不疼。我洗，我洗，哗啦啦；我抹，我抹，擦擦擦。抹布在我手上上下翻飞，终于，我的任务完成了。妈呀，我可是接受锻炼了。
过新年．贴对联
二十八，贴花花。阴历腊月二十八，按我们这儿风俗习惯，要贴对联，粘窗花，来增添节日的喜庆。
早饭后，老爸带我上街购买对联。哎呦，街上的人真多啊，摩肩擦踵：老年人提着年货步履匆匆，年轻的恋人挽手搭背甜甜蜜蜜，小孩子三五成群嘻嘻哈哈。无暇顾及太多风景，我和老爸直奔目标----卖春联的地方。精挑细选，一幅对联从外观到内容都挺入眼。匆匆付钱，打道回府，马不停蹄地贴上。
上联：一帆风顺年年好 下联：万事如意步步高 横批：吉星高照
过新年﹒放鞭炮
炮竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。放鞭炮，也是过年必不可少的一个项目。从年三十下午，鞭炮声就一直不绝于耳。放鞭炮，传说是一个叫做年的怪兽，一到大年三十，它就到村子里祸害百姓。有一回，年又到村子里准备作恶，可正好村子里一家竹楼失火了，竹子噼噼啪啪乱响，这突如其来的响声把年吓得屁滚尿流。于是，老百姓都知道年怕响声了，慢慢地就演变成了现在的鞭炮。
其实在我看来，放鞭炮，是人们表达喜悦心情的一种方式，是对过去一年的欢送，是对即将到来的新年的期盼。
放鞭炮的高峰期在除夕夜十二点钟左右，那一刻，万炮齐鸣，震耳欲聋；那一刻，寂静的小区沸腾了；那一刻，世界被打上了一层红的底色……
让我们一起畅饮新春的美酒，一起采撷新春的斑斓，一起遥想新春的希冀……
过年喽！
❻ 欢欢喜喜团圆年主题方案
1.欢欢喜喜团圆年
2.让大家开心快乐
3.糖果、水果、瓜子、
准备包饺子的材料
4.快到大年初一的前一天的晚上包饺子、炒菜、过年的早上拜年，然后就开开心心地玩一
5.1月16日到1月18日
6.先包饺子再做饭菜晚上放炮然后第二天早上给长辈拜年结下来就是出去逛街
7.非常成功，我们大家也非常开心
8.非常好