㈠ 初中英语研究性学习计划
第一：英语的基础是单词，要多记多背，记忆单词的方法有很多种，可以在阅读中记忆单词，这样既不乏味也记得牢。
第二：课上要专心听课。像语法、翻译、答题技巧等主要就是通过课上习得的，所以一定要专心，课后要学会总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。如果语法太差，可以买一本语法书攻克一下。
第三：提高英语阅读理解能力。英语阅读是比较重要的一个环节，英语阅读理解最好能做到每天至少练习一篇。英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。快速阅读的练习可以参考《精英特全脑速读记忆》。掌握快速阅读后，可以快速的对文章的关键信息进行提取，提高做题效率和准确性，同时可节约大量的时间，做到游刃有余。
做英语阅读理解的时候要注意：阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。
第四：英语写作，写作是一个综合的东西，单词、语法、阅读都是基础，有了前面的积淀，平时再多加练习，写作就不是问题了。时间允许的话可以一天写一篇，最糟糕也要一周练习一篇。
第五：听力。要想练好听力，首先，要选择适当的语音材料：①所选语音材料必须地道、原汁原味；②所选语音材料应尽可能包罗万象，涵盖不同领域、不同话题，既要有正式用语，又要有日常会话；③材料应从简单的入手，逐渐增加难度。其次，听得方法：①利用零碎时间，这种听法要求你连贯地、不重复地听取大量语音材料，不需要听懂每一句话，只需听个大概就行。②抽出一段专门的时间，集中精力全神贯注地去听。这种听法不要求你听太多的内容，但务必要听懂每一句话，把握每一个细节。
㈡ 求学习英语的方案
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高中是打好英语基础的关键时期，不论是为高考还是为以后的英语学习，高中英语知识都是不可忽略的。从高考的要求来看，高中英语主要撑握基础知识及需做些中度题。语音知识需多看多记多练，没什么捷径，最多是些单词记忆法，及提高自己学习效率的有效时间安排。在语法上，要结合知识点多做专项题。在阅读理解上，除每天保证两到三篇的练习外，要增加自己的课外阅读量，目的是培养英语语感；书面表达以一些范文为例进行持续练习。听力最好每天坚持听20-30分钟，另外练习口语也是提高听力的最好办法。最终学好英语一定要多下功夫。
应做到“四勤”与“四多”，具体说来，有以下几点：
一、“四勤”
1.勤背诵。
积极记忆高中课本中出现的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、反义词对比，相似词对比等方式加强记忆。这一步虽然枯燥乏味，但少了它，学习英语就像折了翅膀的鹰，空有雄心却寸步难行。
2.勤朗读。
这是学好英语的法宝之一。朗读的内容一般说来只限于课本，并不以背诵为目的，而着重将注意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。通过朗读可以熟悉单词及其用法，体会英语的语气、语境，增强语感。每天只需半小时左右，但须持之以恒。
3.勤练习。
虽然“题海”战术不足取，但适当做一些练习，尤其是针对自己不足之处的练习是必不可少的，比如完形填空这种难度较大、考查综合能力的题型，平时就应多做一些。每次做完后，认认真真地重新对照答案细细抠一遍，体会这些正确选项究竟合理在什么地方，出题者的意图又是在考查哪些知识点等等。只有在不断的练习、体会中，英语水平及应试能力才会不断提高。
4.勤总结。
相对于其它学科来说，英语的知识点相当零碎，一定要在平时的收集、整理、总结上下功夫。平时听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来，以备以后复习时用。
二、“四多”
1.多看。
近年来英语试题的难度逐渐增大，试题的触角涉及到日常生活的各个领域，因此，从高一开始就应尽可能地扩大阅读面，广泛阅读，以求开阔视野，并在潜移默化中提高自己的英文水平。
2.多听。
近年的中、高考已逐步加入听力试题。其实，多听并不仅仅是为了应试，更重要的一点就是在听的过程中可以逐步增强语感。培养敏锐的语感将有助于增强辨析力和判断力，是英语学习过程中十分重要的一环。
3.多说。
多说可以增强口语能力，加深记忆，使学过的知识清晰地映在脑海里，不容易被忘记。
4.多练。
通过做大量的习题，可以增强实践经验，不至于临阵发慌，手足无措。而且，熟能生巧，做题也能做出规律，做出语感来。
当然，学习一门语言本身也有其自身的规律，所谓“四勤”、“四多”也只不过是一种加强的手段。要学好英语，更重要的是从语言本身出发，深入钻研其中的奥秘，从字、词、句、章各方面逐个加强练习，严守“四勤”、“四多”的原则，轻轻松松取法好成绩。
。
具体实行方案如下：
1 - 最重要是单词，开学之时制定个计划，准备在什么时候把第几课的单词背熟，如果可能尽早把所有单词记得滚瓜烂熟，要是不行至少在每一节上课之前把此课的单词记熟（这是关键，高中英语成不成功70%就靠它了）。
2 - 每天至少看30分钟的课文，哪一篇都好（前提是单词读熟），最好以娱乐的心态去进行，不要当作苦差，如果坚持不了至少一周看三次，在读的时候慢慢培养速度，当然这是在读的质量有保证的前提下。（高考时阅读就看这日积月累的工夫了）
3 - 买英语系列磁带，每天坚持听一段时间，至少多长自己把握。（注意，一定要从初级开始听，一开始就好高务远听中，高级的话绝对无效）
4 - 每天写一篇英语日记是很有帮助的，但很多人做不到这一点，所以我建议至少每星期写一篇，这对提高英语语感和写作技巧都有极大帮助，如果有机会的可以把日记本交给英语老师修改，看看能得到什么意见。
㈢ 初中有趣英语课共同体活动方案1. 2. 3.
抄1. 引导学生的学习兴趣。针对学生接触英语时的好奇心和神秘感，教师在上初一导言课之前要认真准备，明确学习英语的社会意义和了解英语在社会发展过程中的广泛用途，使学生对英语产生浓厚的兴趣和强烈的学习愿望，为今后积极、主动地与教师配合，学好英语打下基础。
2. 激发学生的学习兴趣。在教学中，教师必须精心备课，以教材所提供的语言素材为主线，联系学生生活实际，灵活运用所学语言材料，延伸课文教学内容。及时抓住课堂“兴趣点”设立交际情景，让学生积极参与语言实践，把语言的机械操练转向意义操练，从而活跃课堂气氛。
3. 保护学生的学习兴趣。对初中学生来说，引导和激发其学习兴趣并不难，难的是如何维护已培养起来的兴趣，使其能保持浓厚的兴趣一步步地进入更高层次的学习活动。本着创设和谐宽松的语言环境和减少学生学习心理障碍这一原则，教师应充分利用课内外一切有利时机，为学生的语言习得创设条件，指导学生广泛接触英语素材(如教唱英文歌曲、朗诵英文诗歌、观看英文影片等)，开展记英语单词竞赛、出英语手抄报等活动，培养学生的学习成就感和竞争意识，以达到维护学习兴趣的目的。
㈣ 初中英语复习方案
你好
这是 英语学习的六大原则
我在英语学习方面是十分幸运的。在下过硬工 夫的过程中，我从未感到英语学习的单调和苦 闷，也未感到英语学习有多么艰难。我读过一 些英语名家谈体会的书，其中有中文译本，也 有英文原文本。这些书给了我很多启发，使我 能够在结合自身学习英语的方法和经验的基础 上，总结出符合常识的学习方法，并上升到符 合英语学习规律的原则。如果你能按照这些原 则一步一个脚印地去做，认认真真地去学习和 体味，那么你就定能学好英语。
英语学习应遵循以下六大原则。这些原则都是" 常识"性的。正如美国总统林肯所说：一个人必 须依据语言、逻辑和"简单的常识"来决定问题 和建立自己的行动计划。在学习英语的过程中 ，你按照常理去做，你就可能成功。你违背了 常理，就不可能成功。
于你的"努力"。
这一次，你若按照常理去做，并且下工夫，那 你就要成功了！
（一）简单原则
学习英语：从简单的开始 运用英语：简单－好、更简单－更好、最简单 －最好
上大学的时侯，英语老师让我们大量阅读英语 。有些同学就借来原著，第一页看下来就有20 几个生词，第二页还有20几个……到了第五页已 不知道第一页所云；到了第十页已不知道前九 页讲的是什么。阅读变得异常艰难和单调，体 会不到有任何收获，读英语原著变成了查英语 词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。
很少有人能坚持下去，就放弃了。其中有人又 做了第二次努力，结果还是放弃。原因何在？ 我想它违背了"循序渐进"的常理。
所谓"循序渐进"就要求你从"简单"开始。学习、 使用英语都要遵守简单原则。
从英语简易读物开始的。现在，书店里有好多 套把原著简写成的"简易读物"。我先读那些用5 00～800词简写成的读物，后来又读用800～1 500词简写成的读物，再后来就读用1500～25 00词简写的作品……我能读进去，因为我读懂了 ；读懂的感觉特别好。
自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更
外国的英语文学作品仿佛带我走进
大的兴趣。
了一个不同的国家，一个不同的文化，一个不 同的生活，结识了一些不同的朋友。在走入另 样的文化、生活、人物，风俗的过程中就产生 了一种强烈的神往，一种强烈的欲望。
刻都想读！
只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生" 兴趣"，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵
说、
守"简单原则"，听、
始，因为简单原则有巨大的优点：
1、造就成就感，培养自信。 2、增加兴趣。 3、语言朗朗上口。 4、易于学以致用。
但是很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾 ，只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西
中国学生在学英语中最喜欢追求一个字--"难
。
"。尽管学了很多难的东西，却不会"用"。而事 实上，简单的东西如能灵活、准确地使用才是 真正重要的。比如从口语来说，人们并不是看 一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否 熟练运用最简单的单词、
感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通 过有限数量的单词和简单的句型来完成的。
Plain English（简洁英语）在英语国家已成为 趋势：即在说或写英文时都力求简单。而中国 学生尽管学了很多难词，复杂的结构，但就连 用简单词和结构来表达思想都做不到；有时用 了很大的词，一方面不妥，再者也很难让别人 明白。其实当你透彻理解英语中的"小词"，"简 单表达方式"时，才能熟练地用简单英语交际。
当然这并不是说"难的单词"和"复杂句型"一点儿 也不能用，或者说没有用，我只是说应该少用 或尽量不用。但目前"简单英语"即是"最好英语" 的潮流是千真万确的。其实你同外国人面对面 交流，你就会惊喜的发现，他们讲的英语是那 么的简单，你甚至会反问自己学了多年的复杂 英语用处何在？
学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地 加以运用才是英语学习的关键所在。
（二）量的原则
多－好，更多－更好，最多－最好
中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但 泛读、泛听远远不够，大量的乱说就更不够了 。没有量的变化，怎么能有质的飞跃？因此， 中国人学习英语在注重"精"的同时，必须更加 注重"泛"。比如学习英语阅读，如果没有读到 足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学 习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播 ，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口 语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于 求成，因为只有有了"量"，才能有"质"的飞跃。
量的积累是必须的。许多人学习英语时，往往 有一种误解，认为一本书就代表一个水平。
如，当读完一本初级阅读书时，就会说"我的阅 读水平达到初级了"，学完一本高级阅读书，便 狂欢"我达到高级阅读水平了"。刚刚读了一本 初级口语书，就认为已有初级口语水平。读了 一本高级口语书，就认为已有高级口语水平。 其实，英语学习有一个"点－线－面"的关系。 一本书只是一个点，无数本书连成一条线，更 多的线形成一个面。所谓"水平"就是面的问题 。就拿阅读来说，首先要读大量初级书。
读完30本初级读物书后，在你读第31本初级读 物时已没有几个生词，能轻松地读懂，并进入 作者所描绘的世界时，那你就可以读中级水平 的读物了。仅仅读过一本初级水平的读物，基 础根本没打好，就急于读一个更高水平的读物 ，那必然就会"欲速则不达"，自然不可能学好 。也就是说，无论处于何等英语水平，在相应 水平上的量的积累是必须的。英语听力、
、写作的学习亦应遵循这一原则。
语言的学习是培养一种感觉，而感觉要靠数量 的积累来培养。俗话说水到渠成。
，达到了一定的量，"语感"就产生了。这时应 再把感觉上升到理念，将理念融入到自己的思 维中，英语就能运用自如。请注意量的积累在 基础阶段最为重要。金字塔的魅力就在于它完 美的建筑结构。有宽广深厚的基础，才能造就 塔尖的辉煌。学好英文的道理是同样的。基础 必须打牢，也只有在基础打牢的前提下，才能 学好英文。
在量的积累阶段，也应该遵循正确的学习方法 。以阅读为例，一套简易读物分六级，每一级 有五六本，一本只有100页左右，不超过一个 星期就可以读完一个级的读物。你在读的过程 中，不要太多拘泥于语法，可以偶尔体会一下 语法的作用，但主要精力放在理解小说的主题 上。要注意，我们是在通过英语获取信息，了 解文化、生活，吸收新的思想。你要读进去， 才能读得快。不要研究语言，要树立数量第一 的观念，尽量快速地读。这样一来，坚持读三 四个月，英语的阅读水平就会迅速提高。
总有人问，要花多长时间才能学好英语。这问 题不好回答，因为没有衡量学好英文的标准， 并且学习英语的速度也因人而异。但有一点是 肯定的，那就是你必须有正确的学习英文的方 法。实际上，学习英语如按照正确的方法去做 ，你很快就会入门。从入门到能用英语交际也 就是一二年的工夫。
确的方法做，你很快就能学好英语。
（三）重复原则
英语有句谚语"Repetition is the mother of skill s（重复是技能之母）"。你可以回忆一下你学 习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自 行车，都是重复同一类动作的过程。
的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自 重复。一种事情重复多了，便产生了感觉和深
因此，在发展英语技能时，也应该
刻的把握。
遵循重复原则。比如，在阅读时，当你读过20 本初级读物后，就要在这20本中找出一本自己 最感兴趣的来读10遍甚至20遍。
读过20本中级水平的英语读物后，就应该在这 20本中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚至 20遍。学习听力和口语也要遵守重复原则。
如说，在听了20盘初级英语听力磁带后，就要 在这20盘已听过的磁带中选出一盘，再把这盘 磁带听上20遍。在刚开始学习英语口语时，重 复原则就更为重要。
背诵一些英语后，就找同伴来练，反复重复已 学内容。 "重复原则"与"量的原则"缺一不可， 要有机地把两者统一起来。学习英语中的任一 项技能：阅读、听力、
量的原则的基础上，再反复重复。英语中一定 有一些你理解的很透并且已经掌握了的单词或 句型，你可以灵活自如地使用它们来交际。请 注意，这些熟练掌握了的词和句型一定是你重 复过无数遍的，这些被重复的东西已经变成了 你的一部分，因此你能把它们运用自如了。重 复是人记忆的最重要途径，重复使人准确、深 刻理解事物本质、内在规律。
多读多听，多说多写，强调一个"泛"字。而重 复原则要求你将同一件事做很多遍，也就是强 调一个"精"字。如此看来两者相互矛盾。但是 矛盾是必然存在的。我想世界上最好的东西一 定是矛盾的。因为只有两个矛盾体，才能产生 最大的动力使主体前进。好的英语学习方法也 应力求矛盾的统一。
铺开，又要同时将一本阅读书、
一部电影学透彻。在量的基础上把部分
磁带、
内容学"精"，这是很重要的。
（四）模仿原则
语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号 ，其运用"规则"可依。孩子学语言是个模仿的 过程，他们每天模仿父母、周围的人、
一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象， 突然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐形成 融合自己个性特征的语言方式。
作为英语学习者，必须模仿已有的东西，不经 历到位的模仿的"创新"意味着错误。创新源于 模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的 基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的 灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风 格。
学习英语时，模仿原则是必不可少的。
学习语音时，要大量地重复练习音标、
音，朗读句子和文章。而在练习过程中，尽量 模仿"音标发音和单词发音，同时模仿句子的音 调和节奏。模仿对学好语音至关重要。如果你 要学习英语口语?模仿亦很重要。在学口语时， 要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东 西。当然，如果你模仿你已经用"重复原则"所 读过的和所听过的，效果就会更好。如果你要 学习英文写作，模仿的重要性更是显而易见。 你要读各种不同类型的文章、名家的文章，重 复地读过多遍而能真正理解了后，就要一丝不 苟地去模仿。模仿得越像越好，这是英语学习 最基本的常识。
我的一位朋友英语口语很棒，当他谈到学口语 的秘诀时，他总是说"外国人怎么说，我就怎么 说；外国人怎么写，我就怎么写。"真可谓一语 道破天机！
（五）突击原则
若想学好英语，需要采取一个个"速战速决"策 略，找到"快速进入角色"的感觉。只有这样， 才能有足够的动力和兴趣把学习坚持到底。你 还记得你是如何学会骑自行车、游泳或开车的 吗？你是否是通过短时间的"大量突击"练习才 掌握这些技能的呢？学习技能的要素是一样的 ，那就是去无数次的突击训练。
或许不像学会骑自行车、游泳那么简单，但驾 驭和使用英语语言的确是掌握和培养一种技能 。学习一种技能，突击原则是最重要的。
我在学习英语时就运用了这种突击强化的方法 。我最初开始学习英语，先突击英语阅读三个 月。从简易读物开始，坚持天天最大量地来读 。通过突击英语阅读，不但学到了词汇，还熟 悉了各种语法现象，更了解了一些西方的生活 、文化和思想。紧接着，又去强化听力，经过 三个月的听力突击之后，再回过头强化英语阅 读。强化完阅读后，再强化听力。强化完听力 后，再强化英语口语。按照这个原则，进行阅 读－听力－口语－写作的突击强化。按照这种 方法来学英语，进步是飞快的。
种意义上说是强化正确意念的过程：强化单词 发音的意念，强化单词用法的意念，强化句型 的意念，强化组织思想的意念。
突破语音，就应该安排一段时间（比如15天） 。在这15天内，天天学语音，听语音，模仿语 音，学"死去活来"。15天之后，感觉语音有了 大的进步，掌握得差不多了就可以停下来。请 注意，在模仿的同时，你还应该把自己的语音 给录下来，认认真真地找出自己发音的问题， 加以纠正。过一段时间后，再按照同样的方法 来突击语音。你这样反复突击五到六次，你的 语音定将成为最棒的。
力、口语也都要有这样一种反复突击强化的过 程。
一个人的精力不可能总是充沛的，重复做同一 件事情就会变得单调，因此就要采取间隔突击 强化的方法。英语学习的过程应该是由一个个 强化突击阶段所组成的。
（六）兴趣原则
"兴趣是最好的老师"，学习英语首先要有兴趣 并努力发展这一兴趣。如果你对英语没有兴趣 ，那就不会有持续的干劲和动力，英语学习将 很难坚持下去。反之，一旦你对英语有了兴趣 并努力地发展这一兴趣，那么，你就会不知不 觉地去做，带着强烈的欲望去读英语，听英语 ，说英语，写英语。你就会主动地找人去练英 语，找一切可以提高你英语的机会去提高你的 英语水平。不知不觉中你的英语就会提高。不 知不觉中你就把英语学会了。所以"兴趣"对学 好英语有举足轻重的作用。
㈤ 高分：求英语培训学校招生和教学方案
可以参考新东方的发展过程啊,还有从新东方出来的那个老罗也自己开的培训学校,现在全国仅次于新东方,在网上可以找到他们的发展历程做为参考
首先是实力,然后是宣传这些都是必备的
㈥ 七年级英语学习方案计划
我是一名英语过了大学六级的学生，学英语没计划确实很难学的，分享一些方法你参考一下吧英语的学习方法如下我们来看看英语是由什么组成的。1字母，2读音，3单词，4语法一一进行解释。1.26个字母是组成单词的基本要素之一。2.48个音标是单词读音的基本要素之二。3.上面两个搞定后，就剩下单词与语法了。我们来假设一下，看看哪个更是句子的核心。假设1：如果你对语法不理解，单单靠记忆单词学英语。就会有：giveyoucolortoseesee（给点颜色你看看）完全是中式英语，外国人是看不懂的。假设2：如果你理解语法。就会有：,andnowyou'reinthefriendzone.(因为你拖太久才行动，现在只能待在”朋友区”)你就会知道，英语是先做完一个动作再接着做一个动作（以动词为依据）。上面句子第一个动作(动词为wait)：youwaitedtoolong（你等待得太久）第二个动作(动词为make)：tomakeyourmove(去行动)to是用来隔开两个动作。第三个动作(动词为are)：you'reinthefriendzone（你待在”朋友区”）。4.总结显示，我们中国人学英语是缺少一个语感，我们的生活圈子中没有这样的英语交流环境，只能以语法去理解英语句子中的单词排版规律了（通俗地说就是单词在句子中的位置）还有网上的东西让人眼花缭乱，我觉得“英语年华的空间”里面的日志还是不错的，让我受益非浅。我没有过英语六级之前，天天都泡在他的日志里面学习，获得了很多书本上没有见过的英语知识，确实值得英语学习者借鉴学习。“英语年华的空间”。网络一下就可以看到在页面上的第一条了。5.关于尾声学英语靠的是坚持，不能三天打鱼两天晒网，只要坚持就会看到希望。如果不坚持，一辈子（100年）都学不会，如果坚持，半年后的英语就已经很厉害了。加油，祝你成功！
㈦ 如何培养中学生英语的兴趣构建，适合学生的教学模式
一、我国英语教学现在及面临的问题
“授之以鱼“不如”授之于渔“。而我国目前的教育，大多以老师课堂教授为主，学生课下练题为辅。学生对于英语的学习只停留在语法和答题的阶段，一半以上的学生甚至无法开口对话。学生对于沟通的障碍，主要源于以下几点：首先，本身口头表达能力差，英语的发音掌握不好，拼读能力差；其次，词汇量少，不会灵活变通，话到嘴边说不出来；再者，中西方语言的差异，导致中式英语大行其道，不利于正常沟通交流；最后，学生对于英语拼读存在畏惧心理，并丧失了学习和应用的兴趣。
同时，很多同学对于英语学习思想上的不重视，英语无用武之地的思想打击学生学习英语的积极性。大量需要背诵的词汇，也让很多英语学习者望而却步。以上种种，造成了现今我国中学生英语学习的被动和学习过程的乏味。学生综合应用语言的能力也相继的大大降低，教学模式的转变迫在眉睫。
二、培养学生英语学习兴趣的措施及意义
现代教育，重点是培养学生的综合能力。因此，教学目标要以学生的个人发展为主，提倡交流和情景式教学。不仅要重视语法知识和语言技巧，更要关注学生的心理以及对英语学习的兴趣。兴趣，不仅有利于学生的身心健康发展，同时也能为学生今后的综合能力的提升打下基础。如何培养中学生学习英语的兴趣，成了重中之重的工作。
（一）教师教学方式的变革，加强教学吸引力
教师，作为英语教学的主体，需要通过各种手段，加强课堂吸引力，增强学生的学习情趣。其一，教师可通过情景式教学，利用英语学习与周围环境的关系，唤起学生的学习兴趣。将抽象的英语学习与现实生活联系起来，活跃课堂气氛，帮助学生对于教材的理解和应用。同时可设置“英语角”、“英语对话园区”等。组织学生用英语进行沟通、交流。其二，加强与学生之间的沟通，了解每个学生学习中遇到的困难。结合每个学生不同的情况，制定相应的教学方案。旨在培养学生的自主学习能力，激发学生学好英语的动机。其三，教师应注重学生的学习心理，培养良好的、积极地学习英语的文化氛围。让学生走出自卑的心理误区，不怕说错、念错。同时，也要让同学们懂得，别人念错的情况下应该鼓励、改正，而非嘲笑。照顾学生的自尊心、自信心，减轻其学习负担，诱发主动学习的进取心理。只有教师放弃了升学率的指标，从关心学生入手，重视感情上的沟通交流。才能从根本上帮助学生学习英语，并提升学生的自主学习能力和综合能力。
（二）学生主动学习，降低学习难度
英语的教学，不仅仅是老师的任务，更需要学生的积极配合。初中英语的词汇多，句子理解难度也随之加大。加上更多需要学习的科目，学生的学业负担也较重。容易由于英语学习的难度，而逐渐的失去学习的激情和信心。作为一名对自己负责的学生，需要加强课前预习。通过对课本知识提前的学习，降低课堂老师教授的难度。在接受新知的同时，留给自己独立思考、积极交流的时间，主动的参与到英语学习中去。从自身出发，自觉主动的学习，享受不断汲取养分的过程。真正走进英语的世界，进行最诚挚的较量，构建完整的英语学习体系。积极主动的学习英语，对于自己不懂或不擅长的领域，需要勤学苦练。平时多关注英语方面的文章、新闻等。了解英国、美国等国家的历史，了解其文化背景、社会风俗。从根本上发现中英文之间的差异，积极探索，全方位的提升自己的英语水平。
三、结语
在培养中学生英语学习的兴趣的进程中，需要老师放下对成绩的追求，也需要学生自觉主动的积极配合。教师通过情景教学，通过活跃课堂气氛和培养学生的自主学习能力，提升英语学习本身的魅力。学生需要多看英文名著等书籍，勤学教材，提升自身的英语水平。只有双方形成良性的互动，英语的教学质量才会得到提升，学生的学习热情及兴趣也会从根本上转变。学无定方、教无定法，英语教学必将会成为教学改革的一个突破口。
㈧ 怎么做小升初英语培训方案包含什么内容
小升初的英语第一册占65%都是小学的内容、要好好复习学过的、一不小心失分都很容易，第二册占40%为学过的、其它为新词、就是要好好复习小学学过的英语，初中就不会很困难。