A. 金点子创新设计方案
一、积极参加市区级各类活动
1、组织学生参加各类市级以上活动：如第八届上海市青少年科技节、上海未来工程师大赛、全国青少年机器人大赛、明日科技之星评选活动、上海市青少年科技创新大赛、第二届上海市青少年创新峰会等。
2. 积极参加2009年松江区教育局基教科与青少年活动中心举行的各项科技活动项目，如松江区第三届科技素质大赛、松江区“青少年科技教育活动方案”设计征集活动、2009年暑期“科惠杯”素质教育实践活动。
3．积极参加松江区2007-2008科技特色学校与第二届松江区“绿色学校”申报工作，使我校科技工作向更高的方向发展。
4、组织学生参加科技返校日、科普讲座、科普夏令营等科技活动项目。
5. 主动参与区教育局、团区委、区少工委共同举办的 “六一”庆典活动，推荐我校骨干科技社团参加教学成果展示活动，与全区少年儿童共庆节日。
6. 积极配合区青少年科学研究院开展工作，推荐我校有科技特长的学生成为青少年科学研究院的院士。
二、认真开展校本科技特色活动
1、完善科技社团建设。根据教师的特长，本学期继续推进气象科学、三模、机器人、科技创新社团的建设，抓好科技特长生和骨干的培养。
2. 认真开展好第四届华实科普节活动。包括开展“欣赏绿色图片,写下绿色承诺”活动、环保知识讲座、以“创绿色学校”为主题的电子小报制作比赛、变废为宝作品制作比赛、以“创绿色家园”为主要内容的金点子征集活动、环保探究论文及征文评比活动、以“绿色 和谐”为主题的摄影比赛等系列活动，做好科普节各项活动的资料收集、橱窗宣传及表彰工作。
3. 以《气象科技校本化实施与科技教育框架的构建方案》为科技教育规划蓝本，依托科技创新教育、气象科学两大特色教育资源，开展以班级为单位，要求学生全员参与科技普及活动，注重从思想、组织、内容三个方面抓落实。
4. 继续发行以科学知识为主要内容的校刊《华实风》。
5.抓好品牌社团天文气象科学社团的建设工作，结合世界气象日与世界环境日等节日，有针对性的开展活动，组织学生阅读气象科普书籍，以校本教材《气象科学探秘》《追风的孩子》为特色教学资源，落实科技拓展课、探究课的教学工作。
6. 重视科技创新教育，继续开展科技创新金点子征集、创新作品设计等活动，在校园内设立“发明创意信箱”，及时收集学生的创意设计。
7．重视环保教育工作，利用3.12植树节、4.22地球日、6.5世界环境日等环保纪念日对学生进行环境科普宣传，培养学生环保意识，积极了解环保措施，加强环境实践活动。
8. 组织科技辅导员，进行科技教育理论钻研，积极撰写科技论文，争取多出成绩，出好成绩。
B. 活动金点子
点子一：
我们所关注的环境问题：
植物是地球最宝贵的财富，我们学生的用纸浪费现象很严重，造纸的原料很多都来自于植物，会导致对生态平衡的破坏。一些生活中的木制易耗品也要注意恰当使用。
我们认为可以改进的方法：
1、 将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本，
2、 收集用过的草稿纸和旧作业本及试卷，找到合适的途径，送到造纸厂重新加工成可以使用的纸张。
3、 节约用纸，把草稿纸写满，不要只写几个数字就扔掉。
4、 尽量节约用纸，无论是手纸还是餐巾纸，能用手帕代替的就用手帕代替。
5、 在废报纸上练习写毛笔字和画国画。
6、 有些包装纸，可以做成手工艺品，美化生活。
7、 尽量不用一次性碗筷。
8、 方便筷或竹签使用后可以回收利用，做成工艺品。
9、 不要用机械的方法破坏、损害树木。
10、 多种植植物。
11、 把装修中剩余的木头、木屑送去造纸厂，减少砍伐树木的数量。
12、 和日本人一样，珍爱自己国家的每一棵树，用法律来规范人们的保护意识。
我们的改进方案所面临的问题：
1、 大家没有重视对植物的保护。
2、 用过的废纸没有恰当的去处。
3、 同学们有大手大脚的坏习惯。
金点子二：
我们所关注的环境问题：水资源的紧缺
我们认为可以改进的方法：
1、 可以把用过的但相对比较干净的水冲马桶、擦地板或者浇花。
2、 用水间歇可以把水龙头关上，避免不必要的浪费。
3、 少量的衣服用手洗，避免洗衣机洗时使用大量的水。
4、 洗澡时，将开头空房的冷水积蓄起来，可以洗衣服或别的用场。
我们的改进方案所面临的问题：
1、等待二次使用的水平时放在哪里。
金点子三：
我们所关注的环境问题：电资源的节约使用
我们认为可以改进的方法：
1、 没人或没必要的时候，不开灯、不使用空调。
2、 离开房间后随手关灯。
3、 同一个房间，在采光情况良好的情况下，不用开两盏灯。
我们的改进方案所面临的问题：
同学们有认识上的误区，认为只要我付得起电费，让自己舒服一点，多用点电有什么关系。
金点子四：
我们所关注的环境问题：塑料袋的使用
我们认为可以改进的方法：
1、 不随便扔塑料袋，对大自然有害。
2、 超市里的塑料袋可以当垃圾袋。
3、 买菜时少要塑料袋，或自备布袋或篮子。
我们的改进方案所面临的问题：
大家图方便和美观，不愿意使用布袋或篮子。
金点子五：
我们所关注的环境问题：节约汽油，保护环境
我们认为可以改进的方法：
1、 能坐公交车上下学的，就不用专车接送。
2、 去很近的地方办事，就步行或骑自行车去。既环保又锻炼身体。
我们的改进方案所面临的问题：
1、 学习太紧张，时间不多。
2、 同学们有虚荣心，觉得家中有汽车接送才够档次，如果坐公交车有些丢人。
C. 节能减排金点子方案
节能减排，从我做起
随着社会的不断发展，工业、交通运输业等行业现代化程度越来越高，人们的生活水平也不断提高，有了更多的物质需求。这些发展一方面消耗着大量的资源、能源，许多资源满足不了人们需要，比如夏季空调耗电量大，常导致用电超负荷，不得不采取轮流断电的形式保证供电；另一方面，又排放出大量污染物，破坏环境，例如，工厂的废水污染了河流，温室气体的排放引起全球气候变暖等等。社会的发展承受着压力。
但现在的能源使用和污染物排放情况却并不合理。许多资源被浪费，被污染，污染物的排放也常常节制不够。工厂的耗能和排污我们可能不太了解，但从日常生活中就会发现许多问题。看看下面这几个场景吧，也许它们就发生在你住的地方：
场景一：卫生间的水池上，水龙头滴着水。几个小时过去了，不少水进了下水道。
场景二：晚上，一家人聚在客厅，卧室却亮着灯。
场景三：电视、电脑没有人用，却闪着待机指示灯。
场景四：一个卫生死角堆满了生活垃圾，周围散发着恶臭，各种不同类的垃圾堆在一起。
这些做法有的浪费资源，有的污染环境，在这样的情况下，许多人开始呼吁：节能减排，保护环境，科学发展。
首先有必要了解一下，什么是节能减排？顾名思义，就是节约能源，减少污染排放。
知道了节能减排的含义，下面就来说说最重要也是最实际的问题，怎样节能减排？“节约用水用电，节约纸张，处理好废水废气……”许多人会这样说。总体上看，大概也是这样，但具体实施起来，就需要具体方法。对于工厂，环保、节约型的设备必不可少。在我们的日常生活中呢，从每个生活细节入手，情况就会大大改观。
就讲讲我家生活中的一些例子吧。
在节水方面，我们做得较早。刷牙时，我们只倒刚好够用的水。例外，平时卫生间里总摆放着一只集水用的大塑料桶，每次洗脸、洗手、洗脚的的水都会被倒入这只大桶中，收集起来用来冲洗马桶；洗菜淘米的水比较干净，可以用来浇花。这种一水多用的方式，看起来微不足道，其实可以省下不少水。我在书刊上还了解到一种方法，就是使用专用或自制的节水器具。专用的，就是专业厂家生产的卫生器具，如大小便用水量不同的马桶；“自制的”，比如在马桶的水箱里放入砖块，这样冲洗时一次出水量少些，更节水。还应注意的一点是防止水污染，少用洗涤剂、清洁剂等产品。
在其它方面，最让我引以为傲的是我家用空调很合理。我家不仅遵照了“冬18，夏26”的合理空调温度使用，而且夏季有时还提高1°C，冬季则很少使用空调，这样不仅节电，还减少使用空调给环境带来的影响。使用电视电脑等电器时，则要注意使用时间，关机半小时内不开机，因为开关时耗电最多，而且频繁开关电器会缩短电器使用寿命；不用时，把电视电脑完全关闭，不让它们处于待机状态，也有同样的效果。
还有一个大家不太容易注意到的方面——合理购物。这与节能减排有什么关系呢？现在商品种类繁多，有许多人免不了买一些不太有用的东西。像买衣服，一些人看到好的就买，结果是很多衣服放在衣橱，根本用不上这就是一种资源的浪费。那么吃的呢？买食品时，也要注意合理。如果大家多买本地的产品，可以减少外地产品的运送，这样节省了汽油、柴油，减少了汽车的废气排放，保护了环境。多买时令蔬菜、水果，也是为节能减排作贡献，因为时令蔬菜、水果的种植、培育要比在大棚中的蔬菜、水果节省很多资源，很多温室都消耗大量的能源来种植非季节性的产品。还要切记，买东西要适量！如果买了太多东西，很容易积压起来用不完，导致过期、损坏而不能使用，浪费了许多东西。在这个方面，我们家常常浪费东西，可以算是个反面典型了，大家要引以为戒！
再说说我们学习中的例子。
我们学生天天与书本纸笔打交道，不要忘了，这些也是资源哪！我们这个学期开始了书本循环使用的试行措施，就是要节约资源。但是这个措施实施得并不太顺利，我看到一些同学喜欢在循环使用的书上乱涂乱画，希望他们能意识到爱护书本的重要性，改正错误。
节能减排非常重要，它保障人们生活，保护了生态环境，让人们拥有一个健康、美好的生活。“节能减排，共享蓝天”，让我们从我做起，从点滴做起，让节能减排渗透到生活的每个细微之处。