教材网络培训工作方案

Ⅰ 教师培训计划实施方案

自主学习、学会反思。在学习的基础上，学会反思自己的教育观念和行为。深化成功经验，形成班主任工作个性风格。

Ⅱ 海南省2009—2013年度中学教师继续教育实施方案的组织与管理

（一）省、市县教育行政部门分级指导、管理中学教师继续教育工作，积极采取措施，依法保障中学教师继续教育工作的实施。
（二）省中学教师继续教育培训中心的主要职责是：制订全省中学教师的具体培训项目实施方案；负责省级培训课程的组织、开发和考核；负责中学教师网络培训课程的建设、组织和管理；负责中学教师省级培训者培训，有计划、系统地培养一支专兼职相结合、高素质、相对稳定的培训队伍；指导各市县教师培训机构开展中学教师培训工作。中学教师培训工作要充分发挥我省师范院校的智力支持、专业引领和服务功能。
（三）各市县教育行政部门承担本市县中学教师全员培训的领导和管理责任，组成由市县政府或市县教育行政部门、市县培训机构和学校构成的教师全员培训领导机构，有效地推进本市县的教师全员培训工作。
（四）各市县教师培训机构的主要职责是：制订本市县中学教师全员培训计划和实施方案；参训教师集中培训的组织及管理；组建本市县区域校本培训共同体，并负责对其进行协调与指导；整合本区优质教师培训资源，组建本级培训者队伍；指导和检查中学校本培训，检查和审核学分登记。
（五）各中学的主要职责是：规划和实施本校的全员岗位培训；校本培训课程的选定、培训和考核；建立和管理教师培训档案，指定专人负责学分登记；与其他学校互动，建立校本培训共同体，开展以校为本的师德教育、教材研习、教学常规基本技能等培训。
（六）继续完善中学教师继续教育学分登记制度，以《学分登记册》为管理手段，切实加强对中学教师全员培训的学习档案管理，逐步完成从纸质文本管理向电子文本远程管理的过渡。参训教师按规定完成五年至少240学时，并按年度取得规定学分的，由省教育厅颁发2009—2013年度继续教育合格证书。