科技情报培训方案

Ⅰ 中信所的学会团体

中国科学技术情报学会始创于1964年,是全国科技情报工作者自愿结合、依法注册成立的全国性非营利学术团体，其主管部门是中国科学技术协会，挂靠在中国科学技术信息研究所。
中国科技情报学会主要任务是组织开展情报科学理论与实践的学术交流活动、普及科学技术情报知识、开展咨询服务与接受课题研究、沟通中央与地方科技情报机构及行业间的联系、出版学术书刊和科普读物等，下设5个工作委员会：学术委员会、组织工作委员会、普及工作委员会、 海峡两岸科技信息交流委员会和合作交流委员会，下设5个专业委员会：信息技术专业委员会、信息资源专业委员会、信息研究与咨询专业委员会、情报理论方法与教育培训专业委员会和科技出版与声像专业委员会，下设1个分会：竞争情报分会，主办《情报学报》、《大众软件》。
多年来，中国科学技术情报学会通过连续举办“全国科技情报工作研讨会”、“全国计算机信息管理学术研讨会”等活动以及组织开展“我国科技情报行业发展战略研究”和“我国情报学学科建设、发展和前瞻性研究”等国家级课题研究工作，在促进全国科技情报行业体制改革与业务发展以及情报学学科建设与发展方面发挥了重要作用。 中国软科学研究会成立于1994年12月23日，是我国自然科学、社会科学、工程技术等领域及各级决策机构从事软科学研究或管理工作的机构、团体、企事业单位和专家学者，为实现其宗旨自愿联合起来的全国性学术团体。
研究会理事长是全国人民代表大会常务委员会副委员长、中国民主建国会中央委员会主席成思危教授。名誉理事长是全国人民代表大会常务委员会副委员长、中国九三学社中央委员会主席吴阶平院士，全国人民代表大会常务委员会副委员长、中国农工民主党中央委员会主席蒋正华，中国人民政治协商会议全国委员会副主席、中国工程院院长宋健院士，研究会法人是中国科学技术信息研究所所长贺德方，研究会原理事长马宾。
研究会以联合社会各方面力量，推动全国软科学事业和咨询产业的发展，服务于改革开放、经济建设和社会发展，促进我国各级各类决策的民主化、科学化、制度化的进程，使决策与决策的执行更加符合人民利益为根本宗旨。主要工作任务是积极探索各级各类决策的民主化、科学化、制度化的程序与措施，为完善国家民主政治体制、为经济建设及改革与发展做出贡献。受国家科学技术部委托，组织办理“国家软科学研究计划”一般性项目的申报立项、阶段检查和结题评审工作。对我国软科学事业发展的方针、政策、法规、中长期规划开展研究，并向国家宏观管理部门提出建议。组织开展软科学基础理论与方法的研究，进行各种学术交流活动，努力促进软科学理论体系的建设与发展。积极发展研究会团体与个人会员，组建全国软科学工作与咨询服务网络，建立并定期充实、完善、发布《中国软科学研究会专家数据库》，接受境内外各界的委托，提供决策支持与咨询服务。利用各种传播媒介，大力宣传普及软科学。积极开展多种形式的国际交流与合作，推动我国软科学的国际化进程。多方筹措资金，为扶植、推动软科学的发展提供经济支持。主办“中国软科学学术年会”。努力办好由中共中央总书记、国家主席江泽民题写刊名的研究会会刊《中国软科学》杂志。
研究会自开展工作以来，积极组织全国各地的团体会员和个人会员，充分发挥我会跨部门、跨地区、跨行业、跨学科领域的整体优势，在联系、交流、协作的基础上，提高协同解决各种疑难复杂问题的能力。在当前跨世纪的重大历史时期，面对改革、发展两大主题和知识经济新时代，就我国改革开放、经济、科技和社会发展中的重点、难点、热点问题，及时开展研究并提供决策支持。特别是对诸如国民经济宏观形势预测，政策法规与体制改革，各类产业经济政策与规划，新亚欧大陆桥及沿桥地区开放与开发建设，我国东、中、西部区域经济的发展战略，农业与农村问题，国有大中型企业的改革，各种类型所有制在发展经济中的作用，劳动力再就业，金融、财政、税收制度及商业流通体制的改革与完善，人口、资源与环境，重大国际问题对策分析，重大项目可行性论证，高新科技领域技术预测与评价，企业发展战略与管理方案咨询等有关经济、文化、社会各类重大问题的研究，均收到了傲人的成绩，得到了国家领导人和社会各界的高度赞扬，为各级各类决策机构重视并采纳，取得了良好的、世所瞩目的社会效益，为我国贯彻实施科教兴国战略和可持续发展战略作出了重要贡献。 中国科技成果管理研究会于1993年成立，是全国广大科技成果工作者自愿结合组成的全国性非赢利学术团体，具有独立社团法人资格。研究会主管部门是科学技术部，委托管理单位是中国科学技术信息研究所，下设科技文化专业委员会和科技成果档案专业委员会。
研究会的业务包括：组织和开展全国科技成果管理、应用与推广的理论研究及其学术交流活动，为政府部门制定有关科技成果相关政策法规与规划等提出建议；开展科技成果评估、评价与咨询活动，承担政府部门等委托的研究课题和相关工作；组织各种类型的科技成果管理与应用培训活动和科技成果推广活动以及国内外交流考察活动；开辟学术交流渠道，开展与国内外有关机构、学术团体的友好往来；宣传科技成果管理、应用与推广和理论研究的意义，编辑出版科技成果管理、应用与推广的学术书刊、资料；推荐奖励优秀学术论文、作品；表彰为开展科技成果研究、管理、应用与推广和理论研究做出重大贡献和为开展本会活动积极工作的会员。 年份 国际组织名称 资格 1975 联合国教科文组织综合信息计划（PGI） [联合国教科文组织世界科学情报系统（UNISIST） 国家会员 1979 国际标准化组织情报委员会（INFCO）和国际标准化组织情报网（ISONET） 国家会员 1980 国际信息文献联合会（FID） 国家会员 1982 联合国教科文组织亚太地区科技信息与经验交流网（ASTINFO） 国家会员 1985 联合国教科文组织政府间信息与计划（UNESCO/IIP） 国家会员 1985 联合国技术信息促进系统（TIPS） 国家会员 1987 世界工程师联合会工程信息委员会（WFEO/CEI） 国家会员 2000 亚太地区信息网络（UNESCO/APIN） 国家会员 2001 联合国教科文组织全民信息计划（UNESCO/IFAP） 国家会员 2006 国际科学协会国际科学技术信息委员会（ICSU/ICSTI） 国家会员

Ⅱ 培训方案包括哪些内容

以员工培训方案为例，一份完整的员工培训方案是在确定了培训目标之后，进一步对培训内容、培训资源、培训对象、培训时间、培训方法、培训场所及培训物资设备的有机结合进行设计和安排。
（1）培训目标的确定：

确定培训目标会给培训计划提供明确的方向。有了培训目标，才能确定培训对象、内容、时间、教师、方法等具体内容，并在培训之后对照此目标进行效果评估。

确定了总体培训目标，再把培训目标进行细化，就成了各层次的具体目标。目标越具体越具有可操作性，越有利于总体目标的实现。

（2）培训内容的选择

一般来说，培训内容包括三个层次，即知识培训、技能培训和素质培训。
知识培训是企业培训中的第一个层次。
员工听一次讲座或者看一本书，就可能获得相应的知识。知识培训有利于理解概念，增强对新环境的适应能力。
技能培训是企业培训中的第二个层次。
招进新员工、采用新设备、引进新技术等都要求进行技能培训，因为抽象的知识培训不可能立即适应具体的操作。

素质培训是企业培训中的最高层次。
素质高的员工即使在短期内缺乏知识和技能，也会为实现目标有效、主动地进行学习。

究竟选择哪个层次的培训内容，是由不同受训者的具体情况决定的。一般来说，管理者偏向于知识培训和素质培训，一般职员偏向于知识培训和技能培训。

（3）培训资源的确定

培训资源可分为内部资源和外部资源。内部资源包括企业的领导、具备特殊知识和技能的员工，外部资源是指专业培训人员、公开研讨会或学术讲座等。外部资源和内部资源各有优缺点，应根据培训需求分析和培训内容来确定。

（4）培训对象的确定：

根据培训需求、培训内容，可以确定培训对象。岗前培训是向新员工介绍企业规章制度、企业文化、岗位职责等内容，使其迅速适应环境。对于即将转换工作岗位的员工或者不能适应当前岗位的员工，可以进行在岗培训或脱产培训。

(5)培训日期的选择：

通常情况下，有下列四种情况之一时就需要进行培训：新员工加盟企业，员工即将晋升或岗位轮换，环境的改变要求不断地培训老员工，满足发展的需要。

(6)培训方法的选择：

企业培训的方法有很多种，如讲授法、演示法、案例分析法、讨论法、视听法、角色扮演法等。各种培训方法都有其自身的优缺点。为了提高培训质量，达到培训目的，往往需要将各种方法配合起来灵活运用。

(7)培训场所和设备的选择：

培训场所有教室、会议室、工作现场等。若以技能培训为内容，最适宜的场所为工作现场，因为培训内容的具体性，许多工作设备是无法弄进教室或会议室的。培训设备包括教材、模型、幻灯机等。不同的培训内容和培训方法最终决定培训场所和设备。

总之，员工培训是培训目标、培训内容、培训资源、培训对象、培训日期、培训方法和培训场所及设备的有机结合。企业要结合实际，制定一个以培训目标为指南的系统的培训方案。

Ⅲ 培训方案包括那些内容

培训方案包括1、确定员工的培训需求；
2、根据培训需求设计和制定培训计划；
3、进行培训；
4、将所提供的培训形成文件，并对培训进行监控；
5、依据所确定的培训需求和要求对培训效果进行评价。