义务教育学校管理标准宣传推广年实施方案

1. 义务教育学校管理标准（试行）的介绍

为适应教育改革发展的新形势和新任务，全面贯彻教育方针，完善义务教育治理体系，深入实施素质教育，促进教育公平，推动义务教育阶段学校依法办学、科学管理，日前，教育部制定印发了《义务教育学校管理标准（试行）》并启动实验区工作。《义务教育学校管理标准（试行）》由基本理念、基本内容和实施要求三部分组成。针对义务教育学校管理工作特点，管理标准立足学校管理工作实际，以学生和教师为中心设置了六项管理职责，分别是：“平等对待每位学生、促进学生全面发展、引领教师专业发展、提升教育教学质量、营造和谐安全环境、建设现代学校制度”，六项管理职责下设22项管理任务，管理任务共下设92条管理要求，基本涵盖了学校管理的主要方面。为了检验管理标准提出的92条要求是否符合地方实际，在地方主动申请的基础上，教育部确定北京市海淀区、山西省吕梁市孝义市、江苏省泰州市、山东省威海市、湖北省宜昌市宜都市、四川省成都市蒲江县、贵州省贵阳市、江苏淮安8个地市、区县为管理标准实验区。日前，教育部召开会议对实验区工作进行了专题部署。

2. 义务教育学校管理标准实施什么时候

12月11日，教育部公布《义务教育学校管理标准》，首次全面系统地梳理了我国义务教育学校管理的基本要求。保障学生入学公平、严禁体罚学生，确保小学生每天10小时睡眠，每天锻炼1小时等写入管理标准。

学校要控制考试次数，探索实施等级加评语的评价方式；考试成绩不进行公开排名，不以分数作为评价学生的惟一标准。标准提倡实施综合素质评价，重点考察学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面的发展情况，并建立学生综合素质档案，做好学生成长记录，真实反映学生发展状况。

专家点评、落实标准避免“一刀切”

汪明（教育部教育发展研究中心研究员）

标准的出台标志着我国义务教育学校管理更加有章可循。如何坚守初衷使之真正得到落实，是对各级教育主管部门和每一所义务教育学校提出的新挑战。

落实标准，要立足于建立现代学校制度、完善教育治理体系。不能只有单一的学校视角，也不能仅仅只是看作学校的事情，需要政府、社会和学校共同参与。

落实标准，还应立足于提高办学水平、提升教育质量，立足于规范办学行为、提高管理水平。学校要依据标准，健全完善各项管理制度，推进依法治校、依法治教、依法施教。

落实标准，还要充分考虑到区域教育、学校发展的不平衡，避免“一刀切”。

中国这么多人，不努力不行。