① 十佳文学少年采风团可不可以带家长
不可以吧，毕竟少年采风……如果你有门路也可以吧，不过让孩子多多锻炼一下不也挺好
② 文学采风的计划.成果形式，成果急 拜托了！
语文综合性学习的五个维度
中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 语文综合性学习的五个维度 2009-09-06
内容摘要：“语文综合性学习”是以语文学科为核心，注重语文学科与其他学科，学校生活和社会生活之间的整体联系，从学习者的兴趣与需要出发，以实践活动为主要形式，综合运用各种学科知识、技能和学习方式，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力的学习。它是语文学科教学与综合实践活动整合的一种新形式，以培养学生的创新精神和实践能力为目的，以学生自主、合作、探究学习为基础，强调学生在教师的指导下开展综合实践活动。但在教学过程中，由于教者认识上的偏差，对综合性学习重视不够，综合性学习对学生能力的培养，语文素养的形成并没有起到应有的作用。
实际上，语文综合性学习只有重视首要的语文度、合理的点拨度、广泛的参与度、相对的自由度、适当的延伸度，才能真正实现对学生思维能力的培养、审美情感的陶冶、语文知识的实践等价值。
关键词： 语文综合性学习 语文性 语文素养 点拨度 广泛度 自由度 延伸度
语文综合性学习是学生语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合的学习活动。它充分体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性等特点。但在教学过程中，由于教者认识上的偏差，对综合性学习重视不够，综合性学习对学生能力的培养、语文素养的形成并没有起到应有的作用。
实际上，语文综合性学习只有重视首要的语文度、合理的点拨度、广泛的参与度、相对的自由度、适当的延伸度，才能实现其对学生思维能力的培养、审美情感的陶冶、语文知识的实践等价值。
一、 首要的语文度。
“语文综合性学习”强调学生走出课堂、走向社会，通过自我体验、实践、探索，全面形成和提高语文的综合素养。但这是一种新型的语文形式，在实施过程中，不可避免地会产生一些问题，主要表现在重实践性、参与性，忽视了语文性，或过分注重语文性，而忽略了综合性。
看下面的案例：综合性学习——环保小课题研究。
1、 探究内容：施肥对草坪影响的研究。
2、 探究目的：
（1） 通过实施研究，了解氮、磷、钾等几种主要肥料对草坪生长的影响，从而对学校施肥情况进行评价。
（2） 了解施肥、浇水等草坪护理的正确方法，从而对学校草坪护理提出建议。
3、 探究方法：实验法、调查法、（其中以实验法为主）。
4、 探究时间（略）。
5、 探究步骤：
（1） 定位。围绕主题搜集信息，必须做到有明确的方向性——施肥对草坪影响的研究。
（2） 调查。组织学生到校园了解草坪的播种、护理情况，增加感性认识。
（3） 实验。组织学生动手实践，提高动手能力。
上述案例只注重了语文综合性学习的实践性和参与性，而语文性在本案例中并没有得到充分的体现。语文综合性学习活动的根本目的是为了考查学生语文知识的积累情况和能力迁移的灵活程度，那么，综合性学习就必须是立足于语文学科，充分体现学生语文知识和能力的实践过程。其教学设计的重点就应放在拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同的内容与方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文能力。从学生这方面说，他们通过综合性学习，首要应该得到语文方面的收获，而不是其他领域的各种各样的知识和材料。由此可见，本案例中所忽略的语文性正是语文综合性学习活动所忌讳的。
-为了实现语文综合性活动的语文性，教师应必须注意如下两点。
首先，在综合性学习过程中，无论是跨学科领域也好，参与社会实践活动也好，语文性必须是第一位的。跨学科学习，是以语文学科为主，进行跨学科的渗透，让语文学科成为解决其他学科问题的基础工具。在语文综合性学习中，以其他领域的内容为题目，这是可以的，就像语文课上也需要学习有关自然科学、艺术等方面的文章一样，但是务必注意，设计思路应该是以其他领域的问题作为“引子”，引发兴趣，提起话题，而活动的每一个环节的设计都要落实到语文这一目标上。尽管语文综合性学习设计其他学科的内容，但它必须姓“语”，其他学科的东西只能是载体，其着眼点仍是全面提高学生的语文素养，是人文精神与学科精神的相互整合。
其次，不能为了形式而损害语文性。常见有些课堂，教学环节设计得不少，但有很大一部分都是花架子，与语文能力的养成相距甚远；也有一些缺少应有的语文活动步骤，把综合性学习搞成了应景的点缀。这些都是不行的，而应根据学生发展需要，根据语文教学的规律进行选择。我们在指导综合性学习活动时，应清醒地意识到：其他学科知识的介入，是拓宽语文学习和运用的领域，开阔学生的视野，使其初步获得适应现代社会所需要的语文知识和实践能力，仍然要以增长学生语文学科的基础知识，培养学生的听说读写能力，提高学生的语文素养为重点，决不能舍本逐末，华而不实；否则，课堂再热闹，气氛再活跃，都不能算是成功的语文综合性学习课。例如，在进行《神话》综合性学习时，欣赏影片、编演故事、演唱歌曲、开展竞赛，这些只是课堂教学所采用的形式。从语文性的角度来看，训练和培养学生利用网络搜集相关资料的能力，通过联想和想象再现画面的形象思维能力，将艺术感受转化为语文文字的语言表达能力……这些是语文教师在一堂课里应当精心考虑和巧妙设计的重要内容。语文综合性学习的收获是多方面的，立体的。在跨学科、跨领域的学习中，对该学科、该领域的知识有所了解、有所认识，那也是一个方面的收获，然而始终别忘记，提高学生的语文素养，才是语文综合性学习的根本目的。
二、 合适的点拨度。
如何在综合性学习中体现教师的作用和价值呢？那就请放下架子，摆正心态，诚心诚意地做一个帮助学生学习的人，自始至终做一个学生自主活动的支持者和引路者，是教师搞好综合性学习的关键。
请阅读案例：综合性学习——《文学采风》的设计与实施。
1、活动目的。
（1）通过民间采风活动，了解民间文化，拓宽文化视野，提高人文素养。
（2）以小组为单位展开活动，培养学生的听说读写能力和探究意识，同时提高合作意识和社会交往能力。
（3）在语文学习活动中，运用美术、音乐、计算机等学科知识，搜集整理民间文化，批判继承民间文化，提高学生的综合素养。
2、参加人员（略）。
3、实施过程。
（1）前期准备。课堂上老师向学生介绍一些民风民俗文化，启发学生对民风民俗以及民间文化艺术产生兴趣。
（2）分组合作。可以分成民间故事收集整理小组、谚语警句格言归纳小组、民间剪纸艺术欣赏小组、风土乡情摄制小组等，并要求各小组根据采风内容的不同，制定出切实可行的计划，准备相应的设备，对可能遇到的困难做好充分的准备。
（3）各小组分头利用课余时间走街串巷到民间采风，并做好相关记录。
（4）民间故事收集小组将收集整理出来的优秀民间故事制作成手抄报，谚语警句格言小组将采集的谚语警句归类编辑制作成知识小册，民间剪纸艺术欣赏小组制作成成果展示板，风土乡情小组制作影集。
（5）成果展示。主持人导入：近期，我们走街串巷，流连于山间的田野风光，穿行于古老而优美的民间文化之中，开展了“文学采风”综合性学习活动。今天，各个小组进行成果展示和汇报。
（各小组展示自己的探究成果，形式多样：手抄报优秀民间故事、谚语警句知识小册、展示民间剪纸、风土乡情介绍等）
不难看出，在本次综合性学习过程中，学生的自主性得到了充分的发挥，能力得到了充分的锻炼和提升，综合性学习的主题设置恰当，课前的引导很有成效；但教师的指导作用缺乏，不能妥善处理教师指导与学生自主的关系、教师处处掌控着学生：教师定目标，学生去完成；教师定程序，学生去实施；学生“表演”，教师做“裁判”，学生出成果，教师来评价。
对于这类综合性学习，应在学生有了一个切实可行的初步设想后，教师适时给出一些范例，或指导学生上网查阅有关资料，使每一个小组都能制定出详细、周密、针对性强而又有创意的实施计划。在具体实施过程中，教师可以分组分类指导。如重点指导民间故事搜集整理小组的学生，强化耳听心记能力，以及对材料的分析判断能力。谚语、警句、格言难以收集，教师应引导学生不厌其烦、虚心地探访能人，这样可以激励学生克服畏难情绪，避免半途而废，锻炼学生的意志品质。
综合性学习领域的出现，一改传统教学中存在的教条化、统一化、静态化和孤立花的缺点，充分考虑了学生的兴趣，激发了学生的主动参与意识和进取精神。如果教师把自己定位为一个旁观者，不给学生提供建设性意见，不指出学生的偏差和错误，不控制活动发展节奏，学生的发展则无以谈起。因此，应该特别强调教师对综合性学习应进行适时的、必要的、谨慎的、有效的指导，要帮助学生检验和反思自我，明白自己想要达到什么目的和实现什么目标。
课程改革的一项重要内容是教师角色的转换。在语文综合性学习中，教师是学习活动的组织者和引导者，教师应以一个语文交际者身份参与整个活动过程，而不是包办所有工作，当然更不是旁观者。语文综合性学习，要求学生承担力所能及的主题设计、信息收集整理以及过程设计。在过程实施中，学生是主体，学生应从自身的生活经验、语文素养和活动能力出发，以不同的角色参与到活动中去，为活动的顺序实施做力所能及的工作；教师仅仅作为“积极地旁观者、热情的支持者和朋友般的监督者”，角色出现于实施过程之中，与学生一道纠正实施过程中的失误，以便学生能顺利完成预定的任务，解决生成性问题。在展示阶段，以学生展示为主，提倡教师与学生共同展示，个人成果和集体成果多样化，这样，教师与学生便可以一起分享活动过程中的收获。
三、广泛的参与度。
在平时教学中，大多数教师把综合性学习变成少数学生活动展示的舞台，其他学生只作为观众，欣赏别人的表演，这种状况要尽量避免。教者要充分激发学生探究知识的强烈欲望，调动学生参与综合性学习的积极性，使所有学生都能融入到活动中。如《漫游语文世界》的综合性教学，教者可以像聊家常一样与学生聊电视，引出本堂课的话题——广告语。再对大家喜闻乐见的广告语与学生一起作简要评价。最后让学生分组讨论并尝试设计广告语。要使学生主角作用得到充分发挥，还要重视就地取材的优势，挖掘学生中熟悉的资源。这样就能使所有学生参与到学习中去。
四、相对的自由度。
由于综合性学习设计内容比较广泛，一般需要花大量的时间和精力在活动前准备。教师应该给学生相对自由的空间，发挥学生的主体作用，使他们有更多的选择性。学生在搜集资料时可以灵活自由，到图书室查阅资料，也可以上网查询，。在组织形式上也要有相对的自由性，可以独立进行，也可以小组合作，或者通过家长援助小组完成资料收集;在活动时间上也应该有相对的自由性，让学生有充分的准备时间。如综合性学习“世界何时铸剑为犁”，可把活动分为四个专题：“军事名家”、“古今名战”、“军事名言”、“战争文学”。学生根据自己的爱好，任选其中一项作为自己的研究专题，同一专题的同学组成一个活动小组，并自主选出自己的组长。在组长的领导和组织下，制定本小组的活动方案。“军事名家”组搜集古今中外的著名军事家，了解他们的事迹传奇以及名言或名篇。“古今名战”组查阅战争史料，收集以弱胜强、扭转乾坤的战役，重点了解抗日战争和第二次世界大战等重大战役，并搜集与该战争有关的文学作品及史学评论。“军事名言”组搜集关于战争的名言，并写出自己的理解，小组成员可以按名言的古今中外分工。“战争文学”组查阅反映战争的文学作品，包括反映战争的古诗词，了解其内容梗概，感受作家塑造的人物形象。在活动中，每个人既要展开独立的研究，又要与本组其他组员及时交流，互相合作，共同研究，形成本小组的研究成果。教师可根据实际情况安排活动时间，以保证学习的效果。如综合性学习“金钱，共同面对的话题”的活动时间可以安排五周，一、二周为材料搜集、信息采集、采访调查阶段；第三周为分析、综合、整合、处理信息资料阶段；第四周确定成果展示的方式，进行展示交流准备；第五周为成果展示阶段。
五、适当的延伸度。
综合性学习的目的在于培养学生语文知识的综合运用能力，形成语文素养。“语文的外延等于生活的外延”，所以在活动中，要明确活动的目的，有意识的让学生感知语文知识。如综合性学习《背起行囊走四方》要让学生充分认识到“行万里路”是增长人生见识和锻炼独立生活能力的必要途径，通过活动，尤其是对联的赏析和创作，让学生更加深刻地感受锦绣河山厚重的民族文化底蕴，锤炼和提升写作和口语表达的能力。综合性学习《科海泛舟》可通过活动激发学生热爱科学的兴趣，培养实事求是的科学态度，培养学生写作浅显的科学小品、科普短文的文字表达能力等等。学习活动还要注重学生人文性的培养，向人生价值和理想情操的高处延伸。如综合性活动《漫游探险》，就要通过学生认识人类探险的意义，学习探险家乐于探索、勇于挑战自然与自我的精神，激发学生发愤学习，战胜自我，创造人生价值的信心和勇气。
总之，开展语文综合性学习，教师只要能把握好以上五个度，就能全面提高学生的语文素养，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。也能培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。更能培养学生的创新精神和实践能力。
参考文献：
1、《语文课程标准》北京师范大学出版社。
2、《走进新课程——与课程实施者对话》北京师范大学出版社。
3、《新课程理念与初中语文课堂教学实施》首都师范大学出版社。
③ 文学社团申请策划书
尊敬的团委社团联合会：
你们好，感谢抽空阅读此优秀社团申请书。
创建于1985年的雨丝文学社，已走过了24年的历程，其办社宗旨是培养写作兴趣，提高写作素养，广交文学朋友，繁荣校园文学，积极配合学校推动校园文明建设。24年来，她经历了一批又一批校园写手的精心润泽，创办了品牌刊物《雨丝文学》，举办过专题讲座及文学沙龙，并举行了一年一度的征文大赛等品牌性活动。有着优良传统和辉煌历史的雨丝文学社本着激发全校师生的写作热情的原则，认真指导文学爱好者进行文学创作，积极为会员提供发展舞台，为会员写作水平和文学欣赏水平的提高做了很大的贡献,成为校园中拥有广大会员及良好声誉的知名协会。
雨丝文学社2008年度举办的大型特色活动有：1、拟定、修改和完善协会简介及章程；2、9月23日出版第7期（总106期）报纸；3、9月23至25日招新；4、10月11日晚举行新、老会员见面会；5、10月16日举行“金蔷薇小说大奖赛”颁奖活动；6、10月24日举行会员作品交流座谈会；7、11月16日青原山采风；8、11月29日与“学生之家”、“大通社”举办联谊活动；9、12月1日出版第8期（总107期）报纸；10、12月6至10日举办“金蔷薇小说大奖赛”售书活动；11、期末总结大会及各例行会议。
目前，雨丝文学社为了响应团委社团联合会关于“由人管事向制度管人转变”的号召以及自身的发展需求，为了规范化、制度化地开展活动，对协会进行了改组。拟定、修改和完善协会简介及章程。在本社团参加井冈山大学学生社团联合会并为其社员单位，承认并遵守《井冈山大学学生社团联合会章程》的前提大原则下，作了如下之规定：1、社员方面，明确社员享有的权利以及须履行的义务；2、组织机构方面，明确社员大会是本社团的最高权力机构，并进一步明确了社员大会、社委会、社长以及各理事行使的职权。新增加了编辑部、宣传部、外联策划部等部门，有力地进行了协会分工。3、活动方面，本社团的活动按照依据《井冈山大学学生社团联合会章程》及有关规定的精神，制定每届社团活动计划书，依据本社团章程，有计划、有目的和定期地坚持开展和组织与文学欣赏和创作密切相关、有利于培养学生文学欣赏能力，有利于提高学生的文学创作能力，有利于繁荣校园文学，有利于活跃校园文学氛围的活动；4、财务管理方面，明确了本社团的经费由财务管理员负责管理，赞助等其他经济来源及各项活动收支情况必须设立专用账簿登记，保存各种原始单据，并随时接受学校团委、学校学生社团联合会的监督检查。每届社委会改选前要公布和清理账目，由学校学生社团联合会派专人监督执行。改组后，将更利于协会的发展，更利于社员和文学爱好者写作水平和人文素养的提高！
风雨兼程，24年来,有近千名优秀学子在雨丝文学社得到锻炼、成长、成材,有不少社员已成为省市报社、电台、电视台等新闻媒体的骨干力量,有的社员已经成为省市作家协会会员。雨丝社员的文章先后在《人民文学》、《诗刊》、《诗选刊》、《散文诗》、《诗歌月刊》、《创作评谭》、《青春诗刊》、《芳草》、《中国微型诗》、《大学时代》、《作文与阅读报》、《中国网络现代诗精品三百首》、《群星璀璨-中国当代校园诗星作品精选2006年卷》、《半月谈》、《江西日报》、《都市报》、《井冈文艺》、《井冈山报》、《吉安晚报》、中青网、中国教育网、大江网、中国吉安网等各大媒体刊物发表,得到社会各界及专业同仁的高度重视和积极评价。雨丝文学社2009年度拟定将要举办的大型特色活动有：1、与“学生之家”、“大通社”、医校区“紫竹文学社”联合举办“井冈山大学第二届春天送你一首诗”大型文艺活动；2、在社团文化节期间将出演话剧《青春岁月》；3、如果经费允许，将再出版两期报纸；4、搞一两次别具特色的讲座；5、组织会员观看一两次有意义的电影；6、会员作品交流会；7、换届工作安排
④ 建立文学社的策划书
策划啊！文学社！招新的？建立！
策划书
为了使校园文化气氛更加浓厚，使更多的优秀文章展现在校园内。本文学社特此在秋风送爽的日子里出一份XXXX文报，使我们的报纸在校园内共鸣。报纸的版面如下：
A版：家乡之恋：
“美丽的家乡,无论我走到那里,永远是属于山的女儿,无论世界的变化有多么的虚远,我永远会记得,自己是你温暖的怀抱中长大的孩子,我将永远保存那份属于山的女儿的淳朴。家乡,有着别样宁静的家乡，在我心里,你永远是最美的，你的目光永远是最纯最迷人的!家乡啊……”----让我们的文字来记载家乡的美誉；让我们思恋家乡的情怀展现得淋漓尽致；让我们的笔尖勾勒出家乡的山野风情！
B版：军旅生涯：
“军训生活，有滋有味； 站着军姿，考验意志；踏齐步伐，体会作风；喊响口号，昂扬士气；打好军拳，想着保卫；唱亮军歌，体念前辈；品质端正，稍息立正；冲锋献阵，由我去对； 思念父母，想起军队；想着军训，万事皆备。”---主要讲述大一新生对军旅生涯的感慨，同时让你、我、他回味烈日照耀下的风姿，让我们再次感悟军旅的无限滋味！
C版：大学生与社会：
大学生与社会上的人打交道,对于在校学生来说，其实是个很挑战的问题.因为个性不同，很多大二大三的学生心理上还保持着小时候的青瑟与纯真,或者依赖,或者胆小,或者初生牛犊！！！让他们知道怎么和社会打交道，怎么也社会衔接，怎么也社会同雨同舟，怎么与社会…… 所以我们通过这个平台，让在校的学生融入社会，了解社会残酷与现实的生活！
D版：美文欣赏：
“欣赏融入你我感情的文学艺术；让我们感受文学与我同在，我与文学同存的事实；倾听你我他真实的诉说、真实的情感，让我们告别那些孤独、寂寞、惆怅不安的单纯生活。”---你我的感情融入文字，让文字勾勒出更美好的情趣。同时让别人知晓我们的感情！
【这只是例子，ABCD版你可以自己弄哦！】
还有一篇
前言：“苍山的风擦蓝西医明亮的天空，我们的文字是永不陨落的烟火。洱海的水沉淀西医文化的底蕴，这个秋季来浇灌我们激情的青春。”大学，是一个充满激扬青春的地方。这里有我们激情闪现的情感故事；有着我们理性思考后的远大理想；也有着大家一直不懈追求的青春梦幻……任何的事情在我们笔下都会成为一篇挚真挚纯的文章。朝气蓬勃的年轻人，从来不会放弃创造浪漫的机会，更不会丢掉立志创业的理想，我们用笔写下自己的感觉，没有缜密的思考，却不会有人耻笑我们的幼稚；没有精妙的文字，却会让你感动我们的故事。一个讲述理想
的空间，一次纯洁情感的征文，一场信念坚定的大赛，没有功利的色彩，没有金钱的诱惑，我们想做的只是一次心灵的交流，让属于我们的文字在我们青春激荡的年代中飞扬！
主办单位：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
活动宗旨：征文活动将本着为同学服务，为校园服务，为文学服务的宗旨。
活动目的：通过本次征文活动，促进各系部文学社团的交流，提高文学社团的凝聚力，为我们大学生活增加亮色，更是为了让我们校园的原创文学作品有一个展示的平台，让我们的理想、情感、信念有一个挥洒的空间，让一股清新的文学风，弥漫在我们校园。
活动主题：文学是一种情感的宣泄，没有情感，就不会有流传千古的文章；理想是一个年轻的证明，没有理想，就不会有朝气蓬勃的青年；信念是一个人成功的必须，没有信念，就不会见到最后胜利的微笑。在今天的校园中我们每天都在演绎着不同的故事，都在经历着成长的磨练，激扬的青春，激昂的文字--理想、情感、信念交融编织着我们年轻的梦！
宣传口号：“XXXXXXXXXXXXXX”（需商议）
活动形式：本次活动将在全校举办，以保证我们参加本次大赛稿件的广泛性。
媒介宣传：本次活动本社团宣传部将海报宣传。
征文要求：
1、体裁、题材不限，可抒理想，可忆情感，亦可寻求信念！
2、文章内容积极向上，必须为自我原创作品，不得抄袭、套改
3、来稿请注明作者的真实姓名及详细的联系方式。打印稿请使用A4纸张，四号 字、宋体。手写稿要求字迹清晰、书面整洁。
4、投稿地址:晨曦文学社投稿箱
电子邮箱：XXXXXXXXXXXXXXXXX
评委及评稿：（据所报作品和主题确定）
奖项设置：
一等奖1名 XXXX
二等奖2名 XXXX
三等奖3名 XXXX
优秀奖X名 XXXX
所有获奖作品将在“XX”报上选登。
颁奖晚会：颁奖晚会将首先由学校主办单位领导讲话，然后由相关人士给获奖者颁奖。
活动时间：XXX
稿件征集日期：XXX
评审日期：（初审和复审）
颁奖日期：XXX
XXXX校团委
XXXXXX学院社团联合会
XXXXXXX文学社
20XX年XX月XX日
【随便跟你说一下策划书的格式，以后你可以自己写，慢慢看哦】
一、策划书名称
尽可能具体的写出策划名称，如“×年×月××大学××活动策划书”，置于页面中央，也可以写出正标题后将此作为副标题写在下面。
二、 活动背景 ：
根据策划书的特点在以下项目中选取以下内容重点阐述；具体项目有：基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机。其次应说明问题的环境特征，主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素，对其作好全面的分析,将内容重点放在环境分析的各项因素上，对过去现在的情况进行详细的描述，并通过对情况的预测制定计划。如情况不明，则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。
三、 活动目的、意义和目标：
活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚；在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义（经济效益、社会利益、媒体效应等）都应该明确写出。活动目标要具体化，并需要满足重要性、可行性、时效性
四、资源需要：
列出所需人力资源，物力资源，包括使用的地方，如教室或使用活动中心都详细列出。可以列为已有资源和需要资源两部分。
五、活动开展：
作为策划的正文部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解，但表述方面要力求详尽，写出每一点能设想到的东西，没有遗漏。在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等；对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。
这里可以提供一些参考方面：会场布置、接待室、嘉宾座次、赞助方式、合同协议、媒体支持、校园宣传、广告制作、主持、领导讲话、司仪、会场服务、电子背景、灯光、音响、摄像、信息联络、技术支持、秩序维持、衣着、指挥中心、现场气氛调节、接送车辆、活动后清理人员、合影、餐饮招待、后续联络等。请根据实情自行调节。
六、经费预算：
活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。
七、活动中应注意的问题及细节：
内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定
性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大，应急措施等也应在策划中加以说明。
八、活动负责人及主要参与者：
注明组织者、参与者姓名、嘉宾、单位（如果是小组策划应注明小组名称、负责人）。
注意：
1、 本策划书提供基本参考方面，小型策划书可以直接填充；大型策划书可以不拘泥于表格，自行设计，力求内容详尽、页面美观；
2、 可以专门给策划书制作封页，力求简单，凝重；策划书可以进行包装，如用设计的徽标做页眉，图文并茂等；
3、 如有附件可以附于策划书后面，也可单独装订；
4、 策划书需从纸张的长边装订；
5、 一个大策划书，可以有若干子策划书。
活动策划书格式
首先大标题,接着是副标;主办方,承办方
一、活动目的
二、活动对象
三、活动时间
四、活动地点
五、活动准备工作(要详细)
六、时间安排表(看情况决定要不要)
七、宣传方式
八、活动流程(越详细越好)
十、资金预算
假如是比赛类活动加上奖项设计,评分标准,参赛要求
⑤ 文学社活动内容
可以开展文章征集活动，可设题目或自拟。评出前5名给予奖励。把好的文章发表到院刊或校刊里。
⑥ 在中国现代文学史上，被喻为“人民艺术家”称号的作家是
舍 老舍先生原名舒庆春，字舍予，北京市人，1899年出生于城市贫民家庭。抗日战争时期，老舍先生曾主持中华全国文艺界抗敌协会，在周总理直接关怀和帮助下，为团结和组织广大文艺工作者参加抗日宣传等方面的工作作出了积极的贡献。后来到美国讲学并进行创作。1949年应召回国后，老舍先生热情地投入新中国的各项工作，曾任政务院文教委员会委员，全国人民代表大会代表，政协全国委员会常务委员，中国文联副主席，中国作家协会副主席、书记处书记，北京市人民委员会委员，北京市文联主席等职。 老舍先生是著名作家。他把一生贡献给了祖国的文学艺术事业。他在创作上积极勤奋，著作丰富。解放前，他写了《骆驼祥子》等许多文学作品，对旧社会进行了揭露和批判。新中国成立后，毛主席的革命文艺路线给了他新的艺术生命，他以高度的创作热情，夜以继日地工作，创作了话剧《龙须沟》、《春华秋实》，小说《无名高地有了名》和其他各种形式的许多文艺作品，受到广大人民群众的热烈欢迎和喜爱，在国内外享有崇高声誉，被荣称为“人民艺术家”。
⑦ 文学社团的活动
对对联 对对子
猜谜语 字迷
学习诗歌 并做诗
成语接龙
外出采风 让后写篇游记作文
出报纸 读书报 学习报等
帮忙学校出黑板报
红楼中有海棠诗社 桃花诗社 你们也可以做出各种各样的诗社 词社 或者研读四书五经
24史也颇为可读 读后感
中华文明中的对子太丰富了 哪里幼稚了？
字谜 红楼中 字谜连老人都玩 哪里幼稚了？
⑧ 举办一次文学角策划书的范文
一、继续创建文学社的作用：
翻开现代教育史我们可以看到，许多伟大人物、知名作家、革命老前辈在校读书时无不参加过文学社团或创办过校园文学社刊。他们在文学社活动中经受学习、锻炼，增长才干，由此走上革命征途和文学创作的道路。例如著名现代文学家、教育家叶圣陶先生，早在1908年在苏州草桥中学读书时就创办了"放社"；周恩来1914年在天津南开中学组织"敬业乐群会"，曹禺来南开又组织过新社团，到1928年端木蕻良来南开中学读书时组织"新人社"，出版《人间》和《新人》。
新课程确立了以人为本，以促进人的全面素质提高为目的的教育实践。其中尤为重视对学生的创造性思维能力、人才个性以及道德品性的培养。因此，校园文学社团在学校道德文化教育过程中，由学生自主参与，以学生的兴趣和道德文化需要为基础，以促进个体道德的整个发展和社会和谐为目的的现实的社会交往活动。它充分体现了活动的能动性和创造性这一?quot;人"的特征。基于此，文学社团是中学语文素质教育的活动阵地之一，是素质教育的时代要求。
可见创办校园文学社团有如下作用：1、可以促进学风的建设。2、可以扩大学生的知识视野。3、可以锻炼学生的文笔。4、可以让校园生活和社会生活接轨。5、可以培养学生的创新能力。6、还可以培养学生的人文精神，提升他们的人生价值。
我校虽有浪花文学社，但管理一直不太完善，学生的能动作用并没有充分发掘，本学年应继续完善文学社的建设，充分发挥文学社的作用。
二、我校继续创建文学社的目的：
文学社旨在提高全校学生的人文素养，在全校范围内营造一种人文氛围，扩大学生视野，加强与外界的交流和合作，为全校学生提供一个展现个性风采的青春舞台，为语文组课程改革提供一块实验园地。
三、如何继续创建文学社：
如何办好中学文学社团，使它在实施素质教育中发挥作用，除了端正教育思想，建立"大教育" 的理念之外，还必须完善新的考核制度并进行科学的管理。
首先应明确继续创建文学社的作用和分工。
学校领导应按照教学大纲和课程标准，努力挖掘语文学科人文教育的因素，切实制定出加强人文素质教育的具体目标和要求，让学生在校园文学的园地里，提高对民族文化精神内涵的理解。对学生进行人文素质教育要从全方面、多渠道地展开。课堂知识教学固然是获得人文科学知识的主渠道，然而，课外知识、教育环境、教育实践等同样是不可忽视的教育源流。学校教育要通过文学社团活动，组织学生读书、研讨、创作，引导他们探索人生的真谛，陶冶高尚的情操，发展特长，培养能力，通过文学社的活动从而带动学校各种社团活动。文学社团应由分管教学的校长、文学社长专门负责，明确"以人为本，张扬个性，注重人情，陶冶性灵，立足实践，宗旨创新"的理念，创办文学社自己的刊物，并聘请资深的辅导教师定期不定期的讲学，各年级的语文老师每学年至少培养8至10名文学社社员。文学社团建设的计划、发展目标应该成为学校办学的历史记载。应对于文学社团建立档案，对文学社团的重要活动以及取得的成绩都应该做"大事年表"的记载。即使校领导因工作调动离开本学校，新上任的领导也应该把文学社团的建设接替延续下去，不能半途而废。学校领导应充分利用文学社团开展多种形式的教学活动。这样，课内拉动课外，课外又能促进课内，真正使文学社团发挥自身的教育功能。
其次应确立文学社的章程明确文学社成员的权利和义务。
⑨ 怎样进行文学采风
深入特定生活，贴近特定人群，了解当地风土风物风尚
活动参加的人数较多,更需要加强组织和准备工作,一般应注意以下几点:
1.最好事先对活动路线、地点进行勘察。
2.做好活动的组织工作,制订活动纪律,确定负责人。
3.最好要求参加活动的人统一着装(如穿校服),这样目标明显,便于互相寻找,防止掉队。
4.所有参加活动的人要严格遵守活动纪律,服从统一指挥。
5.先根据自己的实际做出相对应的对策，通讯设备（手机）最好就带去，出发的前一天应先了解天气（看天气预报），也要了解当地的地理环境（比如：是否地震高发区、有没有狮子老虎等野兽，那里的地质是否容易发生地陷、山洪爆发、泥石流等）。另外，交游一般离市中心较远，万一发生意外的话必须要在出发之前就清楚一些基本的自救技能和常识，活动的时候千万不要单独行动，因为偏远地方的治安管理往往不到位，备好手电筒，路边、山上的野果不要乱摘来吃，因为这些是很不卫生的。还有一个就是纪律问题，必须遵守纪律，遵守纪律才是避免发生意外的最首要前提条件。。有条件的话最好买份保险，这样可以避免以后万一意外受伤的话家里可以减少许多经济负担
⑩ 现在的IP很火，第一届华语编剧黄金周大会针对文学作家向编剧培养有什么方法
致力于文学作家培育单元的魁星计划将专门开展对作家的编剧技巧培训，
帮助他们打破职业壁垒，为中国影视行业扩充编剧人群的同时，
也为行业提供IP作品基础。