双语培训班的实施方案

A. 上海的双语学校课程设置是什么样

一、国际课程预备班介绍

上海新纪元双语学校国际高中课程预备班是专为现读初二、已经确定高中进入国际学校的孩子定制的个性化国际教育计划，读完初二直接进入国际部，攻读国际高中预备课程，为高一正式进入国际高中打下扎实的基础，从而确保高中阶段的学业优势。

二、课程优势

★双语教学：主要学科实行双语教学，在掌握学科知识的同时，提升学生英语思维能力，使学生从中文授课状态平稳过渡到高中阶段全英文授课状态。

★英语强化教学：全面开设TOEFL听力、TOEFL阅读、TOEFL写作、TOEFL口语等课程，促进学生英语听说读写能力的全面提升。

★中美核心课程同步教学：英语、数学、科学三科，同时开设中国初三课程和美国九年级课程，双重推进，在打下扎实的学科基础的同时，使学生逐步适应美式教学方法。

三、课程设置

双语课程：双语数学、双语物理、双语化学、双语美术。

英语强化课程：TOEFL听力、TOEFL阅读、TOEFL写作、TOEFL口语。

中方课程：国学经典、传统艺术、民俗文化。

外方课程：英语、数学、科学。

四、招生对象

1.结束初二学业、确定选读国际高中课程的学生。

2.结束初三学业、但有意愿选读国际学校预备课程的学生。

3.全国招生，不限户口。

五、招生人数

初三国际课程预备班：25人× 3个班。

入学测试：需接受行为规范面试、英语口语面试和英语阅读及数学测试。

初三毕业后可在以下国际高中课程选择其一：

1.美高课程+AP。

2.加拿大2+1课程(两年在NEBS就读，一年在加拿大布朗特学院就读)。

六、收费标准

学费：41000元/学期

语言培训费：5000元/学期

住宿费：2300元/学期

伙食费：自助餐，使用校园一卡通自主刷卡消费

床上用品：1000元(一次性收费)

B. 平和双语学校的学校发展规划

“十二五”期间，平和学校将在现代学校管理制度的框架下，形成促进学校现代化教育内涵发展的具体目标和指标，不断创新勇于实践，高效地运行学校管理，全面提升教师队伍的现代教育执行力，实现教育教学服务于学生的健康成长和终生发展，培养适应现代社会经济发展的新型人才。
1、 立足为金桥开发区和碧云国际社区服务，形成由义务阶段小学、初中教国家课程、高中IB国际课程、中小学国际课程班多元并举的办学模式。
2、 适应国际化人才培养的需要，加快实施双语教育在各学科中的应用，从目前的11个学科8个年级的双语教学，扩大到12个年级，使教师的双语教学比例由目前的40%增加到50%。
3、 建立一支具有现代教育理念和技术的专业教师队伍，制定名师培训计划和培养规划，将个人学习和学校培训有机结合，校内培训和校外进修有机结合，国内集训和国外集训有机结合，通过校内开展学科带头人、骨干教师、教学能手的梯队型教师队伍建设，促进教师专业的提高和发展。
4、 在中小学义务教育段全面实施二期课改，建设校本英语课程、成长课程、选修课程，构建十二年一以贯之的课程体系和德育体系。不断提高IB高中国际课程教育的质量，培养更多的优秀学生跻身世界名牌大学深造。不断完善中小学国际课程班的课程设置，形成合理的、科学的、适应对外衔接的课程结构，有利于学生赴世界各国继续学习和发展。
5、 建立高效的管理体系，坚持“轻负担、高质量”的教育管理目标。
6、 制定促进创新教育的激励措施，奖励先进，鼓励创新发展。

C. 幼儿园对孩子进行双语教学，有效的方法有哪些

很多辅导班老师，都是没有考上正式教师编制，才来辅导班当老师的，有些还是在校大学生，可想而知教学质量会怎样。我建议报像新东方、雷式外语这样的大型连锁培训机构，教学质量有保障。以英语为母语的人说英语不用学国际音标，那是因为他们自小就有一个英语语言环境，反复操练口语，语音是标准的，基本的口语表达是没有问题的。老师同样如此，口语一定要过关，这也是基本的要求。

养成让英语成为家里背景音的习惯，不管在孩子玩耍，或者其他的日常活动时，都可以放来听。孩子的语音模仿力很强，听多了自然会说，这也是打开孩子的耳朵，提升语感的一种很好的方式。

D. 如何更好开展双语教育政策的感想

一、各级教育行政部门和学校要高度重视少数民族双语教育政策学习、宣传和教育工作，统筹安排，统一部署，抓好学习的各个环节，确保全区广大教育工作者和学生了解少数民族双语教育的基本政策。

二、各级教育行政部门要把少数民族双语教育政策学习纳入干部培训和教师培训的内容，单列课时，依据《新疆少数民族双语教育政策解读》进行培训，并给予相应的培训考核。

三、各大中专院校要将少数民族双语教育政策纳入地方课程教学，邀请专家学者到学校作专题报告，举办少数民族双语教育知识竞赛等活动。

四、各中小学校、幼儿园要利用家长学校、开放日、家访等形式，向广大学生家长宣讲少数民族双语教育政策，提高家长对少数民族双语教育政策的了解程度。

E. 学校双语阅读方案

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F. 浸入式双语教学的情景教学如何实施

情景教学，更是成为孩子的双语学习、表演重要方式，也使新东方满天星幼儿园 “在欢笑和爱心中成长”办园理念完美的落地。情景教学就是在浸入式双语教学中创设情景，使学生有看到、听到、甚至摸到的学习对象，充分调动学生运用各种感官去充分感知学习的对象，给孩子提供一种原汁原味的情景活动，使孩子在轻松的环境中快乐地学习到地道的口语。
浸入式双语教学的环境教学怎么做比较好？

G. 平和双语学校的课程设置

小学阶段英语特色 英语：使用香港朗文出版社的《小学综合英语》及《牛津故事乐园》，加强听说读写训练。同时在小学高年级进行分层教学。
初中阶段教学特色 英语：采用小班化教学，使用两套教材（香港朗文出版社的新版《LONGMAN ELECT》）以及牛津英语实施教学，由外籍教师担任英语功能训练课；选用《21世纪英文报》开设限定选修课程。 （1）《成长课程》：（一至十二年级）成长课程是平和学校校本综合德育课程。课程的指导思想是:使学生在课程学习中学会尊重、懂得宽容、勇于负责、 善于合作，逐步养成而成长为高素质的世界公民。平和学校的《成长课程》是从关注文明规范到关爱呵护生命、从心理健康辅导到青春期教育、从良好行为习惯的养成到学习生活态度的辅导，全方位为学生的健康成长助力；
（2）中西文化课程：（一至十二年级）中西文化课程的指导思想是：借自然风物寻求文化灵魂，凭人文历史陶冶文化人格。学校通过中西文化课程的实施，使学生受到潜移默化的中西方文化熏陶和感染，使之真正成为能传颂中华传统文化，同时具有国际视野和创新能力的优秀人才。
（3）IT教学实验课及主题研究课程：（一至九年级）教会学生做课题的方法。以主题学习的方式组织学生自主选题、查询资料、分析筛选、独立制作网页等实践能力的培养；
（4）创意科技模型课：（一至六年级）木工手工制作，引进德国、丹麦的教具，培养学生想象思维，创造设计与动手能力；
（5）游泳课：（一至九年级）小学阶段为必修课程，每周有1—2节游泳课。中学部在每周开设的选修课中间自选项目学习。 平和学校为学生提供丰富多彩的实践体验性课程：英语节、语文节、科技节、社团节、小小地球村、义卖捐助活动、社区志愿者活动、模拟联合国、平和管弦乐团、慈善音乐会、参观访问国内外知名企业、与国际学校的各类交流活动、寒暑假的游学访问活动、牵手西部、灾区希望小学、小学生10岁集体生日、入队仪式；中学生五月诗会、十月歌会，毕业典礼……等其中的部分活动已成为学校教育品牌项目。