农村科技之冬培训方案

『壹』 农村党员干部现代远程教育要求多长时间观看一次

一、开展好远程教育各类学习宣传活动。

把学习宣传落实好党的十八届三中全会、**区党委八届六次全委（扩大）会议、县委十一届十四全委（扩大）会议等上级重要会议精神、各类惠民政策作为远程教育工作的一项核心内容，结合各村远程教育站点实际情况，利用远程教育昆仑卫星数字频道、党员教育电视频道、党建网、手机报、远程大喇叭等宣传教育平台，采取集中学习、分组讨论、入户宣讲等方式，对会议精神进行全面宣传、解读、落实，把广大党员干部群众的思想统一到上级党委的要求上来，大力营造各族人民谋发展、促和谐的良好氛围。

二、加强远程队伍教育培训工作。

经常性的开展站点管理员、操作员培训，通过集中培训、现场指导、以会代训、观摩交流、互评互学等方式，进一步提高操作技能和工作水平。优化教学辅导员队伍，以各站（所）的专业人才、技术人员和乡土专家为主，分级分类组建教学辅导队伍。同时，通过自下而上的形式，联合其他部门，至少举办一次操作技能比赛，从基础知识、操作技能、管理服务三个方面，提升基层站点服务能力。

三、服务好党的群众路线教育实践活动。

根据本乡群众路线教育实践活动安排，利用远程教育阵地资源优势，广泛宣传党的群众路线教育实践活动的重要意义和各条战线在践行党的群众路线教育实践活动的新举措、新风貌、新成效，收集、下载、购置党的群众路线教育实践活动视频教材，营造服务党员群众、服务基层一线的良好氛围，推动群众路线工作的深入开展。

四、着力加强基础设施保障工作。

确保各农村党员干部现代远程教育站点年*元的设备维护经费、操作员每月星级评定岗位津贴资金（毎星*元，最高五星）均纳入乡财政预算；定期对各终端站点设备进行调查摸底，对全乡远教设备进行全面维护整修，确保各站点硬件设施正常运行。并加强与上级部门的联系沟通，扎实推进站点设备的更新和改造升级，确保站点网络畅通，利于党员干部群众收看节目，利于站点发挥作用。对站点场所进行规范管理，确保站点好用、有用、管用，打造一批优秀示范站点。

五、以组织教学为基础，进一步深化学用工作。

各站点要按照教学工作安排，结合本村实际，建立学习制度，年有计划、月有预告、周有活动，并切实抓好落实。要根据农事季节和农村党员干部生产、生活特点，采取集中学习、个性化学习相结合的办法，有针对性的选择学习内容，合理安排学习时间，每月集中教学4次以上，每次学习时间不少于2小时，全年学习时间不少于48小时，保证党员参学率达到85％以上，并做到有记录、有考勤、有讨论、有反馈。依托远程教育基地，与“科技之冬”、“科技之夏”培训工程相结合，开展好“一村一技、党组织书记讲远程”活动，充分发挥各村党员致富能手、示范户作用。

『贰』 科技普及如何种植冬季瓜菜培训方案

冬季瓜菜种植应该保护内进行用石灰消毒效并显著且碱性土壤内并适宜施石灰用高温闷棚或喷施杀菌剂消毒杀菌

『叁』 全民科学素质行动计划纲要实施方案的主要行动

根据指导方针和目标，在“十一五”期间实施以下主要行动： 任务
------宣传科学发展观，重点宣传我国人口众多、资源有限、人均占有资源远低于世界平均水平的基本国情，使未成年人从小树立人与自然和谐相处和可持续发展的意识。
------完善基础教育阶段的科学教育，提高学校科学教育质量，使中小学生掌握必要和基本的科学知识与技能，体验科学探究活动的过程与方法，培养良好的科学态度、情感与价值观，发展初步的科学探究能力，增强创新意识和实践能力。
------普及农村义务教育，切实提高农村中小学科学教育质量。为农村未成年人提供更多参与科普活动的机会，培养改善生存状况、提高生活质量和自我发展的能力。
------开展多种形式的科普活动和社会实践，增强未成年人对科学技术的兴趣和爱好，初步认识科学的本质以及科学技术与社会的关系，培养社会责任感以及交流合作、综合运用知识解决问题的能力。
措施
------通过实施新世纪素质教育工程，推进新科学课程的全面实施。针对不同年龄段学生特点，注重课程的综合性与连贯性；开展学龄前科学启蒙教育，采取有效措施，积极推广义务教育阶段综合性科学课程，逐步推进高中科学课程改革；深化中小学科学课程教材、教学内容和教学方法改革，充分发挥现代教育技术的作用，改革科学教育评价制度，定期监测科学教育质量。
------提高农村未成年人科学教育水平和质量。结合农村实际，加强农村中小学现代远程教育的科学教育资源建设，发展针对农村校外未成年人的非正规教育，开展生活能力和生产技能培训等科普活动。
------开展课外科技活动，引导未成年人增强创新意识和实践能力。普及保护生态环境、节约资源能源、心理生理健康、安全避险等知识。加强“珍爱生命、远离毒品”和崇尚科学文明、反对愚昧迷信的宣传教育。发挥未成年人在家庭和社区科普宣传中对成年人的独特影响作用。
------通过“大手拉小手科技传播行动”、科技专家进校园（社区、科普基地）、中学生进科研院所（实验室）等活动，组织科技工作者与未成年人开展面对面的科普活动。
------提高母亲的科学素质，重视家庭教育在提高未成年人科学素质中的重要作用。
------新闻出版、广播电视、文化等机构和团体加大面向未成年人的科技传播力度，用优秀、有益、生动的科普作品吸引未成年人，为未成年人的健康成长营造良好的舆论环境。
------整合校外科学教育资源，建立校外科技活动场所与学校科学课程相衔接的有效机制。利用科技类博物馆、科研院所等科普教育基地和青少年科技教育基地的教育资源，为提高未成年人科学素质服务；加强现有青少年宫、儿童活动中心等综合性未成年人校外活动场所的科普教育功能，在有条件的地区建设青少年科技活动中心等专门的科普活动场所。发挥社区教育在未成年人校外教育中的作用。 任务
------面向农民宣传科学发展观，重点开展保护生态环境、节约水资源、保护耕地、防灾减灾，倡导健康卫生、移风易俗和反对愚昧迷信、陈规陋习等内容的宣传教育，促进在广大农村形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好风尚，促进社会主义新农村建设。
------围绕科学生产和增效增收，激发广大农民参与科学素质建设的积极性，增强科技意识，提高获取科技知识和依靠科技脱贫致富、发展生产和改善生活质量的能力，并将推广实用技术与提高农民科学素质结合起来，着力培养有文化、懂技术、会经营的新型农民。
------提高农村富余劳动力向非农产业和城镇转移就业的能力。
------提高农村妇女及西部欠发达地区、民族地区、贫困地区、革命老区农民的科学文化素质。
措施
------逐步建立内容丰富、形式多样、适应需求的农村科学教育、宣传和培训体系。制定《农民科技教育培训体系建设规划》和《中国农民科学素质教育大纲》，指导面向农民的各类科学教育活动。
------大力开展农民科技培训。结合实施全国农村党员干部现代远程教育、农村党员基层干部适用技术和市场经济知识培训计划、绿色证书工程、星火科技培训专项行动、双学双比、巾帼科技致富工程等，开展针对性强、务实有效、通俗易懂的农业科技培训，多渠道加大培训力度。使参加绿色证书培训达1000万人；重点培育100万个科技示范户，辐射带动2000万个农户。发挥好农业广播电视学校、农村成人文化技术学校、农村致富技术函授大学、农业科教与网络联盟、有关大中专院校和其他农村成人教育机构在农村科技培训中的作用。
------广泛开展各种形式的科技下乡和群众性、社会性、经常性科普活动。深入开展文化科技卫生“三下乡”、科技活动周、全国科普日等活动，总结推广科技特派员、科技入户、科技110、科普之冬（春）、科普大集、专家大院、科技咨询服务站、科技大王下乡、科教兴村等行之有效的做法，探索科技人员与农民互动的科技咨询服务长效机制。
------开展农村科技、科普示范活动，建立和完善示范体系。深入开展全国科技进步示范市（县、区）和全国科普示范县（市、区）、乡（镇）、村、户等建设活动，大力发展科技、科普示范基地，发挥好它们的示范作用。
------开展农村富余劳动力转移就业科技培训。建立健全农村劳动力转移培训机制，按照《2003－2010年全国农民工培训规划》要求，积极开展农民工的引导性培训、职业技能培训和岗位培训。
------建立健全农村科技教育、传播与普及服务组织网络和人才队伍。发展农业技术推广机构、农村基层科普组织和农民合作经济组织，重点扶持1万个农村专业技术协会。组织专家咨询服务和志愿者队伍，形成动员科技人员为“三农”服务的有效机制；培养农民技术员队伍，提高农村实用人才的学习能力、实践能力和传播能力。
------加强农村基层科普能力建设。依托农村中小学、村党员活动室、农村成人文化技术学校、文化站和有条件的乡镇企业、农村专业技术协会等农民合作组织，发展乡村科普活动场所。推动乡村科普橱窗、宣传栏等建设，开发和充实适应需求、富有特色的展示教育内容。加强民族地区科普工作队建设，提高西部地区特别是边疆民族地区基层的科普能力。 任务
------在广大城镇宣传科学发展观，重点倡导和普及节约资源、保护环境、节能降耗、安全生产、健康生活等观念和知识，促进经济增长方式的转变和科学文明健康生活方式的形成。
------围绕走新型工业化道路和发展现代服务业的需求，以学习能力、职业技能和技术创新能力为重点，提高第二、第三产业从业人员科学素质，更好地适应经济社会和自身发展的要求。
------围绕城镇化进程的要求，提高进城务工人员的职业技能水平和适应城市生活的能力。
------提高失业人员的就业能力、创业能力和适应职业变化的能力。
措施
------加强对劳动者科技教育培训的宏观管理，进行专门的规划、组织和监督实施。统筹协调各相关部门的关系，合理分工、加强合作。
------将劳动人口应具备的基本科学素质内容纳入各级各类职业教育和成人教育的课程内容和培训教材，将有关科学素质的要求纳入国家职业标准，作为各类职业培训、考核和鉴定的内容。
------开展各种形式的劳动预备制培训、再就业培训、创业培训、农民工培训和各类从业人员的在岗培训和继续教育。城镇职工在职培训达到2.5亿人次，失业人员再就业培训1500万人，农民工培训2亿人。使新增劳动力接受劳动预备制培训的比例由目前的70%提高到90%。
------在企业广泛开展科普宣传、技能培训和创建学习型组织、争做知识型职工等活动，着力加强科学方法、科学思想和科学精神教育，提高职工的科学文化素质。鼓励群众性技术创新和发明活动。充分发挥企业科协、职工技协、研发中心等组织和机构的作用。
------建立企业事业单位从业人员带薪学习制度，鼓励职工在职学习，形成用人单位和从业人员共同投资职业培训的机制。在职业培训中，加大有关科学知识的内容。
------优化整合各种教育培训资源，实现资源共享，形成广覆盖、多层次的教育培训网络，为劳动者提高科学素质提供更多机会和途径。
------以城镇社区为依托，通过社区科普活动室、科普学校、科普画廊等机构和设施，开展多种形式的科普宣传，建设学习型社区，发挥社区在提高劳动者科学素质方面的作用。 任务
------在面向领导干部普及科学技术知识的同时，突出弘扬科学精神，提倡科学态度，讲究科学方法，增强领导干部贯彻落实科学发展观的自觉性和科学决策的能力。
------围绕贯彻落实科学发展观和建设学习型机关，调动公务员提高自身科学素质的积极性和主动性，增强终身学习和科学管理的能力。
措施
------将提高科学素质列为公务员和事业单位、国有企业负责人培训教育规划和相关计划的重要内容。
------各级机关在创建学习型机关中，其学习培训制度应体现提高领导干部和公务员科学素质的要求。
------各级行政院校和干部学院将提高学员科学素质列入教学计划，采取切实措施加以落实。
------举办讲座、报告会等科普活动，编辑出版相关的科普读物，向领导干部和公务员介绍现代科技知识及发展趋势，传播科学思想、科学方法、科学精神。组织公务员参与科普活动。
------报刊、电台、电视台和各级政府网站创办有关提高领导干部和公务员科学素质的栏目和节目。
------在公务员录用考试大纲及题库中，列入与科学素质要求有关的具体内容。

『肆』 适合冬天学习的技术有哪些

穷尽方案和允许自己失败的技能。这两个技能可以称得上是逆袭的必备技能，它们能帮助你在面对大部分的问题时，都保持一个积极的心态。

不知道你有没有过这样的体验，在面对困难时总觉得自己没有一个好的机会去解决它。

一方面觉得没有机会，没有资源，没有战略，导致现在生活很迷茫，很困顿。另一方面本身又被生活压力束缚太多，导致进一步的思考跟提升，都会受到限制。

怎么改变这种状态呢？

我最擅长的事情就是改变自己，可以说从十几岁开始到现在，初中同学不相信我能在高中考年级第一名，我的大学同学也不相信我能考北大的研究生，我的北大同学也不相信我们这样普通无名的大学生，可以拿到演说家的冠军。

所以在我的成长当中有一个特点，就是一段时间之内，经常会出现那种爆发式的猛烈进步，完成所谓的逆袭过程，也就是别人眼中的不相信跟奇迹！

可能有人觉得，这种奇迹我不想要，我不想考北大，我也没有想过去参加什么演讲比赛。

但是这里面有个东西很重要，一定要有，那个东西叫做积极竞争力。积极竞争力可以解决低起点普通人的困境，那个是我认为在逆袭当中，最重要跟最宝贵的东西。

什么是积极竞争力呢？

首先体现在特别擅长抓住机会上。

当我们看到一个机会的时候，理性来说，做任何事情都是有风险、有问题的，但同时也是有好处、有收益的。

可是同样一个事，人跟人看到的内容是不一样的，即便这两个人的能力相同，学历相同，际遇相同。

我们把人分为防御型的和进取型的，进取型的人看到这个机会，觉得跟自己有关系，他觉得自己也可以成为厉害的人当中的一员，他觉得自己可以抓住这个机会。

但是防御型的人，不会有尝试新鲜事物的欲望，他会觉得跟自己无关。

特别有趣的就是，前两天我两个表妹在一起看电视，然后他们看到一个节目，其中一个妹妹就说：「姐，我也想去这个节目。」另外一个妹妹就说：「真好看。」其实这就是视角的不同。

另外进取型的人看到目标的时候，会把目光聚焦在命中的概率上，特别在意成功的可能性。

但是防御型的人就比较谨慎，他会厌恶出错，希望可以保持一个安全的状态。

比如出去打猎的时候，恍惚看到一只小鹿，但是不确定，也有可能是风的声音，这时候你要不要开枪？

积极型的人会开枪，因为他想着可能会命中，但是防御型的人是不开枪的，他们觉得可能有失误存在。

更通俗的一个例子，在斗地主的时候，当你手里的牌算好也不算好的时候，你会不会抢地主？ 可能进取型的人就会抢，防御型的人就不会。

但实际生活当中，我们面临的机会比这个要复杂得多，积极型的跟防御型的人，都有他的好处跟坏处。

但是对于低起点的普通人来说，积极型的会更有优势一点，因为我们都非常的缺机会。

事实上我们是否能够抓住一个机会，其根本原因不止在我们怎么看待这个机会，还在于我们看到的问题，是否是可以解决的。

积极型的人会觉得这些问题都可以解决，所以他会行动，但是消极、防御型的人，他认为自己不能解决这些问题，所以会放弃。

为了让自己更擅长抓住机会，而不是放弃，我跟大家分享一个方法，这个方法叫做穷尽方案法则。

什么是穷尽方案法则？

比如让你去报名《非诚勿扰》，请问有几种方法可以解决这个问题？

然后把这个方法一一的列举出来，首先你可以去网络上搜索报名方式，看到有没有报名的邮箱；其次你可以去微博上找那些参加过的人，疯狂的私信他们；你还可以报名当现场的观众，然后在现场去找导演；还有你可以研究一下他们的选手，都有什么共同的特点，都是从哪找的，比如是从婚恋网上找的，你可以从它的入口下手。

到现在都会有人来问我，怎么去报名《演说家》这个节目，其实当初就是在微博上看到一个找选手的通知，然后坚持报名一直没有人理我，我就尝试各种办法一直等了半年才报名成功的。

所以我们要养成这种思维习惯，这个习惯就是刚刚提的，叫穷尽方案法则。

比如当你手机丢了，你要想一想找回手机，有多少种可能的方案，而不是坐在那觉得一切都很难，一切都解决不了，然后大哭。

当你进入穷尽方案法则这个思路的时候，其实已经进入了一个很积极思考的模式当中，以后遇到问题都要先把问题列出来，在后面写这个问题的解决方式，这个不行再换一个，看看最终是否可以解决这些问题。

当然，如果总是很积极的去行动的话，也会带来一个后果，那个后果就是失败的风险更大，这个是必然的事情。

俗话说「没有期待，就没有失望。」消极的人必然是更安全的，因为他不会把自己暴露在可能失败的风险当中，他每次都选择不尝试，所以很少机会去失败。

相反的，积极者总是认为问题是可以解决的，但有的时候问题确实没有解决好，所以就失败了。可这时候，如果你一蹶不振的话，那么就没有下一步的行动了，也不可能成功。

那怎么消化这个失败？能不能接受这个失败，就是积极竞争力的第二个关键步骤。

什么是接受失败？不是说失败了不自杀，就是接受了。

接受失败，至少要分三个步骤：

第一个步骤，就是对于失败的后果，先看看自己能不能承受。

失败带来的后果，一般四个方面：首先是物质的，可能会赔钱；然后是精神的，可能失败之后自信受损，周围的人对自己有看法，所以精神压力很大；然后是人际的，可能会失去一些朋友；最后是机会的，因为失败之后，可能会失去一些机会。

一般人面临挑战的时候，他只要想到「失败了别人怎么看我」，仅仅这一点，就足够他恐惧跟退却了。这种恐惧其实是夸张的，远远超过失败之后，实际后果给我们带来的痛苦。

我给大家举个例子，打针的时候，想想打针是不是很恐惧，很多人特别怕打针，他觉得打针太可怕了，但实际上打针是不会怎么样的，打针带来的后果你是完全可以承受的。

所以如果要打破这种情绪的话，可以先把失败带来的后果一一列明，物质的、精神的、人际的、机会的，为每一个后果最好也标注上对应的办法。

『伍』 科技之冬主题

12月3日，农四师六十二团召开了2014年冬季业余党校、业余技校教育培训开班大会，30个基层回单位的党、政、答工领导110余人参加了此次会议。
经六十二团党委研究决定，今冬明春将继续在全团各基层组织和广大干部职工群众中，深入开展以政治教育、科技培训、普法学法、军事训练、文明创建、文化体育为主要内容的“科技之冬法治团场”主题活动。此次活动意义在于提升干部职工的政治觉悟、思想品质和遵纪守法意识，提高勤劳致富本领和能力，弘扬兵团精神、科学精神和社会正气，增强维稳戍边能力，丰富文化生活，努力使干部职工的整体素质得到全面提升，为六十二团经济社会又好又快发展、和谐稳定和全面建设和谐小康社会夯实基础，也使党员干部和职工群众过一个愉快而充实的学习之冬、科技之冬、法治之冬、军训之冬、文化之冬、科学发展之冬。
开班仪式后在政治理论学习组组长张成东副政委（左一）的带领下，大家一起对十八届四中全会精神进行了学习，正式拉开了六十二团2014-2015年度干部职工政治教育培训的序幕。

『陆』 如何加强加大科普宣传，"科技之冬"培训效果不明显

目前我国科普工作的现状还不尽如人意：科学家参与科普的积极性不高，版有80%的科研人员很少参加科普权工作，我国人均科普经费更是远不及发达国家，科普宣传在媒体上难以放到显要位置。

这其中有体制机制的问题、政策导向特别是评价评估体系问题，经费投入问题，也有领导重视程度的问题。比如：科普业绩难以纳入考评体系，甚至把科普工作看成“不务正业”，导致科普工作的积极性不高；一些地方政府不重视科普工作，把它当成软任务，“高高举起轻轻放下”等等。

我们认为，科普工作关系着我国社会的科学发展与和谐稳定，关系着全面建设小康社会的进程，也关系着中华民族的伟大复兴。全社会要高度重视并切实抓好科普这个“国家的长期任务”、“全社会的共同责任”，把科普工作和政府政绩挂起钩来，应当成一个硬指标，要像重视科技创新那样重视科学普及