『壹』 如何培养小学一年级班干部
也许您是老师，那我就要注意点言辞了。其实学生的好坏要从很多方面去看。有些人也许自己看着很好，其实并不是那么回事。既然您接受了一年级的教学。就要有好心理准备。我也没有太多经验。就算是一点点个人建议吧。。仅供参考：
1。要用孩子的心理去和他们沟通。他们不会去想现在社会的竞争。世界的复杂。他们只会去想一些很简单，很单纯的东西。所以作为老师首先不要对他们的某些不足而大发雷霆。
2。这个年龄段的孩子主要是缺乏自信心和语言逻辑的，所以最好不要把太具复杂性与逻辑性的难度任务交给他们，既然是培养。就要一步一步的来。小学的班主任和中学的班主任是不一样的。也许会多操一点心。毕竟都是孩子。还有一点小小的建议。平时多多少少的去表扬表扬各位同学和班干部。激励激励他们。孩子是很喜欢被人赞许的。这对您今后的管理是很有帮助的。
3。不要过于严厉。孩子的心理承受能力是很有限的。说话尽量委婉一些。要从好的方面去看待每一个问题。毕竟人的本质都没有那么坏。少发点火。对自己也很有好处。还有。和孩子们谈话的时候尽量不要把时间拖的太长，至于具体的。很难用语言去表达出来。相信您应该很有能力去与他们沟通。
4。管理是第2方面。老师太辛苦了。真心希望您不要因为这种问题而苦恼。
希望我说的会对您有所帮助
『贰』 小学一年级的班长应该做些什么
一年级的小孩子都这样，你就给她/他讲几个故事主题是不骄傲的，让他讲出这个故事的主题，有悟性的孩子都会明白的，要不你让他/她受点挫折，让他/她明白不能骄傲自满。
『叁』 如何做好一年级班长
当班长可不是一件容易的事。普通学生，只需要学习成绩好，遵守纪律就可以了，而作为班长，要考虑的就没有这么简单了。班长不但要自己努力学习，还要带动其他同学也努力学习；不但要自己遵守纪律，还要让其他同学也遵守纪律……总之，班长要考虑的已不仅仅是一个人或者几个人的事情，而是全班同学的事情。
每一个孩子，都有长大成人的时候，他们或者成为某一行业的佼佼者，或者成为某一单位的领导者。如果我们能够早些培养自己的领导能力，那么，一旦踏上相关岗位，我们就不会显得手忙脚乱，不知所措。一个好的领导，对于组织能力，协调能力等各种能力的运用，总是挥洒自如，毫无生涩慌乱的感觉，这是因为他们在这些方面已经有了无数次的锻炼。
同样，如果我们竞选班长，也可以先锻炼一下当班长所需要的各种能力。最好的办法是当一次“屋长”热热身。
如果你不知道屋长是什么，那么只要你看完下面这个故事，你就会明白了。
晶晶三岁时，他们家搬到了一个新的小区，晶晶也进入了这个小区的幼儿园。一天晚饭时，她对妈妈说：“我在以前的幼儿园，只要表现好，老师就让我当班长，可是我在这间幼儿园很乖很乖，老师都没有让我做班长。”妈妈问她：“怎样才能当班长？”
“吃饭快，乖乖地睡觉，玩了玩具能收拾。”晶晶说。
“那当班长能做什么呢？”妈妈问。
“可以帮老师分筷子，倒垃圾。”晶晶失声说。
妈妈想，当班长就是值日生，有什么好当的，便随口说道：“如果你吃饭又快又干净，妈妈明天让你当屋长，好不好？”晶晶听了认真地问：“什么是屋长？”妈妈想这孩子竟然当真了，便说：“妈妈、爸爸和你当中最乖的才能做屋长，做屋长可以管大人，比做班长强多了，而且，屋长的权利可大了，可以自己盛饭。”
晶晶第二天吃饭又快又干净，妈妈看见晶晶非常认真的样子，便高声宣布：“晶晶是今天的屋长。”
以前吃饭的时候，妈妈帮晶晶盛饭，她总说太多，吃不了，现在她做了屋长，自己盛饭，满满的一大碗她也能吃得干干净净。而且，自从当了屋长，晶晶的自理自立能力越来越强，以前，洗脸、刷牙、穿衣这些事都是别人帮她做，当了屋长后，她慢慢地学会了这些基本的事情，妈妈可省心了。
自从当了屋长，晶晶养成了良好的劳动习惯，并且自控能力也有所增强。不久之后，她回家告诉妈妈，她在幼儿园已经成为班长了。妈妈问她是怎么当上班长均，她说：“老师说我在平时表现出了非常强的领导能力，就让我当了班长！”
组织管理能力与自控能力对一个欲成大事者来说特别重要，我们要想成为一个出色的领导者，要想在班里成为一个优秀的班长，就必须利用一切机会锻炼自己，提高自己。我们不妨像上面提到的晶晶那样，在家里做一次屋长，保证你的领导能力能够得到提高。
那么，在当“屋长”时，如何能够迅速提高自己的领导能力呢？第一章我们已经谈过领导能力具体包括哪些内容，现在就谈一下如何利用当“屋长”的机会提高这些能力。
自信心。做“屋长”时，你会单独地去面对一些以前不用你去做的事情，如果你能够很好地完成这些事情，你就会对自己的能力有一个更高的认识，从而增强你在处理其他事情时的自信心。
好口才。在处理家里的事情时，有时你会与爸爸妈妈的意见不相同，如果你想按照你的意思去做，就必须说服你的爸爸妈妈，这其实是锻炼你的口才的绝妙时机。
组织能力。没当“屋长”以前，每到星期天，到哪儿玩可能都是爸爸妈妈说了算，现在既然你是“屋长”，当然要由你来组织了。组织的时候，可不能只是考虑你的兴趣爱好，还要考虑爸爸妈妈有没有时间，他们会不会喜欢你的计划等等。
协调能力。如果你的爸爸妈妈因为某件事闹了矛盾，你的协调能力在这时可就派上了用场。想个好办法，解决爸爸妈妈之间的矛盾，是你做“领导”的责任。
自制能力。领导就要有领导的样子，要像上面故事中的晶晶那样，吃饭的时候不乱跑，刷牙、洗脸、穿衣不用别人帮忙，遇到不高兴的事不轻易发脾气等等。总之，就是要以身作则，成为别人的榜样。
希望对你有帮助
『肆』 小学一年级的班长应该做些什么呢
给他讲些故事，不要对他说一不要骄傲，要婉转点，你要对他说：在学校的表现怎么样？如果他说很好，你就继续说：有什么不足之处，还有哪些地方要改进，告诉他他的责任，班长不是好当的，要努力，帮助同学，这样能让他减少点骄傲感
『伍』 一年级怎么培养班长
当班长可不是一件容易的事。普通学生，只需要学习成绩好，遵守纪律就可以了，而作为班长，要考虑的就没有这么简单了。班长不但要自己努力学习，还要带动其他同学也努力学习；不但要自己遵守纪律，还要让其他同学也遵守纪律……总之，班长要考虑的已不仅仅是一个人或者几个人的事情，而是全班同学的事情。
每一个孩子，都有长大成人的时候，他们或者成为某一行业的佼佼者，或者成为某一单位的领导者。如果我们能够早些培养自己的领导能力，那么，一旦踏上相关岗位，我们就不会显得手忙脚乱，不知所措。一个好的领导，对于组织能力，协调能力等各种能力的运用，总是挥洒自如，毫无生涩慌乱的感觉，这是因为他们在这些方面已经有了无数次的锻炼。
同样，如果我们竞选班长，也可以先锻炼一下当班长所需要的各种能力。最好的办法是当一次“屋长”热热身。
如果你不知道屋长是什么，那么只要你看完下面这个故事，你就会明白了。
晶晶三岁时，他们家搬到了一个新的小区，晶晶也进入了这个小区的幼儿园。一天晚饭时，她对妈妈说：“我在以前的幼儿园，只要表现好，老师就让我当班长，可是我在这间幼儿园很乖很乖，老师都没有让我做班长。”妈妈问她：“怎样才能当班长？”
“吃饭快，乖乖地睡觉，玩了玩具能收拾。”晶晶说。
“那当班长能做什么呢？”妈妈问。
“可以帮老师分筷子，倒垃圾。”晶晶失声说。
妈妈想，当班长就是值日生，有什么好当的，便随口说道：“如果你吃饭又快又干净，妈妈明天让你当屋长，好不好？”晶晶听了认真地问：“什么是屋长？”妈妈想这孩子竟然当真了，便说：“妈妈、爸爸和你当中最乖的才能做屋长，做屋长可以管大人，比做班长强多了，而且，屋长的权利可大了，可以自己盛饭。”
『陆』 一年级的班长应该怎么管理本班的纪律
其实当班长很容易被孤立你要看你选择站在哪一边
『柒』 请问如何做好一年级的班长
当班长可不是一件容易的事。普通学生，只需要学习成绩好，遵守纪律就可以了，而作为班长，要考虑的就没有这么简单了。班长不但要自己努力学习，还要带动其他同学也努力学习；不但要自己遵守纪律，还要让其他同学也遵守纪律……总之，班长要考虑的...
『捌』 班长计划书
一、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。
通过各种方式促进老师和同学之间的交流沟通，随时随地把班里的学习请况反映给老师，以便老师针对具体情况采取具体的教学方案，使老师达到多样教学，同学乐于积极参与，并做好课前预习，课后复习、以此提高课堂听课效率。
二、班委要以身作则，带头做好领导同学认真学习的工作。配合班长开展各项工作，使班级工作能够更好的执行下去。对学校、学院布置的突击性工作，调动各方力量，全力以赴，按时完成。
三 、积极开展文体活动。在本学期开展一至二次文体活动，比如说10科教班元旦文艺汇演等，还有，在期中组织一次集体出游，以此达到增强同学间感情及锻炼身体的目的。
四、增加班级的凝聚力!开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。
五、培养良好的工作作风，建立完善的工作制度。明确各个班委的职责，各司其职，当然在有些时候还需要大家的通力配合。 深入广大同学中，认真听取同学的建议、意见和要求，为同学服务。
班委会由班长或团支书主持召开，应积极准备，保证开会效率。另外，对于班会负责人要做好纪录，以便开展工作。
六、完善考勤与请假制度。需请假时一定写出正式的假条，如：病假，必须是班主任或班长亲自签字的假条；事假必须有班主任的签字。由副班长保存。凡点名时无故迟到或未到的均记录留底。凡点名后又请假者，坚决无效。考勤记录会在年终上交给班主任审查。
『玖』 小学一年级班长职责是什么
一年级班干部职责
1、班长
⑴接受班主任直接领导，全面负责班级的纪律、学习、卫生等工作；
⑵及时落实班主任、学校布置的各项任务，做好分工协作工作，负责检查、督促班委认真开展工作；
⑶及时向班主任反映班级学习、活动等情况。
⑷组织每周的班干部会议，对上周的工作情况做一个总结，评选优秀班干部，奖励一颗小星星。
2、副班长
⑴接受班主任的领导，是班主任和班长的助手；
⑵在工作中能独挡一面，分管班级的安全工作；
⑶负责检查督促班委遵纪守法情况，做好上情下达和下情上传工作。
⑷协助班长搞好班级其他工作。
3、学习委员
⑴负责班级有关学习方面的工作。
⑵督促各科代表及时收缴作业和登记，并检查收缴和登记情况，经常向科任教师、班主任汇报。
⑶协助班长组织同学交流学习经验，主动关心学习有困难的同学。适当组织对学习有困难的同学进行帮助。
⑷收集同学对各科教学的建议和要求，及时向有关老师反映，供老师教学时参考。班干部会议时，反馈课代表的工作完成情况。
4、宣传委员
⑴负责班级宣传工作，定期出好班级黑板报，每一月更新一次。
⑵发动同学向广播站供稿。
⑶利用各种宣传阵地，及时宣传班级好人好事并记录好人好事，发现一次好人好事，奖励一颗小星星，批评不良现象，一次扣一颗小星星。
5、生活委员
⑴负责班级、卫生区的卫生打扫安排和检查督促工作。
⑵组织同学学习疾病防范等卫生小知识，同时，在疫病流行时，应负起预防宣传、班级消毒等工作责任。
⑶协助学校管理好班级财产，发现门窗课桌椅、日光灯等公物受损，及时报告班主任。
⑷检查每天教室的卫生，如果谁的座位下面不干净，第一次提醒，第二次扣一颗星星。每周每个孩子奖励5课星星，扣完为止。
6、文娱委员
⑴定期组织同学开展文娱活动；活跃班级的课外活动。
⑵组织同学排练文娱节目，参加学校的演出。
⑶负责筹备每2周一次文体活动，如：跳绳比赛、排球比赛、唱歌比赛等等，和体育委员共同完成。
⑷及时发现、推荐、动员文娱骨干积极参加学校各项文娱活动。
7、体育委员
⑴协助体育教师上好体育课。管好班级课间操和眼保健操。如果发现做操时不认真的学生，每天扣一颗星星。（每周奖励5颗星星）
⑵组织同学积极开展体育锻炼，定期组织班级性的体育竞赛活动（和文娱委员共同完成）。
⑶动员、组织同学积极参加全校性的各项体育比赛。
⑷上课叫口令，集会前负责组织、整理班级队伍，并带队入场，维持班级秩序。
8、纪律委员
⑴负责好班级课堂纪律。对同学间发生争端，要及时疏导，严重事件要及时报告老师或值班教师。
⑵负责班级安全工作，不在本教室上课时应关好门窗，锁好门。
⑶课间有打闹，上课不遵守纪律，扣一颗星星。（表现好每周奖励5颗星星）
9、科代表
⑴收发好自己负责的各科作业本，登记好每科交作业情况，并及时告诉老师。如果发现没有上交的同学，及时记录，并扣掉一颗星星。
⑵主动关心学习有困难的同学。适当组织对学习有困难的同学进行帮助。
⑶管好本组纪律情况。
10、图书管理员
⑴及时记录学生借书情况。
⑵管理好图书，不破损。
⑶每月到校图书室更换一次图书，作好记录。