㈠ 浅谈如何提高税务干部教育培训
近几年，尼勒克县地方税务局严格按照国家税务总局和伊犁州地方税务局的干部培训思路，切实保证将培训工作放在优先发展，对干部培训予以重视，实行规范化管理。坚持以业务实际需求为导向，立足岗位本身，加强针对性和有效性，在实践中主抓业务成果，力争以实践抓学习，学习促实践。全体税务干部的文化、业务素质有了明显提高。在税收业务发展的新时期，如何更有效的提高教育培训工作，更好的促进税收业务的发展，建立起全新有效的培训模式势在必行。 一、基层局培训工作存在的问题 （一）教育培训工作具有长期性的特点，需要不断提升、改革培训机制，以配合不断革新的税收知识。但是目前县局培训工作没有完全形成有效，完整，系统，监督的培训体系。在实施全年培训计划过程中，有时会出现计划外事例，没有严格执行培训计划。现阶段培训内容比较浅显，干部对税收知识的掌握层次不一，授课内容停留在一般性税务知识层面，缺少对工作难点的讲解。 （二）培训方式较为单一，课下自主学习不够。目前县局培训主要以授课方式，讲台上讲解，讲台下听课，培训内容多以理论知识为主，缺少实际案例分析，缺少教与学之间的交流与沟通，在有限的时间内不易达到对政策的理解与掌握。业余时间也少有干部认真复习业务知识，知识得不到巩固与更新，只是为了应付上级部门、县局组织的考试，考前实行突击战略，知识无法有续连贯，使培训达不到预期效果。 （三）培训缺少有效评估。对培训结束以及考试成绩的追踪力度不够，缺少理论培训与实际的联系，虽然设有奖惩制度，但是对干部自主学习仍然起不到实质性作用。部分干部考试成绩不稳定，对有些税收政策的理解与掌握仍然有偏差。部分干部对考试抱有侥幸心里，寄托于考前短暂的复习，考后再无巩固，使月考没有完全发挥其应有的作用。 二、强化教育培训工作的建议 加强教育培训工作是地税工作发展持续的动力源，要将培训工作与税收工作实际结合起来，在工作中能真正用到培训知识，提高干部工作能力，增强干部工作的热情与兴趣，这样就可以使工作学习较好的结合起来，使培训成果快速转化为实际工作能力。 （一）创新教育方式，提高培训的时效性。由于县局干部的兴趣，学历，年龄，知识结构，岗位职能不一，这就要求我们在培训时选准培训对象，打破传统培训模式，明确培训目标，进行分层次的培训。对于干部培训要有相应的侧重点，重点提高税收业务能力与税收信息化建设，同时也应对行政类科室进行基础知识培训。在提高业务水平的同时，也应对全局干部加强思想道德教育与廉洁自律教育，促进全面发展。 （二）打破传统教学，建立系统培训体系。坚持以需求为导向，将过去应急式的培训转化为长期，系统，规范的培训方式。根据县局岗位技能要求，确定每个岗位都应具备的岗位素质与技能。尝试多钟多样的培训方式，充分利用局域网络学习平台，针对不同科室每周更新复习题，并对题目进行讲解。这样可以充分利用空间时间，不受地域环境限制，有效促进干部自主学习。同时也应引导干部认识到学习的重要性，加强自主学习能力，逐步形成重视学习的良好学风，建立善于学习，勤于思考，勇于创新，富于实干的干部队伍。 （三）完善干部职能管理与绩效考核机制。为防治干部意志消退，安于现状，不思进取，形成干与不干一样，学与不学一样的不良现象，更要进一步探究岗位职能管理，将个人教育培训列入个人档案，最大化的使用考核激励手段，将干部培训相关内容列入干部任职，评优，竞争上岗等重要依据和条件。同时也可以针对岗位责任人下达各类资格考试目标任务，督促干部自主学习。比如可以规定县局多少人次取得注册税务师及其他证书。同时相应制定详细的奖惩措施以提高培训工作的时效性和针对性。
㈡ 如何做好地税人事教育培训工作谈几点建议
近年来，**市地税局按照地区地税局干部教育培训工作会议精神，将干部在职学习纳入干部教育工作格局中，实行规范化管理，较好地解决了培训资源紧缺、脱产培训工学矛盾突出、学用结合不紧、针对性和实效性不强的问题，营造了创建学习型组织、争当学习型干部的良好氛围。随着市场经济和税收工作的不断发展，对税务干部的教育培训提出了新的更高的要求，特别是在新的形势下更新教育培训理念，建立起全新的税务教育培训模式势在必行。
一、目前税务教育培训中存在的问题
（一）缺乏现代教育培训的理念。一是缺乏国际化理念。当前，我们尽管开展了形式多样的教育培训活动，但总的来看，培训活动还停留在传统业务知识上，而对入世后包括税收在内的经济管理机制与国际运行机制相一致的新形势关注不够，涉及不多，以致大家普遍缺乏适应国际环境变化的创新思维和迅速能够与国际税收业接轨的能力和水平。二是缺乏终身学习理念。在教育培训方面总的还停留在缺什么补什么、需要什么学什么的应急式培训层次上，对学习的永恒性认识不够，尚未建立学习培训的长效机制。
（二）教育培训的整体推进机制尚未真正形成。在组织领导上，还没有形成自上而下的培训组织领导体系，从实际工作来看，尽管局领导层对教育培训工作已经引起高度重视，但对该工作的经常性研究机制没有真正形成，这在一定程度上影响了培训工作的有效开展。在培训计划上，对培训的安排缺乏连续性和系统性，没有站在税务人才建设和人力资源合理利用的高度，对税务干部开展有计划有步骤的培训。在培训方式上，目前**市地税局的教育培训自上而下多是以短训班、以会代训的方式为主，短则一天半天，长则二至三天，形式较为单一，并且多以填鸭式、模式化教育为主。在培训内容上，除了新政策法规的颁布和新操作流程的实施有明确的要求外，其它各种培训的内容仍停留在一般性税务知识上，没有围绕工作难点确定培训内容，缺乏针对性。在培训机制上，缺乏培训前科学的需求分析和训后的效果评估，教育培训与实际结合不够紧密，培训对象的层次性体现不够。
（三）教育培训的硬性约束不强。一方面，考核中只注重教育培训的形式、内容和项目，往往忽视了教育培训的实际效果，一定程度上影响了教育培训的效果；另一方面，对参训干部的培训实效没有一个硬性的约束，学好学坏一个样，这也会在一定程度上影响税务干部学习的自觉性和主动性。
（四）缺乏一定教育培训的激励机制。在日常工作繁忙的情况下开展培训工作，许多干部难免会有想法，激励引导力度不够，难以调动干部的学习积极性，培训效果也难于保证。
二、对策及建议
加强和改进税务教育培训工作，事关高素质、复合型税务人才建设，事关地税事业兴旺发达，必须主动适应时代发展的要求，突出“打实基础，明确重点，学以致用，奖优罚劣，形成氛围”的宗旨，确立终身教育的观念和全员培训的目标，切实加强组织领导，加大投入，完善机制，着力构筑全员参与、分层培训、体系健全、运作规范的税务教育培训工作新格局。
（一）树立全新的教育培训理念。一是树立人本观念，调动人员积极性。一个单位事业的成败，工作效率的高低，归根到底取决于人员素质的高低，干部素质的提高不仅需要个人在工作中钻研探索，更重要的是需要有计划、有组织的教育培训。为此，要进一步树立起以人为本的观念，切实把教育培训作为人力资源开发与管理的重要手段，真正摆上重要位置。二是树立长效观念，增强继续教育意识。教育培训作为向每个税务干部提供的一种学习机会，使个人的业务技能得以更新和提高，从而形成工作、学习和知识需求的有效结合。为此，要进一步树立长效观念，变过去的应急式教育培训为长期的、系统的、规范的教育培训，逐步建立起系统规范的继续教育体系。三是树立永恒观念，强化终身学习思想。学习是永恒的主题。当今社会科技变化日新月异，**市地税局同样面临着信息化建设的浪潮。**市地税局干部要适应形势发展的需要，就必须不断地补充新知识，为工作提供新的动力，形成“终身学习”的新机制。
（二）构筑严密的教育培训体系。一是强化统一规划。要根据人员情况和税务机关的整体，制定教育培训制度、原则和教育培训工作的长远规划、中期计划和近期重点，确定税务干部所要达到的知识标准和技能标准，及时考核、奖惩、使用等相关制度。二是强化组织指导。依据初任教育培训、任前培训、专门业务培训、更新知识教育培训等层次的要求，逐渐建立起必要的教育培训和选择培训制度。根据岗位业务技能要求，具体确立每个岗位应具备的知识水准及应教育培训的内容，制定切实可行的教育培训指南，使每个干部都清楚自己应具备哪些知识和技能。由每人根据教育培训指南和自己的技能需求有针对性地选择教育培训项目，同时结合培训开课情况，实施教育培训。三是强化分级培训。在制定培训计划前，人事监察部门应对教育培训的内容进行广泛的调查，组织干部对“税收工作要求我们学什么、干部最想学什么”的问题进行讨论，在集中各方面意见的基础上，分门别类确定培训计划，有针对性地开展教育培训，突击抓好重点班次的培训，同时在分层开展培训的同时，层层选拨一批基础好、可塑性强的人员，由上级进行专门教育培训，造就一支高素质人才和复合型人才。
（三）建立健全培训的硬性约束机制和激励引导机制。一是严格对个人教育培训进行考核。根据培训的内容，设定科学的考核指标，制定教育培训评估细则，并按照一定时间层次，对每个干部的学习培训情况，依据教育培训的内容、项目、标准和具体要求进行详细的考核，通过量化、细化考核的方式，真正提高教育培训的实效。二是加强硬性约束。要保证教育培训制度的严肃性，要加强对各项培训到岗情况的考核监督，对无故不参加培训的干部作为旷工处理。三是加大激励引导力度。一方面运用经济手段提高激励作用，针对在岗培训要不可避免地占用干部休息时间、而干部职工工作压力大的实际情况，为有效化解干部对经常性占用休息时间而产生的抵触情绪，给予参训干部适当的培训补助，这不仅可充分调动大家的学习积极性，而且对强化培训管理，也创造了有利条件。另一方面，要最大化地使用考核激励手段，将培训考试成绩与个人竞争上岗、任职、考评相挂钩；对取得国家认可的“四师”等系列的各种能级、证书、资格的人员分别给予一定物质和精神奖励，并记入档案，与晋升、奖金系数等相挂钩，在广大干部中形成了讲学习求进步、争培训重提高的良好氛围。
㈢ 应对税收改革,如何加强地税干部队伍教育培训
应进行礼仪培训，再做心理减压相关讲座。
㈣ 国地税合作方案基本原则之一是科学效能原则，即以什么为导向
国地税合作方案基本原则之一是科学效能原则，即以管经济为导向为导向
《深化国税、地税征管体制改革方案》(以下简称《方案》)提出深化国税、地税征管体制改革要“降低征纳成本，提高征管效率”，这为国地税合作提供了目标导引和评估基准。国地税合作作为税制改革的一面，应以征管经济为导向，“提高税收征管质量和效率”。当然，改革不能仅强调征管的实用性，还要兼顾纳税人的诉求和税制设计等多维需求。
征管经济的合作导向
1、降低征纳成本是征管经济原则的重要目标，国地税合作理当恪守征管经济原则的这一基本要求。
2、税务行政的大量存在和行政资源的有限及“浪费”，要求降低征管成本自然符合“科学效能”的基本原则。国税、地税分立的格局导致了行政成本的过高。
3、我国推行全面的信息管税的征管模式，各级国地税机关都需要大量配备计算机、服务器、网络、机房等，这在增强征管效率的同样也导致高昂的信息化建设费用。况且，许多地区的国、地税两系统分别开发软件、系统、网络，缺乏足够的信息沟通机制，造成软件系统互不兼容、互不识别，严重影响了系统软件的性能和税务部门征收款项的效率。
4、毕竟国税和地税分别有着不同的利益倾向，国税考虑的是中央税收利益，地税更多考虑的是地方税收利益，如此影响着税收征管工作，比如职责不清会导致国税和地税争夺税源的现象，这在一定程度上增加了税收的征管成本。
㈤ 地税稽查局干部教育培训自评报告
近几年，尼勒克县地方税务局严格按照国家税务总局和伊犁州地方税务局的干部培训思路，切实保证将培训工作放在优先发展，对干部培训予以重视，实行规范化管理。坚持以业务实际需求为导向，立足岗位本身，加强针对性和有效性，在实践中主抓业务成果，力争以实践抓学习，学习促实践。全体税务干部的文化、业务素质有了明显提高。在税收业务发展的新时期，如何更有效的提高教育培训工作，更好的促进税收业务的发展，建立起全新有效的培训模式势在必行。
一、基层局培训工作存在的问题
（一）教育培训工作具有长期性的特点，需要不断提升、改革培训机制，以配合不断革新的税收知识。但是目前县局培训工作没有完全形成有效，完整，系统，监督的培训体系。在实施全年培训计划过程中，有时会出现计划外事例，没有严格执行培训计划。现阶段培训内容比较浅显，干部对税收知识的掌握层次不一，授课内容停留在一般性税务知识层面，缺少对工作难点的讲解。
（二）培训方式较为单一，课下自主学习不够。目前县局培训主要以授课方式，讲台上讲解，讲台下听课，培训内容多以理论知识为主，缺少实际案例分析，缺少教与学之间的交流与沟通，在有限的时间内不易达到对政策的理解与掌握。业余时间也少有干部认真复习业务知识，知识得不到巩固与更新，只是为了应付上级部门、县局组织的考试，考前实行突击战略，知识无法有续连贯，使培训达不到预期效果。
（三）培训缺少有效评估。对培训结束以及考试成绩的追踪力度不够，缺少理论培训与实际的联系，虽然设有奖惩制度，但是对干部自主学习仍然起不到实质性作用。部分干部考试成绩不稳定，对有些税收政策的理解与掌握仍然有偏差。部分干部对考试抱有侥幸心里，寄托于考前短暂的复习，考后再无巩固，使月考没有完全发挥其应有的作用。
二、强化教育培训工作的建议
加强教育培训工作是地税工作发展持续的动力源，要将培训工作与税收工作实际结合起来，在工作中能真正用到培训知识，提高干部工作能力，增强干部工作的热情与兴趣，这样就可以使工作学习较好的结合起来，使培训成果快速转化为实际工作能力。
（一）创新教育方式，提高培训的时效性。由于县局干部的兴趣，学历，年龄，知识结构，岗位职能不一，这就要求我们在培训时选准培训对象，打破传统培训模式，明确培训目标，进行分层次的培训。对于干部培训要有相应的侧重点，重点提高税收业务能力与税收信息化建设，同时也应对行政类科室进行基础知识培训。在提高业务水平的同时，也应对全局干部加强思想道德教育与廉洁自律教育，促进全面发展。
（二）打破传统教学，建立系统培训体系。坚持以需求为导向，将过去应急式的培训转化为长期，系统，规范的培训方式。根据县局岗位技能要求，确定每个岗位都应具备的岗位素质与技能。尝试多钟多样的培训方式，充分利用局域网络学习平台，针对不同科室每周更新复习题，并对题目进行讲解。这样可以充分利用空间时间，不受地域环境限制，有效促进干部自主学习。同时也应引导干部认识到学习的重要性，加强自主学习能力，逐步形成重视学习的良好学风，建立善于学习，勤于思考，勇于创新，富于实干的干部队伍。
（三）完善干部职能管理与绩效考核机制。为防治干部意志消退，安于现状，不思进取，形成干与不干一样，学与不学一样的不良现象，更要进一步探究岗位职能管理，将个人教育培训列入个人档案，最大化的使用考核激励手段，将干部培训相关内容列入干部任职，评优，竞争上岗等重要依据和条件。同时也可以针对岗位责任人下达各类资格考试目标任务，督促干部自主学习。比如可以规定县局多少人次取得注册税务师及其他证书。同时相应制定详细的奖惩措施以提高培训工作的时效性和针对性。
㈥ 学习最美国税人，税务干部应该怎么做
基层税务机关党支部作为国税系统党的最基层组织，最贴近群众，是党与人民群众紧密联系的桥梁与纽带，是党的思想阵地最前沿。新形势下，抓好基层税务机关党支部的组织建设，对充分发挥基层党组织的政治核心作用和政治引领作用、发挥广大党员在推进税收事业发展中的先锋模范作用，实现“聚财为国、执法为民”的税收工作宗旨，具有十分重要的现实意义。充分认识基层党支部在党建工作中的重要地位和作用税务机关基层党组织在整个党的组织体系中占有特殊重要的地位，是整个党的组织基础。从井冈山毛泽东同志把支部建在连上开始以来的历史证明，我党正是通过“党支部”这个基层党组织把众多党员凝聚成一个有机统一的整体，使之成为一个有高度战斗力的政党。这是我们党在组织上的优势，是加强党的领导，充分发挥政治核心作用和政治引领作用的先决条件。基层党组织是落实党的路线、方针、政策的前沿阵地，是从政治上、思想上引领广大群众的核心，是党联系群众的纽带，也是维护党的纯洁性、先进性的关键。目前，我国仍处于社会主义初级阶段，在当今这个转型社会中，多元素文化的碰撞，意识形态领域里弥漫着金钱美色、物质利益等等诱惑，绝大多数共产党员能够信守自己的政治信仰与行为原则，能够有效地抵制和战胜诱惑，但有些人却在无度的欲望与私利中腐败、沉沦，进而艰巨，各种检查评比较多，大量的时间与精力都是用在抓收入任务或者应对各种检查评比上面。支部组织生活如“三会一课”、“民主评议党员”、“党员思想状况定期分析”“党员教育培训”等，基本上是没时间或很少有时间开展。组织生活不很规范，时而开展的组织活动也流于形式化、娱乐化。各项基本制度没有健全或者基本建立了，而在执行上也有所折扣或马虎了事，更谈不上在工作与制度上有所创新和发展。（四）党员的先锋模范作用没有很好发挥当前，在我们的实际工作中，由于思想政治工作开展不到位、组织生活不很规范、一些党员思想认识出现偏差等各方面的原因，少数基层党员宗旨意识谈漠、责任感不强、没有发挥出共产党员应有的模范带头作用。主要表现在以下几个方面：一是思想飘浮，缺乏艰苦奋斗、求真务实的工作作风，工作不踏实，满足于一知半解，做事只求过得去，不求过得硬，工作拖拉，不按时完成工作任务；二是工作缺乏激情，开拓创新意识不强，工作习惯于凭经验，被动接受安排的多，主动思考工作的少，缺乏为税收工作、为纳税人服务的热情和主动性；三是对自己要求不严、思想上不求进取、工作标准不高，满足于一般化，等同于一般干部，甚至甘愿落后于一般干部，在职工面前的威信低。三、加强基层支部党建工作的思考（一）要选好配强党支部书记和支部委员一是要从组织上注重把党性强、政治和党务素质好、热爱党建工作，既熟悉税收业务，又善于化解矛盾，协调关系能力较强的党员选拔到党务干部队伍中来，使其真正发挥好“班长”或委员的作用；二要注重提高党务干部的综合素质，采取多种形式，对党支部书记、支部委员进行培训，可以把教授、学者或优秀党务工作者请进来讲课，也可以把党务工作者送出去培训，只有党务工作者的素质提高了，基层党建工作才能迈上新的台阶；三是党政配合，推进党建工作的全面发展，因地制宜完善基层党组织的活动场地、图书室及活动器材与书籍、音像等资料，丰富党员干部的文化生活，为加强基层党建工作创造良好的条件；四要建立考核激励机制，对党支部和党支部书记的工作目标完成情况进行考核，使党支部书记既有压力，又有动力，找准工作位置。（二）转变观念，找准支部党建工作的“切入点”在新的历史时期，党支部班子成员需要解放思想，改变工作思路，把握好党建工作的“切入点”。党支部首先是在提高认识的前提下，增强“参与”意识，以“科学发展观”为指导，明确“围绕税收抓党建，抓好党建促税收”的工作思路，把党建工作延伸到税收工作的“征收、管理、服务”一线和前台实际工作的需要中去，把提高党组织战斗力与完成中心任务和促进税收业务工作有机地结合起来；其次要结合工作实际和业务特点，强化“中心”意识，把税收工作和改革发展过程中的难点和热点作为党建工作的重点，把党建工作渗透到税收工作的全过程；三是要按照“围绕税收抓党建，抓好党建促税收”的工作思路，主动积极地争取行政领导的支持，做到党建工作与税收工作同部署、同落实、同检查、同考核，防止各行其是，相互掣肘的问题发生。（三）以创建学习型党组织为目标，加强思想政治工作一是坚持经常性教育，保持党的先进性和纯洁性。当前，重点抓好党的十七届六中全会、十八大和市、区第四次党代会精神等内容的学习贯彻和理想信念、根本宗旨、廉洁从政三项教育，继续整治“五风”，提升支部党员干部服务本领和工作效率，为全区国税收入突破40亿大关提供思想、作风保障。二是加强实践锻炼，强化党员意识。在基层党支部和全体党员中深入开展“一个支部一个阵地，一个党员一面旗帜”、“共产党员示范岗”、“我是共产党员，从我做起，向我看齐”及开展红色传统教育等活动。认真开展“优秀共产党员”等一系列争先创优活动，积极营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。在工作岗位上，要求共产党员以实干为乐，以廉洁为荣，发挥好模范带头作用。三是深入推进学习型党组织建设。开展“双创双争”活动，即：创建学习型党组织、创建学习型领导班子，争做学习型党员，争做学习型干部；积极组织党员参加“人文涪陵.书香城市”读书活动和经典诵读课堂、征文、书法、摄影作品展活动，扩大党员干部的知识面和世界观，努力营造党员干部精神家园；经常开展优秀党员评选及立功受奖活动，以增强党员的荣誉感。（四）强化制度落实，不断丰富党建工作机制。一是要建立健全基层党支部的组织生活制度和工作制度，切实抓好“三会一课”制度、民主生活会制度、党员干部思想状况定期分析制度、民主评议党员等制度的落实，确保组织生活经常化、规范化。把党员联系群众和服务群众的情况作为民主评议党员、党性分析评议和考核评优的重要内容。二是要深化党支部目标管理、量化考核。把党建和税收工作指标一并纳入党建考核体系，使党建工作与税收工作