⑴ 跪求！！社区活动策划书应该怎么写
2002年8月
一、导 言
因为街道的大力支持，因为各位老师及同学的踊跃参与，因为社会各界的多方面努力，也因为近两个月来大家的辛勤付出，终于有了我们首次复旦大学-香港大学社会工作硕士班控江街道实习小组的社区计划的出炉.首先我们应该感谢街道、居委及社区的指导和配合，有了你们的关注和帮助，令大家虽然酷暑炎炎，仍然豪情满怀。
上海市控江街道地处上海老区——杨浦区的中心地区，有人口高密度、人口老龄化、产业工人居多的传统老社区。面积2.15平方公里，8.9万常住人口。其中60岁以上老龄人口1.7万人，占总人口的19 %，残疾人1238名。近年来街道大力发展社区建设，随着市场经济的发展，基本建立起如敬老院、老年活动室、图书阅览室等各种社会服务设施和体系。
我们这次社区计划主要结合街道“社区为人人，人人为社区”的社区理念，针对社区老龄人口的种种问题，采用社区过程介入、区域发展、社区照顾及自助互助、社区策划等模式开展工作，增强社区居民的归属感和主人翁意识，加强社区凝聚力，敬老爱老。我们这一系列活动旨在提升居民的社区参与意识，从感性和理性上是居民开始思索与社区的关系、社区的需要、自己有没有意愿和能力为社区贡献；这种贡献可否被接受、自己可否从中获得满足感；让其明白社区里还有很多弱势群体需要他的贡献，通过这些活动对他们产生影响，成为社区建设的踊跃参与者，并争取建立一支为老服务的志愿者队伍，推动其长效和可持续发展。
我们同时希望通过这些活动，发动起社区各个层面的群体（尤其是弱势群体），全方位地调动社区居民的积极性，让更多的人融入社区，交到好朋友，得到娱乐等快乐和平常的经验。提神他们在思维和体能等多方面的自我能力，使之有长远的意义，向社区共融迈进。
这是我们的第一次尝试，但是社区建设是个长期工程，我们相信控江街道的社区活动会持续下去，社区建设将更加完善，社区工作更加成功。再次感谢社区领导的支持！
二、相关中心概念
我们的社区活动中，有关理念部份提出两个中心概念：社区参与 （community participation）和融入社区（community integration）.。
社区参与（community participation）是指一个健康、较理想的社区（R.Warren，1972），是需要让居民有一份归属感，是社区的一份子，关注社区的需要/问题，并愿意为社区贡献自己的一份力量，（包括服务当志愿者，当社区领袖，向有关当局表达居民需要）改善社区的生活等。当居民能动员本身的资源，运用社区的优势时，我们会发觉社区内的生活可以有很大的改善。
我们这个活动着重的第一个层面（鼓励居民在社区担任志愿者， 向有需要的社群作出服务），我们着重参与者能体会社区的需要，意识到自己的能力及愿意为满足这些需要作出贡献，并在过程中得到满足感。因此，在整个活动中设计中，这些元素都尽量得到体现，例如：让参与者了解服务的重要性，认识自己的长处，让他们认识到自己所作的贡献和对被服务者的帮助，并加以赞赏。另外，在过程中亦尽量让他们参与活动内容的设计和实施，培养他们的能力，增强自信心和归属感。
社区融入（community integration）倡导的是职业上和社区上的更广泛意义上的参与，尤其是弱势群体社区生活的参与，根据广泛化的法则，即是让残障、贫困、有缺陷的群体实实在在的亲自使用社区设施享受机构服务，同时参与社区生活建立与社区的自然关系。残障和无能人士通常较易从社区的主流生活中消失，他们不知晓社区建设新的方向和福利的设立，这种现象称之为“社会性死亡”。所以，社区融入是评估人们是否积极和健康生活的重要指标之一。
三、目 标
（一）倡导社区对老人家特别是孤老/残疾老人的关怀，提高孤老/残疾老人的生活质量；
（二）提升单亲家庭青少年、精神病康复者、为老人服务志愿者的志愿服务精神及社区参与意识，提高他们社会交往的自信心和能力；
（三）使单亲家庭青少年、精神病康复者、为老人服务志愿者等群体更好地融入社会，锻炼和发展自我，树立或巩固健康的生活态度。
四、参与者
（一）街道敬老院住院老人，及社区孤老和残疾老人
（二）单亲家庭青少年和家长
（三）精神病康复者及其家庭的照顾者
（四）为7259家庭服务的社区志愿者
⑵ 吉他社团的工作计划怎么写
练琴 练琴 练琴 练琴 练琴 练琴 练琴 练琴 练琴 演出 庆功宴 准备考试 放假回家╮(╯▽╰)╭
大致就这么个意思，具体怎么写都一样、
⑶ 学校吉他协会教吉他我们部门要出教吉他教案，求帮忙策划
一、 认识吉他
吉他起源: 吉他起源众说纷纭，一般认为是从西班牙起源的。到18世纪后，逐渐由五根弦发展到六根，19世纪，塔雷加再次将吉他发展推向高潮，改进许多演奏技巧，创作出充分发挥吉他特点的独奏曲，使得吉他表现某些音乐情绪方面，没有任何乐器可代替。因而人们尊称塔雷加是“近代音乐之父”、“划时代的吉他演奏家和作曲家”。
吉他分类: 民谣吉他（单板、合板、缺角、圆角） 古典吉他 （尼龙弦）
电吉他（ST型、LP型、异形等）
吉他各部分介绍: 琴头 琴钮 琴颈 琴枕 琴弦 指板 品格 品柱 品记 琴桥 琴锥
琴码 琴箱 侧板 背板 护板 背带扣 音孔
二、 基本姿势
保持抬头挺胸，不要低头弯腰看琴，右小臂轻轻地搭在琴箱上，手自然地放到音孔附近
右手 大拇指控制6、5、4弦 食指 中指 无名指 各控制3、2、1弦，弦从细到粗从高音到低音依次为1-6弦。拨弦时应注意大拇指关节不弯曲，手指关节动，手不动，手部动作幅度要小，勾弦方向为手心方向。
左手 轻轻捏住琴颈 注意大拇指与中指相对，在按弦的时候注意指尖和指板的角度，在手指与琴颈出应有一定空隙。避免指肚压弦、指根贴琴颈的错误手法。
三、 爬格子练习
1234 4321 一根弦爬格子、纵向爬格子、斜向爬格子，锻炼手指独立性。
扩指练习注意前面的手指不要抬起。
要求：基本姿势准确，形成良好的拨弦、按弦习惯。
时间：三天
（这只是一个开始，虽然很枯燥，但坚持三天后你就会有质的飞跃）
第二课 课前知识点
四、认识吉他 教学内容：
1， 了解吉他的各部分名称。
2， 初步了解吉他的调音方法。
3， 初步掌握科学的持琴姿势和手型。
4， 了解空弦音并背熟。 重点：姿势与手型。 难点：调音，音准。
五、 识谱和空弦练习 教学内容：
1，初步学会认识五线谱。
2， 初步懂得右手拨弦姿势和拨弦方法。
3， 空弦练习（靠弦弹法和钩弦弹法）。 重点：拨弦姿势，靠，钩弦的区分。 难点：认识五线谱。
六、 认识音符（一） 教学内容：
1， 认识吉他第1弦和第2弦上的音符。
2， 初步掌握左手的按弦要领。
3， 弹奏应用乐曲
重点：认识第1，2弦上的音，并对应在五线谱上的位置，掌握靠弦弹法，体会乐曲的节奏。 难点：左手按弦的手型，需克服初期按弦手指疼痛和不灵活。
七、认识音符（二） 教学内容：
1， 认识吉他第3弦上的音符。
2， 初步掌握第3弦与第1，
2弦的音符综合练习。
3， 诱导听力训练，培养乐感。
重点：第3弦上的音符与第1，2弦上音符的结合，低把位琴品的手指指序控制。 难点：保留指的到位率。
八、 认识音符（三） 教学内容：
1， 认识吉他第4弦和第5弦上的音符。
2， 初步掌握第4弦上音符的弹奏（P指的拨弦介入）。
3， 弹奏乐曲
4， 初步掌握弹奏技巧：钩音与打音，并应用。
重点：认识吉他第4弦和第5弦上的音符。P指靠弦的掌握。 难点：P指与i指m指的混合拨弦，音量要求统一。
九、 认识音符（四） 教学内容：
1， 认识吉他第6弦上的音符。
2， 弹奏应用乐曲
重点：认识吉他第6弦上的音符。复习吉他六根琴弦上所有第一把位的音阶。 难点：低音音量与时值的保持和到位。
十、 认识音符（五） 教学内容：
1， 认识吉他第1弦上的A音（第5品音）
2，学习三种常用音符变化标记（升记号，降记号，还原记号）。
4， 第1把位音阶，音符综合练习。
5， 弹奏应用乐曲
重点：吉他第1弦上的A音和三种常用音符变化标记。 难点：第5品的左手四指按弦，手指的扩张与定位。（度娘找的）（教师：李波）
⑷ 求乐器社团 活动方案
自己想```自己实践`!!!
这东西是练出来的`~!!
自己锻炼一下嘛````