1. 高中班级活动方案
最好、最简单的就是开班会啊，开的有点意思。多设计些类似于抽签的活动，就是说，没个同学丑一次签，签上面会写一些字样，比如“学某某人以经典动作”之类的或者是“得到大奖一份”给一些纪念性礼物
2. 急求高中班活动的方案
主要是高一的学生可能并不是很能放得开，所以互动的游戏还是比较好的选择。以下这些都是我们班在搞班级活动使用过的，效果不错，你可以试试。
游戏：将同学分为若干小组游戏开始游戏。 各组想好一个具有代表性的队名，并选好队长，负责该组的带头指挥 然后由队长向大家宣布本队的队名。
游戏规则：游戏环节共分三轮，三轮游戏结束后，积分最高的队胜出，获胜队的每个队员都将获得精美礼物一份、
游戏一：脑筋急转弯大抢答 (动脑合作节目)
游戏规则： 1. 主持人提问，各组抢答，第一个抢到的组派代表回答，抢到问题后必须在五秒钟之内作答，否则抢答无效，重新抢答。 2. 每组答对一题加一分，答错一题扣一分，回答错误的题可以再度抢答。
游戏二：心心相印（本轮游戏获胜队将获得五分）
游戏规则:游戏者排成一列，由主持人把要猜的成语拿给最后一个人看，然后他再让前面一个人转过身来看他比划，不许出声。以此类推。最后让最前面一个人说出该成语，答案正确且最快的一队获胜。 (左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气)。每组派出两名队员到其他组作裁判。
游戏三：凑数字。每个男生代表数字三。每个女生代表数字2.主持人随便说出一个数字，然后每组尽快的调整好适当的人数，将数字表达出来。准确无误且速度最快的组获胜。
由裁判宣布积分最高的队获胜，颁发奖品。
（奖品你可以买些精致的小东西，比方说小挂饰之类的）。 祝你们活动玩的愉快！
还有，这是我们那次的脑筋急转弯，都是精心挑选的，你可以参考：
脑筋急转弯
下面有十道题，每答对一题加一分，答错一题扣一分：
1.蝴蝶、蚂蚁、蜘蛛、蜈蚣他们一起工作，最后哪一个没有领到酬劳 【无功不受禄】
2.怎样使麻雀安静下来？ 压它一下 【压雀无声】
3.有一只猪，它走啊走啊，走到了英国，结果他变成了什么？ 【Pig】
4.一个小孩刚刚出生就死了。（打一成语） 【出生入死】
5.有2个蜜蜂很相爱,后来母蜜蜂却嫁给了蜘蛛 为什么? 【因为母蜜蜂爱上网】
6.“Kiss”是动词,形容词还是名词? 【连词】
7.如果诸葛亮活着，世界现在会有什么不同？ 【多一个人】
8.把8分成两半，是什么？ 【两个零】
9.把一只鸡和一只鹅同时放在冰山上，为什么鸡死了鹅没死？ 【鹅是企鹅】
10.为什么宇宙飞船一定需要密封？ 【因为天机不可泄露!】
加时赛：
1.话说26个字母，外星人ET走了，那么还剩多少个字母 【21个。因为ET是外星人，他还开走了UFO！】
2.一个离过五十次婚的女人，应该怎么形容她？(打一个成语) 【前功（公）尽弃】
3.原来其实是斯巴达800勇士，为什么到了电影里面变成300了？ 【因为伍佰去唱歌了】
4.一只身披重甲的鸟在树上跳舞，却被猎人一枪打死了。为什么？ 【因为他跳的是脱衣舞.....】
5.一只乌龟从一堆大便上走过，却只在上面留下3个脚印,为什么？ 【还有一只脚捏着鼻子呢~~】
6.一只兔子有一天不幸掉进一个箱子，结果出来的时候变成了一只鸭子，原因 【箱子是变压器】
7.上课老师抽查背课文，小猪，小狗，小猫都举手了，老师会先叫谁？ 【小狗，因为旺旺仙贝~】
8.请问这个用英文怎么说？（伸出四根手指）那这个呢？（把伸出第四根手指弯着） 【“弯的four”wonderful】
3. 推荐几个班级特色活动的方案
班级特色文化创建活动方案发表时间：2009-3-25 09:30:49 来源：四川师大附中 编辑：高中部点击/评论：1155/0 前言：学校主题文化是促进师生共同成长和学校可持续发展的强大动力，学校主题文化可分为主题性德育文化、主题性教学文化、主题性学习文化、主题性管理文化和主题性发展文化。班级是学校的最基本单位，主题性德育文化的基础在每一个班级，班级特色文化具有一种无形的教育力量，它是学生受教育最直接、最主要的影响源之一，很大程度上影响和决定着学生素质的发展。一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书，它能潜移默化的对学生进行审美的熏陶、塑造，具有极大的美育功能，他是一种无形的约束力，使学生自觉的约束自己的言行，使学生与环境保持和谐一致，使学生在心情愉悦的氛围中获得感悟，产生蓬勃向上的力量。鉴于这样的认识，今年我校开展创建特色班级的活动，希望在创建的过程中能够进一步提高班级管理水平，建设优良班集体；同时为学生搭建自我管理、自我教育、自我服务和自我发展的平台, 增强集体荣誉感，营造和谐校园，提升校园文化的品位。 指导思想：坚持“育人为本、德育为先、注重实效、和谐发展”的理念，营造学校主题性德育文化建设良好环境。领导小组组长:胡昳副校长组员：德育处 高一、高二年级组长参与班级：高一、高二年级全体班级活动步骤1、召开创建班级特色文化动员大会2、各班成立创建班级特色文化组委会并研究确定班级主题，制定方案（1）选择班级特色主题。根据班内学生的特点、班级优势与不足、班主任的优势等，结合班级发展阶段的需要，师生讨论，确定本班文化特色。如：礼仪示范班、纪律示范班、教室规范、美化示范班、课间操示范班、早到先读示范班、节能示范班、清洁卫生示范班、值周示范班、着装、发饰示范班、安全规范示范班等等。各班特色班级名称的确定要以立足普及、鼓励参与，结合学校实际，注重实效，便于操作为原则。（2）制定班级文化建设目标。围绕班级文化特色，师生共同制定一个目标作为指导日后开展各项活动的依据，使班级文化建设能按照一定的方式循序渐进地进行，以达到活动效果。班级目标要符合实际，既不能过高也不能过低，并对目标提出量化考核依据。（3）充分酝酿，精心设计团体活动。通过有计划有组织的活动，从中不断显现特定的文化价值，使班级成员在参与活动中受到陶冶和熏染，才能促使其在认识、情感和行动上逐渐趋同于班级文化的预定文化价值，从而达到形成稳定的团体文化的目标。因此在设计班级文化团体活动时要注意全员性和活泼性，即全体同学都乐于参加，勤于参加。3、形成班级创建方案，填写特色班级申报表。4、学校活动领导小组对各班创建特色方案进行审评。5、各班级按方案开始创建活动。各班广泛动员学生参与班级建设，如①布置教室。要充分发挥学生的个性、特长，群策群力，立足于培养正确的审美情趣，着眼于突出独特的文化内涵。 ②设计班级标志。包括：班级口号、班徽、班歌、班训、班级公约等。这类活动要尽量动员全班同学参与，充分发挥大家的智慧，集思广益，形成个性特征鲜明的班级标志。③健全班级特色活动规章制度，形成正确的舆论环境，养成学生正确的行为习惯。在创建过程中学校活动领导小组、德育处、校团委、学生会定期对各班创建活动进行检查、调研。6、学期末进行特色班级评估验收，总结并表彰挂牌。评估验收时主要依据以下几个方面：1）班级全体学生知晓并愿意积极参与 2）学校活动领导小组、德育处、校团委、学生会定期对各班创建活动进行检查、调研情况记录。 3）创建目标实现。（根据创建申报时提出的量化目标进行考核） 4）创建特色活动的档案资料齐全，有文字资料、相关照片、海报等。 5）班级特色彰显，学生对本班的特色具有较高的认可度，并能得到兄弟班级及任课教师的认可, 对兄弟班级能起到一定的辐射、影响、示范作用。创建时间表时间活动内容完成部门2.16—2.18班级特色文化活动筹备会议德育处2.19—3.7确定班级主题，制定方案，填写创建申报表并交德育处各班主任、班委3.11召开领导小组会议对各班申报方案认定德育处3月中旬制作展示牌并悬挂德育处3.4—6.10各班按方案实施创建工作各班主任、全班同学学校活动领导小组、德育处、校团委、学生会定期对各班创建活动进行检查、调研。德育处6.11—6.24各班上报创建活动材料各班主任、班委6.25—期末领导小组进行评估验收活动领导小组下期开学初表彰、挂牌德育处