1. 请你准备一次读书活动。
主题:好书伴我成长
一、指导思想
以学生发展为基础，积极开展“朝阳”读书活动，围绕“建设书香校园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读名人传记，知荣明耻，做“四有”新人。探索以课堂为主，课外校外为辅的教育模式，进一步提升师生的人文素养，提升学校的创新力和竞争力,提高学校的教育教学质量，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
二、活动目标
1．在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2．积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
3．通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。
三、活动组织
组长：Xx
组员：语文教师、各班班任
四、活动措施
1．加强组织领导力量。学校成立“朝阳伴我行”读书活动领导小组，
校长亲自抓；班级设置阅读机制，选威信高、负责任、具有较强组织能力的学生任读书组织委员，各班语文教师、班主任具体负责，对学生的阅读活动进行具体的指导、落实。
2、加强“书香校园”环境建设。营造浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、标语等。班级加强“书香班级”环境建设,完善读书角,开辟“读书园”（如设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”“读书心得交流”等），营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。
3、构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。
五、活动落实
一精心构建多元化的读书网络。
完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库。学生在家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读；每个班级完善班级读书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作，每月拟出好书推荐目录。
二保证阅读时间。
设立“阅读课”，在课表中给以明确，语文教师负责下班指导、组织活动；与此同时鼓励学生开展“晨读”、“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”，每天自觉读书时间不少于半小时。
三明确阅读要求。
学生每周选读一至二本书，作好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以写自己的读书体会），每周一千字，每学期二万字。
语文教师要求做到：一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；二是有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。三是每学期有系统的读书活动计划。莲山课件
四开展丰富多彩的阅读活动。
1、开展读书实践活动。班级读书活动除了学校组织的读书活动以外，每学期各班的读书活动应不少于三次，可以采用多种形式，组织学生展示汇报自己的阅读收获。如开展诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、读书征文、编选班刊等各类读书活动，力求通过活动的开展，给学生提供展示自我的舞台，培养学生读书的兴趣。
2、大力发挥文学社的力量。定期向“访华文学社”投稿，并把发表的文章读给全校同学听，调动学生读书的积极性。
3、发挥红领巾广播站的作用。开设“读书俱乐部”栏目，读好文章，讲故事、说读书心得、好书介绍，引导学生诵读经典。
4、开展“读书节”，展示“书香校园”成果活动。
5、开展评比活动，建立读书活动的激励机制。
①评选“书香班级”：营造书香教室，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，学校给予表彰。
②评选“读书明星”：根据学生的读书情况进行星级评比，评出读书明星，学校给予表彰。
③评选“书香家庭”：在学生家庭中开展“书香家庭”评比，让学生把书香带进家庭，共同营造读书氛围。
④学校将教师在读书活动中所做的工作、成绩列入年度评优考核中。
六、活动阶段安排
九月份：
1、进一步开展“读书漂流”活动，完善班级读书角（每位学生将自己的购买的有益书籍带到学校，充实班级读书角，实现图书资源共享；班级之间可进行图书交流。）
2、班级开展读书活动，教师进行读书活动指导。（负责人：语文教师）
十月份：
1、举办文学讲座、读书沙龙等活动。（负责人：文学社）
2、举行中华经典诵读活动。（负责人：语文组）
3、各班、各级做好典型培养工作。（负责人：语文组）
①各班培养一批读书积极分子，尤其要关注后进生的转化指导工作，通过阅读培养进步典型。（期末各班要上报后进生转化典型）
②各级推荐若干个班作为读书活动的典型，充分发挥榜样的作用。
③各班注意读书笔记、手抄报、班刊、活动相片等资料的积累、保存。
3、开拓读书渠道，开展家庭读书系列活动。（负责人：班主任））
①印发有关资料，进行宣传发动。
②围绕读书活动，充实家长会、家长学校的活动内容。
您自己删改一下就可以用了。希望对您有帮助！
2. 求读书会策划书
为了贯彻落实中央民大“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的精神，为了充分发挥我院独特的学科优势，提升我院研究生的科研意识与创新意识，营造民社院浓厚的学习气氛，最终切实提高我民社院研究生的学术水平，特举办“读书会”活动。具体事项如下：
一、学术部提供的服务
1、倡导本院研究生组成“读书会”活动小组；
2、为各个活动小组提供一个交流学习心得、经验和成果的展示平台；
3、不定期举行读书交流会，联系活动地点、具体交流时间等；
4、邀请知名学者参与“读书会”的讨论、评议；
5、帮助推荐各组优秀读书笔记、活动记录等至民大研究生学刊、院学术通讯或院学术论坛发表；
二、“读书会”活动内容
“读书会”活动类似几个小型的讲座合并在一起：
1、发言以各小组为活动单位，发言时请认真准备发言内容；
2、各小组的发言时间15—20分钟；
3、每一小组发言后，由评议教师发言5分钟左右；
4、之后，进入现场自由提问，时间10分钟左右；
5、以此类推，进入下一小组发言。
三 、“读书会”活动的奖励
在“读书会”活动中，学术部将重点推荐思想锐利、创造性强的读书笔记至民大研究生学刊、院学术通讯或院学术论坛发表。
四、首次“读书会”活动时间将另行安排，请大家观注近期海报。
2007年4月3日
民社院研究生会学术部
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活动主题：“开心阅读”
时间：2008年6月22日星期日上午9点
地点： 月季公园(嵩山北路（朱屯北路），可乘公交车130，91路到达)
面对年龄： 学龄前及小学低年级
参加人数：因为是第一次搞活动，需要磨合，暂定由义工或者准义工参加，人数控制在10——15个孩子。
活动图书： 《好饿的小蛇》：主讲人——哨儿(shaoer56)
《爸爸》：主讲人——aotfly
《大脚丫跳芭蕾》：主讲人——幻游人生
《母鸡罗丝去散步》：主讲人——贝拉陈
《蝴蝶变羽毛》：主讲人——甜甜妈
《今天运气怎么这么好》：主讲人——童童妈
活动目标：本次活动是公益小书房郑州站的第一次读书会活动，我们把主题确定为“开心阅读”。目的在于希望通过这次活动，让孩子和家长对阅读有一个新的了解，认识到读书原来可以这么好玩。
目的在于增进义工以及孩子之间的了解，为以后开展更多的活动打好基础。同时也让以前没有参加过读书会的孩子了解还有这样一种读书的方式，知道在小书房可以读书，听故事，可以认识更多的小朋友。
活动内容：首先哨儿代表所以义工妈妈致一个简短的开幕辞，庆祝小书房郑州站的正式成立。然后读书会开始。讲故事期间各位故事妈妈会根据故事情节准备适当的道具头饰或者小礼品，分发给小朋友，提高兴趣。
阅读延伸：因为现在的月季公园正是百花盛开的时候，所以我们这次的延伸活动确定为“制作花瓣画”。让孩子自由发挥，可以和家长合作，也可以独立完成，利用拣来的落叶，花瓣制作美丽的图画。（提前告诉孩子，只可以拣掉在地上的，不可以摘花。制作的图画，可以是想象的，也可以事先把图案白描在图画纸上，再用材料粘贴。）
制作完毕之后 由孩子们自己讲述作品，评出奖项，颁发奖品。
注意事项：参加讲故事的妈妈，如果需要道具请自行准备，另外请给孩子带上适量的水和零食。
制作花瓣画所需要的材料：画笔（水彩笔），胶水（或者宽胶带，双面胶都可以），画纸（A4的复印纸，如果小一点的孩子可以事先把要粘贴的图案轮廓画好），请自己准备。（画纸我会多带一些备用）
因为是室外活动，请带一些坐垫之类的东西，方便孩子作“画”。（报纸，废旧床单，塑料布……）
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读书会策划书
活动目的
丰富部门的生活，加强部门成员间的交流与联系，增进彼此的理解与友谊；同
时开拓大家的事业，加深对生活的思考，以及对大学生涯的规划。
活动时间
每周一晚上7：00-8：30
活动地点
勤工办公室（人多时可改再改动地点）
活动内容
话题可大可小，但都应是贴近大学生的健康，积极的，如：
1． 阅读一本好书，或看一部电影后与大家一起分享，并讨论读后感或观后感。
2． 国内外发生的与当代大学生密切相关的时事。
3． 一些学习过程中的体会与经验的交流。
4． 最近一段时间遇到的烦恼，大家一起出谋划策，共同解决。或者是有趣的有意义的事都可与大家共享自己的感触。
活动方式
1．每期的话题由一名干事负责并主持，一个话题活动结束时就确定下一个话题的内容。
2．搜集相关话题的访谈节目或讲座。
3．集体观看相关话题的有声资料，之后围坐成一圈，以茶话会的方式轻松交流。
4．话题讨论适当的话可以辩论的形式进行。
5．每期的读书会都应做记录，并总结经验。
6．可邀请资深的老师或同学参加，并予以评价。
备注
1． 读书会先在宣传部试行，成功的话可邀请中心的其他部门，进而推广到整个中心——“中心读书会”
2． 中心以外的同学，尤其是贫困生，都欢迎参加。
3. 家庭教育读书交流会家长准备什么学习内容
今天又是周末，我坐在沙发上，翻看着我们学校给家庭教育学习资料的第一篇：《了解自己的孩子，走进孩子的内心花园》，我认真阅读着每一位学生家长写的反馈意见，心中颇不宁静。我迫不及待地打开电脑，将家长意见反馈表进行了整理分析，家长们的反馈意见主要集中在三个方面：
一、家长通过学习，找到了自身的不足。
其中家长陈同志在表中这样写道：“我作为孩子的父母，都想与自己的孩子多沟通，多交流，可是由于工作的关系忽视了自己的孩子，很少与孩子交流，对其内心世界了解非常少，不知道他们的真是想法，有时孩子说多了，还觉得烦，缺少耐心，我想以后真应该多与孩子交流，增加自己的耐心，去多多鼓励孩子，让她自己对自己多一点信心，激励她更进一步去提高自己。”这位家长朋友能这么认识，我从心里为他高兴。
还有的家长看了家庭教育的学习资料之后，为自己曾经的教育方式自责，一位不愿透露姓名的家长这样说：“有时候因为孩子做错事批评他，甚至打过孩子。也许正因为如此，孩子回到家不愿意与父母交流。说实在的，有时打过之后非常后悔，后悔自己不应该用这种态度对待自己的孩子。以后一定要改变自己的这种做法，多了解一下孩子的内心世界，多给孩子一些爱心，让他能快乐成长。”这也是我感受最深的一点。
二、家长交流了自己与孩子成功的沟通方法。
“许多时候，孩子不喜欢把自己的心事告诉家长，不愿意与我们沟通，遇到这种情况，我认为和孩子的沟通方法很简单：其一是“蹲下来”和孩子对话。平时要经常和孩子一起玩耍、打球，这样孩子一高兴，就把一些心里话告诉了我们做家长的。其二要赞美、鼓励孩子的优点，指出缺点。其三，在和孩子沟通时，一定要多了解孩子的心理，只有这样，孩子才愿意与大人进行沟通。”这是高同志平时与孩子的沟通方法，提出来与大家共同学习。
“作为父亲，我感觉能与儿子玩在一起，沟通交流方面基本上不存在问题。但有时也存在这样的情况：心情不好时，为一点小事大发雷霆，训斥孩子。今后在这方面需注意改正。我觉得，保持一颗童心，是与孩子沟通的桥梁。”说的多好啊。
家长邱同志还特别谈了自己教育孩子的困惑、成功经验，以及今后教育孩子的主要方向，他说：“孩子的教育确实令我感到困惑，如果管理的不好，可能会误了孩子的一生。怎样才能管好孩子，我也经常思考这个问题，我认为孩子的自身素质不一样，管理上也应该有区别。我作为孩子的家长，我认为对孩子的教育原则上多赞美，多欣赏，少批评。应奖罚分明。其中包括物质和精神两个方面。有时教育管理的方法不正确，确实在某种程度上给孩子在思想造成了压力和负担。在以后的管理中，多余孩子沟通，加强自身的学习，在提高孩子的交流上下共功夫，掌握正确的教育方法。”
三、家长找到了教育孩子的方法。
通过这次发放的家长学习资料，家长朋友无不拍手称赞，因为他们明白了教育孩子不仅要自己的孩子知其然，更要知其所以然，为自己今后提出了更高的目标。
“在习惯方面的沟通：在孩子该做什么的时间就让他做什么，是孩子必须要遵守的。如养成良好的生活习惯，用奖罚分明的方法起到了比较好的效果。我经常告诉孩子,只有这样做——养成好的习惯，长大以后才有可能有所作为，同时还给孩子举一些实际的例子，知道一些不好的习惯的一些不好的作用，这样孩子就容易理解家长约束他的良苦用心，也就容易接受了。”这是金同志发自肺腑之言，她说：“总之，在各方面和孩子沟通上现在知道不能盲目的随着自己的意愿去说，要学习的内容会很多很多，随着孩子渐渐地长大，家长要不断的学习才行……”不单纯是做家长的要学习，我们做教师的更应该不断学习。
“尊敬的老师，您好，我对我的孩子能在贵校学习感到十分荣幸！孩子在贵校学习后，各方面都有所进步，作为家长，我很满意。学校这次下发的家庭教育学习资料，对我们做家长的帮助很大，正如资料中场景中所假设的，平时，我们与孩子沟通确实很少，城市生活非常紧张，很少与孩子交谈，这确实是我们家长的失误。不过，通过今天这次学习，我作为孩子的家长，在以后的教育中，会全身心地投入孩子的教育，尽量做到多与孩子心灵沟通，善意疏导，正确教育，不断学习，充实自己，对孩子要多赞美，少批评，积极为孩子营造一种良好的学习氛围，放下架子，改掉自己的陋习。”
家长李同志这样说：“当孩子不与你沟通时，有可能是她性格偏内向，有可能是平时言语不合。我认为与孩子沟通要放下大人的架子，换以朋友的身份。比如我孩子就希望我这个做家长的和她‘疯架’，孩子告诉我，她特别喜欢‘疯架’，只要我这个做父亲的愿意与她‘疯架’，孩子就答应我的一些合理的要求。比如要她洗碗、扫地、洗袜子什么的，这样，孩子渐渐地由懒惰变得勤快多了，这就是劳逸结合吧。”家长的一席话，给了我很大的启发。
于同志通过学习资料，明白了教育孩子时，孩子不喜欢把自己的心事告诉家长，作为父母以前她总是给自己找客观理由。如今她明白了，这主要是自身的原因：“第一，因为生活的压力和工作的忙碌紧张，缺乏与孩子沟通的时间和耐心，再加上没有良好的沟通技巧和正确的沟通方法，孩子内心受到了极限的压力，所以孩子不喜欢把自己的心事告诉父母。第二，沟通是要讲究平等的。而平等的沟通是父母和子女在感情交流基础上进行的，要做到平等地对待孩子，父母首先就要抛弃那种居高临下和孩子谈话的姿态，而以平等的态度对待孩子，这样，孩子就会感到自己存在的重要，尝到了平等相处的快乐，所以，孩子就会把你当作伙伴，当作他交心的朋友，与你交流。”
有的家长除了感谢，还是感谢。她说：“由衷地感谢学校对家长发放的学习资料，让我们做家长的感受到了贵校对家长的重视。在此，我们会一如既往地品配合学校，对孩子多关心、多帮助、多引导，多批评指正，使其成为品学兼优的优等生。我们一定配合学校，加强对学生多方位的教育。最后，我们要对您说一声：老师您为了学生的成长辛苦了。谢谢！”多么质朴的语言，感谢您对学校工作的支持。
以上这些都来自家长们所写的意见反馈表中，不仅有他们的反思，也有他们的教育方式，这次教育学习资料的发放，打开了师生互动的心扉，让我们对教育教学中的反思更能实事求是，结合实际因材施教，使教师把握的尺度更准确，在教学中与学生的对话更具针对性。我们再次感受到了家长在教育子女中真切的心境，使我们的心与家长更近了，学生的心与教师更贴了，学生的心中期盼更多了，教师与家长的爱心更明了。让我们走进学生家庭，走进每一个学生个体的心灵，成为他们的知心人，成为他们的好导师，有家长朋友的支持，有我们的携手努力，我坚信，孩子一定会撑起辉煌的明天。
4. 读书会交流会的内容有哪些
内容：
1、书是人类进步的阶梯，读书可以增长见识、陶冶情操、培养审美能力，读书已经成为当今社会必不可少的活动。本学期中，我响应学校构建学习型校园的号召，按照我校青年教师读书会的要求，以培养自身的师德素质，提高业务能力为重点，以提高自己科研能力、加强创新性教学为核心，以促进自身专业化发展，提高自身的人文素养为目标，积极参加了读书会活动。
2、通过读书，理论与实践相结合，以身作则、潜移默化地影响学生，树立了自身的师表形象，成为学生心目中的好老师、让家长放心的好老师。
3、完成了学校规定的书目，阅读了中外名著、课堂教学艺术、美术鉴赏、休闲时尚等专题的作品，以不断开阔视野，丰富自己知识存储量。 通过读书，我的教育理论水平又上了一个新台阶。
4、关注最新教学动态，学习最新教学理念，不断提升自我，完善自我，从浮躁走向从容，从肤浅走向深刻，用学识的厚重丰富教学的内涵，将吸收的营养运用到教育教学工作中，能有所发现，有所建构，体验到精神拓展的愉悦和潜能显化的快乐。
5. 班级读书会方案！急啊！！
读书会，首先你要知道你面对的人的知识水平和学习状态，其次你要首先调查版一下权班级里同学喜欢哪类书，可以分类。
1.向大家征集自己喜欢书的书名或者作者
2.选出你认为值得一读的好书
3.选几段精彩的章节朗读，然后询问同学们的感想和有哪些思考
4.让同学说说读书的体会，发表自己的读书心得
5自己做一个简短的总结。
做完后要思考存在的缺陷和不足，下次安排更好的方案。
6. 家长读书沙龙活动感悟
英盛观察之后建议您可以从以下几点来写：
1.分析目前家庭教育中存在的问题
2.家庭教育书本上提到教育手法
3.适合中国式教育的家庭教育方式
4.总结自身家庭教育存在的缺陷
5.如何改善家庭教育
6.具体的措施和行动
希望对你有帮助~
7. 家长在家中应如何营造读书氛围
一个读书给孩子听的妈妈无异于世界的天使
——谈谈家长在家庭中应如何营造读书氛围？
下面介绍的几种在家庭中营造读书氛围的方法，综合利用，长期坚持，效果会很显著：
•家长自己要爱读书，在家里要常读书，潜移默化。
•爸爸妈妈可以选择一些趣味性、故事性强的读书物，睡觉前给孩子读书听，每个孩子都会喜欢这个。美国人吉姆•崔利斯在他的关于儿童朗读研究著作《朗读手册》一书扉页上，曾引用了这样几行诗：“你或许拥有无限的财富，/ 一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。/ 但你永远不会比我富有——/ 我有一位读书给我听的妈妈。”韩秀才自己也曾经感慨：如果你有一个读书给你听的妈妈，我愿意用我童年三分之二的快乐去换取。
•家中要有一个或几个书架，分类排放孩子及大人的用书，方便取阅。
•经常带孩子逛书城、书店、图书馆，参加艺术展、朗诵会等一些文化活动。
•当地的新华书店一般都会有读者俱乐部，家人带小孩一起加入，经常参加俱乐部组织的活动，在这个过程中会认识一些爱读书会的小朋友，鼓励孩子与他们交流，共同体进步。
•创办家庭读书会，固定时间每周一期，父母、祖父母与孩子一同参与，最好是邀请邻居或亲朋好友及其家的小孩参与。我家的读书会去年开办，20多期了，效果很明显。建议把这个先做起来。读书会形式可以多样，网上搜索一下有很多方法可以参考。
•鼓励孩子写读书笔记或读后感，最好是家长与孩子一起办一份手写的或电脑打印的刊物，把孩子的读书笔记或读后感、收集到的好文章，以及家长自己写的东西编排进去，每月、每季度在亲亲朋好友圈子里发行，这对孩子是一种鼓励也是一种锻炼。
•订阅一两份适合孩子年龄层次看的报纸或杂志给孩子看。
•小结：各个孩子对的兴趣、关注度不一样，要视具体情况进行合理引导。对看书有一定兴趣的孩子不需要刻意引导，只需要给他们选择合适的书，提供合适的读书会平台和环境。对于不怎么喜爱看书的孩子，就要参考以上几个方法，下点功夫进行疏导性、诱导性引导了。（韩大秀才 /文）