A. 教育培训,如何拟定薪酬方案
一般都是底薪+提成的方式
具体还是要跟进不同的公司具体情况而定的
B. 一般管理人员的薪酬方案
管理人员薪酬管理制度
1、总则
1.1目的:为了进一步优化公司薪酬体系促进管理规范化、更好的发挥薪酬激励作用。
1.2原则:公平、公正、职能、绩效与薪酬相匹配的原则。
1.3适用范围:本制度适用于公司所有记时员工(公司另有规定除外)
1.4薪酬管理:公司成立薪酬及考核委员会,负责确定薪酬政策、薪酬结构、薪酬水平、各部门年度薪酬总额及绩效考核等事项,委员会组成人员为公司总经理、总顾问、副总经理、人力资源总监、财务总监。
2、职位管理
2.1职等职级表

3.2.2
年终奖核算
年终奖
=
全年平均工资×全年绩效平均分×年终奖基数
3.2.3
年终奖发放
年终奖在农历新年放假前发放。
3.2.4
至当年度
12
月
31
日止入职未满
1
年的员工年终奖根据工作月份数按比例计算。
3.2.5
至当年度
12
月
31
日止未转正的不予计算年终奖。
3.2.6
年终奖发放前离职的不予发放年终奖。
3.3
补贴
3.3.1在公司住宿或用餐人员,其房补或餐补从工资中按照补贴标准扣除。住宿水电费按照公司相关规定办理。
3.3.2职员级和普工级员工无住房补贴和伙食补贴。如在公司住宿住宿费,住宿水电费按照公司相关规定办理。
3.3如在公司用餐,按照实际刷卡费用月扣除伙食费。
3.4加班费
公司不安排员工正常上班时间外加班,员工因自己工作未完成自愿延长工作时间公司不计加班费,如确因工作量饱合需延长工作时间,本人需要填写《加班申请单》,负责人批准后方可实施可班,当月财务凭申请单计算加班工资。职员级及以上人员周日加班可以调休不予计算加班费。
C. 谁能给我制定一套教育培训机构的教师工资方案要完整的哦,好的话再加分!
2011年教师工资改革
一.取消中、小学教师职称工资
目前教师工资以职称取酬,由于学校中、高级职称有名额限制
的,特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额,造成资历、
学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间(尤其农村义务教育的
教师)收入差距过大:高级与初级相差接近一半。而且严重影响退休
待遇.办好学校,要靠90%以上教师。以教师职称高低定工资,不仅
不能真正的调动广大教师的积极性,大部分教师职称原因收入差距过
大,严重影响工作效率,特别是没有晋上级职称希望的,后遗症一大
堆。因为教师也是人,也存在心理失衡问题。在失衡心理的驱使下,
导致师资流失严重,无法跳槽的教师,产生的不良后果将越来越多,
于是每次中、高级教师职称评聘,教师之间、教师与领导、教师与聘
委矛盾重重,给腐败有机可趁。许多原来要好的教师,因此反目成
仇,甚至还动用了黑社会,增添纪委等部门麻烦和工作成本。因为职
称取酬的收入差距,有着太多的人为色彩,由此造成的不公平感最为
强烈,教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平、损害干群关
系、对和谐社会的构建造成严重威胁。
为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会
问题。因此通过工资改革“限高、稳中、托低”,逐渐淡化职称工资,
或取消中、小学教师职称工资。建立效率与公平辩证统一的收入分
配,势在必行。
二、教师的收入
教师收入由:基本工资、教龄工资、绩效工资 、特优津贴等构成。
1.基本工资:教师按照教师资格定:小学教师2000元,初中教
师2300元,高中教师2500元,大专教师2800元,大学教师3000元。
(随国民经济增长)
2.教龄工资(含工龄):每年30元,随着教龄增长。工龄工资的
实行这不仅是对老教师的照顾问题,更重要的是鼓励终身从教的思
想,有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。
3.课时工资.:课时补贴按照实际上课按劳取酬原则;主要是鼓
励教师多代课,特别是年轻教师精力充沛,他们多代课,并得到应有
的报酬,不仅是心理的安慰,也是对他们的鼓励。。
4、绩效工资:学期和学年奖金(取代职称工资)。这部分奖
金,只能占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩,每学期学年评,
不终身制。每个老师积极努力年年有希望。主要是激励工作出成效,
优质优得,不仅要激励多代课,更要激励上好课。
5、特优津贴:全体教师公认的特别优秀教师,无名额限制,县
市以上部门高标准考核认定,象领国务院津贴领县/市政府津贴,不终身
制。主要是对那些在教育教学工作在有特殊研究成果,并得到很好的
推广,对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学
方法,可根据影响范围的大小确定等级,或者说是以国家及,省级,
地市、县确定不同的标准,使那些有才华的教师得到应有的报酬,真
正起到激励作用。
6、山区补贴:农村和边远地区的教师,另外给与补贴,应该是
工资30% 。正如国家干部下乡补贴,越偏僻地区,补贴越高,不终
身制,离开就没有。