A. 现在我有一个关于低头族的创意想法 希望得到您的认可
“低头族”是我们个个国家十分多，大约占有50%多。现在我有一个关于低头族的创意想法：我们不能拿父母的手机也要多说父母少玩手机更要挺直身腰多和父母做一些小运动。
B. 深度报道策划方案按什么格式写啊
攒RP回一个，虽然我也不算顶清楚。首先策划案的题目，其次搞清楚是要写一篇还是一组，这两个是不一样的，报道的范围和重点 ，报道的发稿计划，报道的结构和人力物力。基本格式是这样的了。楼主你可以翻翻蔡雯的《新闻编辑学教程》，很快就能了解的了，只看目录就好。
C. 关于低头族现象的论文标题怎么写
毕业论文是学术论文的一种形式，为了进一步探讨和掌握毕业论文的写作规律和特点，需要对毕业论文进行分类。由于毕业论文本身的内容和性质不同，研究领域、对象、方法、表现方式不同，因此，毕业论文就有不同的分类方法。
按内容性质和研究方法的不同可以把毕业论文分为理论性论文、实验性论文、描述性论文和设计性论文。后三种论文主要是理工科大学生可以选择的论文形式，这里不作介绍。文科大学生一般写的是理论性论文。理论性论文具体又可分成两种：一种是以纯粹的抽象理论为研究对象，研究方法是严密的理论推导和数学的运算，有的也涉及实验与观测，用以验证论点的正确性。另一种是以对客观事物和现象的调查、考察所得观测资料以及有关文献资料数据为研究对象，研究方法是对有关资料进行分析、综合、概括、抽象，通过归纳、演绎、类比，提出某种新的理论和新的见解。
按议论的性质不同可以把毕业论文分为立论文和驳论文。立论性的毕业论文是指从正面阐述论证自己的观点和主张。一篇论文侧重于以立论为主，就属于立论性论文。立论文要求论点鲜明，论据充分，论证严密，以理和事实服人。驳论性毕业论文是指通过反驳别人的论点来树立自己的论点和主张。如果毕业论文侧重于以驳论为主，批驳某些错误的观点、见解、理论，就属于驳论性毕业论文。驳论文除按立论文对论点、论据、论证的要求以外，还要求针锋相对，据理力争。
D. 对于一个新闻事件的深度报道，策划书应该按照怎么样的格式，包括那些环节，请指点
深度报道是近年来新闻界流行的报道格式，各媒体，尤其是都市报，都给这种报道留出了专门的版面，比如在有的媒体称为“焦点”，有的称为“关注”，有的称为“核心报道”等等，不一而足。它们的共同特点是篇幅长、题材大，牵涉的方面多，文章结构较一般的报道复杂。
不过，严格意义上说，放在这些版面上的文章，并不都能称作深度报道，有的尽管篇幅长、题材大，但由于缺乏一些必要的元素，只能称作长消息。许多我们熟悉的报道，都属于这一范畴。比如杨新海杀人案最初的报道、平与杀人案最初的报道、一些灾害现场的描述性报道、以及充斥各媒体的多来自政法系统通讯员写的案件纪实等等。由于这类被戏称为“密度报道”的文章也常常出于需要，而混杂于深度报道的版面编辑中，本文在纯粹探讨深度报道之余，在某些报道形式上也将“密度报道”包含进来。
一篇文章能被称为深度报道，应具备几个要素：
1， 文章通篇着力讨论某一方面的问题。一件很轰动的大事，深度报道可能关注其中一个很微观的方面，但一定是这件事所集中体现的矛盾主体。举例来说，在 “黄碟案”中，可能存在多种矛盾冲突，如警察执法方式问题，处理程序问题，看黄碟的道德问题，但这则报道中，真正为人所关注，也是事件最能集中体现的观念冲突，是警察能否入室的问题，是“家”的法律权利边界问题；
2， 文章应有结论。这个结论不是是非对错的判断，不是道理，不是记者主观的看法，而是事件本身所陈述、所展示的客观存在。这个结论展现的过程，应如数学公式一样，是一个推导的过程，推导所需要的材料，是记者通过采访收集到的新闻事实，推导一局的定理和规律，是主流人群的思维逻辑。比如不久前发生于江西的老人法院自爆案，《成都商报》一个记者在采访之后，把“点”放在空巢老人问题上，给出的结论是老人是因为思念儿子，希望以各种手段召回儿子而不能，才自爆于法院的。这个结论，有他所采集到的事实支撑，整个阐述都合情合理，较有说服力。不过，这篇文章另有问题，这一点容后再说。
结论还可能不是一个明确的结果，只是针对事件所反映问题的客观阐述。比如几年前的湖南老师教学生学习是为“挣大钱娶美女”事件，这个事件反映的是民间一种价值观的冲突，是影响几千年的儒家思想中“名”与“实”的冲突，反映的是一种社会思潮。所以，这个事件，得出的结论即是上述它所反映出的冲突所在，没有对错是非的判断结果；
3， 文章得出的结论，应有一定的先进性，或能展示了当下重要的社会矛盾，而不是陈词滥调，不是显见、可以轻易得出的道理。比如如果一个报道不需要过多解释，读者很容易就能看出是讲述了好人得到好报坏人受到严惩的故事，这种报道就绝不是深度报道。由此原因，政法系统的案件纪实就不在深度报道的范畴中。
E. 深度报道的特点
http://202.192.143.135/show.asp?ArticleID=157浅谈深度报道的特性http://www.gog.com.cn 07-08-15 14:52 金黔在线－经济信息时报金黔在线讯 深度报道难写，这是许多记者的同感，那么，难到什么程度，听起来有点高不可攀，一要采写深度报道，思想上就有压力，其实并非如此，探索深度报道具有一定的特性，是记者必须长期值得研究的问题。中央一些重大会议或决定一出来，众多记者就去抢，当然这是好事，证明记者具有高度的政治敏锐性，然而报社发稿发到一定量时，这种稿件就成了大路货，写出来的东西就一般化，无新意。对同一个主题要写出新意，那就要从深度入手，提出一些受众非常关注的问题并加以报道，这就形成了你无我有的深层次报道，就能独占一席之地。这样的稿件让人一看耳一新，有一定启发性。所以，当一个报道主题出来的时候，首先一定要快手出击，先把消息发出去，其次再来思考从深度着手，进一步分析其中的问题，提出一些解决问题方法，真正让这种稿件新起来，让读者为之一振。有一段时间，记者被抽到贵州日报社总编室跟班，学编辑编稿件，在编稿的过程中发现，同一个主题，编辑都收到很多，当然先抢一步的上了一版甚至头条，后来大家一窝蜂来了一大堆稿件，编辑只能抽出极少部分来发，很多稿件被“枪毙”了，有记者打电话来问为什么不发，前面稿件发得那么好而且上了重要版面，而自己的稿件连简讯也不发，这是什么问题。富有经验的老编辑回答：“你的稿件确实写得不错，紧跟形势，但被形势甩在后面了，不要老是跟着报纸屁股跑。就同一主题，要写出点新意出来，得仔细分析研究问题出来才行呀。”那么怎样深入主题写出深度报道来呢？我自己有一些不成熟的体会，首先，找准问题的症结，不要老是就事论事，要站在全面看问题、探索深度报道的规律性。从多方面对报道进行多层次、多角度审视，认真分析研究带有普遍性的问题，找出报道对象的特殊性，这样，才能探索出深度报道的规律出来。把握客观事物的规律性深度报道带有规律性，那就得研究报道对象发展的全过程，对发展过程中出现各个环节的新情况、新经验提出问题，给予及时报道。在矛盾的客观事物中找出一些重大、尖锐的变化，用辩证法观点审视，把报道做深、做好。对一些连续不断发展观客事物要及时报道各个环节中间各种问题的发生和解决方案，做到有始有终，有头有尾。读者对客观事物有一个比较全面的了解，以满足广大读者的求知欲望。记者应从客观事物的萌芽状态就要做有心人，观察事物发展规律，一直到客观事物的终结都要有预见性，写出来的报道才能体现深度报道的“深度”。记者曾经有一年对毕节地区学校乱收费问题进行了报道，就是一次很成功深度报道的尝试，逐步深入的报道，引起社会广泛的关注，是一组社会反响强烈，效果好的批评性报道。报道中先是报道了较为严重的四所学校一年乱收费达180多万元，并且这些乱收费没有退还给学生，乱收费名目繁多，且由明收转向暗收。有的明目张胆收取国家明令取消的收费项目，更为恶劣的还提高了收费标准。为逃避检查，学校的乱收费都不反映在财务上，不合法违规收费则由学校的其它科室收取，且不入账。有的还扩大收费范围。稿件在贵州日报见报后，引起了省纪委、监察厅、省政府纠风办、毕节地委、行署的高度重视，组成调查组研究处理此事件。随即，记者又跟踪报道该地区清退违规收费情况，不到一个月共清退了90多万元还给了学生。针对这一情况，毕节地区有关部门向全区进行通报，重申纪律，责令学校分别写出深刻的书面检查，认真吸取教训，保证不在重犯类似错误，并制定出整改措施认真进行整改。制定全区治理教育乱收费工作意见下发全区教育行政主管部门遵照执行，从中认真吸取教训。但并没有满足于到此结束，而是对这件客观事物进行了认真的分析研究，找出问题的真正原因，紧接着在贵州日报的“本周关注”栏刊发违规收费被清退后深度报道，深刻分析了引起乱收费的根源，为什么学校乱收费屡禁不止，找出了原因：有的学校认为学费是学校的纯收入，有的学校认为只要不揣个人腰包，用在教师发补助、学校建设上是理所当然的，造成乱收费的另一个主要原因是政府财政投入不足，给学校带来困难。由于教育经费投入不足，许多学校不得不违规向学生收取费用，以保证学校的正常运转。这样，学生便成了校方唯一的财源。还有是监督检查处理不力，尽管每年政府对教育乱收费的问题都非常重视，都要安排对教育收费进行检查，但检查容易，处理难的状况仍未得到根本改变，检查往往是责令清退之后就了事，很少对学校领导进行处理，这在某种程度上助长了乱收费的行为。这组连续多次的追踪报道，提出一些带有普遍性的问题，报道找准问题，深入采访，社会反映良好，能引起读者的深思，对造成目前教育乱收费有了客观认识。抓住客观事物的本质人们认识客观事物是抓住客观事物的本质，从表象到具体，从理性认识到认识事物本质的过程。那深度报道就是要透过现象看到事物的本质。要抓住事物的本质，就必须深入分析了解，深入客观事物的发展过程中，对事物的各种表面现象一直到事物本质的全过程都要认真的观察，不要老是停留在现象上，这样深度报道就不可能深、透，而且对采访到的材料要去其糟粕，取其精华，去伪存真，步步深入。因为客观事物是相当复杂的，不真就会被一些表皮现象所蒙蔽，本质的东西就会被埋没。所以我们的报道要揭开现象看本质，写本质，真正提示客观事物发展发生过程中的本质。当记者途经金沙和黔西的英雄桥旁，看到许多村民在公路边烧香求神保佑，公路两边满是车辆，造成堵塞交通。对这一表面现象就群众有封建迷信的思想，但从深层次分析，这里是红军经过的地方，当年红军被当地土匪伏击伤亡特别大，后来为修这座桥并改名为英雄桥作为纪念，桥旁边还是青少年革命传统教育基地，发生这一情况令人哭笑不得。但通过冷静一分析，为什么出现这种现象，找出出现这种现象的原因——农村教育落后，思想文化差，群众的思想找不到寄托的。这充分说明我们农村思想文化建设要加强，应引起有关部门的重视。随即记者采写了《英雄桥旁香火旺盛》，在贵州日报一版见报，当天，省委宣传部就致电毕节地委，要对此事进行处理，并认真在这一地带开展好农村文化建设。这篇稿件就是真正意义上的从现象——英雄桥旁烧香求神，而事物的本质就是农村缺少文化建设。抓住事物的本质特征要深入研究深度报道的问题，就必须对它的一些特性问题要进行认真的研究。对同一个报道的主题，有很多报纸也作了报道，那我们怎么办呢？创新，是一个永恒的主话题，擅于从别人司空见惯的东西中发现问题，这是衡量一个记者水平的标准。人们却认为这个题材报道过多，有过多过滥的现象，而你从中能发现带有独创性的东西出来，这就是高明之举。在平常的报道中，很少有人去认真研究实现事物具有个性的东西，总是热忠于一些大而全，很普遍的共性问题。这样的报道是不深入的，是很肤浅的，没有个性化特点，这是造成我们报道不够深入的一个重要原因。如果选取那些带有个性化特征的事物，选择有特色的新角度，稿件的深度和广度就大不一样。在黔西县雨朵镇龙场村，这个村出了很多大中专生，是名符其实的秀才村，在采访中，抓住了具有鲜明特色的事实，通过一赵氏一家出了4个大学生，个性化采访进一步报道周围环境的影响，学校学习的熏陶等客观具体的事实，这篇通讯见报后，许多读者纷纷写信说这稿件是他们多年不见的好稿子，过去读报或多或少离我们有点远，这篇通讯报道的事例就发生在我们身边，既看得到，又摸得着，对其它地区农村教育有一定的借鉴作用，算是一篇很有个性化的稿件，稿件的个性充分显示了新鲜之处，有很强的针对性，稿件给人留下了深刻的印象，读者可一口气读完，感觉到耳目一新，很受启发，有一定的深度。
F. 你认为新闻的深度报道策划需要注意哪些问题
1.选题要准介入要快
2.调查要细立意要深
3.文体并用 相互呼应
鲜明的态度、观点和对事件内的认知水平容是深度系列报道不可或缺的组成部分。一个有分量的深度新闻报道从发现问题到策划、组织报道，再到版面体现，需要各个环节的配合，才能产生最佳的社会效果。在文体运用方面可采取灵活的形式：消息、通讯、新闻综述、评论、专家访谈、座谈纪要、读者来信、摄影报道等多种文体交叉并用，有时甚至可以采用报道之外活动支持的方法，来营造内外互动的氛围，这样可以使报道产生最佳效果。
G. 深度报道的策划怎么写
你是在校抄园媒体还是新闻媒体？校园媒体的比较容易，两者的策划有相同的地方。先要确定一个问题，即“做这个深度报道要解决或披露什么问题”，然后是调查方法、人员安排、采访工具准备（录音笔、深度报道、通讯录等）。最重要的就是报道结构和问题准备：结构越详细越好，相当于高中作文提纲，大标题是什么、文章分几个部分、每个部分的小标题和内容是什么、怎样结尾；问题准备要详细（注意问题要围绕主题来设置）。注意备份每一次采访，包括文字记录、照片、录音，避免可能发生的麻烦。