1. 现在我孩子才10岁，希望他情商能提高点，有这样的课程吗
人际关系是儿童情商培训课程的重要的组成部分。
很多孩子在学校人缘差，容易欺负别人或者被欺负，还有的孩子性格非常内向，不敢和其他小朋友玩，唯唯诺诺的。很让家长和老师头疼。这个时候大家也只会说孩子小，长大也就好了。不得不说，由于家长越来越宠爱孩子，孩子更多的时候处在随心所欲的生活状态，导致大部分孩子都存在人际察觉力差，不能考虑别人感受的问题。孩子人际察觉力差的其他表现还有：
1，我是“没礼貌”！
妈妈电话响了，给我说她要接一会电话，让我自己先玩玩搭积木。但是我想妈妈和我一起玩，所以我一直拉着妈妈，妈妈一边接电话，一边摆手说等等。我很生气，我知道我一哭妈妈就会来陪我，所以我就大哭起来，果然妈妈很快挂上电话，来陪我搭积木了。妈妈经常说我这样没有礼貌。礼貌是什么东西可以吃吗？哼
2，我是“小气包”！
我喜欢表哥到我陪我玩，但是我不喜欢他玩我的玩具。他一会拿我球，一会又摸我的积木，真烦人。妈妈和奶奶总是让我跟他“分享”，可我不想“分”！这都是我的，我干嘛要分！妈妈和奶奶就讲我是“小气鬼”、“不懂事”、“自私”，哼哼，反正我不喜欢人家碰我的玩具！
3，我是“小霸道”。
在幼儿园学画画的时候，我看到妞妞有红色的画笔，我很喜欢，我就给妞妞说，把你的画笔送我吧。妞妞不愿意，我就动手抢过来了，她哭着去告诉老师了。但是我真的很想要这支画笔呀，难道我错了吗？
4，我是“独行客”！
妈妈总催着我跟小朋友一起玩。我想跟他们一起玩，但是他们总是不理我，不跟我玩。我站在旁边，他们好像没看到我一样。上次，有一个小姐姐，很友好，她主动把她的小恐龙给我玩，我很高兴，哈哈，终于交到一个好朋友了。要是所有的人都来找我玩，那该多好啊！还有的小朋友很粗鲁，会推我，有个小朋友踩了我一脚，我好痛！我有时候有朋友，有时候没有！我也不知道该怎么办才好！
5，我是“爱表现”！
我觉得我自己知道好多知识，幼儿园班上的小朋友知道的都没我多。每次老师问问题，我都第一个举手，可老师怎么总也不叫我？有些小朋友真笨，连最简单的问题都回答不出，有次老师问：“中国的国宝动物是什么？”，大牛居然回答是“鸵鸟”。。。。我当场笑翻过去，真笨！连大熊猫都不知道。大牛还狠狠瞪了我一眼，下课再也不跟我玩。。。。。
6，我是“闹别扭” ！
今天玩扮家家酒，没让嘤嘤当公主，她就生气不跟我玩了。她还骂我最讨厌！她再也不是我的朋友啦！小雷原来是我的好朋友，但是他现在不是了，我叫他不要跟包包玩，他偏要跟包包玩，我再也跟他做好朋友了！跟好朋友吵架，真难过！
如果你家孩子也出现了以上的几种情况，可能就需要考虑孩子的人际关系能力的培养问题了。儿童情商课程中的人际交往课程内容和预期的效果包括：
好朋友的圈子是什么样子的
1-通过场景和故事了解本单元要进行的活动和学习的内容
2-明确个人学习的目标
3-再次强化人际圈子规则
教会孩子赢得新朋友的秘诀
1-理解每个人都需要朋友，每一个人都可以练习结交伙伴的方法结交到朋友。
2-通过练习交朋友的5个步骤来学会结交朋友；
3-增加主动帮助同学和伙伴的意识，让自己身边的朋友逐渐多起来
交朋友的过程中有能力主动开启对话
1-学习如何结交一个陌生的朋友
2-学习开启对话特定技能：眼神的接触、对别人提问以及回答问题
3-能够在对话中找到共同的兴趣，并能够互动起来
如何加入别人一起玩
1-学习怎样加入一个正在进行的活动或对话，
2-练习加入集体的四种策略，并学会使用。
公平游戏精神，避免和解决由于玩而产生的冲突
1-通过体验了解什么是公平游戏精神
2-能够辨识公平游戏的与不公平游戏的表现
3-能够在场景中识别出不公平游戏的行为，并改正为公平游戏的行为
让孩子体验分享的乐趣，合理的分享越多，欢乐越多
1-通过体验感受队员间分享带来的愉快经历。
2-比较了解分享并不会使自己有损失，反而会有更多的收获。
3-学习分享时，要真心和用心，并努力想好的结果。
拒绝做冷漠的小刺—学会赞美别人
1-能够区分赞美与批评
2-识别生活中常见的冷漠的小刺
3-掌握恰当的观点表达的礼仪。
正确理解和使用“道歉”
1-理解“事情做不好”和“人不好”的区别；
2-理解小道歉和大道歉的不同
3-学会如何向他人致歉
拒绝成为哼哼一族
1-体验到在人际中计较不宽容的人不受欢迎
2-识别哼哼一族的典型表现
3-学会原谅别人才能做一个好朋友
分辨真假友谊
1-体验到真正友谊带来的美好感受；
2-理解以物质来交换的友谊是虚假的友谊；
3-辨识代表真正友谊的几种典型行为。
认识好朋友之间的冲突，遭遇冲突的解决办法
1-知道冲突就是人与人在一起由于意见不一致导致的矛盾。
2-理解导致冲突的三个模型分别是观点不同、抢东西、不小心导致的生气事件。
3-知道家庭冲突的模型是因为观点不同。
有了冲突使用双赢来解决
1- 认识实现双赢是解决冲突的唯一方法。
2 - 通过小组游戏，体验什么是双赢。
3-掌握冷静——想办法——谈判——双赢的冲突解决模型。
以上就是给父母想要提高孩子人际交往能力的着手点。希望对大家有帮助
纯手工打字回答，望采纳，谢谢
建议，父母是最好的课程。
2. 十岁孩子怎么样提高他的情商和理解能力
生活中多跟同龄人交流，还有就是多看书，很多名著，还有曹文轩的书不错。比如草房子、夏洛的网、比如我的儿子皮卡，还有窗边的小豆豆，很多书都是孩子们喜欢看的。让他们自己去看，去发现，这样掌握的比较扎实。
3. 10岁的孩子还可以接受情商训练么，这个年龄的孩子是不是很不容易改变的啊
十岁的孩子完全可以接受情商教育啊，虽然这个时候的孩子思维和行为习惯都已经养成了可能改变起来会很困难，但是只要给孩子提供很好的系统的培训的话还是完全可以重塑孩子的良好习惯的。给你推荐家机构吧，苏州爱迪森儿童情商乐园，那边是针对3--12周岁的孩子的，你可以先去看看
4. 儿童情商训练有哪些方法
1、察觉孩子的情绪
孩子如同成人一样，他们的情绪背后有其原因，不管他们是否清楚原因何在。当父母发现孩子有不明来由的生气或沮丧时，不妨停下脚步来了解他们生活中发生了什么事情，并且运用一些方法来引导孩子安全地表达各种情绪。
2、倾听和确认孩子的情绪
孩子的情绪需要父母注意他们的身体语言，如脸部表情和姿势。别忘了，孩子也会观察父母的身体语言。因此，父母可以一种轻松但专注的态度和语气，不带质问的反应，如说：“你今天看起来有点累？”然后，等待孩子的反应。
3、体察情绪
一些父母试图忽视孩子的负面情绪，希望他们的情绪过去，但常发现效果不好。事实上，情绪的抒解需父母协助孩子澄清情绪、了解情绪，才不致使情绪扩大或恶化。
4、帮助孩子以言语表明情绪
当父母看到孩子流泪，可用同理心来反应：“你觉得很伤心，是不是？”这不仅让孩子了解，而且学到描述情绪的字眼。研究显示，一个人如能以适当的言语形容情绪，可以帮助自己在神经系统上得到宽心或镇静的效果。当然，不是父母告诉孩子该如何表达情绪，它只是单纯地协助孩子发展表达情绪的语汇。孩子也如同成人一样，他们同时亦会有两种以上的混合情绪，因此父母可以让孩子了解这是正常的，如说：“我知道你对参加少年棒球队选拔有点兴奋，也有点害怕。”
5、与孩子商讨解决之道
让孩子了解自己的情绪不是问题，偏差的行为才是问题，这是帮助孩子成长和进步的关键。与孩子一起讨论问题的解决。举例而言，父母可以如此说：“你很生气小杰拿了你的东西，如果是我也会生气，但你打他是不对的。让我们想想有没有其他解决的方法？”
5. 请推荐一本实用的培养孩子情商的书。男孩十岁
《培养情商》兰提尔瑞 戈尔曼 和邢桂平的《培养孩子最好的情商》
6. 如何引导情商高的10岁女童，如何与之交流，
我会告诉你我儿子10岁的时候130斤吗？就是吃的多，运动少。逐渐少吃，将她的胃饿小，多运动，但不要饮水太多。最应该注意的是要循序渐进，否则影响发育就得不偿失了。
7. 儿童情商怎样教育 少儿情商培训机构
您好，在选择第三方教育培训机构的时候，要注意以下几个方面：
1、培训公司的营版业资质以及权办学资质；现在市面上假冒公司特别多，以防假冒；
2、看培训公司的案例以及规模；
3、看公司给出的报价，如果价格明显低于或者高于市场价，则都有可能是骗子，需要小心；
8. 儿童情商培养家长该怎么做
最好的方法是鼓励。批平是孩子自信心最大的敌人。尽量强调孩子的优点，忽略他的缺点，孩子的自信心才会提高。这点中国父母要好好向美国父母学习。中国父母以批评为主，美国父母以表扬为主。因此美国孩子自信心比中国孩子强。
对于小孩子必须鼓励他们才会进步才会做得更好。在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓.掌的父母。
无论成绩好坏不要督促。鼓励和信任孩子会做好，孩子就会做好的。要让孩子知道读好书是他的责任不是家长的责任。前途和生活是属于孩子自己的。父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路。告诉他读书好和不好的人将来到社会上的等级差别。告诉他你对他百分百有信心只要他努力一点一定有优异成绩。不要具体督促让他自己安排如果你具体督促就
喧宾夺主了。孩子会认为学习是你的事。即使是在你督促下做了但是是认为为你学习而不是为他自己学习.那么一旦失去你的督促他就不学习了.你能督促他一辈子吗?
相信孩子，不断表扬
常说：孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。希望再接再励，百尺竿头更进一步。你有很大的潜力，要充分发挥。你是好样的。
多让孩子参加群体活动如球类运动。先让他看球类比𡧳引起他们的兴趣然后让他们参加兴趣班慢慢溶入群体互动的活动中。
9. 10岁的孩子，怎样才能提高情商
胡说,才10岁就超过培养情商的年龄段了？还有补救的方法么？孩子只要能好奇,敢于发现和了解并养成举一返三,就是天才！自然能末来先知！