㈠ 中学生生涯规划怎么做
五个基本理念：
1. “自我追寻”理念
这是一种不断在生命成长历程中发现和追寻本我的过程，也是成功规划自我生涯的第一步。人要真正认识自己的内在世界很不容易，只有当我们具有了自我认知的科学能力和公正态度，生涯设计和规划才可能真实有效。
2.“目标引领”理念
人生的意义取决于目标的选择和确立。伟大的目标塑造伟大的人生，这样简朴的道理应当让学生们根植于心底。无论是学习、生活，还是工作、社交，离开了有为人生的奋斗目标，生涯规划也就毫无意义了3.“体察环境”理念
生涯规划其实并不完全是一个人的事，它应当顾及个人和外在环境的关系。即你到底在这个社会中扮演了怎样的角色？你愿意选择怎样的一种生活方式？学会关注周围的环境，并在不断“自我追寻”过程中顺应或改造环境，实际上对生涯发展更具深刻的影响力。
4.“挫折磨练”理念
挫折是人生的必然，坎坷是生命的历程。现代社会，竞争日益激烈，矛盾错综复杂，机遇毫无规则，天赋客观存在……于是，人生途中，机遇与挑战、风险同在。生涯教育的本意就在于让人冲破迷惑，克服挫折，知难而进。
5.“魅力人格”理念
魅力人格，既是生涯规划的起点，也是生涯规划的归宿。人以其人格而赢得机会、赢得朋友、赢得生命的价值。培育人格应当成为生涯教育之关键。
最后，希望通过生涯规划教育帮助学生正确认识自己的能力和特长，认识社会的发展趋势及社会对人才的需求，确定自己的职业定位和发展方向，合理规划自己可能的职业发展轨迹。
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㈡ 什么是生涯教育 生涯教育具体做什么
开展心理健康专业课程初中阶段的学生处于青春期发育初期，身体外表出现显著的变化，对自我形象格外关注，心理也在发生变化，自己却又不容易意识到，和老师、家长及同伴群体的互动模式也会发生一定的改变，有了自主意识，出现叛逆心理，不同的对象表现也会大不相同，在初中阶段生涯规划教育方案中，要因人而异对症下药。
㈢ 初中生学习方案
以下是我个人的看法：语文：温习一下课后的古诗词，课内的文言文和名著导读部分，然后就是每课的生字词要会写、会认、会读（一般的试卷应该都会有一两道这类题吧）然后就是说明文的阅读等等数学：把书中的例题好好地复习一次、看一次，再把一些练习题的难点重点归纳下，看一下，再联系一下自己的计算能力呀，一般的试卷都会有计算题的英语：课文中的英语单词，和老师上课时的板书（包括短语结构、句型等等）政治：把书里的一些知识点温习一遍、再查一些重点题看一看解题的方法，练习一下历史：熟记书里的一些年代发生的事，还有就是一些该背的，老师讲课说到的重点等等大概就是这些了吧，具体得看你是初一的、初二的、还是初三的，再来制定以下学习计划
㈣ 初中学校如何做学生的生涯规划（原创）
今天上午，我给一所重点初中学校的老师们讲《中学生生涯规划》，站着讲了三个多小时。 这是一所比较有名气的学校。校长是齐鲁名校长，40出头，是个对教育很执着很投入的工作狂。他的教育理念很先进，学校建校8年，在关注教师和学生的发展、课程改革、教师学生家长互动教育模式、综合实践活动开展等方面做了许多有效的探索，经常有各地学校去参观学习。 “按《新课程标准》规范教师的教育教学行为，转变学生的学习行为，还学生以主体地位，使学生真正成为课堂的主人，学习的主人，管理的主人，成长的主人。为此，学校加强教育教学管理，尤其注重学生的自主化管理，充分体现学校管理的规范性、开放性和民主性，为学生提供全方位的服务。” “从“不让一个孩子掉队”抓起；义务教育不能有功利思想，不能有两眼盯着那些学习好的同学；学生只有不断学习，才可以更好的生存。为每一个孩子的未来发展奠基”……这是校长的部分随笔。为了做好此次讲座，我看了校长的管理随笔，搜看对学校的各种报道，了解学校的发展现状，按照学校生涯规划几大部分，将成果归类，然后每一部分我再提出一些具体的建议。制订学校生涯教育发展总体规划；教学方面，学科教学与生涯规划结合，开设生涯规划校本课程；班级管理方面，进行主题系列班会活动，指导学生自我认识、职业认识与职业理想、职业探索等演讲、项目设计、家长讲座等；学生实践活动方面，增加职业访谈、职业体验、招聘应聘模拟、规划大赛、规划节、职业发展论坛等。这个学校在此基础上再进一步深入和拓展，就是一个很好的在初中对学生进行生涯规划教育的典型。 下午学校又召集部分老师一起交流。老师们的肯定给了我许多鼓励，他们困惑的问题和积极寻找解决的办法反映出这些老师们对教育的投入和思考。 学习着，进步着，快乐着。