党校培训宿舍管理方案

⑴ 党校宿舍挂什么制度牌

员工宿舍管理办法

一、目的：为加强员工宿舍管理，给大家营造一个整洁、舒适、安全、有序的住宿环境。
二、寝室长职责：
1、男女宿舍各设立室长一名，全面负责本宿舍的卫生、纪律、安全等方面的工作。
2、每月制定本宿舍的卫生值日表。
3、寝室长有义务向行政人事部及时汇报寝室内发生的异常情况，否则视情节轻重，对寝室长进行过失处理。
三、作息时间：
1、员工晚上外出必须在23：00之前归宿，如不能按时回宿舍者，应以请假条的形式报寝室长请假，每月每人不能超过3次。如超过3次，寝室长有权对违纪者处以50元/次的扣款。如因工作原因不能按时归宿的，须由部门最高主管签属的证明。如没有按时归宿，且无夜归证明单或未向寝室长长以书面形式请假的，也将予以50元/次的罚款。
2、22：00以后禁止在寝室内接待外来人员，禁止留宿外来人员，凡私自留宿外来人员者，每次罚款100元，连续三次则取消住宿资格。如寝室长未对其明确指出或劝阻，则予以过失处理。如外来人员留宿期间发现公物损坏、财物丢失等，将由当事人负责赔偿。
四、卫生制度：
1、员工必须养成良好的卫生习惯，共同维护宿舍良好的卫生环境。
2、每位员工必须按照寝室长安排的卫生值日表按时打扫寝室卫生，包括倒垃圾。
3、值日员工不按规定打扫卫生或不按规定投放垃圾，经寝室长提醒后仍不执行者，由行政人事部视情节轻重予以20—50元罚款。
4、宿舍所有垃圾必须用垃圾袋装好，由各宿舍当日轮值人员提到指定地点放好，如检查时发现不按要求放置者，罚款10元/次。凡住宿员工将垃圾乱丢乱放者（包括扔出窗外）将视情节轻重给予处理。
5、凡在检查中发现卫生不合格的寝室，该寝室长将受到过失处理，如有明确责任者，则同时给予该责任者作相应的处分。
五、水、电管理：
1、所有寝室的照明灯具及线路必须由公司派专人安装、维修，禁止乱接临时电线，不准超负荷用电，不准用不符合规定的装置，违者予以100元/次的罚款。
2、入住员工必须注意节电、节水，做到人离灯熄、电断、水关；
违者将对责任人进行罚款，如查不出责任人，则对所在房间人员处以10元/人的处罚。
3、不得使用电炉、电饭煲等大功率家用电器。
4、不得私自乱接电线插座。
5、要保持高度防火意识，做到安全用电、用水，发现事故隐患及时上报行政人事部。
6、如发现使用禁止使用之电器，则处以50元/次的罚款。
7、由于本人私接电源、插座而引起的火灾，未造成后果给予责任者以违纪处理，造成一定后果的视损失程度给予按价赔偿，并取消住宿资格直至辞退处分。
六、物品摆放规定：
1、必须保持物品摆放整洁、美观，严禁乱堆、乱放、乱扔，禁止在宿舍内墙面乱刻、乱画、乱钉，违者对责任人予以10元/次的处罚。
2、床上用品必须摆放整洁，被褥叠放整齐，统一放置于一个方向，枕头置于床的另一头，床单平整，其它床上用品摆放有序。
3、被套、床单须经常清洗，保证干净无异味。
4、鞋子有序摆放于床下，鞋内勿放置袜子，并保证其干净无异味。
5、面盆、水桶置于各自床下，并置面盆于桶上。
6、桌上物品如牙具、口杯、书籍等杂物摆放整齐，桌面干净无水迹。
7、衣物、毛巾挂放在两床间的横杆上，灯架上严禁悬挂任何衣服、袜子等杂物。
8、垃圾置于桶（袋）内，并由当值人员每天处理一次。
9、公用物品除按规定摆放外，每位员工都必须爱护，如属自然损坏，寝室长要及时上报行政人事部，如属人为破坏，除照价赔偿外，每次罚款20元。
七、管理规定：
1、寝室长具有监督员工宿舍卫生及纪律的责任和权利，发现违规现象应及时汇报至行政人事部，如知情不报或管理不力将视情节轻重，给予至少20元/次的罚款。
2、寝室长须加强员工宿舍巡视工作，将每日就寝情况汇报至行政人事部，行政人事部将不定期组织人员对员工宿舍进行卫生、安全、纪律检查。
3、22：00以后禁止放音响和大声喧哗，以免影响他人休息，凡在宿舍内放音响、大声喊叫、酗酒闹事等，影响他人及邻居休息，使公司声誉受到损坏者，除后果由本人自负外，公司将对当事人给予违纪处罚，如寝室长没提出或劝阻，则负连带责任。
4、对凡有公物损坏的宿舍，有明确责任者的除负责赔偿损失外，还要追究其责任。本宿舍员工视而不见、知情不报、相互包庇而导致责任不明者，除全体宿舍员工赔偿损失外，并将给予100—300元罚款。
5、出入宿舍要随手关门，注意防盗，对因故离开公司者，寝室长负责督促将宿舍物品柜钥匙回收，并上交行政人事部。严禁私自配制钥匙和调换门锁，如发现此类情况，将处以寝室长100元/次的罚款。
6、在宿舍内禁止打架斗殴、酗酒闹事、聚赌的行为，造成公物损坏者，除照价赔偿外，每人还扣除当月工资及相应福利补贴，情节特别严重者，取消住宿资格直至辞退处分。
7、宿舍区域内严禁堆放易燃易爆物品。
8、宿舍区域内严禁使用明火，宿舍门口及通道不准堵塞，要保持畅通无阻。
9、员工离职时，必须在办好离职手续后及时搬出宿舍，否则予以罚款。
10、寝室长根据公司相关规定，应遵循公平公正的原则进行处罚，如员工对处罚有异议，应在接到处罚通知书三天内向行政人事部提出申诉，若行政人事处核实情况后，进行相应处理，员工需无条件接受处理结果。

⑵ 县委党校学生公寓管理方案

有的··我现在就在这住着呢···我住水木清华···还有四季清华·还有鉴赏欧洲··都有那种公寓的·我这几天就要搬走了··我建议你住哪别住水木...

⑶ 山西大学省委党校宿舍

我补充一下，男生是三人间，，女生是四人间，男生是上床下桌，女生是一面上下床一面全是桌子，，宿舍蚊子多大多数都很潮湿，，平时学习都在自己教室，，但是也可以在其他教室，，在大一的话真正学习的人是很少的，，我是09级的学生，大二才可以考四级

⑷ 山西医科大公共事业管理专业第一年在太原市委党校学习，那里的住宿，教学，学校的情况。

应该是不错的，很方便的

⑸ 铁道部党校的教学辅助管理机构

1、教务处
负责主体班次（包括委托班次）教学、教务、学籍管理、教材、教学档案管理、制定教学管理规章制度、学员需求调研与反馈、学校的教学改革与教学研究、教学信息通报、教学评估、优秀教学奖评选、课时统计等日常工作。2、科研处
负责编制科研规划、年度科研计划、组织科研项目的申报、招标及论证、科研成果鉴定、优秀科研成果评奖、科研信息发布、科研经费管理使用、教师科研津贴发放等工作。
3、培训部
负责主体班学员管理、学员支部建设、学员党性教育、组织学员社会考察调研、学员的考勤、考核、总结、鉴定及回访参与教学计划落实、协助教学评估等工作。
4、《理论学习与探索》杂志社
负责《理论学习与探索》和《现代领导与现代管理》的组稿、编辑、发行、经营等工作。
5、函授部
负责落实中央党校函授学院教学方针；制定实施铁道分院教学、招生计划；教材订购发放；教学、教务、学籍管理；检查指导各学区函授站的教学；负责考试、阅卷、财务、视导等工作。
6、图书馆
负责印刷版图书资料购置、采编、流通、阅览、开发、保存的同时，建设数字化图书馆；建立局域网络和远程网络；负责电子文献的购置、制作、建库、阅览和开发；负责全路党校图书学会等工作。
7、信息管理中心
负责教学音像资料的录制及播放；开展现代教育技术研究，促进多媒体教学；负责电教设备购置、维护、管理，音像资料档案管理；负责校园网建设、远程教学网、计算机室、语音室管理等工作。
8、研修培训中心
在学校完成部下达的以及大型企业委托的计划内干部培训任务的前提下，负责学校各类办学资源的开发利用及学员宿舍管理，以办学、承办会议、假期接待旅游团体等形式，最大程度争取经济效益和社会效益，完成学校下达的各项经济指标。
9.科研处
负责学校的科研管理。

⑹ 有知道上海市委党校的进来

中共上海市委党校与上海行政学院实行“两块牌子、一套机构”的体制，是上海综合性领导干部教育培训基地，是上海中高级公务员及公务员后
备人才的教育培训机构。中共上海市委党校创建于1949年6月，“文革”期间被撤销，1977年底复校。1986年经上海市委、市政府批准，中共上海市委党校兼办上海行政管理干部学院，1989年上海行政管理干部学院更名为上海行政学院。目前，学校是中国唯一加入国际行政院校联合会和国际图书馆联合会的地方党校和行政学院。

学校位于上海西南部，占地 214亩，拥有现代化的教学综合楼、图书馆、大礼堂和学员宿舍等，总建筑面积约11万平方米，校园环境优美，绿化覆盖率超过40%。教学综合楼（海兴大厦）集住宿、教学、会议、餐饮、娱乐健身功能于一体。大礼堂总建筑面积1万多平方米，可容纳1700多人。全校大小会议室、研讨室和教室共计90余间，包括可容纳100～400人的报告厅6个。学校可以同时容纳1400余人住校学习，可以承办国内外各类高层次的专业会议和培训业务。

截止 2004年9月，学校有教职工400
余人，其中教研及各类专业技术人员190
人，占46.6％；具有正高职称的有26人，
占专业技术人员的13.7％；具有副高职
称的有60人，占专业技术人员的31.6％；
专职教研人员中具有博士、硕士学位的
占68.7％。另外，学校聘请了30位国内外知名专家学者担任客座教授和客座研究员，其中包括4位外籍客座教授，并建立了由100余名专家学者组成的校外师资库。

学校设有哲学教研部、经济学教研部、科学社会主义教研部、中共党史党建教研部、行政学教研部、政党研究所、政府研究所、城市社会研究所，以及现代人力资源测评研究中心和上海市干部教育信息中心等 10多个教学科研部门。

学校认真贯彻“实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民”的办学新要求，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以强化党性锻炼和提高执政能力为重点，不断完善“理论基础、世界眼光
、战略思维、党性修养”四方面的教学内容，坚持实施教学的“品牌战略”，每年开办 100多个班次，培训轮训党政领导干部及公务员1万余人。目前，学校拥有马克思主义哲学和政治学理论（行政管理学方向）2个专业的硕士学位授予权，面向全国招生。自办和协办干部在职本、专科生和研究生教育学历班，并与上海高校合办全日制行政学专业本科和公共管理硕士研究生班。

学校坚持教学、科研、咨询一体化发展的原则和科研立项的“聚焦战略”、科研成果的“精品战略”
，不断推进马克思主义基础理论学科建设，在现代政治学、行政管理学、党的领导与执政方式、党组织建设、毛泽东思想发展史、当代中国马克思主义哲学、
文化哲学与文化发展战略、认识论与思维科学、经济政策学、产权经济学、企业管理学、邓小平理论、中国特色社会主义道路研究、中国特色社会主义民主政治、国际战略思想、现代人力资源管理、领导人才素质测评、城市社会学等研究领域形成了鲜明的特色和优势。 2002年至今，学校承担了117项科研项目，其中，直接为中央提供决策咨询服务的课题1项，国家课题10项，省部级课题29项，国家机关委托课题21项。2002年至2003年，学校共出版著作35部，发表论文600多篇，获各类优秀成果奖34项。

学校信息化建设以上海城市信息化建设整体要求为坐标，以服务教研和实现办公自动化为宗旨，坚持高起点、高标准，在全国党校系统和行政学院系统处于领先水平。图书馆馆藏中文图书 41万册，外文图书4700余册，各类报刊近3400种，电子
出版物100多种。从1997年起，学校以创建《中国社科参考信息数据库》为起点，开展数字图书馆建设（http://www.libweb.sdx.sh.cn）。目前，网站中已收录《馆藏文献数据库》、《清华同方中国期刊网—社会科学全文网》、《人大复印资料全文数据库》、《中国法律检索数据库》、《人民日报》和《上海市干部教育系列数据库》等外购和自建数据库，各种数据已达560多万条。

学校广泛开展国际间学术交流活动，先后与美国、俄罗斯、法国、德国、加拿大、韩国、英国、澳大利亚、越南、老挝等 10多个国家和我国港澳台的有关机构和院校建立了稳定的合作关系，与哈佛大学、耶鲁大学等世界一流大学开展学术交流与对话，并在法国国家行政学院、美国乔治亚大学等4所国外院校和培训机构开辟了境外公务员培训项目。2002年至今，学校共举办25次国际学术研讨会，接待来访134批915人次，出国考察、访问、培训、交流198人次，其中24位教研人员到国外参与国际学术研究活动。

在新一轮发展中，学校将在上海市委、市政府的领导下，以领导干部教育培训为中心；坚持党校姓“党”的原则，坚持“忠诚、求实、开拓”的校院精神；突出强化党性锻炼，突出提高执政能力教育，突出贯彻“四个服务”（为提高教学质量服务，为党委和政府决策服务，为社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设服务， 为马克思主义理论创新服务），努力把学校建设成为与上海国际化大都市发展
定位相匹配、走在全国省市党校和行政学院前列的“现代化、综合性、研究型、开放式”的领导干部教育培训和理论创新基地。

⑺ 高分 党校作业

在校园，在一个知识层次、文化素养较高的群体里，硬性的、呆板的制度管理，只会让人按部就班、墨守成规，决不会有积极性、创造性的勃发。鉴于此，我们认为，对学生的管理，更多地应采用暗示、认同、探讨，应致力于学生价值观的形成、文化的管理特色，创造出一种民主、和谐、宽松、积极进取的校园文化氛围，使管理的模式真正与我们所处的诗意的环境吻合一致。
校园文化是由物质文化、精神文化、制度文化和行为文化组成的有机整体，是学校教育的重要组成部分，校园文化表现一个学校精神价值的取向，表现一个学校的校风校貌，是具有强大引导功能的教育资源。寝室文化作为校园文化的有机组成部分，对整体校园文化层次、水平的提升发挥着重要影响。
寝室文化是近几年来校园迅速发展起来的一种新兴文化，概括起来，具有导向、育人、规范、调适及激励等多种功能。
1．导向功能。学生寝室文化是校园文化的重要组成部分，是人才、知识、信息密集的文化阵地，是校园文明创建的窗口。优秀的学生寝室文化能激励学生自觉培养重集体、讲道德的高尚情操，具有导向功能。
2．育人功能。优秀的寝室文化，不但能显示一所学校整体素质，也展示着一所学校的特有风貌。优秀的学生寝室文化能形成一种良好的育人环境和氛围，能增强学生的凝聚力，树立集体和“家园意识”，起到课堂教育之外的育人作用。
3．规范功能。学生寝室文化中的制度文化是一种行为规范。在一般情况下，学生寝室文化虽然没有强制学生去遵守什么，但它在个体成员的心理上却起到一种自我控制的“软约束”作用。从而，将自我行为纳入集体规范要求之中。
4．调适功能。相对于课堂和其他集体场所，学生寝室具有较大的自由空间和宽松和谐的氛围，学生往往可以进行适度的自我表现，合理的情绪宣泄。如平时的“辩论会”，晚上熄灯后的“卧谈会”，对个体间冲突的调解等有其作用，是学生宣泄情绪以进行心理调节的较好形式。
5．激励功能。学生寝室文化一经形成，就给广大学生一种内在的驱动力和激励力。这种心理的驱动和情感的激励，能促使学生从内心回答为什么要这样做，又为什么不要那样做，形成自我思考、自我完善、自我激励，即借助非经济手段，使广大学生在一种共同价值观念的驱动下，形成自豪感、使命感、责任感，在学校文明建设中调动出各自巨大的潜能来。
因此，加强寝室文化建设，应该说是当前新课程改革过程中自我建设的一种基本理念和常规实践。石门中学是一所全封闭的寄宿制学校，校宿管办面对新的形势和情况，大力加强寝室文化建设，充分发挥寝室文化的功能，努力营造学生自我教育氛围，培养学生自我管理能力和提升学生自我服务意识。
一、构建寝室有形文化，营造学生自我教育氛围
寝室有形文化，即寝室中的环境和设施等各种看得见摸得着的文化形态，这些文化形态无不折射出某种价值和观念，是一种很有教育意义的潜在课程。校宿管办在寝室文化的建设中，遵循了自主、系统、教育和实效的四项原则，即在充分调动学生自主参与的基础上，综合考虑影响住校生行为习惯的各种潜在因素，然后以明确的教育目标为导向确定了寝室文化的具体内容。（1）宿管办精心挑选了一批名言警句布置在寝室楼道，还有一块展示寝室生活的宣传栏和一块宿管办公示栏，及时公布每天寝室动态和张贴当天报纸，在整个学生公寓构成了一道亮丽的风景线。（2）宿管办非常注重寝室内部的美化，平时定期进行的寝室评比，其中一项主要的组成内容是寝室文化建设。在主题突出、和谐优雅、符合中学生特性和时代特点的前提下，寝室可根据同学们个性、爱好、特长来确定寝室文化主题，突出各自特色；每间寝室可自由为寝室命名，可将寝室成员的照片、个人介绍等张贴于寝室门上；寝室内可以依照同学们的文化主题布置，如张贴墙纸或海报，在桌上摆放盆景或其它装饰物品。（3）每学期还开展一次以“爱我校园，美化环境”为主题的寝室比美活动和举办一次以“寝室是我家”为话题的征文比赛和书画比赛，宿管办近期还将筹办“寝室文化节”，以学生宿舍这一校园文化的重要阵地为载体，通过开展一系列以寝室文化为主题的娱乐活动，寓教于乐，将极大地丰富了课余文化生活，也为众多学生提供施展自身才艺、培养个人能力的舞台，使寝室成为一个“愉快的场所”，让学生置身于优美境界的同时，陶冶情操，培养正确的审美感。
二、构建寝室制度文化，培养学生自我管理能力
“没有规矩，不成方圆”，寝室管理既要动之以情，晓之以理，又要“约之以规”，完善的规章，可促使学生的行为规范化。反之，缺乏必要的管理条例无法保证寝室管理的质量。校宿管办根据学生的特点和学校实际情况，先后制订和修正完善了《石门中学住校生管理制度》、《石门中学学生公寓楼管理条例》和《石门中学寝室评估细则》等一系列寝室管理规章制度。这些条例就学生寝室活动、内务管理、寝室用具及生活用品摆放，内务检查评比、奖励和处罚等方面进行了科学的规范，并要求各寝室进行张贴。宿管办还建立健全的学生管理网络，宿管会、楼长、寝室长管理机构，定期进行制度学习，每天进行温馨提醒，与较差的寝室定期的进行交流，培养同学们的自我管理能力，使他们逐步由服从转向内化；同时，宿管会下设办公室，对寝室存在的问题及时向所在寝室和班主任反馈，并进行统计，每周评出优秀寝室和整改寝室若干个进行通报，每月评出20个文明寝室给予奖励。
三、构建自主管理文化，提升学生自我服务意识
现在的高中学生大多为独生子女，从幼儿园到初中毕业，一直在父母的呵护下长大，多数学生以“小太阳”或“小皇帝”自居，生活上一向不用自己操心。上高中后，学生进入了崭新的寄宿制生活环境中，这使他们在养成教育方面的缺点暴露无遗。主要表现为：生活自理能力弱，自律意识薄弱，自习时间不能自我约束，不适应全天候的集体生活作息制度。针对学生的现状，除了男女两个专职生活指导师专门指导外，宿管办每学期至少召开一次由全体寝室长参加的寝室管理研讨会，加强对学生的生活指导；同时，还分批组织部分住校学生到县武警中队等地参观学习，逐步树立起他们的自主意识，培养的他们生活能力。
新课程评价方面指出：“评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信”。坚持引导，进行自我教育，使学生在他人教育的引导下，养成自我教育的习惯，形成自我教育的能力，才能让学生的个性心理，人格特征正常、健康地发展；智慧潜能和才干才会在有计划、有步骤的挖掘下得以发挥，各方面的素质能得到逐步提高。
在积极进取的寝室文化氛围中，充分地调动了学生的积极性。个别素质不高的同学，迫于积极向上的寝室文化氛围，也逐渐被环境影响着、改善着。美国教育家布莱森曾经说过：“任何一所学校环境都在默默地对孩子们发表演说，而且孩子们的确会注意它，不知不觉中接受熏陶和影响”。《荀子?劝学》中也有这样的话：“蓬生麻中,不扶自直”。长期以来，石门中学宿管办用先进的寝室对学生进行熏陶和影响，使寝室管理开创新局面、再上新台阶，努力构建和谐、优雅、富有丰厚文化底蕴的校园，为学校持续健康发展开拓广阔的前景。 怎样弄？ LIUFAN 寝室文体活动材料
大家都知道，寝室文化是近几年来校园迅速发展起来的一种新兴文化，是学校教育的重要组成部分，它具体由物质文化、精神文化、制度文化和行为文化等几部分组成，具有导向、育人、规范、调适及激励等多种教育功能。寝室文化体现一个学校精神价值的取向，表现一个学校的校风校貌，是具有强大引导功能的教育资源。寝室文化一经形成，就给广大学生一种内在的驱动力和激励力，使学生逐渐形成自我思考、自我完善、自我激励的能力，即借助非经济手段，使广大学生在一种共同价值观念的驱动下，形成自豪感、使命感、责任感，在学校精神文明建设中调动出各自巨大的潜能来。加强寝室文化建设，应该说是当前素质推进活动中自我建设的一种基本理念和常规实践。是构建和谐校园的重要组成部分。
为了响应学院的号召，我寝室在此期间举办了一系列的文化活动，同学们在此也学到了许多东西！具体如下：
A . 寝室妙语征文作品：在这次征文大赛中，同学们用自己的笔记录下宿舍生活里发生的点点滴滴的事情。有催人泪下的，也有另人捧腹大笑的，从同学们的字里行间中，我们欣赏到的是一副副生动的生活画卷，正是在这点点滴滴中，我们一步步长大，一步步走向成熟。妙语、作品内容要求健康积极向上，展现出当代大学生敢说敢做，特立独行的思想。同学们充分发挥着自己的创造力，用一句句耳熟能详的口号，向我们展示着他们内心的呐喊。
B．手工艺作品：在手工艺作品中要求是原创，增设这一项是展现当代大学生动手动脑的创新能力。以节约用材“变废为宝”为目的来培养大学生的创新能力。
C.摄影作品（DV/PPT）：来源生活展现大学生的日常生活状况。来自寝室生活、防火、防盗、安全事件等一些生活之事。也有寝室的生活照。体现了大学生的学习环境和氛围。
D.书法作品：能写出一手好字对以后的工作的影响是很大的。在本届寝室文化节中我们增设了该项。让大学生的我们练好字、欣赏中华文字的魅力。
E.寝室形象设计：展现了当代大学生的素养风格和创新设计能力，以节俭、素雅、高尚为目的，创设出温馨可爱、阳光运动的寝室，我们宿舍还更用一幅幅山水画让属于自己的小小空间内到处飘散着一股浓浓的文化气息。
同学们在这样的环境中生活，身心感到愉悦，让他们感到了家的温馨。同学们普遍感到，寝室文化建设让他们体会到：建设

⑻ 需大学生班干部管理制度

为了给同学们创造一个愉快的学习和生活环境，是班级能够正常有序进行，使xxx班级成为一个团结优秀的集体，特家里此班级制度。具体内容如下：
一、班级日常管理制度
1、学习：
大学生的主要任务是学习，大家必须充分重视，努力做到：
1）按时上课，不迟到，不早退，不逃课
2）有事不能上课要按照有关程序请假，获得批准方可
3）积极配合相应代表的工作，认真完成作业，按时上交
4）遵守课堂纪律，尊重老师，体现出大学生应有的风度
2、卫生
宿舍是大学生活动的重要场所，宿舍卫生状况直接影响同学们的生活环境，因此，宿舍卫生必须保持：
1）宿舍内部要制定相应的卫生制度（周一按军训标准，其他必须保持整洁）实行责任到人制，宿舍长及班干部负责人监督
2）宿舍卫生每日打扫，值日生要尽职尽责，认真对待，为同学们创造整洁舒适的生活环境
3）切实执行宿舍管理中心的各种规定，做好卫生打扫工作，认真对待卫生检查哦
4）注重个人卫生
3、活动
因为班级、院、校开展各种各样的活动，固有以下规定：
1）对于班级组织的各项活动，同学要热心关注，积极参与，共建一个团结奋进的班集体
2）对于院、小组织的活动，同学也应认真对待、敢于挑战自我，为班级和个人的荣誉拼搏
3）同学们要积极的为班级发展献计献策，是本班的活动搞得有特色，有意义
二、班级惩罚制度
1、评优、评先依据《xxx大学学生手册》进行评选
2、推荐党校学员采取民主与集中相结合的原则进行评选
3、在校为班级争得荣誉或在集体活动中表现突出的个人或团体，将推荐学员给予彪壮，或给予一定的物质奖励
4、因个人原因使班级受到院级以上（包括院级）通报批评的个人或团队，取消其本学期评优、评先及参选资格
5、反在考试中有舞弊行为，经查证属实，取消本学期评优、评先及参选资格
6、在班会及其他须到的班级活动中吃到，早退，的同学讲给批评并根据实际情况进行惩罚
7、班会无故缺席三次以上的同学，将给予批评，并影响期本学期考核成绩。请假同学须出示请假条，经班级辅导员或班长批准方可请假
8、对有重大错误、影响班级荣誉的同学可考虑取消其助学金等各项资格
9、每周由副班长对课堂的出勤请抗进行检查，每周抽查一次，对是否旷课吃到将记录宁作为期末评优参考
10、课堂会议上应把自己的手机调成震动或关机
三、班委管理制度
1、班干部由民主选举产生，并每学期总评换届选举
2、班干部职责
班长（纪检委员）：负责班级全面工作。及班级对外事宜，召集班委会，班会的召开，制定工作计划草案，做好班委会会议记录，协调各班委之间工作，做好和团学联的交流工作，定期检查恰班委工作。
副班长：协助班长做好工作，在班长不在时，代理负责全面工作，做好课堂考勤工作和学校及院活动的考勤，定期卫生检查，做好班级工作总结和学年计划
生活委员：负责班费的保管，每学期或大型活动后向同学公布班费收支情况，为同学做好日常生活服务，提醒大家注意天气变化，了解班级的贫富具体情况，便于开展工作，负责卫生评比，卫生大检查，寝室设计大赛等活动
学习委员：营造全班学习氛围，带动大家共同进步，掌握学术前沿信息，负责沟通师生之间的信息交流。向学术部门反应学生对教学的意见，组织开展各类学习活动和基本技能训练，按照学术部门的要求定期开展学术交流活动，负责期末成绩登记，总分，平均分计算，排名等工作，负责收取学习方面的费用
体育委员：负责开展经常性体育活动及组织参加各种体育比赛，组织并管理各体育对，尤其注意多开展文艺活动，丰富课余生活，知道参加校内院内文艺活动
团支书：负责团员的思想工作，全面负责团员教育，评议，推优工作，鼓励同学向党组织靠拢，负责团日志的记录，构思，筹划，举办每学期的团日活动，负责每月的党学习活动，监管班级账目
宣传员：做好班级活动及班委宣传的工作，并及时宣传时事信息，协助班长。团支书开展各项活动，配合学院组织布工作。

具体要根据你们班的具体情况添减，祝你好运！

⑼ 谁可以帮我写一个《公寓管理员工作总结》有追分

大力推进 “六进”工作，努力把学生公寓 建设成为实施素质教育的坚强阵地

——***学院学生公寓管理工作总结

随着我国高等教育改革的不断深入，高校学生管理与思想教育工作出现了许多新情况、新问题。适应新的形势和要求，根据中央和省上有关文件及会议精神，我院与全省其它高校一样，围绕新形势下的学生管理与思想教育工作这一主题，进行了一系列探索。2001年，我院党委与行政在广泛开展调查研究、认真分析当前学生管理工作所面临的新背景、新课题的基础上，提出了《关于新形势下进一步加强和改进学生工作的意见》。《意见》以“开放条件下的学生工作”为立论基础，强调要在巩固和改善以往学生工作的基础上，充分重视公寓系统学生管理工作的重要性和特殊性，以改革为动力，改革学生管理工作的观念，改革学生管理工作的体制，改革学生管理工作的运行机制，努力构建适应开放办学条件的学生工作新体系，全面加强学生管理与思想教育工作。根据这一要求，全院各级学生管理组织积极主动地进行了一系列工作，在学生公寓系统方面逐步形成了以“党员工作进公寓、团的工作进公寓、学生自律组织进公寓、思想教育进公寓、文化活动进公寓、安全保卫进公寓”的“六进”工作格局。

下面，我分三个部分，就“六进”工作的主要内容、“六进”工作的主要环节和推进“六进”工作过程中的一些思考等方面，向与会领导与同志们进行汇报和介绍。

一、学生公寓“六进”工作的主要内容

我院学生公寓“六进”工作的主要内容有以下几个方面：

1、党员工作进公寓。学生党员是大学生群体中的先进分子，发挥他们的先进作用和带头作用，不仅要看组织状态下的行为和表现，更重要的是要关注非组织状态下的日常行为和表现，在这一层面上，学生党员和行为更真实、更客观，对于广大学生的引导示范作用更有效。公寓是学生日常活动最集中的场所，关注学生党员的日常行为和表现，就是加强对学生党员在公寓内的思想行为的管理。从这一认识出发，我们提出了学生党员工作进公寓的要求。其主要内容体现在以下三个方面：一是规范学生党员的日常行为规则，明确提出了学生党员在公寓内的行为要求，督促和引导学生党员在公寓内发挥好先进作用和带头作用；二是标示学生党员，在学生党员居住的宿舍公布其姓名，使广大学生有效地监督学生党员在公寓的思想行为和表现；三是通过公寓加强对入党积极分子的培养和教育，被列为重点培养对象的入学积极分子，不仅要接受党校组织的理论培训，更重要的是要接受在公寓内日常行为的养成和考察，入学积极分子是否符合党员发展的要求，不仅看理论培训的成绩，还要重点看其在公寓内的行为考察结论。

为了有效地落实党员工作进公寓的要求，我们根据学校自身实际，逐步建立起了学生公寓党建工作系统。在组织系统上，党委成立了学生公寓党建工作指导部，统一负责学生公寓楼的党建工作；公寓楼按楼层设立党小组，每栋公寓楼聘任一名党建工作指导员，指导所属各楼层党小组开展工作。在运行机制上，学生公寓党组织除独立开展规定的工作外，重点是做好与二级学院党组织的联系与沟通。党建指导员如实记载本公寓学生党员和入党积极分子的行为与表现，定期向所属二级学院各党总支进行反馈，作为党员年终考核和入党积极分子组织发展的重要资料。二级学院党总支评议党员，发展党员必须要有公寓楼党小组和党建指导员的意见。

党员工作进公寓，延伸了党组织的工作手臂，强化了在“八小时之外”，在“生活场”对学生党员和入党积极分子的管理和考察教育，充实和加强了学校党的建设工作。

2、团的工作进公寓。共青团在高校学生工作中具有重要的和特殊的作用，一直是高校学生管理和思想教育工作的生力军。但是，近年来，受班集体传统功能弱化等方面因素的影响，建立在班级基础上的团支部工作出现了很多困难和问题。基层组织的工作局限性直接影响了共青团组织整体作用的发挥。为了更加有效地发挥共青团组织在开放条件下学生管理和思想教育工作中的作用，我们对团的工作体系与制度进行了改进和完善。

在组织体系上，我们首先划小了团的活动单位，以宿舍为单位建立了团小组，并强化团小组的功能和作用，从而在组织层级上使团的组织进一步向下延伸，夯实共青团的基层组织，增强公寓共青团工作的活动力。二是年级为单位组建团总支，由于学生公寓楼基本以年级为单位安排，从而使团总支的工作实际上以公寓为主体开展；三是在各公寓组建团的派出工作机构——公寓共青团工作委员会，由所在公寓的团总支委员组成，以协调由于不同二级学院团员共处一栋公寓楼而带来的工作衔接问题，从而使各公寓楼既具有独立开展的一面，又同现有的校、院、系、班团的工作系统相协调；四是在校团委成立公寓工作部，全面负责学生公寓的团建工作。

在完善共青团组织体系的同时，我们从工作要求和制度上进行了进一步规范。一是拓展团小的活动内容，提高对小组的活动要求，将以往由团支部组织的一些工作划分到团小组进行，特别是在开展大学生素质拓展试点工作的过程中，我们有目的地将大学生素质拓展工作与公寓工作结合起来，把填写和认证大学生素质拓展证书的最基础工作放在宿舍进行，使团小组的工作有了坚实的内容依托；二是编印《公寓团小组手册》，每个团小组一份，加强团小组工作的记载和考核，从制度上保证团小组工作的正常开展；三是聘任共青团工作指导员（由公寓学生党建工作指导员兼任），加强对公寓楼团组织工作的指导和协调；四是将共青团“推荐优秀团员入党”工作的载体重点放在公寓，团员在公寓的行为表现作为“推优”的主要依据，从而把团的“推优”工作与党组织的党员发展工作有机地结合起来，使党建带团建的工作更好地落到实处。

几年来的实践证明，把团组织延伸到学生公寓，使团组织的影响力、号召力和凝聚力进一步加强，团的工作在向“实”和“细”两个方向上的转变，有了更加坚实的工作体系依托。

3、学生自律组织进公寓。学生会与共青团是高校学生工作的两支基本力量。长期以来，由于两个组织均按校院系的系统组建，组织重合性大，活动侧重点不突出，学生会自律组织的独特作用没有得到更加有效地发挥。特别是在公寓管理日益重要的情况下，尽管党团组织都进入了公寓，但系统主体依然是以校、院、系的结构组建的，只是工作内容延伸到了公寓，公寓尚缺乏一个完整的、独立的组织系统。从上述考虑出发，我们提出了改革学生会组织体制，按公寓组建学生会的思路。

2004年召开的我院第六次学代会，依照这一思路修订了《天水师范学院学生会章程》。章程规定，改革学生会组织体制，由原来的校、系、班结构改为按公寓系统设置。每个学生公寓楼设立一个学生分会，在楼层设立楼层部，宿舍为学生会的最基层组织。各公寓学生分会主席、副主席由宿舍长会议民主选举产生，宿舍舍长由宿舍成员民主确定。由此形成了校、公寓楼、楼层、宿舍的新的组织结构。各公寓学生分会设秘书长一人，由共青团工作指导员兼任，对学生分会工作进行指导。校学生会根据公寓内学生活动的特点进一步完善和充实了工作职能，并依此设立了符合公寓楼工作特点的职能部，如素养训练部、文化科技部、权益保障部等。

按公寓楼组建学生分会是我们的一种探索和尝试。通过一段时间的运行，其优势已逐步显现出来，明显地体现在以下几方面：一是学生会独立开展工作的意识明显增强，活动内容和形式逐步摆脱了行政化、指令化的色彩，更加符合学生的特点和要求，学生参与活动的热情高涨，主动性、积极性大大增强，真正体现了学生组织自我管理、自我服务的特点；二是以公寓各级为单位的活动与工作广泛开展起来，学生的公寓集体意识明显增强，学生们的切身感受是公寓“活”了，学生公寓真正变成了“青年之家”，广大青年学生以“家”为乐，在这个大家庭里融洽相处，互相砥砺；三是公寓学生管理工作有了直接的组织支撑，以往那种突击式的卫生、纪律等活动管理，正在向常规化、稳定化转变，公寓工作逐步呈现出了组织行为的特点。

4、思想教育进公寓。学生公寓内的思想教育工作主要体现在两方面：一是通过党团组织工作向公寓的延伸和学生会组织在公寓的建立，各类组织依照自身特点，把思想教育活动深入到学生生活的最基层单元，使思想教育更加细致、更加具体；二是学校有计划地将原来以系、班为系统开展的一些思想教育教学工作内容转向公寓。

在后一方面，主要有三项内容。首先，将“形势与政策课”的部分内容转移到公寓内进行。根据我院《进一步加强和改进形势政策课教学的意见》，按照“长流水，不断线，全程化”的原则，我院学生的“形势与政策课”教学分布于学生在校期间的每个时间段。学生宿舍内的电视每天定时为学生播放新闻和相关节目，每月有组织地在宿舍收看一次形势与政策专题电视。在通过以上两个渠道使学生及时掌握时事动态的基础上，学校每学年组织四次大型报告会，帮助学生分析时事、梳理线索、把握重点。在这个教学系统中，公寓开始成为实施思想教育的课堂。第二、将学生心理健康教育引向公寓。根据我院《进一步加强和改进大学生心理健康教育工作意见》精神，一方面我们在加强个体咨询的基础上，建立了团体咨询制度，学生以宿舍为单位，每学年接受一此团体咨询，并建立档案。另一方面，我们还建立了以宿舍主要监测点的学生心理状况监测网络。宿舍长都担负着一个任务，即按照心理咨询中心提供的名单，对本宿舍成员中有心理问题的学生进行监测，定期向心理咨询中心提供报告。同时对本宿舍新出现的具有心理异常行为的学生向心理咨询中心提供线索，以便心理健康教师及时采取干预措施。第三，把学生在公寓内的日常思想行为表现纳入学年德育考核，根据我院新修订的《学生综合素质测评办法》，学生德育测评由二级学院测评成绩和公寓考核成绩两部分组成，其中，公寓测评成绩占德育总分的60%。其程序是：宿舍长对每位学生的公寓行为表现作写实记录，成员间相互评议；党团组织和学生会组织根据平常检查纪录进行核实；公寓辅导员最终把关，作出评价，并将评价结果反馈给二级学院，由二级学院按比例计入学生的德育成绩。

5、文化建设进公寓。多年来的实践一再表明，文化建设是大学生教育与管理工作中最广泛、最深刻的内容，它既是学生管理和教育工作的依托，也是学生管理和教育工作的组成部分，在整个学生工作中具有基础性的作用。在加强学生公寓工作的过程中，我们注重文化建设进公寓，致力于把学生公寓建成大学生怡情养性、陶冶情操的场所。

在这一方面，我们着力抓了三项工作：一是致力于营造具有深厚文化内涵的公寓人文环境。天水是一个中国传统文化极其深厚的地区，从这一特点出发，我们着力于用中国优秀传统文化营造学生公寓的人文环境。与学校所确立的“明德、新民、至善”这一最具中国传统大学精神的校训相映衬，我们以具有深厚中国文化韵味和昭示人生意义的名称，为学生公寓命名，如“兰蕙”、“行健”、“淘漉”等，并邀请书法家和学者题写公寓名和撰写题记。与此同时，我们还通过开展“美化家园设计”等活动，引导学生积极创设良好的宿舍人文环境，使学生宿舍变得更加人文化、个性化。从今年起，我们还决定每年选取一些学生的优秀美术作品和部分毕业生的离校赠言，展示在学生公寓，以这些精神标识对公寓楼赋予文化内涵、精神品格，使学生在实实在在的感受中“亲其师、向其学”， 激发学生“见贤思齐”，自觉砥励品行，净化心灵。二是加强学生公寓文化设施建设，为学生在公寓区开展文化活动提供必要的条件。在这方面，我们提出的目标是实现“五有”：即在每个大学的公寓区，做到有一所集体活动室；有一所较大规模的计算机网络教室；有一批配套的体育活动场所和设施；有报栏和学生户外学习的设施；进入学生公寓的电视系统，有系统的学校自办广播电视节目。三是不断将学生的文化活动引入公寓，以公寓为组织系统开展学生文化活动。在继续加强以院系为系统的学生文化活动的基础上，我们大力提倡公寓系统的学生活动，开展了内容丰富、生动活泼的公寓文艺晚会、公寓体育竞赛、知识竞赛、公寓社团活动、寝室文化节等活动。在两个系统同时开展活动的过程中，我们注意协调二者间的联系，努力使两个系统分别围绕自身的特点开展工作，既相互配合、又互相补充。

6、安全保卫进公寓。作为学生的集中生活场所，安全保卫是学生公寓管理工作不可缺少的环节。针对后勤社会化过程中，学生公寓安全保卫工作出现的新问题，我们全面推行了公寓安全责任制。保卫处工作人员每人负责一栋学生公寓，对该公寓的安全保卫工作全面负责；由学生处和保卫部门在每栋公寓楼聘请两名公寓值班员和勤工助学学生，作安全管理员，负责本公寓楼的安全保卫联络和一些具体工作；各公寓楼学生分会在本楼各楼层设立安全岗，在保卫部门的指导下，配合安全管理员开展工作；各宿舍设立安全流动岗，由本宿舍成员轮流值班，对本宿舍的安全负责。由于层层落实责任制，任务明确，责任到人，几年来，学生公寓内从发生重大事故。学校先后被天水市评为“综合治理先进集体”、“消防安全先进单位”。

二、推进“六进”工作的主要环节

公寓“六进”工作牵涉部门多、内容广泛，由于现行体制与管理上的许多不配套，运行过程比较复杂。在推进“六进”工作的过程中，我们的体会是要加强以下几个环节的工作：

一是抓协调，加强领导，形成合力。学校成立了“天水师范学院公寓学生管理委员会”。委员会在校党委和行政领导下，具体负责领导和协调全校公寓学生管理的各项工作。委员会主任、副主任分别由分管学生和后勤工作的校领导担任，实行单位成员制，党委组织部、党委宣传部、学生工作部、教务处、校团委、保卫处、财务处、后勤管理处、后勤服务公司、校学生会和天水华英学生公寓有限责任公司等部门（单位）为其成员单位。以上单位的负责人即为委员会成员。委员会办公室设在党委学生工作部，协调公寓工作和负责委员会日常事务。在抓协调上，除了直线部门间的协调外，我们特别重视了横向两个系统间的联系，即公寓系统工作和院系班系统工作间的联系，使两部分工作有机地结合起来，一方面院系统班系统的工作向公寓深入，另一方面，公寓工作情况始终能够通过规范的反馈机制，反映到院系。

二是抓楼长，消除条的分割，实现块的结合。公寓楼的工作是按管理部门的职能进入公寓的，体现为条和线，如后勤部门负责物业管理，学生部门负责人员管理，党团组织和学生会负责活动。但是进入公寓的这些工作，又具有块的特点，每个公寓楼都要全面地开展这些工作。这样一来，如何把条线工作结合为块的工作，就成为公寓管理的一个重要环节。为此，我们实行了楼长负责制，学校在每栋学生公寓楼聘任了一名专职公寓辅导员，担任楼长，负责整个公寓楼内各项工作的领导、协调、监督作用。辅导员承上对应即党委学生工作部、学生工作处、校团委、校学生会、保卫处，后勤服务公司等五个工作部门，全面负责贯彻落实五个部门在公寓楼的工作；对下，一身多任，同时兼任公寓学生党建工作指导员，共青团工作指导员和公寓学生分会秘书长等职务，是实际上公寓楼的直接领导者。各项工作通过辅导员相互联系起来，既承上启下，又横向协调，从而有效地保证了公寓楼整体工作的开展。辅导员作为公寓楼总揽全局的最高领导，具体指导公寓学生党、团和自律组织开展工作。基于辅导员工作的重要性，我们高度重视公寓辅导员队伍建设。在人员配备上，考虑到辅导员的角色特点，我们除了对所配备人员进行一般要求外，如工作责任心强、热爱学生工作、熟悉学生工作等，特别注重“长者亲和力”的要求。公寓辅导员做充当着学生生活导师的角色，这是与院系辅导员最大的不同之处，担任这一工作的同志必须要得到学生的情感认同和生活信赖。在制度上我们制订一整套从聘任、考核到工作程序、工作目标、工资待遇的制度和办法，促使公寓辅导员和学生打成一片，通过与学生朝夕相处的共同生活，了解学生，帮助学生，教育学生，从而从制度上规范公寓辅导员的工作。

三是抓集成，明确活动终端，确保工作落实。开展星级宿舍和公寓楼的建设工作。学生公寓的所有工作最终体现为良好的公寓楼和良好的学生宿舍，这两个方面既是公寓管理工作的最终落脚点，也是管理工作成功与否的标志。从这一思考出发，我们实行了星级宿舍和星级公寓的评比制度。对宿舍内学生行为的要求归纳为五项指标，每月评比一次，评比活动在全校学生间统一进行，每一单项指标经过一学期的几次评定，综合成绩前列者，获得一个星，累积获星多的宿舍，定为星级宿舍。星级宿舍多、并且整个楼内工作良好者，获得星级公寓。两个内容的考评，一方面将学生与管理人员联系起来，管理人员的工作越好，学生获得星级宿舍的可能性就越大。另一方面，学生宿舍建设的越好，公寓楼成为星级公寓的基础就越好，从而促使了两个积极性的结合。

四是抓考评，将公寓内的考核与学生的综合测评结合起来。综合测评对学生的行为具有指挥棒的作用，只有将学生在院系的行为与公寓的行为结合起来考核，才能较为全面地反映学生的总体情况，也才能有效地促进公寓管理工作的开展。为此，我们在确定学生公寓内的考核占综合测评一定成绩的同时，还规定获得星级宿舍的所有成员，均在综合测评中直接计入一定的分数，从而激发了学生争建星级宿舍的积极性和主动性。在将宿舍评比与学生利益挂钩的同时，我们还将公寓的评比与职工的分配联系起来，获得星级公寓的楼管职工，均在津贴分配中提高一定的金额。

五是抓保障，努力解决好公寓管理经费与必要设施。学校在每年作经费预算时，划拨一定数额的公寓学生管理经费，同时学生处也将50%的学生活动经费划归公寓楼学生分会，作为公寓内学生活动的专项经费使用。在人力和物力投入上，学校重视学生公寓各类管理人员队伍的建设，要在保证人员数量的同时，不断提高学历层次，同时，保证公寓学生活动场所及相关配套设施建设。

三、关于学生公寓“六进”工作的几点思考

公寓“六进”工作作为我们改进新时期学生工作的尝试与实践，在加强了学生工作的同时，也使们对新时期学生工作的认识不断深化。

第一、加强学生公寓管理工作是构建新的高校学生管理体制的重要环节。

长期以来，我国高校一直延续着校、院、系、班的管理体制，其特点是组织系统单一，层级结构鲜明，工作垂直运行，以学生班级为终端组织，大多数学生事务的管理最终通过班级来落实和实现。这一体制与特定的制度环境密不可分，是高校传统组织行为的产物。但是，近年来，随着高等教育改革的不断深入，高校学生管理工作的背景发生了极其深刻的变化。教育教学思想和方法的改革，使学生自主支配的时间日益增多，传统班级的概念发生了变化；后勤社会化的不断推进，使学生活动空间日益突破传统的校园范围，校园管理行为与社会管理行为密切联系起来；学生规模的急剧扩大和办学效益问题的提出，使管理能力与管理幅度间的矛盾日益突出，维系和支撑班集体的固定场所不复存在；高校收费制度的推行，使学生的身份不再是单一的受教育者，学生身份日益变得多样化。这一变化了的背景，一方面使传统的学生管理模式因其终端组织——班级功能的弱化而显得力不从心，另一方面许多新的管理领域又无法纳入有效的管理之中，学生管理工作的局限性日益显现出来。多年来的学生管理实践告诉我们，仅靠原有体制上的修修补补，是不足以适应新时期学生管理工作要求的，加强学生管理工作，必须改革现有的管理体制。在推进公寓“六进”工作的过程中，我们深深地感受到，学生公寓系统将是今后加强和改进学生管理工作的一个重要部分，是建立新的学生管理体制的支点。在巩固和改进现有以班级为终端的学生管理系统的同时，逐步建立起以宿舍为终端组织的公寓学生管理系统，形成两个系统并举的“两元制”管理体制，将可能是高校学生管理体制的改革方向。

新体制的建立，不只是组织体系的变化或重新设置，更重要的在于工作运行机制的建立。两个系统的管理功能如何分配、如何得到有效发挥，系统间关系如何协调，传统模式下的院系部分管理职能如何转移到公寓系统执行，这些问题相对于建立新组织体系而言，要复杂的多。在这个意义上，我们所进行的公寓“六进”工作，实际是对新体制下学生工作运行机制与方式的一种尝试和探索，其目标不只在于“六进”本身，而在于促进新体制的建立。

第二、加强学生公寓管理工作是高等学校全面实施素质教育的重要内容。

学生公寓究竟只是学生的“栖身之所”，还是与课堂一样重要的教育场所？这个问题长期以来我们没有解决好。在传统的校、院、系、班的管理模式下，我们关注的中心是处在“学习场”的学生，评价的要素是学生学业成绩和正式交往的情况，而对学生“生活场”的情况缺乏关注，或者说关注不够全面。作为“生活场”的中心——学生公寓，我们的管理大多限于物业、卫生、安全等几个方面，深层次的内容很少挖掘。在推进公寓“六进”工作的过程中，我们深深感到，公寓工作在促进学生全面发展中具有不可低估的作用。我们注意到，国外许多著名大学在总结自己的办学之道时，都非常关注学生间的交往问题，将学生间的思想交流视为大学重要的教育活动。在这个意义上，我们说，公寓作为学生交往和思想交流最为集中、最为稳定的场所，正确引导和有效发挥公寓的这一功能，无疑是一笔重要的教育资源。与此同时，公寓也是学生日常活动最为集中的场所，是良好习惯养成地，是养成教育的最重要场所，充分关注公寓的这一功能，加强这一方面的工作，对于处于青年中期发展阶段的大学生来说，至关重要。素质教育的核心是促进学生的全面发展，实现这一目标，仅靠课堂和正式教育活动是远远不够的，必须有效地把公寓系统的功能发挥出来，以创造全面育人的环境。

如果说对公寓工作重要性的认识是加强学生公寓工作的话，那么，最重要的就是要认识到公寓是高校教育教学工作的一部分，是全面实施素质教育的重要内容，只有建立在这一基础上的认识，才能有效地保证公寓工作的长抓不懈。这是我们在推进公寓“六进”工作过程中的一个重要体会。

第三、加强学生公寓管理工作是我国高等学校学生管理工作特色的重要体现。

与国外许多高校相比，寄宿制是我国高校的一个特点。即使是在后勤社会化过程中，由社会力量兴建的学生公寓，也一样是校园的一部分，与国外通过社会提供学生住宿的方式、方法有着很大的不同。在这个意义上，加强学生公寓工作，是我国高等学校学生管理工作特色的重要体现。放弃或削弱这一方面的工作，不仅意味着丢失了宝贵的教育资源，而且会使长期以来形成的学生管理特色逐步失去。当然，国外也有不少高校与我国一样，实行寄宿制，同样重视公寓管理。但与他们不同的是，我们的公寓管理工作始终是以集体主义教育为支撑的，这是我们的又一个特色。集体主义教育是我国思想教育体系的一个重要支撑，在新时期学生管理与教育工作中，人们一直有一个担心，即随着班级功能的弱化，长期以来我们形成的班集体建设这一传统会被削弱，集体主义教育将无所依托。如何有效地解决这一问题，也是我们近年来在改进和加强学生管理与教育工作中思考的一个重要内容。在推进公寓“六进“工作的过程中，我们深深感到，公寓同样具有集体主义教育的基础和价值。在适应新时期学生工作特点，进一步改进完善班集体建设的同时，以公寓为阵地，加强集体主义教育，不仅不会削弱集体主义教育，而且会相互补充，使集体主义教育发展到一个新阶段。

学生公寓管理工作是一项与时俱进的工作，有待研究和讨论的问题很多，我们所进行的公寓“六进“工作只是一种探索和尝试，我们衷心希望与会的领导和专家能对我们的工作提出宝贵意见，把这次会议形成一个研讨新时期学生管理工作的会议。我们也相信，在高教工委和省教育厅的正确领导下，在全省各兄弟院校的共同努力下，我省高校学生教育管理工作会出现欣欣向荣的新局面！谢谢大家！