无领导小组讨论推广方案

『壹』 请问无领导小组讨论的一般流程有哪些

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(1)考生入场。由工作人员引导，排队入场，考生按要求入座。
(2)阅读材料。考生阅读材料，进行发言准备。
(3)个人陈述。面试考官宣读引导语，考生按照引导语的提示和要求，进行思考和准备，思考时间结束后，考生进行个人陈述，阐述自己的观点。
(4)自由讨论。在此阶段，考生可自由参与讨论，发表自己的见解，提出解决问题的意见建议等。期间，面试考官只观察并依据评分标准为每位考生打分，不参与讨论或给予任何形式的诱导。
(5)总结陈述。讨论结束后，产生一位小组代表，代表小组总结陈述观点。
(6)考生退场。面试结束，考官宣布考生退场，考生按要求退场。
(7)计分。考官根据考生表现单独评分，主考官在成绩单上签字。
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『贰』 无领导小组讨论面试技巧：如何策划方案

众所周知，在公务员面试中有一种“高大上”的考试形式--无领导小组讨论，它更加注重考察学生的综合能力。在考察能力方面主要是综合分析能力和计划组织能力，而在计划组织能力当中多考考生的方案策划能力，很多考生搞不清楚什么是方案，本文中公教育专家就给大家介绍一下什么是方案，尤其是在以政府为背景下的方案应该如何策划。了解方案的基本知识。

一、灵魂

策划方案，你首先对要你要策划的这个方案是想做些什么、在做些什么、要做到怎样，然后，考虑达到这目的之步骤，每个步骤的环节和方方面面，写策划方案只不过是把以上这些设想详细完整地落实到文本上而已。如果别人能按照你的策划方案，不需要你的指点就能准确达到策划方案想达到的效果，这就是一份成功的策划方案。实际上可以看作是一个活动能够展开的说明书。

二、大脑

策划方案，需要一个比较强大知道思想，就是你这次活动的目的是什么。我们所有的方案都是围绕这个目的展开的。目的回决定你的整个方案的所有内容。而内容反过来又可以实现目的。所以目的的确定就必须要考虑活动的时代背景以及现实意义。可以说是指导活动展开的准则和思想。

三、肢体

策划方案，最终的目的还是看能不能实现之前设定好的计划，所以他也是方案的一个核心部分即你要做些什么，这些东西相对来讲比较固定，包含的内容也比较多，比如人员的选派，时间截点的设置，注意事项的考虑等等。

考生在面试时由于并不是一个人在战斗，所以就需要事先要在头脑中有个大概的逻辑结构，这样才能在面试时赢得考官的喜爱。

下面附一篇方案基本要素供参考

标题《XXX》

一、必要性和重要意义

描述活动的现实意义

二、指导思想和基本原则

(一)指导思想

国家大政方针

(二)基本原则

实现的目标和实施的要素

三、主要任务

四、方法措施

五、组织领导

考生可对照以上的基本结构讲灵魂、大脑与肢体结合形成完美方案。

『叁』 无领导小组讨论基本流程

流程：

面试官给受测者提供必要的资料、交代问题的背景和讨论的要求后，一定不要参与提问、讨论或者回答应试者的问题，以免给应试者暗示。整个讨论过程可用摄像机监测、录像。

整个讨论可以分为三个阶段：

第一阶段：面试官宣读试题，受测者了解试题，独立思考，列出发言提纲，一般规定为5分钟左右；

第二阶段：应试者轮流发言阐述自己的观点；

第三阶段：应试者自由发言，不但阐述自己的观点，而且对别人的观点提出意见，最后达成某一协议。

在时间上要求单个应试者单次发言时间不要过长。

评价阶段：

至少要有2个评价者，以相互检查评价结果；

评价者应对照计分表所列条目仔细观察应试者的各项表现；

评价者一定要克服对受测者的第一印象，不能带有民族、种族、性别、年龄、资历等方面的成见；

评价者对应试者的评价一定要客观、公正，以事实为依据。

总结阶段：

在进行无领导小组讨论后，所有考官都要撰写评定报告，内容包括此次讨论的整体情况、所问的问题内容以及此问题的优缺点，主要说明每个应试者的具体表现，自己的建议，以及最终录用意见等。

(3)无领导小组讨论推广方案扩展阅读

讨论要素：

1、考查应试者举止仪表：应试者的体格外貌、穿着举止、精神状态。

2、考查应试者在团队中与他人发生关系时所表现出的能力，主要有语言和非语言的沟通能力、说服能力、影响力、人际交往的意识与技巧、团队精神等。

3、考察应试者在处理实际问题时的思维分析能力：主要包括理解能力、分析能力、综合能力、推理能力、想象力、创新力以及信息的检索和利用能力。

4、考查应试者的个性特征和行为风格：主要包括动机特征、自信心、独立性、灵活性等特点，还包括考察问题时从大处着眼还是关注细节。

5、动机与岗位匹配性：对职位的选择是否源于对事业的追求，是否有奋斗目标，积极努力，兢兢业业，尽职尽责。

『肆』 无领导小组讨论的一般流程有哪些

流程：

面试官给受测者提供必要的资料、交代问题的背景和讨论的要求后，一定不要参与提问、讨论或者回答应试者的问题，以免给应试者暗示。整个讨论过程可用摄像机监测、录像。

整个讨论可以分为三个阶段：

第一阶段：面试官宣读试题，受测者了解试题，独立思考，列出发言提纲，一般规定为5分钟左右；

第二阶段：应试者轮流发言阐述自己的观点；

第三阶段：应试者自由发言，不但阐述自己的观点，而且对别人的观点提出意见，最后达成某一协议。

在时间上要求单个应试者单次发言时间不要过长。

评价阶段：

至少要有2个评价者，以相互检查评价结果；

评价者应对照计分表所列条目仔细观察应试者的各项表现；

评价者一定要克服对受测者的第一印象，不能带有民族、种族、性别、年龄、资历等方面的成见；

评价者对应试者的评价一定要客观、公正，以事实为依据。

总结阶段：

在进行无领导小组讨论后，所有考官都要撰写评定报告，内容包括此次讨论的整体情况、所问的问题内容以及此问题的优缺点，主要说明每个应试者的具体表现，自己的建议，以及最终录用意见等。

(4)无领导小组讨论推广方案扩展阅读

讨论要素：

1、考查应试者举止仪表：应试者的体格外貌、穿着举止、精神状态。

2、考查应试者在团队中与他人发生关系时所表现出的能力，主要有语言和非语言的沟通能力、说服能力、影响力、人际交往的意识与技巧、团队精神等。

3、考察应试者在处理实际问题时的思维分析能力：主要包括理解能力、分析能力、综合能力、推理能力、想象力、创新力以及信息的检索和利用能力。

4、考查应试者的个性特征和行为风格：主要包括动机特征、自信心、独立性、灵活性等特点，还包括考察问题时从大处着眼还是关注细节。

5、动机与岗位匹配性：对职位的选择是否源于对事业的追求，是否有奋斗目标，积极努力，兢兢业业，尽职尽责。

『伍』 2018国考无领导小组讨论如何策划方案

在公务员面试中有一种“高大上”的考试形式--无领导小组讨论，它更加注重考察学生的综合能力。在考察能力方面主要是综合分析能力和计划组织能力，而在计划组织能力当中多考考生的方案策划能力。
一、灵魂
策划方案，你首先对要你要策划的这个方案是想做些什么、在做些什么、要做到怎样，然后，考虑达到这目的之步骤，每个步骤的环节和方方面面，写策划方案只不过是把以上这些设想详细完整地落实到文本上而已。如果别人能按照你的策划方案，不需要你的指点就能准确达到策划方案想达到的效果，这就是一份成功的策划方案。实际上可以看作是一个活动能够展开的说明书。
二、大脑
策划方案，需要一个比较强大知道思想，就是你这次活动的目的是什么。我们所有的方案都是围绕这个目的展开的。目的回决定你的整个方案的所有内容。而内容反过来又可以实现目的。所以目的的确定就必须要考虑活动的时代背景以及现实意义。可以说是指导活动展开的准则和思想。
三、肢体
策划方案，最终的目的还是看能不能实现之前设定好的计划，所以他也是方案的一个核心部分即你要做些什么，这些东西相对来讲比较固定，包含的内容也比较多，比如人员的选派，时间截点的设置，注意事项的考虑等等。
考生在面试时由于并不是一个人在战斗，所以就需要事先要在头脑中有个大概的逻辑结构，这样才能在面试时赢得考官的喜爱。
下面附一篇方案基本要素供参考
标题《XXX》
一、必要性和重要意义
描述活动的现实意义
二、指导思想和基本原则
(一)指导思想
国家大政方针
(二)基本原则
实现的目标和实施的要素
三、主要任务
四、方法措施
五、组织领导
考生可对照以上的基本结构讲灵魂、大脑与肢体结合形成完美方案。

『陆』 无领导小组讨论应该如何进行

无领导小组讨论一般安排30-60分钟，主要有以下几步：
a) 准备阶段
指导语：要有统一的明确的指导语，以免在组与组的应试者之间造成不匹配，没有可比性。
安排场地：为使所有的受测者处于同等地位，无领导小组讨论应该用圆桌，而不要用方桌，使用方桌容易使得相对而坐的人有对立感。
选择题目：无领导小组讨论常用的题型有五类，在出题难度、评价难度方面略有不同，包括开放式问题、两难问题、多项选择的问题、操作性问题和资源争夺问题。一般来说，选择能够引发小组成员较激烈的争论的题目比较好，
b) 具体实施阶段
面试官给受测者提供必要的资料、交代问题的背景和讨论的要求后，一定不要参与提问、讨论或者回答应试者的问题，以免给应试者暗示。整个讨论过程可用摄像机监测、录像。
整个讨论可以分为三个阶段：
第一阶段：面试官宣读试题，受测者了解试题，独立思考，列出发言提纲，一般规定为5分钟左右；
第二阶段：受测者轮流发言阐述自己的观点；
第三阶段：受测者自由发言，不但阐述自己的观点，而且对别人的观点提出意见，最后达成某一协议。
在时间上要求单个受测者单次发言时间不要过长。
c) 评价阶段
至少要有2个评价者，以相互检查评价结果；
评价者应对照计分表所列条目仔细观察应试者的各项表现；
评价者一定要克服对受测者的第一印象，不能带有民族、种族、性别、年龄、资历等方面的成见；
评价者对受测者的评价一定要客观、公正，以事实为依据。
d) 总结阶段
在进行无领导小组讨论后，所有考官都要撰写评定报告，内容包括此次讨论的整体情况、所问的问题内容以及此问题的优缺点，主要说明每个应试者的具体表现，自己的建议，以及最终录用意见等。
无领导小组讨论是评价中心技术中经常使用的一种测评技术。评价者或者不给考生指定特别的角色(不定角色的无领导小组讨论)，或者只给每个考生指定一个彼此平等的角色(定角色的无领导小组讨论)，但都不指定谁是领导，也不指定每个考生应该坐在哪个位置，而是让所有考生自行排位、自行组织。面试官不参与讨论，只是对每个受测者在讨论中的表现进行观察（可以通过专门的摄像设备），对受测者的各个考察要素进行评分，从而对其能力、素质水平做出判断。
小组讨论一般每组4-8人不等，参与者得到相同的信息，但是都未被分配角色，大家地位平等，要求他们分析有关信息并提出一个最终的解决方案，检测考生的组织协调能力、口头表达能力、辩论能力/说服能力、情绪稳定性、处理人际关系的技巧、非言语沟通能力(如面部表情、身体姿势、语调、语速和手势等)等各个方面的能力，以及自信程度、进取心、责任心、灵活性、情绪控制等个性特点和行为风格。
无领导小组讨论适用于挑选具有领导潜质的人或某些特殊类型的人群（如营销人员）， 如今无领导小组讨论的适用对象越来越广，不仅局限于“中高层员工”，例如大企业的校园招聘、公务员考试，都在使用无领导小组讨论的技术，大致原则是适用于那些经常跟“人”打交道的岗位，如中高层管理人员、人力资源管理人员、行政管理人员、营销人员等，对于IT人员、生产类员工是不适用的。
无领导小组讨论具有评价和诊断功能，既可以作为领导人才选拔的测评工具，也可作为领导人才培训的诊断工具。作为选拔工具时，对于通过初步筛选并需要继续具体考核的应聘者使用这种测评手段，了解应聘者的领导技能和品质，从所有应聘者中择优录取。作为培训诊断工具时，一般在培训前对在职领导人才的领导技能和品质进行无领导小组讨论，了解在职领导者的实际领导技能水平和品质表现，结合他们的岗位特征和职务要求，从中发现需要接受针对性培训和改善的地方，然后针对这些弱项进行培训，提供工作技能和水平。
优点：
1能检测出笔试和单一面试法所不能检测出的能力或者素质
2综合性，同一时间可以考察受测者的多个特征：沟通能力、影响能力、团队合作、领导力等，可以依据考生的行为、言论来对考生进行更加全面、合理的评价
3效率高，节省时间，可以在同一时间内对多名竞争同一个岗位的受测者进行测试，并能对竞争者进行横向对比，观察到考生之间的相互作用
4自然性，可以让受测者在无意中体现自己各个方面的特征
5可以考察参与者之间的互动性
6平等性，受测者在一个相对平等的环境中，不受面试官的影响，可以充分考察出个体真实的差异
7应用范围广，能广泛应用于非技术领域、技术领域、管理领域等。
缺点：
1对测试题目的要求比较高，一个设计良好的题目才能调动各个参与者的积极性
2对面试官的评分技术要求很高，面试官在评分之前应该受到专门的培训
3参与者的经验可能会影响其能力的真正表现
4不同组间由于人员素质不同，气氛不同，难以比较