关于性教育活动策划方案

A. 学校社会工作者怎么进行青春期的性教育弄个活动方案。。

你可以进行一个生理讲座，从侧面去讲解 容易接受些 我们开展过的，效果比较好

B. 一份陈述性知识的教学方案

一、填空题（每个空1分，共15分）
１、心理学家一般认为，陈述性知识主要以_或_表征。
2、概念可以通过两种途径习得：_和_。
3、按迁移的性质，可把迁移分为-和_两种。
4、教育心理学最常用的研究方法是_。
5、布鲁纳认为学习包括_、_和_三个过程。
6、奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机由_、_和_组成。
7、已知高分组和低分组通过某项目（是非题）的人数百分比分别为PH=0.85和PL=0.35，则该项目的难度为_区分度为_。
二、单项选择题（每小题1分，共10分）
1、所谓具有广泛迁移价值的材料是指（）
A、最新的内容；B、最形象、生动的内容C、学科的基本概念与原理；D、事例或案例
2、下列能代表高成就需要者的描述是（）
A、喜欢对问题承担自己的责任B、宁愿担任专业工作而不愿做企业家
C、倾向于选择风险较小的工作D、倾向于将自己的失败归因于运气不佳
3、“学会如何学习”实质上是指（）
A、培养对学习的浓厚兴趣B、学会在适当的条件下应用适的认知策略。
C、掌握系统的科学概念与原理D、掌握大量而牢固的言语信息
4、从规则到例子的学习实质上是一种（）
A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、发现学习
5、奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（）
A、强调直观教学B、强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系。
C、激励学生的学习动机D、引导学生的发现行为
6、下列属于元认知的实例是（）
A、学生考试后，能准确地预测自己的分数B、学生在学习中能举一反三
C、学生能利用复述策略进行记忆D、学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读
7、经过人类复杂的认知操作活动形成的既有一定的信息意义又有一定的智能意义的命题，称为（）
A、联结性陈述知识；B、联结性程序知识；C、运算性陈述知识D、运算性程序知识
8、关于认知策略能力的培养，得到心理学家们较一致赞同的方法是（）
A、独立开设思维训练课；B、象形式训练说所主张的那样，培养一般的观察力、记忆力和思维能力等；C、在教学中侧重学生的思维结果；D、结合教材的内容，训练具体的策略并使之迁移
9、某同学背一首诗，读12遍刚好成诵，要取得最佳的记忆效果，他应该继续读（）
A、4遍B、6遍C、8遍D、9遍
10、关于动机水平与学习效率的关系的正确陈述是（）
A、动机水平越高，学习效率也越好
B、学习难度大时，学习动机水平高，学习效率好
C、学习任务容易时，学习动机水平高，学习效率好
D、不管学习任务的难度如何，均是中等程度动机水平时学习效率最好

三、判断题（每小题1分，共20分。对的打个“√”，错的打个“×”）
1、学生的控制点主要通过影响学生的成就动机而影响学生的学习（）
2、一般来说，场依存性强的学生的学业成绩要比场独立性强的学生差（）
3、“理解别人”是教师的良好个性品质，这其中最核心的是客观性（）
4、学习策略比认知策略所包容的范围更广（）
5、学生在某一学科期中和期末两次考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低（）
6、新旧知识的相互干扰是影响有意义习得的和机械习得的知识遗忘的最重要原因（）
7、学生每天早上做广播操是一种学习现象（）
8、情感学习的结果是以学习者能在新的情境中应用学过的知识为特征的。（）
9、高创造性的学生一般都是适应良好的学生（）
10、负强化是运用惩罚排除不良行为的过程（）
11、观察学习是与条件反应完全无关的学习形式（）
12、托尔曼的潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论（）
13、教育心理学可以为有效的学与教提供一般原理和建议，但它不能给特定情境中的实际问题提供处方（）
14、将无逻辑意义的材料人为地赋予某些意义，以便于记忆，这也是有意义学习的形式之一（）
15、用心理学术语来说，“触类旁通”指的是概念与规则获得后在新情境中的运用，这也是学习迁移现象（）
16、社会文化期待是造成男女学生成就差异的主要原因。（）
17、试误式解决问题是动物解决问题的特征，而顿悟式解决问题则是人类解决问题的特征（）
18、掌握概念的行为指标是能区分概念的正反例（）
19、教师的智力水平越高，教学效果越好（）
20、在有意义学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用（）
四、名词解释（每个2分，共10分）
1、积极聆听；2、产生式；3、变式；4、最近发展区；5、皮格马利翁效应
五、简答题（共27分）
1、教学目标的陈述必须符合哪些要求？（6分）
2、对激发学生的学习动机，你有何建议？（8分）
3、根据当前教育心理学研究成果，你认为应如何通过教学来促进学生能力发展？（6分）
4、对学生品德培养，你有何建议？（7分）

C. 一个关于公益活动的策划书。。。

格式
一：活动主题
二：活动内涵和目的
三：主办单位

四：活动对象

五：活动宣传和准备
八：活动注意事项：
八：工作分配
九：活动预算

公益活动策划书
活动名称：迎国庆 保先进 清洁校园电话亭

活动内容：在国庆到来之际，籍保持先进性教育之机，彻底清洁打扫校园里面所有的电话亭，并检查统计出故障的电话亭的数目和方位，向有关责任部门反映，以期改善校园公话环境

活动意义：开展先进性教育，实践党的服务宗旨，立足身边小事，美化校园环境

活动安排：

第一阶段：前期舆论宣传以及合作党支部招募（九月十九日至二十五日）。

1. 在未来网上发帖子招募合作党支部（贺石良负责）

合作党支部理论上在信息学部一个，文理分部两个，医学分部一个。若网上无答复者或者部分校区无答复，则直接到各校区的学院联系合作支部。

2. 制作宣传海报、横幅等，进行前期舆论宣传（程磊负责）

合作支部确定之后，与合作支部协商统一活动日期，宣传口号等，通过在校未来网、院党建网、保先网上发布帖子及在校各显著地点张贴海报等形势，进行广泛舆论宣传。活动将动员积极分子和广大同学加入。

第二阶段：活动具体实施（九月二十六日至三十日）。（王再明负责）

1. 统计校园内电话亭的数目和分布情况，做好分工；

2. 准备好抹布、水桶等工具，彻底清洗各负责校区的电话亭；

3. 详细统计各校区出现故障的电话亭数目及分布情况，向有关部门反映。

第三阶段：活动后期宣传（十月一日至七日）。

通过未来网、校报、院保先网等渠道，对此次活动的开展情况及效果进行后续报道，扩大活动影响，倡导大家共同爱护校园环境。

可以看下这个

D. 如何利用体验式活动模式开展一次关于发展性心理教育的主题活动

反问1：面向的是什么年轻层次的学生？

反问2：是否需要引入异性间从认识到结婚育儿之过程的教育灌输？

反问3：面向目标是健康性行为、健康婚恋观、健康性关系？

小学三年级以下包括幼儿园学童：

一、搜一下香港的性教育宣传教育片，香港很多的，90年代时期生物、性、孕育过程、动植物等生物类教育片、科教片已经很发达。他们有些是本土制作，有些是引入日本带字幕粤语配音的，有些是引入美国的科教片；

二、模仿片中教育过程做PPT演讲，或者直接放视频自己加旁述；

三、用布娃娃演示性行为过程和性健康保健安全措施；

四、角色扮演：照顾婴儿，男女一组---可以利用游戏参加资格来限制和鼓励孩子体验养育、婚恋责任感----"追求、交往、恋爱、结婚(或性交)、生育、照顾"六项,可以让孩子选择从那个环节开始投入游戏，但条件是完成的任务数量与难度都不同，角色扮演后告诉孩子为什么选择不同阶段投入的参加者完成的任务质与量不同，联系责任感结合教育。具体游戏细节与设计自己构思！

【但有些问题需要活动策划者考虑的：1、是引入婚前性行为还是婚后性行为；2、是否引入性忠贞意识；3、是否引入一对一的婚恋观----学生能否接受到这些演示？能否理解？引入这些灌输教育很容易潜移默化，这样做是否正确，是应该遵从自然规律还是应该遵从社会道德观念或自我道德观念？】

提示：小学生逻辑理解能力缺乏，活动以行为演示为主。

小学四年级到初中二年级学生：

一、10分钟简明扼要概述：异性间从认识到结婚育儿之过程；

二、详细说明性行为、怀孕、分娩过程(可配合带性征的无面娃娃：类似木头人，带男女模型带性器官，女性模型带胸部的---不适宜用接近真人的模型，会刺激处于性朦胧阶段学生尝试性接触)；

三、角色扮演搭档配对游戏：两次筛选---（游戏进行中不可发出言语、指令通过笔纸提示）

1、分为男女两组：分为面对面的两列，男一列女一列，中间隔开至少5米或以上；

2、两组成员蒙上眼睛让其不能看见东西，检查是否绑紧，并且老师将男女生分别“洗牌”(打乱原有的站位，例如像：abcdef变成fdaecb，打乱男生与男生之间的排序、女生与女生之间的排序，但最终依然是保持男女分组面对面)；

3、指导老师把对应的男女生面对面、对应地移动，直到双方正面之间只剩下10厘米左右；

4、

A、逐对男女拆开眼，观察2-3分钟：注意是否有眼神回避、身体退缩、重新闭眼、表情焦虑恐惧还是喜悦脸红，做好登记：

登记选项是---眼神：看自己、看对方、看第三方事物或人？三种情况发生的次数持续时间多少？

身体：退缩、接近、既接近又退缩？次数持续时间多少？(刚脱开眼罩瞬间脚步不动，身体有往后倾斜趋势都算退缩，要注意细节变化)；

表情：喜悦、焦虑害怕、平静无表情？次数持续时间多少？

可以做成登记表：

B、表现有喜悦害羞的、有接近的趋势的可以直接选出来站一边；不管是偷看还是对看对方次数多或持续时间长的，可以跟喜悦害羞放第一边；

C、看清对方以后只看第三方的可以放第二边，跟B所述的那组区分开；

D、焦虑害怕、平静无表情、焦虑害怕与平静都有的站在第三边。

E、既看对方又看自己的、既退缩又接近的站第四边；

F、用话语指示站第三边和第二边的同学自己从本圈子里自由地一对一选对象（一男一女），一对男女为一组，选好之后给定每组一个地域范围，让每组成员凭直觉在地域范围内自由移动(前后左右、绕圈)，直到找到一个最舒服的位置为止---------结果会是以下可能性：面对面、侧对(但视野内能看到对方)，侧对视野内看不到对方、侧对看不到对方有肢体接触的。

G、1、第一边组员；2、第四边组员；3、F步骤里“面对面"组组员；4、F步骤里“对侧视野见"组组员；5、F步骤里“对侧肢体接触"组组员；5、F步骤里“侧对视野不见"组组员再自由组合找自己直觉上舒服的异性组成配对。

至此，配对成功，最后分化为E步骤中的5组。

四、提供两个剧本(好结局与坏结局)进行角色扮演：配对成功的组员每组进行一对一恋爱关系角色扮演，并按照剧本扮演不同恋爱关系类型所面临的喜悦与后果；

五、提供两个剧本(好结局与坏结局)进行角色扮演：多角恋爱关系角色扮演，以第四项里一对一的成员为核心，多角关系扮演者从第三项中G2、G4、G5成员中挑选，并按照剧本扮演不同恋爱关系类型所面临的喜悦与后果。

六、写活动感悟：以恋爱与多角恋爱为主题，题目自拟。

高中组：

一、播放怀孕分娩生育科教片；

二、详细宣传健康性行为与性行为避孕卫生知识；

三、角色扮演：可参考初中组中一对一恋爱与多角恋爱关系的模式，但不用筛选分组；

四、写活动感悟；

五、点评活动结果，讨论婚恋观与正确性观念，有能力的可以做恋爱模式心理评估(但做评估需要做上述筛选配对的活动，记录好数据和专业分析)。

有不明白的可以加我常用那个咱们语音希望能帮到您！但你要先看完详细理解里面的细节把问题收集好了再问我吧~~！应该不需要聊太久你就能明白的了

E. 健康教育活动内容怎么写 活动方案

20XX年，是实施“十二五”规划的关键一年，也是深化医药卫生体制关键之年。依据全省及泰州市爱国卫生工作要点，为做好我市20XX年健康教育工作，进一步提高健康教育工作水平，结合我市实际，特制定本工作方案。

一、指导思想

健康教育是精神文明的重要内容，是国家和社会文明程度的重要标志，20XX年我市健康教育工作的指导思想是：深入落实科学发展观，认真贯彻《省委、省政府关于深化医药卫生体制改革的实施意见》，以党的xx大精神为指针，以向全民普及卫生知识为前提，以提高全民健康素养和自我保健意识为根本，以引导全民养成科学、健康、文明的生活方式为目的，围绕创建国家级卫生城市这一中心，大力开展健康教育及健康促进工作，全面实施基本公共卫生服务和重大公共卫生服务项目，推进基本公共卫生服务的均等化进展，努力提高健康教育普及率和健康行为形成率，为建设和谐泰兴做出应有的贡献。

二、工作目标

1、创建工作：依据《国家级卫生城市考核验收评估标准》及《江苏省卫生镇考核验收评估标准》，切实开展健康教育各项工作，做到各项资料齐全详实，宣传活动形式多样，监测干预相关指标达到评估标准，年内确保国家级卫生城市及江苏省卫生镇通过省级初评。

2、居民健康素养促进工作：

1）充分利用广播、电视、报刊、网络、专栏、巡讲、竞赛等传播手段做好健康素养基本知识与技能的普及宣传活动，各社区卫生服务中心和乡镇卫生院每年开展健康素养知识与技能讲座不少于12次，社区卫生服务站和村卫生室不少于6次。

2）按照省市方案要求，各乡镇进一步推进城乡居民健康素养干预和监测工作，市年内建立2个农村社区（河失镇及古溪镇）、2个城市社区（新城市花园及富泰华庭）及2所学校（济川中学及河失镇初级中学）健康素养监测网络，努力推进“健康素养促进行动”典型社区（村）的建设，有组织、有计划地开展健康素养干预及健康管理工作，使健康素养监测工作制度化、经常化，三类人群样本量各不低于3000例，确保三类人群健康素养知识知晓率及行为形成率不低于75%。

3)做好“居民健康素养评估学习系统”的推广,年内至少组织3000名以上城乡居民自测健康素养水平，并适时对各单位系统推广使用情况开展督导及评估。

3、健康教育绩效工作：

1）市级按照国际组织和国家确立的卫生宣传日或重大疾病预防控制要求，组织开展宣传咨询活动，组织大型主题宣传1次，全年至少完成主要卫生宣传活动10次以上，各乡镇组织开展相关宣传咨询活动，当年不少于6次，有活动方案、照片、总结。

2）开展3类以上目标人群重点卫生防病知识的宣传和知晓率调查，各乡镇按实施方案的要求，完成目标人群调查不少于300人次，确保知识知晓率达到75%。有方案、调查报告、活动记录、成绩记录、总结等资料。

3）开展3类以上目标人群行为调查、管理、干预、评估工作，按照“目标人群健康行为干预考核评估量表”要求，做好干预方案制定、基线调查和效果评估等工作，行为干预指数达到0.7。

4、健康促进工作：

1)健康促进学校创建：按照11年教育部颁发的《中小学健康教育指导纲要》及《20XX年全市学校卫生工作要点》，学校正常开设健康教育课，今年确定济川中学、泰兴镇中心小学、长生中心小学、河失镇初级中学、常周小学开展省级健康促进学校铜牌的创建，年内确保2所学校通过评估验收，确定洋思中学、襟江小学开展银牌的创建，年内确保1所学校通过评估验收。

2）健康促进医院创建：围绕考核指标，积极推进健康促进示范医院创建工作，今年计划将10家乡镇卫生院列为创建考核验收单位。

3）以全民电子健康档案的建立为平台，以慢性病防治为切入点，以健康教育与健康促进为手段，启动以慢病管理为主、以城市社区卫生服务站具体实施的健康管理服务模式，年内重点抓好一个街道，两个社区的试点工作，总结经验，提高水平，逐步建立对全体人员的健康管理。4）按照“江苏省健康促进示范企业”督导评估办法要求，积极配合职防部门启动我市“健康促进示范企业”创建工作，推进我市职业卫生管理水平，提高职业人群健康素质，确保年内开展1-2家企业的创建。

5、实施“健康教育进家庭”活动，促进基本公共卫生服务项目均等化工作：

1）城乡社区及车站等公共场所，设置健康教育宣传专栏，每月更换一次内容，有更换记录，专栏内容有照片，

2）市各新闻媒体设置健康教育栏目，在泰兴电视台设立“健康新概念”，在泰兴广播电台设立“健康之声”，在泰兴报社设立“健康之窗”专题宣传板块，活动坚持公益性质，由市卫生部门（包括各级医疗卫生单位）提供技术支撑，各媒体部门负责活动的策划，按照宣传计划，开展多种形式的卫生防病宣传和健康教育。

3）巩固市乡两级健康素养讲师团，以“全国亿万农民健康促进行动”及“健康泰兴社区行”为平台深入城乡开展健康讲座，市级讲师团覆盖50%以上的街道和乡镇，乡级讲师团覆盖100%的社区(村)，全年累计巡讲场次不低于150场，讲师团有成立文件、讲座有通知、签到、课件、照片等资料。

3）按市统一配发计划，做好《江苏省城乡居民健康素养指导手册》、《江苏省居民健康读本》的发放，确保发放到位率达到100%；健康知识入户宣传资料每年不少于4次，每次入户率达100%；各乡镇“健康素养66条”动漫播放以行政村为单位，覆盖率100%；制作一套健康模型展板，开展巡回展出，覆盖率100%，通过多种形式，切实开展“健康教育进家庭”活动。

4）市健教所指导基层做好基本公共卫生服务项目台帐填写工作，对各乡镇社区健康教育专栏设置及内容更新情况、健康教育资料入户情况进行跟踪评估，每季度抽查2个社区和2个村，全年累计开展工作督导不低于50个工作日，做好评估记录，并及时通报全市。

6、重大疾病防治健康教育工作：做好甲型h7n9流感、手足口病、结核病、艾滋病等传染病、高血压、糖尿病、恶性肿瘤等慢性病和突发公共卫生事件的健康教育与健康促进。对突发公共卫生事件，做好快速应对宣传和风险沟通。7、控烟工作：20XX年力争60%以上医疗卫生机构（一、二、三级医院、卫生行政机构、疾控、卫监、血站）建成无烟单位。创建单位有控烟领导小组、控烟制度、控烟考评奖惩措施，并将控烟工作列入工作计划。

8、能力建设：定期对社区卫生服务中心（卫生院）工作人员开展业务培训，组织相关人员参加市举办农村公共卫生服务健康教育理论与技能培训班，当年不少于2次。

三、工作计划

一季度：

1、完成全年健康教育工作方案及各类分类方案的制定

2、召开全市健康教育与健康促进工作会议；

3、召开创建健康教育专题工作协调会议；

4、召开“健康促进学校”创建工作推进会；

5、完成20XX年度宣传画册及《江苏居民健康读本》的征订工作，同时发放一季度宣传画册及入户宣传单；

6、组织开展麻风病防治、3、24结核病防治宣传活动；

7、启动“健康泰兴社区行”专家巡讲活动。

二季度：

1、组织技术指导组，全面启动“国家级卫生城市”、“省级卫生镇”、省级卫生村”、“亿万农民健康促进行动示范乡镇”、“健康促进学校”、“健康促进医院”“健康促进示范企业”健康教育创建工作。

2、按活动实施方案，全面启动“健康泰兴社区行”专家巡讲活动；

3、召开三类人群健康素养监测工作业务培训会，按实施方案要求，启动相关社区及学校三类人群健康素养知识知晓率调查调查，建立完善健康素养监测网络，形成评估报告；

4、启动“居民健康素养评估学习系统”的推广使用工作；

5、各乡镇按实施方案的要求，启动3类以上目标人群重点卫生防病知识的宣传和知晓率调查，形成评估报告；

6、组织开展4.7世界卫生日、4.18肿瘤防治宣传周、4、25预防接种宣传日、5.8世界红十字日、5.15碘缺乏病日、5.17科技宣传周、5.31世界无烟日、6.6世界爱眼日宣传活动；

7、发放二季度宣传画册及入户宣传单；

8、抽查4个社区和4个村，对健康教育专栏设置及内容更新情况、健康教育资料入户情况进行跟踪评估，做好评估记录，并及时通报全市。

三季度：

1、汇总“国家级卫生城市”、“省级卫生镇”、省级卫生村”、“亿万农民健康促进行动示范乡镇”、“健康促进学校”、“健康促进医院”“健康促进示范企业”健康教育创建工作进展情况，形成中期评估报告，并通报全市；

2、指导典型社区，有组织、有计划地开展健康素养干预及健康管理工作；

3、指导全市开展3类以上目标人群行为干预及健康管理工作；

4、继续开展“健康泰兴社区行”专家巡讲活动；

5、组织开展9.1日全面健康生活方式日的宣传活动

6、发放三季度宣传画册及入户宣传单；

7、抽查4个社区和4个村，对健康教育专栏设置及内容更新情况、健康教育资料入户情况进行跟踪评估，做好评估记录，并及时通报全市。

四季度：

1、积极配合省市验收组，组织开展对“国家级卫生城市”、“省级卫生镇”、省级卫生村”、“亿万农民健康促进行动示范乡镇”、“健康促进学校”、“健康促进医院”“健康促进示范企业”健康教育创建工作进展情况终期评估；

2、对典型社区三类人群健康素养监测干预效果开展评估，形成评估报告；

3、对全市3类以上目标人群行为干预及健康管理工作开展评估，形成评估报告；

4、“健康泰兴社区行”讲师团开展覆盖全市的健康巡讲活动，评选出优秀巡讲员，并实施表彰及奖励。

5、组织开展10月8日高血压防治日、11月14日联合糖尿病日、12月1日艾滋病防治日的宣传活动。6、发放四季度宣传画册及入户宣传单；

7、对“居民健康素养评估学习系统”的推广使用工作实施效果评估；

8、抽查4个社区和4个村，对健康教育专栏设置及内容更新情况、健康教育资料入户情况进行跟踪评估，做好全年评估，并及时通报全市。

9、完成全年健康教育工作的效果评估。