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环保知识竞赛活动策划方案
发布时间：2021-05-22 17:06:36㈠ 求一篇以爱过主义为中心的演讲比赛和环保为主题的知识竞赛的计划书
首届吉林省高校环保知识竞赛计划书
地球是人类唯一的母亲，而她却没有得到人类应有的尊敬。保护环境，匹夫有责，特别是作为新世纪的大学生，未来国家建设栋梁的我们，更应该提高环保意识，增强环保理念，为保护环境贡献自己的力量。 随着社会的发展，科技的进步，人们的环保理念也在不断的变化，许多我们以前认为比较环保的事情在现在看来不是很环保，而许多我们以前看来不是很环保的事情现在却也有它的环保的价值。
“两会”提出建设和谐发展的社会，但是我国目前的环保状况并不乐观，人们并没有把环保落实到日常的生活中。同时公民的环保意识仍然不是很高，而我们大学生更加应该了解全新的环保理念，给广大的市民起到一个表率的作用。鉴于此，吉林大学环保协会和长春理工大学绿光环保协会联合其他5所高校的环保社团组织了这次环保知识竞赛，这样我们才能更好的宣传环保，使我们的学子可以更好的在将来的工作中为我国的环保事业做出自己应有的贡献。
主办单位：吉林省环境保护宣传中心
承办单位：吉林大学环保协会
长春理工大学绿光环保协会
活动时间：2005年6月4日（星期六）上午9点正式开始
活动地点：吉林大学前卫南区东荣学术报告厅
竞赛原则：公平、公证、公开原则，自愿原则。
参赛高校代表队：
吉林大学代表队
长春理工大学代表队
东北师范大学代表队
吉林建筑工程学院代表队
吉林农业大学代表队
长春工业大学代表队
长春税务学院代表队
注：每个学校一支参赛代表队，每队三名参赛选手。各参赛高校代表队必须经过校团委批准同意，才可以组队参加本次环保知识竞赛。
竞赛公正组： 吉林省环境保护宣传中心领导
吉林大学团委老师
长春理工大学团委老师
吉林大学环境与资源学院团委老师
“绿光”环保协会指导老师
邀请嘉宾：吉林省环境保护宣传中心领导
吉林大学环境与资源学院团委老师
长春理工大学团委老师
东北师范大学团委老师
吉林建筑工程学院团委老师
吉林农业大学团委老师
长春工业大学团委老师
长春税务学院团委老师
注：主办单位和协办单位将以请柬形式邀请嘉宾。
1、比赛流程：
第一环节：必答题。每队回答9道题，每名参赛选手3题，每题10分。
题型：是非题（3题）、三项选择题（3题）、四项选择题（3题）。
中场休息：1)高校代表队或其啦啦队表演余兴节目。
2）观众互动——抽取幸运观众五名，答对题赠送纪念品。
第二环节：选答题。代表队按第一环节分数先后顺序选择题版答题。共设三种分值不同的题库3个，分值分别为100分、70分、50分。每个题库有8个题版，冠以名称供各参赛代表队挑选，每个题版包含5道小题。
题型：是非题（10分）、四项选择题（10分）、连线题（20分）、列举题（20分）。
中场休息：1）播放环保宣传短片（flash等）或环保电影片段。
2)分数前三支参赛代表队进入第三环节，工作人员重新布置竞赛场地。
第三环节：抢答题。在主持人念完题，“开始”话语响起后，三支代表队方可按键抢答，以抢答显示器显示为准。此环节20题，每题20分，答错扣20分。
题型：是非题（5题），选择题（15题）。
附加题环节：当两支代表队分数相同时进入附加题环节。此环节以抢答形式进行，共设5题，每题20分，答错扣20分。
题型：选择题。
中场休息： 观众互动——抽取幸运观众五名，答对题赠送纪念品。
竞赛公证：竞赛公证组为本次晚会做公证。
颁 奖：相关环保部门领导和长春理工大学团委老师为冠军、亚军、季军颁奖。各学校团委老师其他参赛代表队颁发纪念奖。 吉林省环境保护局领导为竞赛做总结。
2、题库范围：
全国知名环保网站或全国知名环保杂志等环保知识竞赛样本题型，涉及动物、植物、法律、地理、旅游、环境等常识题与专业题。部分竞赛试题将在5月28日公布，供参赛高校代表队参考使用。
3、奖项设置：
1） 冠军、亚军、季军三个奖项。
2） 环保纪念奖（剩余其他代表队）。
3） 热心观众抽选，答题赠送小礼品。
主要负责人名单：
杨淑华 吉林省环保宣传中心
杨 阳 长春理工大学校团委
徐 君 吉林大学环境与资源学院团委
王志增 吉林大学环境保护协会
王 东 长春理工大学绿光环保协会
肖智韬 长春理工大学绿光环保协会
注：此计划书为草拟方案，未尽事宜应由主办和承办方协商解决。此次活动最终解释权归主办单位和承办单位共同所有。
㈡ 为了让学生了解环保知识，增强环保意识．某中学举办了一次“环保知识竞赛”活动，共有750名学生参加了竞
（1）学生总数=6÷0.12=50，所求的频数=50-6-12-18=14（人）；
| 频数分布表 | ||
| 分组编号 | 成绩/分 | 频数 |
| 1 | 60.5～70.5 | 6 |
| 2 | 70.5～80.5 | 12 |
| 3 | 80.5～90.5 | 18 |
| 4 | 90.5～100.5 | 14 |
| 合计 | ||
（3）该校成绩优秀的学生约有（18+14）÷50×750=480（人）．
㈢ 低碳生活活动方案
为了进一步深化全民科学素质行动，引导全区人民树立低碳生活理念，倡导低碳生活方式，为和谐社区建设和发展绿色经济、低碳经济、循环经济贡献力量，特制定樊城区“低碳生活进社区”活动方案如下：
一、指导思想
以科学发展观为指导，动员广大城乡居民积极参与低碳生活进社区活动，大力倡导低碳生活理念，普及低碳生活常识，推进低碳生活方式转变，加快低碳社会建设，为打造低碳城区做贡献。
二、活动目标
1、着力宣传和倡导低碳生活理念，引导广大居民争做低碳生活的先行者。通过多种宣传形式，在全社会倡导低碳生活、健康生活、绿色生活理念，教育全民自觉学习低碳生活知识，养成低碳生活习惯，形成低碳生活共识；引导每一个家庭、每一位居民将科学使用资源、保护地球家园、节能降耗的低碳生活方式贯穿到日常生活中去，积极倡导低碳生活行为，增强低碳生活自觉性。
2、着力推行低碳生活方式，引导广大居民争做低碳生活的有为者。以创建低碳家庭、低碳社区、低碳乡村、低碳企业、低碳机关、低碳学校、低碳医院、低碳饭店等创建活动为载体，从每一位居民、每一个家庭做起，从生活中的每一天和每一件小事做起，从节约“一滴水、一度电、一粒米、一克油、一张纸”做起，大力推行低碳生活方式，改变传统的消费陋习和消费模式，减少生活中的碳排放。
3、着力推广低碳生活技巧，引导广大居民争做低碳生活的创新者。积极探寻和总结低碳生活小窍门，不断开创低碳生活“全民创造、全民创新”的新局面；引导居民自觉学习运用生活领域中的节能环保新技术，推广使用新能源、新材料；使用并开发有效的节电、节油、节气、节煤、节水和资源回收及废物利用的方法，把建设低碳生活示范家庭、示范单位、示范个人活动与建设创新型城区、科普示范社区等活动紧密结合起来，不断提高城乡居民低碳生活能力和水平。
4、着力推进低碳生活示范，引导广大居民争做低碳生活的守护者。加强国家和各级政府有关环境保护、节能减排、节约资源、科学发展等各项有关低碳生活的法律法规的宣传教育，引导居民积极实行低碳生活，努力倡导“低碳着装”“低碳碳饮食”、“低碳装修”、“低碳出行”，引导人们在使用家用电器、家庭照明、用水用气、住宅装饰、垃圾分类、旧物利用、生活饮食、交通出行等日常生活中做到节能减排减碳，抵制各种不良生活习俗。
三、活动内容
(一)开展“低碳生活”科普宣传活动。
1、开展好二个集中宣传。(1)集中组织“低碳生活基本知识”宣传。以“低碳生活进社区”的相关知识为科普宣传重点，抓好启动，集中宣传，尤其是开展好相关知识下乡村、进社区活动，保证《低碳生活科普知识》进机关、进企业、进社区、进学校、进乡村、进家庭；(2)集中组织低碳生活知识进校园宣传活动。向全体学生发放《低碳生活倡议书》，在校园开展《低碳生活科普知识》学习竞赛活动，并通过“小手拉大手”的形式，将相关宣传资料普及到家庭。 2、利用好二个宣传平台。(1)展览平台。编印低碳生活科普资料，制作节电、节油、节气科普展板，在全区进行巡展；（2)网络平台。区科协在《樊城区科协网站》上开辟“低碳生活进社区”专题，宣传低碳生活知识，及时宣传报道全区活动动态。有条件的单位和社区都要在其网站上设立专门网页，宣传低碳生活。 3、举办好二个主题竞赛。(1)开展“低碳生活科普知识竞赛”。各社区和单位都要在适当的时候开展一次低碳生活科普知识竞赛活动；(2)开展“低碳生活家庭展示大赛”。由各镇、街道办事处科协负责组织辖区居民，围绕“低碳生活进社区”主题，举办低碳生活技巧竞赛，展示家庭低碳生活成果，增强全民低碳生活意识。
(二)开展“低碳生活”主题创建活动。 1、开展“低碳单位”创建活动。以创建科普示范单位为抓手，在全区开展创建低碳社区(村)、低碳学校、低碳机关、低碳医院、低碳饭店、低碳企业活动。
2、开展“低碳家庭”创建活动。以创建“科普示范家庭”为抓手，以推动创建“低碳乡村”、“低碳社区”等为目标，组织开展“低碳家庭”创建活动。 (三)开展“低碳生活”示范引导活动。
1、抓好10个“低碳生活示范家庭”建设。低碳生活示范家庭建设要与科普示范家庭建设紧密结合，从各乡村和社区抓起，选点布局，抓好基础示范，进行完善提高，强化示范引导。每个镇、街道办事处科协抓好一个“低碳生活示范家庭”建设。 2、抓好10个“低碳生活示范单位”建设。“示范单位”包括示范村、社区、学校、机关、医院、饭店和企业等等。每个镇、街道办事处科协抓好一个“低碳生活示范单位”建设。 四、保障措施
(一)加强领导，健全机构。为保障“低碳生活进社区”活动顺利推进，成立由区科协主席李琼同志为组长、区民政局党组副书记叶永生同志为副组长，区直有关部门和各镇、街道办事处科协主席为成员的樊城区“低碳生活进社区”活动领导小组，办公室设在区科协普及部，具体负责组织协调、开展相应工作。区直各部门和各镇、街道办事处都要建立相应机构。
(二)明确分工，落实责任。区民政局、区科协将根据活动方案分解任务，指导各单位开展“低碳宣传”和“低碳创建”活动；各单位要按照《方案》的要求及任务，制定相应的《实施方案》，丰富活动内容，采取有力措施，抓好工作落实。并于4月6日前将《实施方案》电子版报活动办公室(电话：3227682；邮箱：[email protected])。
(三)加强督导，严格考评。区活动领导小组办公室将协调相关单位对整个创建活动进行阶段督导，对列入示范点的单位给予具体指导和适当奖补，对活动成效突出的单位和个人年终进行表彰奖励。 (四)加强宣传，营造氛围。各单位要精心策划、周密部署，加强对低碳生活进社区活动重要意义的宣传。要积极组织新闻媒体进行低碳生活进社区活动宣传报道，宣传“低碳生活”科普示范创建活动中的示范典型，引导城乡居民关心、关注和自觉实行低碳生活；要充分发挥科普阵地的作用，以群众喜闻乐见的形式和方法，大力宣传“低碳生活”的理念，大力倡导“低碳生活从我做起、从小事做起、从现在做起”，大力加强低碳科普知识宣传普及，充分利用科普画廊、科普活动场所、报刊网站等阵地进行宣传，在全社会营造低碳生活进社区的浓厚氛围。
㈣ 学校要举办绿色环保知识竞赛。给些绿色环保常识、和题目。
给你我写的一个策划书参考参考吧
环保校园行
生活中最重要的是文明做人，它比最高的智慧，比一切的学识都重要，而对环保的态度作为一项衡量文明素质的重要标准，同样值得我们的关注。同学们，学校是我们美丽的家园，为把学校建设的更美好，以下即为此次活动的策划
一，基本活动
1、 观看录像：
事先摄制的校园危害环境的现象和值得肯定的地方
（这个还是很有意义和很有意思的，播放以后大家都觉得很直观，很震撼，甚至都能看到自己认识的人和自己。不过设备和技术（尤其是这个）有点头疼）
2、 由分组的形式，进行讨论交流。
例如：我想知道学生在校园的环保行为……
我想知道学生上课期间的环保行为……
3、选择你们喜欢的方式，通过各种途径去调查资料。
例如：我在校门口调查到了……
我们采访刘老师知道了……
活动安排表：
课题：
子课题：
组名： 口号：
组长： 成员：
研究内容：
研究方式：
这是我们在采访记录表：（当然你可以根据你的具体要求自行设计）
课题题目：
访问日期： 访问地点：
访问方式： 访问主题：
访问者：
受访者：
访问
记录
记录者：
结论
访问所用时间： 受访者签名：
这是我们的问卷调查表：
学生交往时有关环保的调查问卷调查
亲爱的同学：
学校是我家，文明谎报靠大家。把学校变成一个真正的美丽家园，是我们共同的心愿和责任。这里，我们列举了学习生活中4种行为，请您在繁忙的学习之余，动一下手，回答我们的问题。
谢谢您的参与！
序号 内 容 是 不是 有时 备注
1 扔垃圾时一定要扔进桶中
2 常发脾气、说脏话 （这个我觉得出口成脏也有点不环保的吧~~）
3 踩踏草坪或其他有损绿色的行为
4 看到纸屑等杂物会主动拣起放入合适的地方
（其他的项目你可以自己根据具体情况加上去）
这是我们小组的活动评价表：
姓名 等级 参与情况
XXX XX XXX
同学们在调查时一定有许多话要说吧，赶快把它们写下来哦！
我的感受
4、来，我们举行一次“夸一夸，谁的调查方法棒！”的活动吧！
例如：在采访老师（某位同学等）时，有一位老师不愿意接受我的采访，我就……
在实地调查时，有几个同学和我开玩笑，我就……
5、你想用什么形式把你调查的成果和大家汇报呢？
例如：我想给大家表演一下采访时遇到的趣事……
6、通过活动，你有什么好建议？
我的建议：…………
延伸活动
（一）做出表率，争当校“好习惯之星”
（二）制作“图语”作品，在合适的地点展出。
（三）举办一次“好习惯伴我成长”的环保主题表演。
呵呵,我的回答不错吧,如果采纳j就请加分额..多谢多谢.2011-08-10 1:42:39
㈤ 为了普及环保知识，增强环保意识，某中学组织了环保知识竞赛活动，初中三个年级根据初赛成绩分别选出了10
（1）7年级的众数为80，
方差为：
| 3(80?85.5)2+(86?85.5)2+2(88?85.5)2+(99?85.5)2+(74?85.5)2+(91?85.5)2+(89?85.5)2 |
| 10 |
8年级的中位数为86，
方差=[（85-85.5）2+（85-85.5）2+（87-85.5）2+（97-85.5）2+（85-85.5）2+（76-85.5）2+（88-85.5）2+（77-85.5）2+（87-85.5）2+（88-85.5）2]÷10=
| 3(80?85.5)2+(86?85.5)2+2(88?85.5)2+(99?85.5)2+(74?85.5)2+(91?85.5)2+(89?85.5)2 |
| 10 |
9年级的平均数=
| 82+80+78+78+81+96+97+88+89+86 |
| 10 |
众数=78，
方差=[（82-85.5）2+（80-85.5）2+（78-85.5）2+（78-85.5）2+（81-85.5）2+（96-85.5）2+（97-85.5）2+（88-85.5）2+（89-85.5）2+（86-85.5）2]÷10=43.65．
（2）因为三个年级的平均数都相同，并且8年级方差最小，因此8年级实力更强．
㈥ 某中学举行了一次“环保知识竞赛”活动．为了了解本次竞赛学生成绩情况，从中抽取了部分学生的分数（得分
| （1）0.004,0.030;（2）
.
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