初中学生干部培训方案

A. 如何培养班干部论文 初中

要搞好一个班级,必须要配备一名优秀班主任。班主任的师德、领导水平、组织能力,往往影响一个班学生的思想素质、班级的班风及学风。一个班有几十名学生,个人的思想素质、成绩各有关的不同。要把他们组织起来,形成一个强有力的班集体。良好的班风,单靠班主任一个人是不够的,这就需要班干部的鼎力支持,需要班干部培养成班主任的得力助手,协助做好班的各项工作,使班干部成为老师和学生沟通的桥梁。成为班集体的骨干力量。
一、 选,这就是选人,着重培养班干部的竞争口才、竞争意识以及活动能力。
一批好的班干部能为班做很多很有益的工作,能够带动全班同学团结奋进、严守学校纪律,共同进取,共同拼搏,是形成优秀班级体的重要条件。
班委会是班主任进行工作的得力助手,是形成班集体的核心力量。班风建设得是否顺利和卓有成效,很大程度上取决于班干部的能力。因而,选择和培养班干部,是班主任必须认真做好的一件工作,不能鲁莽行事,要三思而行。通过学生自荐、班主任考察、候选人发表自己对班干部工作的见解,再有同学们投票选出班委,最后根据个人的能力和特长,再任命各班委成员,使这些班委成员充满信心,充分发挥自己的才能,做好自己的本职工作。
二、树,就是树立威信,着重培养班干部的组织领导能力
一个人德高望重,威严高,人们自认信任他,听从她的话,同样,一个班干部如果威信高,同学们便会听从她的意见,听从她的指挥,他的工作便能顺利进行。每一次活动,我首先提出大体意见,再有班委会成员去讨论活动的每一项环节,由班干部来组织开展活动,发挥班干部的主观能动作用,使他们对班中的现象敢管、敢提、能管,并以自身的良好形象去影响和带动周围同学。
三、 放,就是树立威信,着重培养班干部的独立能力、协调能力以及创造性思维能力
在班级管理中,我主张班干部各司其职,各负其责,又要通力协作。因此,我要求班干部放开手脚,勇于创新,大胆管理,把大权下放到班干部手中,有班干部自己来组织开展各项班级工作,开展集体活动,充分发挥学生干部的能动作用,发动他们创办墙报,表扬先进,宣传班干部的好人好事,批评不良现象和不良倾向,树立正确的言论导向,通过各种活动,班干部们的胆量大了,信心大了,组织领导能力有了很大的提高。
四、鼓和导,鼓是鼓励,着重培养班干部的意志力和积极性;导就是指导和引导,着重培养班干部良好的工作作风和思想作风
班干部在工作中,难免会遇到一些挫折和困难,或受到一些误解,受到一些讽刺、挖苦的话语。这时班主任就要及时地找他谈心,肯定他的工作成绩、能力,解开她心中的烦恼,多鼓励,给她勇气,激发他战胜困难的勇气,鼓舞他的斗志,是他的意志力在工作中得到锻炼。引导班干部如何和同学相处,如何去关心同学,了解同学们的思想状态,解决班干部的后顾之忧。指导班干部做好日常管理工作。活动前制定好活动计划,活动中严密组织,活动后及时总结,使他们学会如何组织活动,是同学间形成一种平等、互助、团结关系,保证良好班风的形成,增强班干部的荣誉感和责任感。
班干部的培养是多方面的,也不是孤立地进行的,而是相辅形成,相互联系的。我们只有抓好班委会的建设,才能抓好班风、学风、校风,提高学生的整体素质。

B. 初中学生会学习部活动策划

首先，你要确定主题，主题要新颖。然后可以选择学校最大的会议室，粗略布置下就行，简单，大方，不失优雅和效果。可以选择竞赛的形式，以班级为单位，每班派代表参赛，在派观众，评委可以有校领导，学生会主席等。

C. 初中班委工作计划

第二组班干部工作计划

10月份轮到我们第二组管理班级。在上个月的基础上，班委开会研究讨论出了这个月我们的主要工作以及任务。

学习：

1.设立午自习。从中午11点30分开始到1点20分，进行午休，让同学们充分利用 中午的时间来休息。

2.多去学校的图书馆，阅读一些有益书籍，丰富自己的课外知识，使这段时间能过得充实。

3.有问题问老师。不论是上课或是平时做作业时，碰到自己不懂的问题要尽快去问老师，即使解决并理解。建议：每天中午的答疑是个老师交流的好机会。

卫生：1.同桌两个人必须准备一个垃圾袋

负 责：徐超

2.保持个人卫生，保持整个教室的整洁。

负责：赵雷

纪律：1.认真做好早操、眼保健操。

负 责：吕玲玉

行为规范：1.每天佩带好校牌。

负责：朱明

此外，每个班干部都应做好自己的本职工作，每个同学也应积极配合好班干部的工作。在每个干部、同学的努力下，我们0321班十月份的工作一定会顺利完成，我们组也会给同学和老师一个满意成果。

D. 如何培养初中生班干部 黄芳

如何培养初中生班干部兴宁市石马中学 黄芳一个好的班集体，离不开班主任的科学管理，如何培养、使用班干部是班主任主要任务之一。初中阶段的班集体比较大，素质参差不齐，管理难度大，而且有很多学生不愿任班干部职务。因此，培养好班干部显得非常重要，近年来，我在这方面作了一些积累，有一定的效果。一、树立荣誉感班干部是班主任的左右手，而且是班集体的带头人，每一位班干部有一份自己的职责和任务，要有较强的自豪感和荣誉感。如何培养树立他们的自豪感和荣誉感呢？首先，要使班干部明确自己挑选班干部的准则。在第一次班干部会上，我就向班干部们着重提出挑选准则。表现好、成绩好，能作为其他同学的榜样，这是做班干部所具备的。也使他们知道自己与其他同学有一点不同，树立他们的自豪感和荣誉感，让他们在学习上投入巨大动力，在工作上争取积极表现。其次，要求班里的其他同学不但要协助班干部开展班工作，而且在日常工作中应该尊重和支持班干部的班工作。这样，班干部在未开展班工作之前，就有一定自豪和荣誉感，感到自己所担任的职责。二、给予扶持作为班主任，首先应从正面对全体班委提出要求，以及怎样去做，并在实际工作中规定一些具体要求，使班干部有规可行，并且要定时定期对他们进行有针对性的教育，根据平时自己观察到他们平时的工作方法、工作质量等情况，及时适当提出自己的看法和要求。当任务完成不好时，不可多指责，要充分肯定他们的成绩，让他们有信心，感到自己的力量挺大的。如每天都轮值工作，由生活委员一手包办，从人员安排到每天完成任务的情况检查登记，如扫地时四个同学一组，小干部检查时按班主任的要求去衡量，什么地方不干净，桌位怎么摆都由他来负责，其他班干部的工作也一样。这样，既培养了他们的工作能力和工作方法，也加强了班干部的责任心。同时在这一过程中班主任需常常对小干部进行为集体服务的教育，如要以身作则，不能怕吃亏。三、放手管理经过班干部的扶助和班干部的工作实践以后，他们的工作能力不同程度上有所提高了。这时班干部要注意培养他们独立思考和大胆工作的能力。如科代表收作业本收不齐，怎么办？放学时生活委员发现打扫卫生的人手不够怎么办？午息课有同学违反纪律如何处理？班干部当中有人违反班规班约怎么办？一系列问题会摆在他们面前。他们会向你“告状”，他们会向你“诉苦”，这时班主任要抓住“班长”这“小头头”，让班长去开小会解决，让他从争论中去明辨对错，去作出处理办法，班主任可以参与，作些实事求是的评价，当然主要还是鼓励他们的积极性，这样班干部的自治能力和独创精神在工作中一定会逐步提高。四、指导工作由于初中生的自检能力、持久性很不稳定想事情较简单，所以要注意“扶助、放手”相结合。放手让他们搞班工作，不等于什么都不管，而是当好他们的参谋，掌握好方向。当他们有点自治能力时，或者自作主张或得单独行动，如午息时有人讲话，纪律委员马上把讲话的同学大骂一顿等，这时班主任就要给他们起指导作用，帮助他们分析，出主意，对于错的加以否定，正确的加以肯定，从实际出发提高工作效率。有时也可让他们独立主持会议，通过具体活动，有意识地锻炼培养他们的能力，使他们在班内得到绝大多数人的支持和拥护，这样良好的班风学风就会逐渐在班里形成。五、总结表扬班主任对班干部工作应不定期进行总结表扬，这是提高班干部能力的重要途径。班主任不定期组织召开班干部会议，要求班干部进行自我小结，总结自己一段时间内的工作、生活、学习等情况，在哪些方面做得较好，哪些地方做得不够，再由班委评议，是否符合实际，然后由班主任总结，他们工作所取得的成绩和好的方面给予表扬、鼓励，对于不足或存在问题，提出具体要求和改进方案，下来如何开展班工作。同时班主任应在班会或年级会上大力表扬班干部，充分肯定和认可取得的成绩，让他们感到自豪和自信。这样班干部就能认识自己价值，自行工作，会在工作中不断提高工作能力，能为班集体多出份力量。总之，班干部是班集体的核心，是带领全班同学共同学习，共同前进的先锋，班级有一支好的干部队伍，离不开班主任辛勤指导和培养。 二OO九年十二月

E. 初中学生会干部培训记录范文

之间的关系，团结一切可团结的力量，扩大学生会的影响及权威。 假如我当上了这些活动在寒假班干部培训时就开展过，我觉得有必要继续开展下去。 以上就是

F. 如何培养农村初中学生干部的管理能力研究

长期以来，班主任起早贪黑，班级工作事无巨细都要管。这种“保姆式”的管理方式，一方面使班主任疲于奔命，事务缠身，不利于自身的提高；另一方面，忽视了学生的主体性，压抑了学生的自主、自理、自治能力的发挥，不利于现代人素质的培养。班干部的培养与管理是班主任工作的核心与最终目的。如果说做好班主任工作是一门艺术，那么如何培养和管理班干部就是这门艺术中的重中之重了。著名教育家斯宾塞说过：“记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让人来管理的人。”现代教育理论又告诉我们，班主任要建设一个积极向上、朝气蓬勃的良好班集体，必须建设一支素质良好、认真负责、积极肯干、能独立高效开展工作的班干部队伍。因此，在班级管理中培养班干部发现问题、解决问题等管理能力具有较强的理论意义和现实意义。那么，如何培养和管理好班干部队伍呢？在实践中，本人主要采用以下几个方面的做法：（一）加强教育，强化责任班干部是同学思想教育、文化学习和课余生活等各项活动的榜样，在班级管理中起着组织者、管理者和火车头作用。一个班级能否健康发展，良好的班风学风能否形成，班干部起着至关重要的作用。为此，作为班主任要定期或不定期的召开班干部会议，教育他们时时刻刻严于律己，以身作则，要在同学中起榜样和带头作用。（二）明确分工，紧密合作班主任、班干部及学生三者之间的关系如同树干、树枝和树叶，一棵粗壮的树干如果没有树枝的支撑是无论如何也撑不起一片绿荫的。那么，如何充分发挥班干部管理班级的积极性和主动性呢？本人认为：一方面要有明确的分工，使他们各司其职。当新一轮的班干部任职后，班主任首先就要召开班干部会议，明确他们各自的具体职责，帮助班干部制定好工作计划和奋斗目标。另一方面要求他们分工不分家，团结一致，协同作战，共同管理班级事务。本人将班级各项工作分解成学习组、生活组、卫生组、体育组、纪律组、考勤组及艺术组等管理小组。班长全面负责，主要召集各小组委员，对每周情况以书面的形式向班主任汇报。各班委如学习委员负责召集各科课代表，把本周中同学们作业的完成，课堂的反应等方面以书面的形式向班长汇报。这样班主任对一周班级的情况有一个较为全面地把握，工作才会有的放矢。还有一个措施就是“班级发展每日督控”，班主任要赋予每个班委一定的奖罚权，及时表扬和奖励表现较好的同学，在值周期间如发现同学的缺点和错误，要通过扣分等措施进行制止。小组中每一个值日班委，对分管的工作每天都要有细致的记录，并在每周的班会上进行总结，指出工作中存在的优缺点。（三）热情扶持，细心指导在工作实践中，尤其是新任的班干部，往往由于工作方法不多或不当而影响工作的顺利进展。所以，班主任要及时教给他们一些工作技巧和方法，例如：如何找同学谈心？在批评同学时针对不同对象应把握哪些分寸？如何虚心听取同学意见？如何处理好学习与工作的关系？……使他们掌握灵活有效的方法，增强他们的事能力。要告诉班干部应多采用与同学协商的方式来解决问题。（班主任）比如有同学违犯班规,班干部不能像班主任那样直接批评同学,而应该从帮助同学的角度出发,采用朋友式、同学式的方式与同学平心静气地商谈,以求得问题的解决。此外,班干部在工作中必须公正客观地处理事情。如果在工作中不讲究原则，徇私舞弊,就必定会失去大多数同学的信任与支持,从而使工作无法顺利地开展。班干部有了一些工作实践经验后，班主任可在各种具体工作之前，请班干部提前设想，提前安排，自己充当参谋。如班里组织圣诞晚会活动，班主任先请班干部谈谈具体想法，然后进行补充：怎样做到文明召开？班里的家庭特困同学怎么？假如同学不想表演节目怎么？……这样经过班主任的耐心引导，班干部就会逐渐成熟起来。班主任对于班级事务，既不能包代替，也不能撒手不管。当班干部在管理工作中取得进步时，要及时采取一些激励手段，如信任式激励、信心式激励、物质和精神激励等，给予适当的表扬，增强他们的信心。一旦他们工作出现偏差，不能一味地指责，而是要给予必要的点拨，分析原因后并帮助解决。（四）放手锻炼，发挥自治叶圣陶先生曾说过：“凡属于养成习惯的事，光反复讲未必有用，一句老话，要能游泳必须下水。”所以，班主任就要用切实有效的方法引导班干部下水，练成游泳的本领。只有放手让班干部大胆地工作，发挥他们的主体作用，才能培养出一支精干的班干部队伍。当班干部具有一定威信和较强的工作责任心与能力时，就放手让班干部自主商讨和处理班级事务，培养他们自治、自理、自立的能力。但要注意把握由易到难的原则，先布置一些简单的工作，让他们独立完成。例如，在召开班委会时，首先是班主任手把手的教给组织的方法，然后就放手让班长去通知和组织，班主任只是作为列席代表参加会议而已。经过几次锻炼，他们就能自行主持会议。以后，班级的大小事情处理都由班长牵头，其他班委具体负责实施。通过锻炼，很多班干部提高了组织管理能力和事能力，在同学中威信越来越高。（五）严格要求，促进成长对班干部要高标准严要求,要求同学做到的,班干部首先要做到、做好。同时，实行民主监督,使班干部的工作既有管理又有监督。个别班干部在工作取得一定成绩后，可能会滋生骄傲自满的情绪，居功自傲，不求进步。因此，班主任要及时掌握班干部的思想动态，适时组织班干部进行教育学习，提出更高更严的要求，不断提高工作能力和效率。对工作中的不足或失误，也明确指出，决不偏私，让他们规范、诚实、有效地制定工作计划、工作小结、活动记录等，以使他们的工作落到实处。例如，对班干部的工作实行量化处理，并与每月实行的综合素质评定直接挂钩，奖优罚劣，让班干部受到同学们的监督，从而更严于律己。当然，班干部毕竟不是完人，对他们也不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。班级建设，班主任是关键，班干部是主角。班干部的培养和管理是一个动态化的复杂过程，从这个意义上讲，我的这些做法还很不够，需要在以后的实践中不断地修正和完善。时代在前进，社会在发展，班主任只有抓住重点，讲究艺术，才能培养和管理好班干部队伍，从而带领班集体朝着健康向上的目标蓬勃发展。

G. 初中学生干部怎么做学生的心理辅导工作

在兼顾自身学习的情况下帮助同学做心理辅导，了解同学的心结，积极提出自己的理解与建议~也不用太纠结这些，毕竟人和人是不同的个体，看问题的角度也不一样，正确让同学意识到现阶段最重要的是学习，只有自身优秀了，才能有更好的未来！如果情节严重可以适当和老师家长提一提，毕竟成年人经历的更多，有时会给出更好的建议。

H. 初中学生会学习部工作计划

新的学期开始，在吸取去年的经验与收获的同时，学习部也将迎来新的工作、创下新的成绩。新学期学习部将以培养传媒协会的学习氛围为宗旨，紧跟时代，深入会员，开拓创新，开展一系列活动，以期为同学学习提高，思维拓展助一臂之力。本学期工作伊始，学习部将做好本职工作，力争有所突破，有所创新。我们初步拟定了我部在本学期的工作计划，具体内容如下：一学习交流会：举办学习交流会主要是为了拓展会员的知识面，使会员有更多的认识。本学期预计学习交流会十次， 会举办学习态度交流会，以端正会员的学习态度。为进一步增进大家的相互了解，丰富大学生活，提高同学们思维的缜密性提高逻辑思维能力,心理应变能力以及口头表达能力，锻炼大家的口才。本次学习态度交流会以辩论赛的方式进行。我们还会举办一些专题讲座，预计在文娱周会举办一次户外学习交流会…… 二无机化学：依照惯例我们会在十一月份举办无机化学大赛，我们必须做好赛前准备，保证大赛成功举行。1向全院征题，以体现大家对无机大赛的意见，获取更丰富的资源。2大赛进行阶段。3做好赛后调查工作，发现大赛中出现的问题并予以解决，为下次大赛更好的举行奠定基础。 三有奖问答：为营造良好的学习氛围，提高会员学习的积极性和主动性，给大家提供一个展现自我的平台，协会每月举行一次“化学知识”有奖问答活动。我们根据交解题答案的时间、解题的准确率和规范性评出前三名，给与一定的物质奖励，并在下期学报上公布名单以资鼓励！ 四学习讨论：为让大家学得更多的化工知识，解决学习中的疑惑，提高大家的学习成绩，丰富会员的课余生活，学习部决定开展学习讨论活动，以与教材同步为主，希望大家积极参与。坚持每周四下午六点招开学习小组会议，讨论征集到的题目。布置近期工作，交流各班工作情况，讨论具体的活动工作方案。以促进之间的了解和解决问题。 五举行学习部内部会议:做好每次会议及活动的纪录工作，且以书面或电子档的形式存放。一方面正规学习部的各项工作，以便加强管理提高工作效率。 六根据各位学习部成员的意向，充分听取各方面的建议，对提出的问题全体成员集思广益，争取把工作做得更好，把最好的服务献给大家。组织学习部尽可能多开展有利于学习的各项活动。加强交流。如果条件允许，本部将会组织学习互动小组，充分了解会员学习上遇到的各种情况，统计需要帮助的同学，让会员们自行组织，组成几个2——3人的“学习互助”小组，组长帮助需要帮助的会员，“学习互助”小组活动要坚持不影响小组组长学习的原则；为了提高每组组长的参与热情，此项做为年度评优评先的资料。

I. 将8个学生干部的培训指标分配给5个不同的班级，每班至少分到1个名额，共有多少种分配方法

解如图。

J. 求初中学生会学习部部门计划(好的有追加)

学习部部门计划
国际教学部学生会是学生自发组成的一个组织.每学期学生会各部门都有相应的活动安排,其中包括金融学院历年的传统活动和配合学校精神要求以及学生兴趣要求的主题活动.

学生会开展的活动融学术性,娱乐性,创新性于一体,以提高学生的自身素质与丰富学生的课余生活为主旨.在工作中实现部门与部门间良好的配合,是一个团结,要求上进的集体.

学生会各部门的组成:
学习部
社团部
文艺部
体育部

学生会主席的工作职责:

1.配合和指导每个部门的工作,确保各个部门工作计划的顺利进行,并定期做好工作小节.

2.协调好各部门的工作,加强部门与部门之间的配合,使学生工作井然有序的进行.

3.定期举行学生会工作例会,各个部门汇报近阶段的工作情况,使学生会各部门信息互通.

4.定期对学生会各部门的工作进行考核,并在例会上作适当的鼓励与批评,促进各部门更好的完成工作.

5.在各个活动中接受同学的反馈意见,采纳好的建议,在工作中做针对性的改进.

6.定期向老师汇报学生会各部门的工作进程,并在老师的指导下做相应的改进和调整.

7.加强与团委,自律委员会之间的配合,做到真正服务于学生.

学习部

学生在学校是以学为主,所以学习部成了学生会最主要的部门.学习部的工作目的是针对性地开展一系列的活动,营造良好的学习氛围,让同学的大学学习生活更加充实,更有意义,更丰富多彩.
其工作可如下展开:

师生互动,提高同学的学习效率,营造良好的学习氛围.学生在学校的首要任务是学习,但我们可以发现上课专心听讲,认真记笔记的同学已经少之又少,相反,旷课迟到等现象更是屡见不鲜,不少同学选择了"临时抱佛脚"的方法.这样一来,各门课程的合格率就令人担忧.

产生这种现象的原因主要有以下几点:

学生觉得上课内容太枯燥,乏味,以致学习兴趣不高.老师讲的知识不能完全理解,放学后又找不到老师询问,不懂的知识积累下来,便渐渐失去了学习的兴趣.由于外教的语速,表达方式等原因造成与外教沟通上的问题等.

学习部虽然有向同学做问卷调查,但由于部分同学对问卷的不重视,使上述情况始终无法得到很好的改善.在此情况下,学习部应采用与部分同学座谈的形式,也可适当地请几位任课老师一起了解一下同学们对课堂教学提出的一些问题,意见和看法,并就其中部分问题做针对性的改进.如:

定期举行调查及座谈,将同学的反馈意见汇总交给各任课老师,由老师根据各课程的教学特点做适当的调整和改进.

与各任课老师取得联系,将课程的重点内容和考试的要点汇总起来告之同学,让同学有针对性地学习和复习,以提高同学的学习效率.

由于部分教师在我校区下课后只停留较少时间,学习部可制定一张老师的答疑时间表,让同学在学习碰到问题时可以有咨询老师的机会.
目前,社会上出现了很多涉及各个方面内容的考试,如大学英语等级考试,计算机等级考试,口语考试等.学习部应根据我部的专业特点,并结合同学的未来发展方向,将部分考试信息罗列出来,定期告之同学,以此来鼓励同学用课余时间充实自我,完善自我.
举办各类讲座.

使同学对所学习的知识有更系统,更全面的认识和了解,提高同学对专业知识学习的兴趣.

平时,我们学生只有在上课的时候获取老师教授的专业知识,由于教学时间有限等各种客观原因,使得同学对专业知识的了解和掌握并不全面.学习部就可根据各类课程的特点,结合同学以后的发展方向,邀请其他大学的教授或者社会专业人士给同学举行讲座,一方面让同学对所学的知识有个更全面,更系统的了解,另一方面,同学也可了解一下将来该如何应用这些知识于实践中,这些对同学在将来自身发展方向的选定上起着重要的作用.
三.欢迎高雅艺术进校园,将我国教部的校园艺术推向社会,并创造出我们自己的高雅艺术.

在搞好高雅艺术进校园工作的同时,文艺部所做的不单单是协助,而是要更好的配合和参与其中,使校内校外文化艺术在舞台上得到交流,使同学在欣赏的同时能够亲身感受,以提高艺术品位.如在邀请歌舞艺术团来校演出的时候,我们可以让我校有此方面特长的同学争取与他们同台演出的机会,做到真正的文化艺术的交流和身临其境的艺术感受.

定期开展军队慰问演出和社区慰问演出以及文艺下乡活动.根据活动的性质和访问的对象的不同,在现有的特色节目中挑选部分贴近主题的节目.借此机会,将我校的校园艺术展示于社会之中,让大家对我校开展的活动予以肯定,以提高我校名誉.
＊跟据所在学校实际改动一下＊