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乐高机器人教育营销策划方案

发布时间:2021-05-14 15:57:51

Ⅰ 求乐高机器人的制作方案

自己可以用截图的方式制作,这是乐高蝙蝠侠,不是机器人。你可用RPG 制作大师 XP制作,地址供你下载:http://www.skycn.com/soft/17372.html。
动作要求:只有走路,跳高,放炸弹,飞翔,超音波,控制,走铁路等等
大致用到的零件可以截图,相关图片我可以给你:http://image..com/i?tn=image&ct=201326592&cl=2&lm=-1&pv=&word=%C0%D6%B8%DF%F2%F9%F2%F0%CF%C0&z=0
脚本:跳高可以选择超级马里奥的制作脚本。其他的用截图的方式一张一张的拼凑即可。乐高蝙蝠侠我玩翻版了,也删了,如果我还有,我一定截图给你,

Ⅱ 机器人教育的前期如何做推广

有人力资源投入的话可以考虑用,贴吧,社区博客,邮件这些方式去推广,当然成本是很低,效果要长时间的累积才能看得到!搜索引擎的话 竞价现在价格都比较高,推荐做SEO,价格比较低,针对性强,找个做SEO专业一点的网络公司去做 。

Ⅲ 乐高机器人教育版

乐高编程机器人目前没有什么软件好不好的说法。官方给的无非就是nxt2.0的配套软件,还有新出的3.0的,但在国内现在还买不到。如果想自己制作机器人,乐高并不一定是最好的选择,乐高本身器材比较全,但功能受nxt主机性能限制,并不能实现太复杂的东西。
一般制作机器人可以分为四个步骤:
1、创意与设计
2、制作与编程
3、测试与调整
4、微调及优化
其实制作机器人关键在于人,不在于客观条件。最重要的就是有好的创意,并且能够将创意逻辑化和实体化。

Ⅳ 博佳机器人和乐高教育有什么不同

一、博佳机器人:

1、博佳机器人俱乐部是全国青少年科技行业的领军企业,一直致力于3-16岁中国青少年科技素质培养和智力开发培训。乐高活动中心隶属于乐高教育,遵循体验式教学,传授给孩子学习的方法,培养21世纪的核心能力。

2、博佳机器人比乐高机器人内容更丰富;博佳机器人有VEX机器人项目,博佳机器人师资力量雄厚,无论从环境、还是完善的课程体系,都是非常专业的;乐高教育注重实践能力和生活体验。

3、他们的教育理念都是一样的,都是针对3到16岁的儿童开设的科技类动手课程,旨在让更多的孩子都能够通过这个平台提高动手能力,发挥丰富的想象力,提高孩子的综合能力。

二、乐高教育:

1、乐高教育隶属于乐高集团,1980年成立于丹麦,为全世界的教师和学生提供内容丰富、具有挑战性、趣味 性和可操作性的学习工具和教学解决方案。

2、乐高教育的独特学习理念、教学指导、小组作业、教师培训、安全环保的学具、趣味性的比赛方式,使孩子们发挥出天生的创意力和想象力,培养团队精神、解决问题能力、应变能力、表达能力、社交能力等,帮助他们从容应对 21世纪所带来的新挑战。

3、乐高教育学习方案根据不同年龄(3-16岁)特点设计,涉及学科内容包括科学、技术、数学、设计、社会学等,既适用于课堂教学,也可以作为课外活动和技能培训内容。乐高教育相信只需给予适当的引导,每个孩子都能成功。

(4)乐高机器人教育营销策划方案扩展阅读:

1、博佳杯机器人竞赛(BocacupRobotCompitition)是一项面向青少年机器人爱好者的普及性科技活动。活动以富于创造性、挑战性和趣味性的比赛项目,引起青少年对机器人技术和知识的兴趣,培养青少年的创新精神、动手实践能力和团队合作意识,鼓励青少年未来在科学、技术、工程和数学(STEM)相关领域寻求发展。博佳杯目前分为常规赛,足球赛,创意赛三大项目。

2、博佳科教集团一直致力于3-16岁青少年综合素质培养、智力开发以及机器人教育创新。并凭借雄厚的师资团队、强大的研发能力、规范的教学管理,历时九年不断进取,已然成为规模宏大,影响广泛,会员人数众多的大型连锁机器人教育机构。先后在全国140多个城市开设了270余所专业机器人俱乐部,教育服务超过25万学员,为孩子们的成长带来知识与快乐。2009年至今,博佳机器人俱乐部持续贯通国内、国际专业赛事平台,多次在国家教委、科协、电教馆等官方比赛,以及国际青少年机器人赛事中斩获大奖。并于2016年带领学员成功挑战吉尼斯世界纪录,为国争光,成为行业的骄傲。

3、“让孩子们接受到不一样的教育模式”是博佳人永恒的使命。博佳机器人俱乐部采用小班授课,依据西方启发式教育,注重引导并给与每个学生充分动手和体验的机会。学生是课堂的主角,指导师在课堂上扮演引导和顾问的角色,引导学生主动探索新知识的习惯。倡导“玩中学、做中学”。事实证明,孩子在专心玩一样东西的时候,专注力和学习效率会达到峰值。

4、博佳教育科技有限公司以培养学生想象力和创造力为宗旨,坚持以兴趣为导向,旨在让3-16周岁的孩子,通过“动手做”来学习科技,激发他们探索知识的热情,从而获得知识、思维、能力各方面的进步。博佳以多元智能理论,构建主义理论,流畅感理论等国际先进的数学理念为基础,依靠强大的师资力量,使用丹麦的lego、美国的VEX等国际先进的机器人器材作为教具,以科技教育为中心,注重孩子想象力和创造力等综合素质的培养,使孩子全方位发展。

Ⅳ 我想做乐高机器人教育 请问需要什么手续 办理营业执照谢谢

租个小黑屋搞起。赚到钱再想办法。

Ⅵ 创造了一个乐高机器人怎么能宣传

——来自喵星王国中央皇宫厕所管理处手机客户端

Ⅶ 如何将乐高机器人与学科教学有效的结合起来

机器人变形带来教育创新
认为教育就是要为儿童带来更多的可能性,鼓励创造和发现,在于给儿童创设学习的情境,帮助儿童在与情境中的人、事、物相互作用的过程中主动建构知识。乐高教育建立了“4C”顾问式的教育解决方案,即:联系(connect)、建构(construct)、反思(contemplate)和延续(continue),并通过乐高教育机器人实践这一教育理论。
在许多人眼中,乐高意味着塑胶积木玩具,而在最终推出乐高教育机器人这一高科技教育产品,乐高走过了30年的道路。
上世纪80年代,乐高集团的第三代掌门人克伊尔德找到麻省理工学院的西蒙教授,提出用软件控制乐高积木的想法。1998年,乐高推出第一款机器人,将传统的拼装玩具结合计算机程序,这让年轻玩家打造出自己的机器人成为可能。
从第二代机器人NXT开始,乐高与美国国家仪器公司共同成立了研发小组。由国家仪器公司提供LabVIEW开发平台技术,采用基于图标的编程方式,最大程度简化编程过程,让孩子的精力用来搭建机器人,创造他们想象的模型。
于2013年上市的机器人第三代产品EV3,则是乐高团队花费数年时间,征询全球近800名教师以及众多教育专家和玩家的意见,不断进行测试研发而成。相比于NXT,EV3硬件又有了进一步提升,软件则针对课堂教学电子化需求增加了电子教案等新内容,并包含18周通用技术课程内容。
乐高教育机器人的几经变形,也推动着教育从老师讲授这一单一的模式,向着多样化、创新化的方向不断发展。
(2013年“技术教育创新人才培养国际研讨会”印尼站,全球教师现场体验乐高教育机器人)
在欧美等国家,乐高机器人融入教学已成为一种普遍现象,以美国麻省理工为例,80%的一年级学生使用乐高机器人作为教学。机器人课程可以集数学、物理、化学等多种学科知识于一体。在动手中体会其中的原理,体验创造的乐趣,通过机器人课程,学生摆脱了束缚,成为课堂真正的主人。
机器人,让素质教育玩出来
EV3机器人的构成往往令家长[微博]们目眩,但却令接触了乐高教育课程的孩子们异常兴奋。通过 “玩”, EV3架筑起了孩子通往素质教育的道路。
2010年,中国教育部和乐高签署了“技术教育创新人才培养计划”。在全国范围内选择200所高中、100所初中和100所小学利用乐高机器人教具及其相关课程开展创新教育合作,创建技术教育创新人才培养示范基地。2011年乐高教育在中国建立了自己的团队。现在,已经有两万多所中小学使用乐高教育课程,每隔一两年会有4000多所学校续订产品。
素质教育,因为这位机器人同学的出现,而变得生动有趣,触手可及。
上海市市西中学王纪华老师回忆起10余年的机器人辅导老师带队经历,不但战队在国际性的机器人比赛当中屡创佳绩,更有学生已经进入哈佛、麻省等名校,机器人方面的特长为他们加了不少分,而有的则通过机器人课找到了自己的职业方向。
有趣的是,凡是用过乐高教育产品的学校,都会不约而同的将乐高教育的理念传递给全校师生。目前已经有将近5000所学校已从机器人兴趣小组发展到机器人课堂,将机器人教学纳入常规教学任务。
为激励更多学生热爱机器人,乐高还将全球两大机器人赛事——WRO(世界机器人奥林匹克竞赛)和FLL(机器人世锦赛)引入中国。目前已有数十万名学生参加过这2大赛事,不少中国团队还在全球范围内获奖。正如2013年WRO中国选拔赛创意组冠军——“青海省教育厅梦飞天队”的带队老师刘培培说, “孩子们特别有想法,只要给他们创造适当的条件,他们的想象力和创造力就会被激发出来。”
(2013年WRO总决赛现场)
当应试教育令学校和家长纷纷“谈玩色变”的时候,乐高教育以“玩”为基点,用机器人为媒介,帮助孩子探索自己未来的多种可能性。因为乐高教育坚信只有依靠学生的主动学习能力才能让学习更有效,只需给予适当的引导,每个孩子都能成功。
附件一:乐高®教育简介
乐高教育隶属于乐高集团,1980年成立于丹麦,为全世界的教师和学生提供内容丰富、具有挑战性、趣味性和可操作性的学习工具和教学解决方案。
乐高教育的独特学习理念、教学指导、小组作业、教师培训、安全环保的学具、趣味性的比赛方式,使孩子们发挥出天生的创意力和想象力,培养团队精神、解决问题能力、应变能力、表达能力、社交能力等,帮助他们从容应对21世纪所带来的新挑战。
乐高教育学习方案根据不同年龄(3-16岁)特点设计,涉及学科内容包括科学、技术、 数学、设计、社会学等,既适用于课堂教学,也可以作为课外活动和技能培训内容。
乐高教育相信只需给予适当的引导,每个孩子都能成功。
乐高®教育大事记
1980年成立于丹麦,隶属于乐高集团
1986年与麻省理工正式开始合作,研发机器人及其相关课程
1998年推出乐高教育第一代机器人,推出4个月即销售出8万套,成为乐高教育明星产品
2006年在中国开设第一家乐高活动中心
2010年与中国教育部签订“技术创新人才培养计划”合作协议
2013年推出乐高教育第三代机器人EV3
乐高®教育在中国
从2011年起,乐高教育在中国设立常驻办事机构,帮助中国的学校、老师、学生和家长进一步了解乐高教育的理念,提供更符合本土教育需求的解决方案。
2010年,中华人民共和国教育部(以下简称“教育部”)与乐高集团及乐高基金会(LEGO System A/S and The LEGO Foundation,以下简称“乐高”)共同就技术教育应用普及、通用技术实验室器材规划建设等方面开展合作研究,启动了“技术教育创新人才培养计划”(以下简称“技术教育”项目)。该项目对于改进我国中小学校技术教育的器材配备、提高中小学校实施技术教育的能力、增进中小学生的基本技术素养和创新能力起到重要作用。未来,将有更多的教师与学生参与并收益于此项目。
截至目前,该项目已经为全国各地200所高中、100所初中和100所小学提供乐高教育器材,建设了科学探究实验室和通用技术实验室,并引入乐高教育“做中学”的理念,围绕课堂教学开展了一系列科学探究创新活动,为项目学校的400名骨干教师提供了培训,创立了48家“技术教育创新人才培养示范基地”,将创新教育方法介绍给国内教师,帮助学校将传统课堂打造成师生们乐于动手、乐于讨论、乐于分享的开心乐园。

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