南富士职前培训m方案

⑴ 南富士与过来人哪个比较好

寝室有个娃子报了南富士职前培训的课程，让我很有冲动额，慢慢的发现他那说话、做事的方法很多都感染了我。。。。觉得他的思考就跟我们的不一样了，比较像在大企业里的员工。。

⑵ 职前培训的职前培训-国内外的情况

世界上职前培训最发达的是美国和日本，国内的职前培训还没有形成体系。内中国的职前容培训和美国、日本等发达国家相比，大约滞后20年。多数国家一般是在初中毕业或者高中毕业之后开始的，培训的对象是未能升入高一年级学校的初中生或者高中生，欧洲国家中，人们大都十分重视职业教育和培训。青年学生在初、高中毕业后，很多人都自愿接受职业教育或培训。职前教育或培训的费用一般由家庭或个人承担。
在职前教育方面，德国、美国和奥地利三国各具特色。德国的重点是中等职业培训，特点是双轨制。美国的重点则是高等职业教育，其特色是职业培训机构以社区学院为主的多元化。奥地利的职业教育也是以中等职业教育为重点，其特色是双轨制和模拟公司制相结合。中国职前教育培训主要是针对大学毕业生和初入职场的新人。在职前教育研究方面日本走在前面，日本的职前培训很发达，日本的企业非常重视的“入社教育”，就是所谓的“新员工入职培训”。日本职前培训做的最有名的是松下幸之助创建的PHP研究所。南富士产业株式会社也一直致力于职前培训的实践，旗下的南富士职前培训在中国颇具影响力。

⑶ 南富士职前培训的M方案是什么武汉有谁去参加过南富士职前培训的课程可不可以分享一下经验谢谢

整节课下来，我觉得自己的思想深度和宽度都有了一定的提升和拓展，“授人以鱼不如授人以渔”！在南富士，重点不是教你如何去做，不是告诉你具体的做事步骤，更多的是授予你一种思考的方法和做事的态度！在每一次与老师，与同学们的思想碰撞之中，我更看重的是分析的过程，而不是最终的结果，我想，在这样一个激情四射的团队中，我能得到的，便不仅仅是知识了．．．．．．

编者按：此文摘自C39班中国地质大学殷同学的学习报告

⑷ 谁能给我详解下南富士公司的各个项目什么SD,GMC,TBC,M方案等！求相关人士详解。。。

绝大多数在35岁以上。。。而且相关的人力资源的资深人士告诉笔者：在全球大我对这个项目有所了解你是参加专门的培训到南富士的会员公司做领导但不一定

⑸ 南富士的培训项目

GMC（Global Management College，全球化管理培训项目）介绍
GMC项目是南富士产业株式会社推出的以发现和培养面向全球具有国际化视野的外企中高级管理人才为目的的培训项目。公司招募拥有优秀基本素质，能够积极主动地学习、改变、成长的学生参加培训。通过双方的努力，培养出能胜任跨国公司管理运作的领导型人才，以解决外资企业在中国投资遇到的“人才本土化”的瓶颈问题。培训在形式和内容上采取从基本问题入手，在实践项目中深入的策略，立足于培养学员站在管理者的高度思考和解决问题的能力。 TBC（Training Before Career，即职前培训）项目是南富士于2005年3月开始运作的一个项目。经过5年时间的考验，已经拥有一套完整的培训体系，强大的讲师团队，以及量身定做的课程体系。整个培训过程以“平等、交流、开放、互动”为授课理念，坚持采用非灌输式的培训方法，通过“育人”的理念让学员形成自我发现、自我解决问题的能力，以融入、体悟、享受的方式完成从学生向职业人身份和角色的转变，形成基本的职业化素养。
截止到2010年01月份，已成功开展了34期，顺利地帮助791名学员更好地完成了从学生身份到职业人身份的转变。南富士职前培训事业部还应邀在华中科技大学、华中农业大学等15所高校进行了就业辅导、职业化素养的培训，帮助学生端正就业态度，了解就业要求，提高就业竞争力；除为学生提供培训外，职前培训事业部还给13家企业成功的开展了提高职业化素养和能力方面的培训，为35家企业进行入职培训 ，顺利地帮助新进员工更快地实现了向职业人的转变。

⑹ 现在大学生的职前培训重要吗在武汉就听说过南富士职前培训。。

南富士职前培训嘛，蛮经常听说的，学长学姐们说很不错呢~

⑺ 职前培训的前景怎么样啊求一个专业的详细的关于它的市场调研报告！

职前培训就是在“入职”之前的培训，简称TBC（Training Before Career）。职前培训的主要对象是即将面对第一份工作的大学生，入职3年以内的初级白领，以及将面临陌生行业、公司、岗位的员工。目的是使他们接受较全面的职业道德和职业技能培训，成为同劳动力市场需求相适应的有知识、有技能的劳动者。

职前培训-国内外的情况
世界上职前培训最发达的是美国和日本，国内的职前培训还没有形成体系。中国的职前培训和美国、日本等发达国家相比，大约滞后20年。多数国家一般是在初中毕业或者高中毕业之后开始的，培训的对象是未能升入高一年级学校的初中生或者高中生，欧洲国家中，人们大都十分重视职业教育和培训。青年学生在初、高中毕业后，很多人都自愿接受职业教育或培训。职前教育或培训的费用一般由家庭或个人承担。 在职前教育方面，德国、美国和奥地利三国各具特色。德国的重点是中等职业培训，特点是双轨制。美国的重点则是高等职业教育，其特色是职业培训机构以社区学院为主的多元化。奥地利的职业教育也是以中等职业教育为重点，其特色是双轨制和模拟公司制相结合。中国职前教育培训主要是针对大学毕业生和初入职场的新人。在职前教育研究方面日本走在前面，日本的职前培训很发达，日本的企业非常重视的“入社教育”，就是所谓的“新员工入职培训”。日本职前培训做的最有名的是松下幸之助创建的PHP研究所。南富士产业株式会社也一直致力于职前培训的实践，旗下的南富士职前培训在中国颇具影响力。
职前培训-背景
在所谓教、考、训、用的人事管理体制中，培训是人事任用的前提。 劳动预备制培训和技工学校等培训机构实施的部分初中高级培训均属职前培训。劳动预备制度是指国家为提高青年劳动者素质，培养劳动后备军，促进青年劳动者就业而建立和推行的一项新型培训就业制度。根据国家有关规定，从1999年起，在全国城镇普遍推行劳动预备制度，组织新生劳动力和其他求职人员，在就业前接受1-3年的职业培训和职业教育，使其取得相应的职业资格或掌握一定的职业技能后，在国家政策的指导和帮助下，通过劳动力市场实现就业。 另外，对于要从事国家规定的就业准入职业（主要是技术复杂、通用性广、涉及到国家财产、人民生命安全和消费者利益的职业（工种））的劳动者来说，必须要经过职前培训，取得职业资格证书后，方可就业。在就业形势日益严峻、学校教育和企业需求脱节的前提下，在学校教育和企业招聘之间，做通用的职前培训，也当前学校和政府面临的一项重要工作。
职前培训-类别
按照国内培训行业的实践情况，可以简单的把职前培训分类如下： 按照内容分，可以分为职业生涯规划培训、职业技能培训、职业素养培训。其中职业生涯规划教育在理论上最为成熟、职业技能教育在实践上最为成熟、影响最为深远的职业素养培训则刚刚起步。 按照受众分，可以简单的分为学生职前培训、和新员工入职培训，其中学生职前培训以大学生职前培训为主。学生职前培训侧重于培训自我认知、求职技巧、通用职业素养、通用。新员工入职培训侧重于根据目标企业所在的行业、目标学员所在的岗位做针对性更强的培训。
职前培训-内容
职前培训的内容依对象不同而不同。 学生职前培训包含的内容比较基础，但是也是最重要的，一般参照宝洁、麦肯锡、松下等知名外企的招聘要求确定培训内容。比如自我认知、个人礼仪、社交礼仪、职场沟通、有效执行、菠菜原则、公文写作、主动性、责任心、团队协作、时间管理、目标制定，客户意识、质量意识、成本意识、人脉开发、销售基础等。 企业新员工培训主要包括两部分：一部分是基础教育，另一部分是行为培训。 1、基础教育的主要内容包括：讲解企业历史，规章制度，企业文化，与本企业有关的新知识、新技能和新观念等。通过基础教育，使新员工的综合素质得到提高，培训也就达到了目的。 2、行为培训的主要内容包括：熟悉工作流程、讲解企业现状和企业发展目标、学习工作手册等。以此培训员工对企业归属感，帮助员工适应新的环境，融入企业文化。有些企业把此项内容看得过于简单，往往只分发一些手册或带新员工在企业中走马观花的走一圈。这样的培训是达不到应有的效果的。 一个新员工从一种环境到另一种环境中，往往会受到各方面的冲击，如人与人之间关系的协调、学识和经验与工作的不适、理想与现实的差距等，会感到较大的压力。这导致员工在实际工作中不能全身心的投入，既不利于企业的经营，又不利于员工的自身发展。因此，职前培训不可忽视。职前培训的时间一般可为一周左右，但各企业的情况不同，可自行安排，以达到预定的目的。

⑻ 南富士是做职前培训的吗怎么样啊

南富士在日本是做房屋外装的，在中国全资子公司是万克德商务咨询（上海）有限公司，该公司除了做咨询项目，同时操作GMC、TMC、JMC三项管理培训生育成项目，以及楼主所说的大学生职前培训项目。
所谓职前培训，是指大学生入职之前对其进行的职业化素养教育，当然现在职前培训的很多内容也倾向于帮助大学生找到工作。
至于怎么样，各人不同评判标准，据说这个培训机构是在武汉的，楼主可以咨询参加过的学生。

⑼ 岗前培训方案

1、入职培抄训： （1）企业发展袭史 （2）企业远景规划及现状 （3）员工职业规划 （4）薪酬福利制度 （5）企业价值观、经营理念 培训目标：帮助所有应聘人员初步了解企业现状及招聘标准与要求，进而通过培训过程的细节观察结果及对企业经营理念与价值观的认同度，给予更认同企业经营理念的人员以展示自我的机会。
? 2、岗前心态培训： （1）专业心态调整培训 （2）企业战略规划培训 （3）企业管理制度培训 培训目标： （1）使员工把心态端平放稳 （2）使员工把心里话说出来 （3）使员工把归属感养起来 （4）使员工把职业心树立起来 ? 3、岗前专业培训： （1）企业部门职能、岗位职责及相互协作关系培训； （2）企业岗位特殊专业技能培训；培训目标：帮助员工尽快掌握所从事岗位所必须具备专业知识与技能，及与其它部门间相互协作的流程、方法等，以确保尽快投入实际工作中。